沪教版二年级下册语文拼音卷1-7

班级（）姓名（）学号（）1、huāshùxiāng qìwēn nuǎn lùshuǐzhěn tou ji?máo

2、xiǎng sh?u sēn lín xiàng xìn zácǎo fán mìzhīyā

zhāo qìp?ng b?dang zi sǎmǎn

3、kuài lajīn qiāng yúqīhēi chōng mǎn cǎi h?ng

guǒd?ng qīng liáng

________

4、xiàng yuējiàn zào shāng liɑng jiàshǐhōng zhà

zàn shǎng

5、gōng kachìbǎng qiáng bìbǐng gān qiǎo kalì

sījīzài huàn xiǎng

6、lǎo lɑo jiùjiu shěn shen lǐwùyīgǔnǎo er

bān zhǎng zu?yaxiūkuìnán dāng sīxiàn

____

班级（）姓名（）学号（）7、jiù yuán jǐng bào yíng jiù bó dòu

qìchuǎn xū xū wéi yīyī kào

8、yán sè gǎn jīxìng mìng xún zhǎo wēi xiǎn

wàng ēn fù yìyòu qì yòu hèn jué duì

9、jiù yī làng fèi qíng kuàng yī yán bú fā suì piàn

jiǎn chá fù qián

10、hú dié gǔtái wān tú àn huā wén zhēn zhū

guāng huīpiān piān qǐwǔjù huìwǎn rú

11、shuǐhú biǎn dān fā chóu yōu rán zì dé

wǔcǎi bīn fēn zhù xìng zhú lóu sǒng lì yún xiāo

12、míng dī lián mián qǐfú yōu měi yóu rú lüè guò

jì niàn s?ng cháo

班级（）姓名（）学号（）13 zhāo yáng wài miàn kāi biàn fēn fāng pū bí

mù yù wéi qún niàn dɑo ān wèi

14 líng lìsǎng zi tabi?līn shuǐtǒng yāo shēn

yíng miàn ch?n diàn diàn tímíng

15 diēdǎo fúqǐlái qīfu yǎn lai zhěng qí

bùzhìdìfùtiān fān tàn qì

16 gùshìlǚxíng xūyào píjuàn ch?n zuì

sīsuìlājī

17 xiūyǎng tàn wàng jiàqīchàzǐyān h?ng

cǎi xiáh?ng pūpūliǎn páng cǎo píng

班级（）姓名（）学号（）18、jiēkāi bōlànɡɡǔshìtíqīnɡqīnɡchǔchǔch?nɡjì

fǔmōfěn suìfǔshēn

19、pīn mìnɡzhēnɡzháyǐn yǐn yuēyuēqīnɡcuì

jī′ánɡchuán bōjùlǒnɡ zēnɡ tiān jīnɡpílìjìn

20、tóu yūn wéi qiánɡyī xiù zhào shí zhēng qì kè tīnɡ

róng yìdàgài

21、yùyán zìxiānɡmáo dùn jiào mài kuākǒu ruìlì

yǎkǒu wúyán yǎn′ěr dào línɡlínɡdānɡ

22、ɡuān chá kūn chónɡpāo qì nuó dònɡbèn zhuō

bēi ɡuān shī wàng xiàn mù jìn xīn jié lì shíchen

23、púɡōnɡyīng wǔzhuānɡkǎi jiǎshíliu lu?hùān jiā

wān d?u d?u jiábanɡtiào

班级（）姓名（）学号（）24、huāng wúchúfēi yìshēng bùkēng tǎn tabùān

ān rán wúyàng sīháo shǐzhōng

25、páng xiashātān yín s?ng wán píhǎi guī

xiàng píxīn xīn kǔkǔcābái t?u wēng shīpiān

26、shōu hu?díquaw?i dúwúnài shēn hasa

jiān yìng yìwúshìchùfǔlàn bào yuàn róng yù

27、zhǎng shēng cán jíqǔxiào lún liúy?u yù

wěn dìng jiǎng shùtóng nián

28、xìjùjiālín bi?yōu m?shìjiaw?n míng

pǔpǔtōng tōng jiāo ào qiān xūqǐdí

29、h?ng yàn yàn chōng jītàn suǒshām?

jiěkěhuīfù jiàn kāng yúkuài

班级（）姓名（）学号（）30、mùtóng fēi cháng zì xìn jiū jìng yuǎn jìn wén míng ______________________________________________________________ jiān bǎng yǒng héng mìmìmá máliáo ku?

