善欲人见,不是真善
奉献与人生主题班会教案
高二年（1）班陈友遵
【引语】
如果说人生是一幅画，奉献就是最绚丽的色彩；如果说人生是一首歌，奉献就是最美妙的乐章；如果说人生是一条路，奉献就是那坚实的路基；如果说人生是一颗树，奉献就是树上美丽的花朵和丰硕的果实。奉献的人生最美丽，奉献的人生最充实，奉献的人生最有价值、最有意义。
【班会目的】
1.让学生思考在当今时代背景下奉献的重要性；
2.让学生清楚奉献永不褪色，在我们人生中永不过时；
3.通过班会让学生树立正确的奉献观、人生观和价值观。
【班会筹备】
1.多媒体课件（奉献与人生）
2.《奉献》的歌曲，及感恩教育背景音乐
3.感恩教育材料及雷锋事迹材料
4.主持人主持稿书写
5.照片拍摄
6.学生交流讨论材料准备
【班会要素】
时间：2013年3月26日星期二
地点：文广教学楼三楼高二年（1）班教室
班主任：陈友遵
主持人：杨雅诗陈志坚
与会对象：高二年（1）班全体学生
【班会过程】
（用PPT通过多媒体把主题班会“奉献与人生”呈现出来，同时播放背景音乐《奉献》）音乐控制：奉献歌曲开头（播放音乐当背景）
《奉献》
苏芮
作词:杨立德作曲:翁孝良
长路奉献给远方
玫瑰奉献给爱情
我拿什么奉献给你
我的爱人
白云奉献给草场
江河奉献给海洋
我拿什么奉献给你
我的朋友
我拿什么奉献给你
我不停的问
我不停的找
不停的想
白鸽奉献给蓝天
星光奉献给长夜
我拿什么奉献给你
我的小孩
雨季奉献给大地
岁月奉献给季节
我拿什么奉献给你
我的爹娘
啦....
主持人甲：一棵古老苍劲的大树，已经经历了许多风风雨雨后，本来可以尽情享受那温暖的阳光和和煦的春风了，可是它没有这样做，它仍然用它那宽大、浓厚的树冠为它的子子孙孙们洒下一片绿阴，当第一场春雨来临时，一棵棵幼嫩的小草探出它的小脑瓜，当雨过天晴后，那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒向大地时，那些小草们更加茁壮成长。经过一次又一次雨水的滋润，一次又一次阳光的照耀，数十年后，小草终于长成了参天大树，为它们共有的家园---地球，做出了巨大的贡献，它们没有辜负大树、雨水和大阳有期望，终于做出了让人赞叹的辉煌成绩。
主持人乙：现在看来，那棵大树就好比我们的父母，给予了我们无私的爱，却不图什
么回报，希望我们能早日成材，为祖国做出贡献；那些雨不就好比我们的老师，不仅教会我们许多知识，而且教会我们怎样做人；那颗独一无二，崇高至上的万物之首---太阳，就是我们伟大的祖国，我们成长的摇篮，我们亲爱的母亲，我们无时无刻不在吸吮着祖国母亲的乳汁。所以，我们一定要尽全力去回报它，做出最辉煌的成绩，给父母带去成功的喜悦，给老师带去心灵的慰藉，给祖国带去美好的明天！父母、老师、祖国奉献给我们，我们就一定要回报给他们！
主持人甲和乙：《奉献与回报》主题班会现在开始！
主持人甲：什么是奉献呢？
学生：畅谈对奉献的理解。
学生 1：……
学生 2：……
学生 3：……
主持人乙：总结学生交谈后的结论“奉献”
奉献在我们生活中无处不再，在我们人生中时刻存在，所谓的奉献……奉献就是一种不求汇报的给予，奉献既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；既包含着崇高的境界，也包蕴含着不同的层次。
主持人甲：3月份是学雷锋的月份，雷锋一直是奉献的化身，我们对雷锋同志到底了解有多少呢？
学生 4：钉子精神…
学生 5：……
学生 6：……
主持人乙：（讲述）雷锋日的由来。雷锋日，为何定在3月5日呢？1963年3月2日，雷锋同志因公牺牲后，毛主席的题词“向雷锋同志学习”刊出在《中国青年》。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。
主持人甲：（反问）雷锋已然离开，但是雷锋精神始终在激励着我们的成长现阶段，流传着雷锋3月来，四月走的说法，那么我们怎么理解呢？
学生 7：学生自由发言，谈当今社会上无私奉献的例子。
学生 8： 512大地震中那些救援人员的无私奉献，还有无数好心人捐款；“美丽教师----张莉莉”……
学生 9：回答：感动中国2012人物
主持人乙：（接着话题）对了每一年我们身边都涌现出一大批让我们感动的人来，央视每年都有对感动中国人物进行颁奖，（总结）因此，时代需要雷锋精神，需要奉献，社会才有温情。
下面让我们共同来了解现时代的奉献与人生的典例：
视频播放：（多媒体，播放关于比尔盖茨及感动中国2012材料）升华主题
视频1.网络上关于忠诚、奉献的真实事例太多了，古今中外无所不包。比如曾经是世界首富的比尔盖茨将自己580亿美元财产全数捐给服务于全球人类的慈善基金会（Bill & Miranda Gates Foundation），一分一毫也不会留给自己子女。（580亿美元换算成人民币为3862亿，相当于一个人每天赚100万元，得赚1060年之久。）
比尔盖茨的正面回馈社会的行为的确让我们每一个人感到震惊和感动。但这并不是等于要求我们每一人要像他那样做出惊天地泣鬼神的奉献。其实我们每个人的能力不同，所处的位置也不一样，我们只要像他心中有爱，尽心尽责做好自己工作就是了。
回归生活，在我们的学校里，如何做才能算是忠诚奉献我们的母校呢？其实很简单：只要多关注一些细节，多做一些实事，并持之以恒就行了。
视频2.感动中国2012年的简单介绍（学生之前就组织观看了感动中国2012）
主持人甲：结合自身，我们能将奉献精神融入到我们的学习生活中，从小事做起，例如同学们的乐于助人，关爱集体，就是一种无私的奉献精神的表现。那么，我们日常生活中哪些表现可以认为就是我们在奉献呢？
学生 10：谈谈班级里同学中乐于助人关爱集体的好人好事。
学生 11：……
主持人乙：你能为班级做些什么力所能及的事呢？
学生行动：学生写下自己力所能及却又体现关爱集体的例子，并进行交流。
班主任：不要以为“奉献”离我们很远，不要以为“雷锋精神”离我们很远。希望同学们都能够细心观察生活，从生活发现那些默默却又闪光的奉献精神，并且从我们力所能及的小事开始，去关心我们的集体，关心身边的伙伴。用我们的行动和新时代中学生的独特个性去诠释奉献的新定义。
【结束语】
（点击课件中的背景音乐《感恩的心》，并通过PPT展示下面的结束语内容）
主持人甲和乙：因为奉献我们深情的演绎着人生；因为奉献我们微笑着写下人生的希望
擦去了功利，赠人玫瑰，手留余香；因为奉献，我们忍看桃熟留丹，李熟枝残，因为奉献，我们选择诗满人间，画满人间。
主持人甲和乙：宣布
主题班会—奉献与回报
班会教具：多媒体、电子琴
班会目的：培养学生形成正确的公德观、人生观和价值观
班会重点：培养学生的良好道德品质，明确公民道德的生活实际内涵
班会难点：自觉提高道德认识水平
准备过程：1、教师组织学生学习《公民道德实施纲要》
2、师生共同讨论形成本次主题班会的设计方案
3、成立班会筹备会
①组织班会材料②师生共制课件③评审筛选节目