______________________________________________________________ 31、guān yuán zhù zi yì lùn chèng gǎn xiàchén

______________________________________________________________ chuán xián zhòng liàng

______________________________________________________________ 32、zuòkètíng yuàn kuáng fēng mòlǜ sèqiú jìn ______________________________________________________________ jíxiáng kěxī

________________________

33、luòtuo yáchǐfèn fèn xiáng xìzhǐ diǎn

______________________________________________________________ zǒu shī bùjǐn bú màn

______________________________________________________________ 34、yōu yǎsī rén yǎn zòu chuī xīlàzhu ______________________________________________________________ xíng shìxiào guǒ

______________________________________________________________ 35、zhōng yāng duìfu gōng jìng xìn tú

______________________________________________________________ yuán gùmào pái zhíxíng zuìguòguǐ jì

______________________________________________________________

班级（）姓名（）学号（）36 gān lùsìjìcháng lǜpíng huázuǐchún

tián jīn jīn y?u suān y?u ruǎn

37 lǎba huājiè shào zhú gān xīn xǐjiāo nèn

xiān yàn chóu mì lín jū

38 ?r gē yíng huǒch?ng cái fèng xiōng dì

shēng xiào jīn dǒu jiā yóu

39 xī yáng chuíliǔy?u zhǎi y?u cháng liè duì

chuī yān bō hén píng jìng

40 yù zhào guāng zé jié bái wú xiá qīng yíng

jùn qiào huó pō yuè ěr shēng jī bó bó zhuó shí

沪教版二年级语文上册期末考试试卷

沪教版二年级第一学期语文期终试卷班级学号姓名一、看拼音写词语（８分） chūdōnɡbào zào yuàn wànɡxīn shǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) yú kuài chēnɡ zàn zūn jìnɡɡānɡ qín ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用圆圈圈出下面多音字正确的读音（4分）睡觉（jiào jué）降落（jiànɡxiánɡ）躲藏(cánɡ zànɡ) 发觉（jiào jué）投降（jiànɡ xiánɡ）西藏（cánɡ zànɡ）盛饭(chénɡ shènɡ) 旺盛(chénɡ shènɡ) 三、把词语填写完整（9分）忘（）负（）全（）贯（）（）丝（）苟庞然（）（）神（）活（）红白（）（）气喘（）（）恍然（）（）左（）右（）四、给下面的字加上部首，组成字，再组成词（8分） 1、反（）（） 2、昔（）（）（）（）（）（） 3、包（）（） 4、青（）（）（）（）（）（）五、手拉手，找朋友（5分）１、一滴浓雾２、苍翠的小溪一块马茂密的歌曲一阵水珠清清的绿茵一团微风灿烂的森林一匹黑板动听的阳光

六、照样子写词：（10分） 1、又（大）又（圆）又（）又（）又（）又（） 2、无（声）无（息）无（）无（）无（）无（） 3、银光（闪闪） 4、带有动物名的四字词语：七、把下列句子填写完整：（6分） 1、清早，我到公园去玩，一进门就。 2、一阵秋风吹来，。 3、教室里鸦雀无声，连一根针。八、给古诗连连线，并加标点。（3分）人间四月芳菲尽缘愁似个长儿童相见不相识欲饮琵琶马上催葡萄美酒夜光杯笑问客从何处来射人先射马山寺桃花始盛开白发三千丈擒贼先擒王九、连词成句，并加标点：（6分）１、法国科学家有个叫杰出的安培２、老师紫丁香我们种在把窗前一株３、国家为什么一级捕杀呢不能保护动物九、按课文内容填空（12分）１、白鲸喜欢，是。２、早上，的一片大雾。远处的塔和小山都了。近处的田野和树林像披着，也看不清。３、“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”走在前面的是，

沪教版语文二年级上阅读分析

阅读分析（一）猴子和狐狸有只老狮子，懒得去捉野兽，就钻进一个山洞，躺下来假装生病，等待其他动物进洞来。果然，有些动物听说老狮子生病了，就到山洞里去探望，老狮子趁机把它们吃了。狐狸看穿了狮子的诡计，站在洞口朝山洞里喊：“怎么啦？狮子大王，你的身体好吗？” 老狮子回答说：“我很不舒服，你为什么不进来看看我呀？” 狐狸说：“大王，我看到洞口的脚印，进去的可不少，出来的却没有，所以我就不进去了。” 1、根据意思在文中找出词语。狡诈的计策。（）利用机会。（） 2、用直线划出描写狐狸聪明的句子。 3、按要求填空。（1）狮子躺下来假装生病是因为_____________________________________。（2）有些动物被老狮子吃了，那是因为________________________________。 4、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）老狮子生病了，所以躺在山洞里。（）（2）很多去看望老狮子的小动物都上当了。（）（3）没有出来的脚印是因为小动物都留下来陪老狮子了。（）（4）狐狸能仔细观察，分析脚印，所以没上当。（）（二）骄傲的花姑娘花姑娘生活在一个非常友好和睦的小庄园里，由大树爷爷为她挡风沙，蚯蚓叔叔为她松土，她长得一天比一天漂亮。人们赞美她艳丽多彩，为她编写了动听的故事，为她唱起了优美的歌…… 在一片赞美声中，花姑娘整天心里热乎乎的，开始yìxiǎng tiān kāi（）起来。一天，花姑娘问蚯蚓叔叔：“你怎么老是躲在阴暗潮湿的泥土里，为什么不到地面上来，是不是觉得自己丑啊？”蚯蚓叔叔bùshēng bùxiǎng（）地走了。花姑娘又问大树爷爷：“你那么大，那么高，老是挡在我前面，挡住别人观看我的视线，是不是妒忌我的美丽？”大树摇了摇头。花姑娘觉得自己是世界上最美丽的花，应该见大世面去，她离开了小庄园。没过几天，在一次大风中被吹落了好几片花瓣，她变得越来越丑，最后她cán kuì（）地低下了头。