4、主持人的挑选与班会教案的制定
实施过程：
主持人：同学们，你们还记得《公民道德实施纲要》的内容吗？
（大家齐答）：记得！爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭
自强、敬业奉献
主持人：非常好！但它们不是只需要我们口头上记住的字条，
而是需要我们去理解它的内涵，从而认真努力地按照这些道德
准则去做，不断提升自身的道德品质和修养，不断完善自身的
素质，做一个合格的跨世纪的社会主义接班人。同学们，你们
能做到吗？
（大家齐答）：能！
主持人：好，那下面就让我们开始今天的主题班会吧。
（大家鼓掌）
主持人说开场白
甲：一棵古老苍劲的大树，已经经历了许多风风雨雨后，本来
可以尽情享受那温暖的阳光和和煦的春风了，可是它没有这样
做，它仍然用它那宽大、浓厚的树冠为它的子子孙孙们洒下一
片绿阴，当第一场春雨来临时，一棵棵幼嫩的小草探出它的小
脑瓜，当雨过天晴后，那照耀万物生长的太阳将它的光辉洒向大地时，那些小草们更加茁壮成长。经过一次又一次雨水的滋润，一次又一次阳光的照耀，数十年后，小草终于长成了参天大树，为它们共有的家园--地球，做出了巨大的贡献，它们
没有辜负大树、雨水和大阳有期望，终于做出了让人赞叹的辉煌成绩。
乙：现在看来，那棵大树就好比我们的父母，给予了我们无私的爱，却不图什么回报，只希望我们能早日成材，为祖国做出贡献；那些雨不就好比我们的老师，不仅教会我们许多知识，而且教会我们怎样做人；那颗独一无二，崇高至上的万物之首--太阳，就是我们伟大的祖国，我们成长的摇篮，我们亲爱
的母亲，我们无时无刻不在吸吮着祖国母亲的乳汁。所以，我们一定要尽全力去回报它，做出最辉煌的成绩，给父母带去成功的喜悦，给老师带去心灵的慰藉，给祖国带去美好的明天！父母、老师、祖国奉献给我们，我们就一定要回报给他们！好！《奉献与回报》主题班会现在开始！（大家鼓掌）
进入第一乐章《我爱我家真情永远》
主持人：世上只有妈妈好，妈妈，多么亲切，多么慈爱的称呼啊，她们为我们付出了好多好多，而却从来都是无怨无悔，杜甫写的那首《游子吟》的确诠释出了母爱的伟大，"谁言寸草心，报得三春晖"，妈妈为了我们付出了那么多，此时，就让
我们一吐心声，大声说一句："世上只有妈妈好"吧！
（大家齐说）：世上只有妈妈好！
1、电子琴伴奏：世上只有妈妈好！（电视录像同时播放）
主持人：有一位诗人曾经说过："世上最伟大的爱就是母爱"。
的确，世上没有任何一种爱可同母爱相提并论，母爱透彻无私，纯洁伟大，让我们一起来歌颂母爱吧。
2、下面请欣赏组诗《母爱》
主持人：母亲的爱细腻，父亲的爱深沉，父母都为我们操了很多心，两鬓也渐渐长出了银丝白发，鱼尾纹也悄悄爬上了额头，
可是他们仍然时时刻刻在牵挂担心着我们，因此，我们一定不
能让他们失望，下面请听：
3、一个真实的故事《俺爹俺娘》
主持人：父母平时为我们付出了那么多，我们一定有许多话要
对他们讲吧。好，下面就给你这个吐露心声的机会。
4、小记者采访（大屏幕播放同期录像）
主持人：父母很伟大，但还有一种人，其伟大的程度也足以让
世人折服，那就是教师。曾有一位很著名的哲学家说过："教
师是人类灵魂的工程师"，这句话足以看出教师这种职业的伟
大，然而更伟大的是他们将那伟大的爱无私地灌入了我们幼小
的心田，在教会我们知识的同时，更教会了我们如何去做人。
下面进入第二乐章，师恩情重，无私无怨。
主持人：静静的深夜，群星在闪耀，在这静寂的深夜，我们都
已进入梦乡，可老师却还辛勤地在灯光下忙碌，不顾身心的疲
惫，只想着学生，学生，学生让我们在此由衷地向老师道一声：
（大家齐说）：老师，您辛苦了！
1、大合唱《每当我轻轻走过您窗前》（大屏幕播放师生录像）
主持人：老师为了我们能获得更多的知识，终生都扑在教学岗
位上，辛辛勤勤，兢兢业业地面对工作，认认真真地面对学生，
而从来都是不求任何回报，只求学图形能更出色，更出色！
此时，让我们把心里所有的感激都化作一句话吧：
（大家齐说）：老师，我们爱您！
2、下面请欣赏诗朗诵《老师，我爱您》
主持人：老师这样地爱我们，可是最近在我们的校园里却发生了令老师生气的事，这是怎么一回事呢，让我们一起去现场看一看。
3、校园现象大家说：小品《撒气儿》
主持人：同学们，对于这件事，你们有何想法呢，不要急下面
就让你们自由发言。
4、小记者采访
主持人：父母、老师的付出都是为了我们能更好地为我们伟大
的祖国做出贡献，而祖国正是我们真正要为之付出的，因为今天的我们以生长在这个祖国而自豪，明天祖国将以拥有我们为骄傲，因此我们一定要尽全力去富强祖国！
下面进入第三乐章，歌颂祖国，畅想明天。
主持人：祖国山河壮丽，风景怡人，改革开放后，我们的祖国以惊人的速度发展着，好多科技人材又研究出了好多科研成果，其中一些屡屡获世界大奖，面对着今日如此昌盛的祖国，再想想以前蒙受耻辱的祖国，我们能不抒发心中的感慨吗？
1、下面请欣赏组诗《祖国》（大屏幕播放长江、长城、黄河）
2、主持人：在我们日渐强壮的祖国中，的确大多数人都在不断完善自己的道德品质，可是还有一些人目无法纪，不顾道德修养，做一些对国家对社会有害的事，下面让我们一起去看看小品《倒霉的伐木者》吧。
主持人：同学们，对于这件事你们是不是有许多话想要说啊，好，下面就给你们这个机会。
主持人：五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。我国自古就是个多民族的国家，五十六个兄弟姐妹亲同手足，互敬互爱，团结向上，才有了我们祖国今天的繁荣景象。
3、下面请欣赏电子琴独奏《爱我中华》（学生手语配合）
主持人：在我国那段黑暗的时期里，中国人对自己的前途似乎遥不可知，可是那些仁人志士总是执著，永远都不放弃希望，终于取得了今天辉煌的成就，今天的昌盛祖国正映显了那些仁人志士永不灭的精神和希望。正是因为他们那不灭的希望，才赢得了今天的阳光。
4、下面请欣赏舞蹈《中国永远收获着希望》
主持人：下面请班主任老师为今天的班会做总结。
班任总结：同学们，我们要明理诚信，勤俭自强去回报我们的父母，团结友善，勤奋创新去回报我们的老师，爱国守法，敬业奉献去回报我们的祖国，我们要不负众望，努力学习，踏实做人，从小端正自己的德、行，以实际行动去证明我们是社会
主义事业心合格的接班人和建设者，是父母，老师和国家明天的骄傲！
主持人：《奉献与回报》主题班会到此结束。
赞美统计人的征文：统计人的真善美
赞美统计人的征文：统计人的真善美 赞美统计人的征文：统计人的真善美 参加工作的第六个年头，怀揣着感恩、兴奋，我来到了市统计局工作。以前，总以为统计调查就是简单的加加减减，缺乏创造和激情。然而，在统计局工作的这两年时间里，彻底颠覆了我最初的看法。 工业科的郑科长，每次看见他不是孜孜不倦的研究着报表，就是乐此不疲的写着文章，来的最早走的最晚的也都是他；综合科的吴科长，每次看见他都行色匆匆，见人也只是点头致意，接触久了才知道，他在和时间赛跑，一年中的大半周末他都在办公室加班加点写着材料；办公室的曹主任，看起来是位窈窕淑女，其实却是个地道的“女汉子”，办公室工作事无巨细，对我们提出的要求也总是有求必应，是全局工作的坚强后盾；让我印象最深刻的，是企调队的曹队长，总感觉她像位不食人间烟火的小龙女，每次路过她的办公室，她都在窗台伏案写作，清风撩起她的秀发，那是一个多么动人的侧脸啊！还记得初次写统计分析的我，拿着一篇错漏百出，稚气未脱的文章向她求教，她细致入微的告诉我数量单位怎么使用，数据如何对比，怎样归类，她严谨的态度让我倍受感动。她是一位老师，更像一位长辈，面对初出茅庐的我语重心长的说“有什么问题和困难，尽管找我，只要你愿意学、我一定愿意教！” 这就是我身边的同事，每天忙忙碌碌，有时为检查一个数据，反复对比，仔细计算；有时急需一个数据，到处询问，电话铃声此起彼伏。面对企业的不理解，我们耐心讲解、主动服务；面对其他单位的不配合，我们积极谋划、真挚沟通；面对党政领
导、服务对象的新需求，我们主动作为、优质服务。 也许，你要问，是什么使得我们每一个统计人都把宝贵的青春年华毫无保留地献给统计事业，忠于职守，无怨无悔？是什么原因使得我们统计人没有与日俱增的财富，也没有步步为营的升迁，却依然那么执着、那么骄傲？那么，让我来告诉你，当领导用统计数字在大会上总结工作成果的辉煌，有我们统计人那喷薄而出的自豪感；当领导在我们撰写的统计分析上作出批示，有我们统计人那油然而升的成就感；当领导用统计数字实施决策的时候，有我们统计人义不容辞的责任感和使命感。 统计人的世界不仅仅是数字，还有团结、善良和正能量。阳春三月，春光明媚，柳絮飞扬。我们学雷锋志愿服务队，带着生活用品和营养品走访慰问里村街道新峰巷社区的一户特困家庭，这个家庭的男主人几年前病逝，68岁的女主人曾是全市劳模，而今却身患重病瘫痪在床，两个儿子均为精神病患者，生活十分困难，当我们走进他们家的那一刻，迎面而来的刺鼻味和满屋的混乱不堪深深的震撼了我。那是多么脏乱的厨房啊，碗筷发霉结痂，灶台满是油污灰尘。根本无从下手，这一群年轻人，各自拿起抹布，操着刷子，抢着打扫，有人卖力的刷着锅碗瓢盆；有人站上凳子帮老人换了灯泡；有人帮老人洗了衣服晒了被子；有人陪老人聊起了家常。短短的两个小时，屋子里空气清新，充斥着我们的欢声笑语，阳光晒在老人的脸上，老人的眼眶湿润了。 每当看到，危难关头，无数共产党员舍生取义，每当看到，关键时刻，无数先锋模范敢为人先，每当看到，峥嵘岁月，无数统计人忠于职守。我确定我明白了什么，统计人需要严谨的治学作风，为统计理论的发展、制度方法的完善去探索、去研究；
低年级趣味识字教学研究
《低年级趣味识字教学研究》开题报告 姓名：侯国芳 一、课题的理论意义与实践意义： 小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义，语言文字是一个民族的精神象征，也可以说是一个民族的面孔和灵魂，用汉字本身的庄重幽深，光明亮丽去感化学生对汉字的激情。汉字的造型独特优美，汉字的内涵极富魅力，是人类文化的宝贵遗产。因此，我们从小学开始就应该培养学生喜欢识字的情感与态度，让学生逐步感受到汉字在中华民族文化中的价值与意义。学生对学习汉字有了浓厚的兴趣，必然会主动探究识字的方法，逐渐养成主动识字的习惯，因此，在识字教学中，在注重识字数量的同时最重要的就是培养学生主动识字的兴趣。 《语文课程标准》提出一二年级要认识1600-1800字，那么每学期大约要认识450字左右，对于刚入学不久的一年级学生来说，如果方法单调，就必然影响识字效果同时还会给学生造成严重的心理负担。因此，在识字教学中，这就必须创设各种识字的教学手段，制定科学的训练计划，增强识字的趣味性，激发学生识字兴趣。 二、课题的目标： 1、转变观念，愉快教学，使学生在学习的过程中充分体验到学习的乐趣，变“苦学”为“乐学”。 2、引导学生自主识字，化被动接受为主动获取，养成主动求知的好习惯。 3、引导学生勤于观察、善于观察。在观察中学会比较、辨析，发现规律，掌握识字方法。 4、开启学生的智慧，培养学生的创新思维及能力。 5、激发学生对生活的热爱之情，培养学生的自信心，树立乐观向上的生活观。 三、本课题实施的重点、难点： 1.重点：针对要认识的字的特点，创设不同情境，开展不同的活动、游戏等形式，让学生多种感官参与到识字活动中，增强识字趣味性。 2.难点：通过各种识字教学手段的创设使学生真正参与到识字活动中，真正感受到识字带来的乐趣，养成主动识字的习惯！ 四、课题完成的时间：2005.9—2006.1 五、课题研究的对象：棉花庄小学一年级全体学生 六、课题所遵循的原则： 1、全体性原则 本实验面向本班全体学生，让实验的学生都能得到充分发展，使全体学生都受益。 2、主动性原则 要求教师把学生看作学习的主人，采用多种识字方法，充分调动学生的主观能动性，注重培养学生识字的自学能力，使识字成为学生的需要。 3、课内外训练相结合原则 课内完成国家课程教学计划规定的语文课本识字教学任务，这是课内训练。在教师的指导下，让学生在课外生活识字,这是课外训练。这样，课内抓根本，课外拓延伸，课内课外一齐抓，相互补充，互相促进，得法于课内，得力于课外。 七、课题采用的方法：依据本课题的研究目的，遵循理论联系实际原则，采用文献资料法、调查测量法、问卷法，行动研究法、经验总结法等多种研究方法。 1.文献资料法、 通过对国内外有关识字方面的文献收集和研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，
做一个真善美的好少年(750字作文)
做一个真善美的好少年_750字 饱经沧桑的中国沿着改革开放的道路一路走来，取得了丰硕的成果，人民生活水平日益提高，许多人都已经过上了富足的小康生活，人们欢欣鼓舞地享受着生活的乐趣，到处是一片欣欣向荣的景象。在这个星期，我读了《少年向上，真善美伴我行》，意味深长。 不知道同学们有没有这样的经历：在景点游玩时，想拍张照片留作纪念，却被密密麻麻地的涂鸦败坏了照相的雅兴。同学们，难道刻了名字就能流芳百世？不，那样只会让你和你那堕落的灵魂遗臭万年，那墙体上的字眼只会成为你被世人所唾弃的理由。 真、善、美说的就是科学教人求真、人文教人向善、生活教人尚美。在求真这一方面，陶行知先生曾说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。意思就是说：教育做根本的目的是让人成为一个真正的人，而不是别的东西，当一个人通过教育尽管只是渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的；我们每天去学习很多的知识，但只有我们学会了做人，才能真正的掌握其他知识，才能使知识对社会有所用。这句话的本质是要求我们去做一个真正真正的人，这是教育的目的，也是我们做其他一切的基础；在向善这一方面，刘备曾与儿子刘禅说过：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。意思就是说：不要因为好事小而不去做，也不要因为坏事小而去做。做个好人必须要注意从小事做起，时刻警惕那些不好的事；在尚美这一方面，宗白华曾说过：一切美的光是来自心灵的源泉；没有心灵的映射，是无所谓美的。意思就是说：外表美并不能代表一切，内心美才是最重要的，就像丑小鸭总有一天可以变成白天鹅。 同学们，行动起来吧！我们众里寻你，只为一呼百应！让我们用坚实的肩膀执着地扛起真善美的旗帜，坚定地弘扬真、善、美的道德理念！我相信，我们的行动一定能一呼百应！我们的国家一定会因真、善、美的传播而宁静美丽，温馨和谐！ 五年级:何启铭