沪教版二年级语文上册背诵课文和古诗

1、拾贝壳看，一个扇贝的壳，像一把打开的折扇，真漂亮！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢！瞧，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 9、燕子过海一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀······它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着······ 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

秋浦歌唐·李白白发三千丈，缘愁似个长，不知明镜里，何处得秋霜？ 19、狐假虎威凶恶的老虎受骗了。狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 23、荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。早发白帝城唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。一字诗清·陈沆一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩，一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。

34、神秘的恐龙恐龙原是地球上的庞然大物。它曾经在地球上生活了大约一亿七千万年之久，比人类的历史长多了。可是，后来恐龙一起神秘地消失了。它究竟是怎么灭绝的呢？科学家们作出了种种推测。各种说法不一，都不足以使人信服。恐龙的灭绝，至今仍然是科学上的一个谜。 36、程门立雪走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。 40、请不要请不要把树木伐光，留一片茂密的森林，做小猴的乐园，孔雀的故乡。请不要把草原垦光，留一片苍翠的绿茵，让马儿和牛羊，安居在辽阔的牧场。请不要把河流弄脏，留一条清清的小溪，让鱼儿欢乐地游玩，青蛙愉快地歌唱。请不要把天空污染，留几朵洁白的云彩，让阳光更加灿烂，让鸟儿自由地翱翔。前出塞唐·杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。 43、初冬

沪教版小学语文二年级下册全册教案

1、太阳的话教学目标 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。读懂诗歌最后一节的意思。 3、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。教学重点 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。教学难点读懂诗歌最后一节的意思。教具准备课文录音、多媒体课件教学时间二教时第一课时课时目标： 1、认识生字3个。积累词语9个。积累句子1句。 2、有感情地朗读诗歌。 3、读懂诗歌最后一节的意思。教学过程（一）导入 1、谜语导入 2、揭示谜底 3、出示课题：太阳的话 4、鼓励质疑：看到这个课题，你有什么问题？小结：课文就是用了拟人的手法，写了太阳的希望、太阳美好的愿望。（二）整体感知

1、自读课文，要求读准字音，读通课文。想一想，太阳会说什么话？ 2、接龙读课文，师生点评。 3、学习生词：晨曦、睫毛、枕头（1）学习生字：曦：注意字形，试着用编字谜或想象的方法学习这个生字。除部首外还剩几笔？睫：这个字为什么是目字旁？我们还学过哪些目字旁的字？（眼、睛、眉）枕：用换部首的方法学，“沈”。（2）重点理解词语“晨曦”就是晨光。 4、朗读词语：花束、晨曦、温暖、露水、枕头、睁开、睫毛、关闭、空间（三）感受课文、指导朗读 1、交流：太阳究竟说了什么话，它的心愿和希望是什么？ 2、重点指导学习第2、4节。（1）说话训练：太阳为我们带来了什么？太阳带来了（）、（）、（）和（）、（）。（2）指导朗读第2节。（3）读读第四节，说说太阳的心愿是什么？（4）指导朗读第4节根据课文完成练习：金黄的（）满身的（）林间的（）关闭的（）上面练习的答案除了课文中的，还可以说“金黄的（）、满身的（）、林间的（）、关闭的（）” （5）指导朗读2、4节，试着把2、4背诵下来。 3、用喜欢的方式朗读自己喜欢的课文，把自己的感情融入朗读之中。 4、交流朗读 5、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？交流，释疑 6、指导背诵（四）拓展听了太阳的话，你想对太阳说些什么呢？

沪教版上海市二年级上学期末考试语文试卷(共3套)