关于真善美的作文：追求真善美人生
关于真善美的作文：追求真善美人生真善美伴我行，就要学会追求真善美的人生！ 首先，科学教人求真。 陶行知有句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这句话的意思是说，广大青少年学生不仅要学业有成，还要多掌握其他方面的本领，不迷信权威，勇于追求真理，将来成为社会中的栋梁之才！工业文明史告诉我们，先进的科学技术是强国的基础，是社会进步的最重要的推动力之一。 我有一位同学，他特别喜欢在课余时间做一些小发明。他对飞机航模特别感兴趣，对此有着颇深的研究。他曾经还获得过航模发明二等奖呢！他最爱看《我爱发明》，他也希望自己能成为像爱迪生那样伟大的发明家！我十分敬佩他！ 求真，就要热爱科学、崇尚科学；就要实事求是、严谨务实；就要勇于创新、追求真理…… 其次，人文教人向善。 善，是人类文明中最重要的价值取向之一。善良是人性中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。 我的同学徐燕便是一个善良的人。她有一个好朋友叫王金燕。王金燕生性好动，一下课就来找徐燕玩，可徐燕却喜欢安静地坐在那儿写作业。所以王金燕经常在无意间打扰了徐燕，使徐燕“不得安生”。但徐燕并没有“以怨抱怨”，反
而“以德报怨”。每当王金燕来问她题目的时候，她都十分耐心地教王金燕！不得不说，徐燕真是一个善良的人! 向善就是饱览人文经典，仰望文明星空，畅游知识海洋，怀着仁爱之心，崇德向善！ 最后，生活教人尚美。 有人说：“生活从来不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”其实，生活中处处都有美。 我们班的邵佳欣在每次上体育课之前，她都会默默地关上班上的风扇、灯。每当我看到她关灯时，就会想：邵佳欣关灯、关风扇的小事，何尝不是一种美的体现？尽管这是微不足道的小事儿，但全班41人，怎么只有她一人想到去关呢？ 生活就是一个这样神奇的老师，她教会人如何发现美、欣赏美、创造美，成为美的生活的主人！ 追求真善美的人生，才能让我们的生活开出美丽绚烂的花；追求真善美的人生，才能成为国家之栋梁；追求真善美人生，才能成就美好明天！ 让我们一起追求真善美人生，让复兴强国之梦得以实现！
趣味识字教学案例
趣味识字教学案例 --------二年级语文上册《识字8》反思识字教学是小学低年级语文教学的重点。虽然教材在识字的编写上力求形式多样，但如果仅仅让学生根据教材编写的形式去识字，其实也是非常枯燥乏味的，而且识字量多，学生容易混淆。《语文课程标准》指出：识字教学要将儿童熟识语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教识方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”在教学《识字８》时，我注重体现这一点。《识字8》是形声字归类识字课。在设计时，我遵循低年级学生的身心特点，力求在课堂上创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，通过看图学词，随文识字，多种形式复现生字等方式，让学生在愉快的学习氛围中自主识字，识得轻松，识得扎实，识得有趣，并受到美的熏陶，从而培养识字能力。 教学反思： 这是一节普普通通的识字课，但它真实、朴实而又扎实。我想，好的识字教学形式以识字为重点，引导学生不断发现字词与事物之间的这样和那样的联系，从而对字词所指代的事物展开深层次的认识活动，使学生的识字活动成为极快乐极有趣的事，很多学生的识字都是由乐趣转化为习惯。反思这节识字课，学生之所以学得轻松，学得有趣，我认为主要做到了以下几点： 第一，注重教给识字方法，逐步形成自主识字的能力。“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合”，使之逐步形成自主识字的能力。教师依据形声字的特点，先出示基本字，然后再和不同的偏旁组成不同的生字，引导学生理解不同的偏旁的字所代表的不同含义。这个环节中，教师运用孩子喜闻乐见的做游戏的方法，给予识字教学一定的童趣。孩子们在听听、看看、说说、想想的学习体验中，充分感受到了汉字的“妙”——这哪里是在学习生字，简直就是在玩魔术。一个字摇
2020做一个真善美的阳光少年演讲稿范文精选
2020做一个真善美的阳光少年演讲稿范文精选“童话里的世界五彩斑斓，雨露下的花朵扬起笑脸，我们是阳光少年，快乐……”熟悉的旋律在耳边响起，听着这首充满活力的歌，我不由想起青少年就像是早晨八九点钟的太阳，精神抖擞。小编为大家整理了做一个真善美的阳光少年演讲稿，欢迎大家阅读。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我想成为阳光少年，因为我希望我是一缕阳光，带给人们光明;我希望我是一堆柴火，可以给人们带去一丝暖意;我希望我是一道菜肴，可以满足人们的食欲;我希望我是一杯热 白开，可以使人们感到胃暖暖的。 我就是我，一个阳光的少年，我不会因外界因素而改变我的心态，因为阳光时时刻刻 都在，所以我也要像阳光那样成为一个有着愿为他人献上一丝暖意而付出生命的人。 阳光带给人们暖意，而带走的却是那颗冰冷的心。少年带来的是欢笑，带走的是那张 冷冰冰的脸。 作为二十一世纪的接班人，我们需要的，是积极向上的精神，是像阳光一样朝气蓬勃 的精神。对于困难，要不惧艰险，勇往直前地闯下去。作为阳光少年，需要的不仅是朝气，更重要的是精神，是战胜困难、不惧危险的决心。 我们是阳光少年，我们就要有所作为，不要碌碌而为地度过一生，最终发出“黑发不 知勤学早，白首方悔读书迟”的感叹啊! 一曲唱罢，我内心的热情也被点燃了。 我们，是阳光少年! 三月，是学雷锋活动月，在这春暖花开、万物复苏的季节里，我要迎着明媚的阳光， 踏着雷锋的足迹，做一个阳光少年! 雷锋，一个身高 1米54、体重不足100斤的瘦小伙，既称不上“高富帅”，更谈不上“白富美”，可他，却实实在在地成为了“万人迷”，不仅迷倒了全中国，也迷倒了全世界;不 仅迷倒了一代人，也迷倒了几代人，学将迷倒千秋万代人。一个长相普普通通、工作平平凡凡、生命短短暂暂的青年，何以能成为所有人心目中的英雄呢?——因为阳光!
空山不见人全诗
空山不见人全诗 空山没有睹人齐诗 《鹿柴》 做者：王维 本文： 空山没有睹人，但闻人语响。 返景进深林，复照青苔上。 正文： 一、鹿柴（zhài）：王维辋川别墅之一（正在古陕西省蓝田县东北）。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。 二、但：只。 三、返景（yǐng）：异“返影”，太阴将落时经由过程云彩反射的阴光。 四、复：又。 诗意：
空寂的山外没有睹一小我私家，只听到一阵人语声。太阴的一抹余辉返人深林，又照到林外的青苔上。 赏析： 诗面描画的是鹿柴左近的空山深林的薄暮时候的清幽风光。第一句“空山没有睹人”，先邪里刻画空山的杳无人迹。王维彷佛出格怒悲用“空山”那个词语，但正在差别的诗面，它所体现的境界却有区分。“空山新雨后，地气早去春”（《山居春暝》），偏重于体现雨后春山的空亮干净：“人忙木樨落，夜静秋山空”（《鸟叫涧》），偏重于体现夜间秋山的安好幽丽；而“空山没有睹人”，则偏重于体现山的空寂浑泠。因为杳无人迹，那其实不实空的山正在诗人的觉得外竟隐无暇廓虚无，宛如泰初之境了。“没有睹人”，把“空山”的意蕴详细化了。 若是只读第一句，兴许会感觉它比力平时，但正在“空山没有睹人”之后松接“但闻人语响”，却境界顿没。“但闻”两字颇否玩味。通常状况高，沉寂的空山只管“没有睹人”，却非一片静默死寂。啾啾鸟语，唧唧虫叫，瑟瑟风声，潺潺火响，互相交错，年夜做作的声音实际上是十分丰盛多彩的。但是，如今那所有皆沓无声气，只是偶然传去一阵人语声，却看没有到人影（因为山深林稀）。那“人语响”，
彷佛是破“寂”的，真际上是以部分的、临时的“响”反衬没齐局的、恒久的空寂。空谷传音，愈睹空谷之空；空山人语，愈睹空山之寂。人语响过，空山复回于鸦雀无声的境界；并且因为方才这一阵人语响，那时的空寂感便愈加突没。 三四句由上幅的刻画空山外传语入而刻画深林返照，由声而色，深林，原本便幽暗，林间树高的青苔，更突没了深林的没有睹阴光。沉寂取幽暗，虽划分诉之于听觉取望觉，但它们正在人们总的印象外，却常属于一类，因而幽取静往往连类而及。依照常情，写深林的幽暗，应该出力描画它没有睹阴光，那二句却特地写返景射进深林，辉映的青苔上。猛然一看，会感觉那一抹斜晖，给幽暗的深林带去一线光明，给林间青苔带去一丝温意，或者说给零个深林带去一点熟意。但细添体味，便会感触，无论便做者的客观用意或做品的主观效因去看，皆恰取此相反。一味的幽暗有时反倒令人没有觉其幽暗，而当一抹余辉射进幽暗的深林，斑班驳驳的树影辉映正在树高的青苔上时，这一小片光影战年夜片的无际的幽暗所组成的弱烈比照，反而使深林的幽暗愈加突没。出格是那“返景”，不只微小，并且欠久，一抹余辉转眼逝来之后，相继而去的即是冗长的幽暗。若是说，一两句是以有声反衬空寂；这么三四句即是以光明反衬幽暗。零尾诗便象是正在续年
低学段趣味识字“八法”
识字是阅读和习作的基础。阅读必须要有一定的识字量方可进行，习作更是如此。识字量的多少，识字速度的快慢，识字方法的优劣，直接关系到读写（特别是阅读）开始的早晚和阅读能力的强弱。21世纪是信息的社会，一个人获取信息的主要途径是阅读，阅读必须识字。为了使小学及早地进入文字阅读，语文课程标准明确提出低年级识字要认写分开，多认少写。1—2年级“认识常用汉字1600—1800个”。 人教版课程标准实验教材中，1—2年级安排认识常用汉字1800个，占小学阶段识字量的50%还要多一些。要完成这样大的认字量，教学中一定要抛开传统的识字教学方法，大胆展开想象，努力挖掘生字中内含的“趣”，引导学生在趣中认字，在趣中掌握灵活多样的识字方法，学会独立识字。下面介绍几种既有趣又有效的识字方法，可供同行参考。 一、体态动作演示法 活泼好动是孩子的天性。有时候，用肢体动作演示不仅能使孩子理解字义，还能帮助他们记住字形。如学习“看”时，可以一边请学生上台表演孙悟空往远处看的动作，一边引导学生观察他是怎么看的。通过观察让学生一下子明白了“把手搭在眼睛上就表示看”。“看”是由“手”的变形和“目”组成的。 又如学习“弯、圆、扁、闪”等字时，我们可以让学生动一动手，眨一眨眼睛，这样也可以加深对字义的理解。 再如学习“打、拔、拍、跳、跑”时，如果仅让学生知道这些字与手、脚的动作有关，显然是很不够的，如果让学生动手、动脚做一做动作，让学生在运动中认记这些字。这样学生通过自己动手演示，不但让学生记清了字形，而且还加深了学生对字义和用法的理解。学起来省时又省力。 二、表演法 还可以利用孩子活泼、好动的天性，识字时安排学生演一演，也能达到意想不到的效果。如：在学习“鸡、鸭、鹅、羊、猫、狗”等动物的时，让学生戴上动物的头饰演一演，让学生尽量地把这些小动物的外形特征、动作、叫声给表演出来。这样，识字教学既给学生创造了展示才华的机会，又加深了学生对这些小动物外形特征、生活习性的了解。 三、实物演示法 通过实物演示，也可以给学生留下深刻印象，达到轻松掌握汉字形、义的目的。如学习“笔”时，可以出示一支毛笔，让学生观察得出毛笔的上面（笔杆）是竹子做的，下面（笔尖）是动物的毛做的，因此“笔”的上面是“竹字头”，下面是“毛”字。 又如学习“灭”字时，可以用一块玻璃把燃烧的火盖住，火即灭，这样学生很快便记住了“灭”字。 再如学习“尖”字时，出示一支削好的铅笔，学生一看便知：一头粗，一头细就是“尖”。 四、加一加，减一减 为汉字做加减法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来，对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字方法很让孩子们喜欢。如在学习“人、大、太、天”时，要将“人”作为字根，用添加笔画的方法记住“大”和“太”“天”。 又如“香、星、早、圆、秋、种”等合体字时，可以引导学生用部件相国听方法来识记字形：“禾加日是香”“日加生是星”“日加十是早”等。 再如，学习“巴、也、毛、卖”等字时，可引导学生用减部件的方法来识记字形：“爸减去父是巴”“地减去土是也”“笔减去竹是毛”“读减去言是卖”等。 这样简单的加减法也能增强识记的效果。 五、比较法 对形近的字，有意识地引导学生进行比较，也可以加深学生对汉字形义的理解。如，“日”和“目”，“日”就是太阳，太阳只有一个，所以口此文转自斐.斐课件.园https://www.360docs.net/doc/fb2094226.html,的中间只有
最新争做新时代好少年
最新争做新时代好少年 一、新时代好少年先进事迹 1．新时代好少年事先进事迹材料 xx，女，汉族，2006年5月出生，就读于xx市民族东小学六年级。 “妈妈要去结对帮扶的困难家庭扶贫，这个家庭里有两个小妹妹，你要跟妈妈一起去吗？”2015年暑假的一天，xx市青秀区刘圩镇大里村苏坡贫困户苏树吏的帮扶责任人刘丹的一句无心之问，从此开启了女儿xx的爱心扶贫之路。这条爱心的路，xx已经走了三年多，她说：“不管学业再忙，未来我都会坚定不移地走下去！” 记得那天，一路的颠簸里，满心的期待中，xx第一次跟着妈妈走进了贫困户苏树吏家。苏叔叔家里有两个女儿，为了消除第一次见面时两个妹妹腼腆羞怯的心理，贴心的xx 早就用自己平时攒下的零花钱，为两个妹妹准备好了礼物，带去了她们喜爱的世界名建筑立体拼图、5米跳绳、精美的课外书籍、漂亮的新书包……她还与两个姐妹分享了自己在学校里学会的花样跳绳技艺、阅读到的有趣的故事，看着妹妹们渐渐舒展的笑容，她别提多开心了！这一天她们一起跳啊、笑啊，爱心的种子在三个女孩的心中生了根。 “xx姐姐很有爱心，我们都很喜欢她，她把自己学的才艺全都教给我们了！”提及这位从城里来的姐姐，苏家小姐妹是满心称赞。2017年7月12日，正值暑假期间，xx与同学黄昕堂又一起来到苏树吏家，这一次她带上了新买的电钢琴，要把美妙的音乐带给两个妹妹。尽管有些重，拆装还有些麻烦，她还是把钢琴带到了，还耐心地、一指一键地教苏慧晨小朋友弹奏曲子《小星星》。“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”当苏慧晨学会独自弹奏这首曲子时，xx给了她一个大大的拥抱。这个腼腆的小妹妹竟泪湿了眼眶，她说，如果没有这位爱心姐姐的到来，自己根本没机会接触到这些高雅艺术。 当苏慧晨将自己家里来了位爱心姐姐的事情告诉给班上其他同学，同学们都非常羡慕，都希望能够一睹这位小姐姐的风采时，xx毫不犹豫，风尘仆仆赶到青秀区刘圩镇大里村小学苏坡教学点。终于见到这个城里的姐姐，大里村小学的孩子们好奇地蜂拥而上。被小朋友们团团围住的xx，早就忘了一路颠簸翻腾引起的胃痛，她太开心了，她走进教室，教小朋友们读英语，一板一眼，一心一意。她拿出自己创作的4本小说《我的同学萌萌哒》《每一天开心就好》《校园乐队展风采》《妈妈是我的好朋友》和1本漫画集《舞蹈与友谊》与小朋友们分享，爱和快乐就这样传播开来。 看到xx对自己女儿如亲姐妹一般，没有一丝城里独生子女的娇惯，苏树吏一家万分感激，他说：“感谢城区，感谢城区帮扶干部刘丹和她的女儿xx的无私关心和帮助，我们得到了产业补贴，申请到了危房改造名额，如今也住上了新房，孩子上学也获得了助学金，为我们解决了很多困难。孩子的童年只有一次，能让孩子们享受到更多的爱，拥有更好的生活条件，是为人父母最大的心愿，希望孩子们长大后也能让xx姐姐一样成为善良有 爱心的人。” 妈妈刘丹的鼓励和支持，乡村贫困孩子生活的简陋和他们对外面世界强烈的求知欲，让xx更坚定了未来帮助贫困家庭孩子获取新知的决心。xx通过绘画和文章，将自己与贫困家庭孩子们在一起的快乐时光描述、展现出来，得到了老师和同学的称赞，带动了更多的同学加入到爱心队伍中，让同学们看到体会到，原来帮助别人是那么有意义那么快乐的
人性的真善美
人性的真善美 自古以来，人性的真善美都是一个争论不休的话题，这个社会正是如此，一个社会总是让人在大是大非面前做出“生死”选择，一个社会总是反复试探人性黑暗丑恶的底线，这个社会注定对真善美陷入的虚无主义泥潭。我们只有理解并接受人性的阴暗，才能看到和享受人性美好的那些部分。 我们知道一个人在生命中最本质的内涵是人性，人性是与我们每个人关系最为密切的东西，最为一个人最重要的事情就是了解自己，今天这个世界是一个知识爆炸的世界，现代人对于整个世界的了解已达到一个前所未有的高度，拥有世界上各种各样的知识，却渐渐丢失了人性中最美好的纯真，缺乏了对人性，对自身的认识，面对身边太多的诱惑，我们没有说不，我们不清楚自己真正喜欢的是什么，面对缤纷的世界而产生各种各样的情绪，我们的生命应该安住在什么上呢？有的人可能会把爱情、感情、财富、事业、家庭作为安身立命之处，但殊不知，这些并不是我们生命最本质的东西，因为这些东西都是会变化的。哲人曾说过：“人性的洞察，看似是对恶的释放，实际却是真善美的体现，所以看上去他的创意是恶的，但是他最后实现的价值是美的。” 最近上映的3D版《泰坦尼克号》就印证了这一点，被称为“梦之船”的泰坦尼克号沉船了，它正如一场梦消失了，耳旁回荡着那首荡气回肠的《我心永恒》。这部影片以萝丝和杰克的爱情故事为主线，然而我相信它不是单纯的写爱情，更多的写人。在面临死亡的一刹那，我看到了最高尚的品质和丑恶的灵魂。三等舱的妈妈正用温柔的语气给孩子们讲故事，没有惊慌，只有安详，从容。那是孩子们最后一次听故事，妈妈用温柔书写纯爱。乐队在船上认真专注地演奏，神态专注就像在音乐厅演奏一样，也许没人听那悠扬的琴声，但他们以悲壮演奏最后的乐章。他们是可歌可泣的，他们在用忠于职责为我们谱写高尚品质。牧师在生命的最后一刻仍孜孜不倦地讲经，安慰人们。他们难道不怕死吗？不，他们也怕，但他们忠于职责、从容淡定，是生命壮丽的凯歌。 除此之外，还有那些负责的船员们。安德鲁先生对自己造的船负责，他完全可以逃生，但他安详淡然的陷入深思，怀着内疚之心葬入泰坦尼克号。水手威尔先生当开枪打死了违规上船者时，他愧疚，行了最后的军礼，开枪自杀。他们的事迹悲壮，但更多是给了我道德的震撼，同时在心里感叹危急关头人的品质暴露出来了。同时，人的丑恶也在这一刻表现的淋漓尽致…….设计师为了让自己能逃过灾难，不顾劝阻的上了救生艇，他没有对船负责，也没有对乘客负责！钢铁大亨卡尔竟拿钱买通水手，不成功。他又千方百计地抱着一个哭泣的孩子，谎称：“自己是她唯一的亲人。”上了船。萝丝的妈妈当得知要返回救人时，她沉默了，因为人过多可能会翻船。而那儿有她唯一的女儿萝丝！可一向举止粗鲁的“胖夫人”却站出来支持返回救人，那儿没有她的亲人。只因为她想想到了那些落难的人们。贵族的自私自利、尖酸刻薄，终于在华丽的外表下显示出来了。又或许说，人是一个天使和魔鬼的综合体，人和人的经历没有相同的，也就是说，社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇，这种不一样的待遇，让多少人的内心失去了平衡，失去了对美好的追求，在日新月异的社会里，经济的发达，国家的强大，将我们原来落后的村落转变成设备齐全的大都市。高楼大厦如雨后春笋般拔起，代替了往日紧靠的矮楼。然而，人与人之间却失去了昔日的和睦和信任，世界变得越来越冷漠。看见街头有人被抢劫，人们只是因为抱着凑热闹的心态而停下脚步；邻里们遇到麻烦，人们也只是关上自家的窗户装作若无其事；为了自身的利益，对骚扰到别人的生活时人们甚至强词夺理…… “梦之船”沉了，却给人们无限的思考与遐想……..
低年级趣味识字法
低年级趣味识字法 濮阳市油田第二小学贺智英 小学低年级的学生，刚刚跨入学校的大门，各门学科知识宝库的大门都正等着他们去打开，而他们首先要面对的就是识字这个难题。中国古代大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”学生一旦对所学的学科产生了兴趣，就会把学习当成一种快乐。作为低年级的语文教师，怎样才能激发学生的识字兴趣，让学生爱上语文呢？在不断的实践与探索中，我找到了几种行之有效的办法。 一、猜字谜 猜字谜既能激发学生的学习兴趣，引起大脑积极思考，又拓宽了学生的知识面，同时锻炼了一种思维方法。从猜谜中可了解字的组成，易于掌握汉字的结构、记牢字形。提高了学生的记忆能力和思维能力。 例如：半个多，腿伸长，一竖一点站腿上。（处） 一点一横长，口子在中央，大口张着嘴，小口里面藏。（高） 大火正燃烧，一压火熄了。（灭） 人人离座，座上无人。（庄） 一字生来真奇怪，大牙长在小口外。（呀） 二、做游戏 1、我是小医生 低年级的孩子非常喜欢做游戏，因此，通过“我是小医生”这一游戏的设计，使学生在轻松愉快的环境中就掌握了易错字，学生会积极思考老师出示的字那里有问题、如何改正，大大提高了学生的学习兴趣与效率。 2、找朋友 学完一课生字后，通过做“找朋友”的游戏来复习巩固，也能激发提高学生的学习兴趣。例如： 3．我是小老师 经过准备后，学生按照老师平时的教学方法教生字。这是一个“生生互动”的游戏，既适合巩固复习，也适合学习生字。通过这个游戏，学生可以逐步学习
独立识字的步骤和方法。有了错误，能被及时发现，并得到纠正。 三、编背儿歌法 儿歌是小学生最喜欢的文学体裁，他们在玩游戏，跳皮筋等活动中，往往要背几段儿歌助兴。利用编背儿歌帮助学生识字，效果很好。如“溪”字，可编成而儿歌：“三点水，爪子头，上扭下扭碰石头，溪水都往大河流” 对于形近字也可采用这种方法。如“跑”、“抱”、“炮”、“泡”、“饱”等字，有的同学易混淆，可把它编成儿歌：一个小书包，变化真不少，有食能吃饱，有足能赛跑，有手抱东西，有水吹泡泡，加上一把火，咚咚放礼炮，再如“喝、渴”，可编成：“喝水要用口，口渴需要水”。这样学生在课后边玩边背，很快就记住了音、形、理解了字义。 四、故事识字法。 “故事识字法”就是在识字教学中，结合学生爱听故事的心理特点，讲些关于要学的生字的小故事，或给学生介绍有关这个字的小典故，让学生在听故事的过程中加强识字。 如教学“候”和“猴”字，我讲了这样一个故事：森林爷爷拿了两件礼物，一件是反犬旁，一件是竖。“候”和“猴”都很聪明，也很谦让，一人只要了一件礼物。“猴”说它是动物，要反犬旁，让人们一下记住它。“候”说它就要竖。同学们在听故事的同时，也学会了识字，真有趣呀! 五、分析字形法。 “分析字形法”就是结合组成生字的各部分的结构特点，进行合理丰富的想象，用分析出的鲜活的具体形象来帮助学生记忆。 例如“游”字，我是这样给学生分析的。“氵”－－游泳当然要在水里游啦，“方”－－表示游泳池是方形的，“人”－－是在水里游的人，“子”－古 时指男人，女人是不能下池游泳的。这样一分析，“游”字的每一部分的结构和“游”的意思之间都有了一定的联系，学生自然就记住了这个字。 又如“笔”字。我首先问学生，古人用什么笔写字？－－“毛笔”；毛笔的笔杆是什么做的？－－竹子，所以“笔”字的上面是“竹字头”；毛笔的笔头是用什么做的？－－动物的毛，所以“笔”字的下面是个“毛”字。 总之，在识字教学中，我们若能根据汉字的构字规律，采取多种形式，通过
新时代好少年事迹精选10篇
新时代好少年事迹精选10篇 一、新时代好少年先进事迹 1．新时代好少年事先进事迹材料 在xx电子科技大学附属小学五年级一班，有个阳光女孩：她诚实守信、孝老爱亲、勤俭节约、文明有礼、助人为乐、弘扬优秀传统文化。她播撒美德，成为西电附小教师眼中的好学生，家长眼中的好孩子，学生眼中的好伙伴！她就是这个新时代含苞待放的美德 少年——周钰雪儿。 一、孝敬长辈，关心社会的“小公民” 鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，“孝亲敬长”是她人生的必修课。在家里，她会做一些力所能及的家务；看到妈妈工作太辛苦了，总会关切地嘘寒问暖；一到节假日她就会去看望爷爷奶奶和周围的邻居，经常给他们表演节目，大家都称她为“我们的开心果”。 “老师，您生病了，要多喝水，多休息！” ……每每提起她，大家的心中不免都会涌起一股暖流！ 她是优秀的小公民，遵守社会公德，爱护公共财物，保护生态环境，并能提醒家人和周围的人一起环保。她从不向父母提过分的要求，奶奶爷爷要给她买东西，她总是说：“谢谢，不用了，我的还能用呢，不用买新的！”她的故事还不止这些——记得一次妈妈带她去吃冰激凌，旁边座位上不知是谁遗留了一个手包，她发现后硬是让妈妈陪着她等了 2个多小时，终于等来了失主。 二、爱好书法，传统文化的“传承者” 她心怀梦想，从6岁开始学习书法，从最初颜真卿的《多宝塔》、到欧阳询的《九成宫》、张猛龙的《魏碑》、再到隶书《曹全碑》她一字一字的临帖，已坚持四年之久。不管是刮风下雨、还是酷暑严冬从未中断过练习，在学习书法的过程中磨砺了坚强的意志品质，培养了自强自立的品德，也取得了一些成绩。7岁时跟随xx硬笔书法家协会参加“追寻红色足迹”马栏行笔会活动。2018年春节参加xx城隍庙举办的现场书写道德经活动。2017年参加“瀚林时代杯”xx省书画作品展赛荣获青少年组一等奖，作品并在xx省图书馆展出。2016年参加中日青少年书画大赛荣获金奖。2016年参加第六届“当代中国”双笔书法青少年百佳展赛被评为百佳称号，作品在xx省图书馆展出，并被《当代中国》第六届 双笔书法作品集收录。 每年春节她都会以书写春联的方式，给邻居、老师和亲朋好友送上自己的祝福。现已获得中华人民共和国教育部考试中心书法五级、硬笔书法四级证书，现为xx硬笔书法家协会青少年会员。成绩已经成为过去，新的学期，新的起点，新的征程，但为了心中的梦 想，她将一如既往。 三、兰心蕙质，充满爱心的“小天使” 她心地善良，乐于助人。同学有不会的题会问她，她会耐心地教他们；同学没有带书本，她会借给他们；同学没有记下作业，她也会告诉他们；同桌生病没有来，她会主动将作业本带回并把笔记交给同桌，帮助他学习。她的真诚和热心感动了大家，她是同学眼中 的好伙伴。 班级需要美化，她会主动用零花钱买花带到班级悉心照料。自己设计学生作业统计表
王维鹿柴赏析
王维鹿柴赏析 本文是关于王维的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 导语：下面是小编整理的王维鹿柴的赏析，欢迎大家阅读。鹿柴·王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 【赏析一】 这是王维后期的山水诗代表作──五绝组诗《辋川集》二十首中的第四首。鹿柴(zhài寨)，是辋川的地名。 诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林的傍晚时分的幽静景色。第一句“空山不见人”，先正面描写空山的杳无人迹。王维似乎特别喜欢用“空山”这个词语，但在不同的诗里，它所表现的境界却有区别。“空山新雨后，天气晚来秋”(《山居秋暝》)，侧重于表现雨后秋山的空明洁净;“人闲桂花落，夜静春山空”(《鸟鸣涧》)，侧重于表现夜间春山的宁静幽美;而“空山不见人”，则侧重于表现山的空寂清泠。由于杳无人迹，这并不真空的山在诗人的感觉中竟显得空廓虚无，宛如太古之境了。“不见人”，把“空山”的意蕴具体化了。 如果只读第一句，也许会觉得它比较平常，但在“空山不见人”之后紧接“但闻人语响”，却境界顿出。“但闻”二字颇可玩味。通常情况下，寂静的空山尽管“不见人”，却非一片静默死寂。啾啾
鸟语，唧唧虫鸣，瑟瑟风声，潺潺水响，相互交织，大自然的声音其实是非常丰富多彩的。然而，现在这一切都杳无声息，只是偶而传来一阵人语声，却看不到人影(由于山深林密)。这“人语响”，似乎是破“寂”的，实际上是以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。空谷传音，愈见空谷之空;空山人语，愈见空山之寂。人语响过，空山复归于万籁俱寂的境界;而且由于刚才那一阵人语响，这时的空寂感就更加突出。 三四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。深林，本来就幽暗，林间树下的青苔，更突出了深林的不见阳光。寂静与幽暗，虽分别诉之于听觉与视觉，但它们在人们总的印象中，却常属于一类，因此幽与静往往连类而及。按照常情，写深林的幽暗，应该着力描绘它不见阳光，这两句却特意写返景射入深林，照映的青苔上。猛然一看，会觉得这一抹斜晖，给幽暗的深林带来一线光亮，给林间青苔带来一丝暖意，或者说给整个深林带来一点生意。但细加体味，就会感到，无论就作者的主观意图或作品的客观效果来看，都恰与此相反。一味的幽暗有时反倒使人不觉其幽暗，而当一抹余晖射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影照映在树下的青苔上时，那一小片光影和大片的无边的幽暗所构成的强烈对比，反而使深林的幽暗更加突出。特别是这“返景”，不仅微弱，而且短暂，一抹余晖转瞬逝去之后，接踵而来的便是漫长的幽暗。如果说，一二句是以有声反衬空寂;那么三四句便是以光亮反衬幽暗。整首诗就象是在绝大部分用冷色的画面上掺进了一点暖色，结果反而使冷色给人的印象更加突出。
关于真善美的名人名言
关于真善美的名人名言 在过去、现在和将来都永远是美好的东西，那便是真理。（托尔斯泰《五月的塞瓦斯托波尔》）真理是喜欢公开交易的。——莎士比亚《亨利八世》真理和正义有多种形式，它们和人的种族一样繁多，和时代、气候一样变化无常但它们的本质到处都是一样的；在翻天覆地的情况下，我需要抓住的正是这个不可摧毁的一致点。幸福的规律在一切人之间有它的共同之点，对于每个人来说，是他们道德发展的最高规律。这种发展经常变化，但规律是不变的。——《罗曼·罗兰回忆录》如果你想独占真理，真理就是要嘲笑你了。——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》最伟大的真理是最平凡的真理。——托尔斯泰《世界名言录》拳头是打不倒真理的。——高尔基《母亲》真理就像劳动汗水一样，总是有一股强烈的气味。——高尔基《意大利童话》真理的一边是自由，另一边却是限制。——《泰戈尔评传》如果你不等待着要说出完全的真理，那末把真话说出来是很容易的。——泰戈尔《飞鸟集》如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。——泰戈尔《飞鸟集》真理若是穿多了衣服，它反而显得俗不可耐了。——泰戈尔《春之循环》无
言纯洁的天真，往往比说话更能打动人心。——莎士比亚《冬天的故事》不管是多么值得尊敬的人，我也决不会为他而颠倒黑白，把好说成坏。——泰戈尔《一个女人的信》■恶往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡；而善，则永世长存。（狄更斯《我们共同的朋友》）大量的善和大量的恶，总是混合在一起，交互错综着的。——狄更斯《游美札记》与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰《弥盖朗琪罗传》所有的人好象总是带有两重性的。在他们的胸腔里仿佛有一副天平，他们的心就好像天平的指针，在称善的和恶的重量时，指针一会儿倾向这一边，一会儿倾向那一边。——高尔基《三人》凡对别人有害的事都是错的。——托尔斯泰《战争与和平》■啊，美呀，在爱中找你自己吧，不要到你镜子的谄谀中支找寻。（泰戈尔《飞鸟集》）玫瑰是美的，……更美的是它包含的香味。——莎士比亚《十四行诗》朴素是美的必要条件。——托尔斯泰《名人名言录》认为美就是善，这完全是一种错觉。——托尔斯泰《克莱采奏鸣曲》人们是为着美而生活在真理和自由之中，谁能更虚怀若谷地拥抱世界，谁更深切地热爱世界，谁说是最优秀的；谁是最自由的，谁也就是最优秀的，在他们身上，才会有最大的美。——高尔基《母亲》
小学低年级趣味识字
浅谈小学低年级趣味识字 四川省德阳市绵竹玉泉学校王蓉邮编618219 内容摘要：识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。如何让低年级学生在轻松愉快的过程中有趣地识字，笔者在教学中做了大量的探索，总结出“利用汉字构造特点”“根据儿童年龄特征”“采用活泼多样的方法”“在课外实践活动中识字”等方法，取得了很好的效果。 关键词：小学低年级识字方法 识字是小学低年级的教学重点，也是学生提高阅读能力的基础。《课标》指出：整个小学阶段学生识字总量达到3500个，而小学低年级要认识常用汉字1600——1800个，约占小学识字总量的50%。可见，低年级学生识字负担有多重。如若教学方法不当，就会让学生感到识字枯燥乏味，从而产生厌倦情绪。怎样才能让低年级学生在轻松愉快的过程中有趣地识字，有利于对祖国语言文字进行系统的学习呢？笔者在低年级识字教学中做了大量的探索，主要采用了以下趣味识字教学方法，收到事半功倍的效果。 一、利用汉字构造特点，教学生识字 从汉字的构造特点来看，有象形、指事、会意、形声等几种。先让学生了解汉字的构字特点，让学生对识字产生兴趣，因为爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们对事物的积极认识倾向，它推动人们去探索新知识，发展新能力。如果学生对识字有了兴趣，就会激发他们识字的热情，从而很快地热爱祖国的语言文字。 1、利用象形字特点指导学生识字 象形是用描写事物形状的构造方式造字，也就是把词所表示的事物的形状、特征、用线条描画出来，作为记录该词的符号。用这种构造方式造的字，叫象形字。这类字是构字率高的独体字，教好这类字对合体字教学意义很大。例如：教学象形字“日”，在造字之初它的字形为“⊙”，日像其轮廓，一点表明其为物体。给学生象形字的特点，很容易让学生由字联想到它所表示的形象，从而快速识记，收到很好的教学效果。 2、利用会意字特点指导学生识字 汉字的结构很有意思，汉字中相当一部分是由不同的意符组合在一起表另一个意思。如：“休”由“イ”和“木”两部分组成，“イ”表示一个人，“木”表示一棵树，“休”的意思是一个人干活累了，靠在一棵树上休息。学生一旦掌握了这个字的特点，就能很好地理解字意，快速识记，也不会与“体”字相混淆了。 3、利用形声字特点指导学生识字 形声字占汉字的70%，形声字的“形”指形旁，表示意义，“声”则指声旁，表示读音，合起来表示一个新的字就叫形声字。汉字里大部分是形声字，所以小学生要着重了解形声字。像这一类字让学生用音义结合的方法识字是最有效的。例如：记忆区分暮、幕、慕这三个形声字时，我就教学生记成：日暮的暮——日
四年级学生《真善美伴我行》读后感：做求真,向善,尚美的好少年
四年级学生《真善美伴我行》读后感：做求真，向善，尚美 的好少年 艺术家罗丹有一句名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现 的眼睛……”这句话给了人们许多遐想的空间，真善美无疑是大家 喜闻乐见，孜孜追求的，可是什么是真善美？怎么追求真善美？带 着这一连串的问题，我打开《少年向上——真善美伴我行》一书， 我想通过细细的品读，来寻找真善美的答案。 在第一单元《科学教人求真》中有一个小故事《科学容不得半 点虚假》让我印象深刻。故事的主人公黄禹锡是韩国著名生物学家， 曾经在克隆研究上取得了许多成就，成为韩国的民族英雄，然而，20XX年1月10日，韩国首尔大学调查委员会公布“黄禹锡造假事件”最终调查结果，证实黄禹锡及其科研小组除成功培育出全球首 只克隆狗外，其余科研成果均系造假。1月11日，韩国政府决定 取消黄禹锡“韩国最高科学家”称号，并免去一切公职。从这件事 例当中可以看出韩国政府对于打假是很有决心的，他们对于虚假丝 毫不给可乘之机。 这个故事使我震惊。前段时间，听到身边的邻居谈论我国出现 的三聚氰胺奶粉事件，瘦肉精事件，地沟油事件等等，要知道，这 些假冒伪劣产品是危害人类自身健康的，科学容不得半点虚假，真
希望那些无良摊贩能够醒悟，少做这种只顾眼前利益却害人性命的产品，真希望我国政府也能用法律明文规定，给制假贩假者制裁，严格打假，保障人们生活安全…… 第二单元讲的是《人文教人向善》，通过阅读，我理解了团结友善转贴于贵大在线 就是真诚待人，谦和处世，在家里用爱心孝情感恩父母，用关怀奉献感激乡邻，在学校尊敬老师，在班级里友好地与同学相处。我知道这些应该从小做起，从身边的小事做起，用真善美作为自己行动的准则，不做违背良心的事。 书中介绍了一位17岁的“老慈善家”——江苏省张家港市中学生郭秦，她的家境并不富裕，可是她已经向贫困地区儿童捐款捐物长达10年之久。她从小学二年级开始把自己创作童话获得的奖金捐给贫困山区，灾区及慈善机构，她还组织同学回收废旧物品建立爱心基金，她说：“尽自己的能力帮助别人是一件幸福快乐的事……”她的事迹深深感动了我，她的善举就像一颗爱的种子，在我们的社会中生根，发芽，长出更多爱的果实。我也要像她一样，用自己勤劳的双手，用善良美好的心灵多做好事，去播种爱，让我们的社会更温暖，更美好。 第三单元《生活教人尚美》。 说到美，每个人心中都有自己的定义。整洁是美，微笑是美，和谐是美，创造是美，勤劳是美……我更知道，内在美远比外在美重要，心灵美是欣赏一切美的来源……