沪教版二年级上册语文期末试卷一、看拼音，写词语 mèng xiǎng wǎpiàn wěi dàguāng máng jiéchū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) péi yǎng yíguàn wǎpiàn chúxīxīn jiù（）（）（）( ) ( ) fěn bǐfāng fēi kūwěi mùgùn fāng xiāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词炼（）央（）争（）坪（）扭（）练（）英（）睁（）坛（）丑（）缺（）务（）液（）乘（）杨（）缸（）雾（）夜（）剩（）扬（）立（）同（）市（）移（）否（）力（）桐（）世（）稼（）坏（）三、多音字 bó（）xiào（）bēn( ）jiāo( ) 泊校奔教 pō（）jiào( ）bèn（）jiào( )

三、照样子，写一写甜津津小狗“汪汪” 春雨沙沙_______ _________ 挨挨挤挤__________ ___________ _________ 越飞越高_________ ___________ ____________ 四、连一连温和的站着漂亮的天鹅美丽的态度雪白的脖子默默地注视长长的影子一动不动地花朵美丽的羽毛五、成语填空。气喘（）（）不（）不（）（）（）大悟疑惑（）（）毫（）（）获一丝（）（）马马（）（）货（）价（）千姿（）（）灯火（）（）五颜（）（）人山（）（）（）（）缤纷（）（）洋洋（）（）胜数六、在括号里填上合适的词语。飞翔沿着贴着波涛汹涌 1、我们看到海鸥妈妈（）海岸飞，就知道天气开始变坏。 2、人在地上走路，鱼在水里游泳，鸟在天空（）。 3、一艘汽艇在（）的海面上飞驰。七、照样子写一写。 4、例：（清晨），小刺猬去（森林里）采果子。（），我们（）踢足球。 5.在横线上填上表示声音的词语。溪水奔向大海。

沪教版二年级上册期末语文考试试卷及参考答案

沪教版二年级语文上册期末考试试卷（完卷时间60分钟满分100分）成绩______________ 一、卷面整洁。5% 二、基础知识。50% 1、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。6% 兴．奋（xìng xīng）玩耍．（shǎ shuǎ）特别．（béi bié）尊敬．（jìn jìng）休．息（xīu xiū）欣赏．（shǎng sǎng） 2、把下列词语填完整。12% （）（）不解（）头（）尾忘（）负（）一丝（）（）（）（）中外不（）不（） 3、形近字比较。8% 求援救援（1）热心的人们加入到（）的队伍中来。（2）看到有人受伤，我连忙打120急救电话（）。遮住挡住（1）尘埃（）太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了。（2）茂密的枝叶（）了耀眼的太阳光。 4、连一连。5% 《大林寺桃花》贝多芬《不懂就问》李白《发烫的手指》杨时《早发白帝城》孙中山《程门立雪》白居易 5、连词成句，加标点。6% （1）太阳刚刚东方火红的升起从（2）多么桃花开得茂盛山里的呀 6、把句子填写完整。8% （1）我知道会预报天气。（2）白鲸喜欢唱歌，是。（3）狡猾的狐狸是把百兽吓跑的。（4）心爱的玩具不见了，我急得。 7、按顺序排列句子，把序号填在括号里。5% ( )玉兰花说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点和泥土。” ( )在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

( )“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。” ( )百灵鸟飞到公园里，落在她身旁，说：“你是最美的！” ( )百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！” 三、阅读短文。30% 会走路的小屋子（15%）瞧，有间小小的屋子会走路。蝴蝶飞着告诉蜜蜂。蜜蜂也看见了：小小的屋子有时走到大树下，有时走到半山腰，有时走到了草地边，有时走到了小河旁。小小的屋子，里面住的是谁呀？蝴蝶和蜜蜂飞到了小小的屋子旁，明白了，屋子的小主人是蜗牛。蜗牛的家在身上背着，蜗牛走到哪儿都会说：“我愿到处看一看，因为到处都有快乐。” 1、本文共有小节。1% 2、文中“小屋子的主人”是，它会走到、、、去看看，因为到处都有。6% 3、填上合适的量词。4% 一（）屋子一（）山一（）小河一（）大树 4、用“——”划出蜗牛说的话，并正确抄写在方格中。2+2% 受伤的小鸟（15%）在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够（捕铺）食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：原来是一只（害益）鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。 1、在文中括号里选择合适的字，把它圈出来。2% 2、按短文内容填空。4% （）的嘴巴受伤的（）（）的样子黑色的（） 3、“继”的部首是，第四笔是，请再写出两个和它部首相同的字、。4%

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版

小学二年级语文下册教学工作总结沪教版 2017小学二年级语文下册教学工作总结（沪教版）本学期我的语文教学工作在忙忙碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是本着对这份职业的热爱与对学生的责任，全身心地投入到教学中，从而顺利地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下：一、介绍班级情况。二、语文教学情况。 1、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。 ③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，无论学生是自由读、还是齐读，只要我一听到学生唱读，就会马上叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深刻的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切

的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水平。 4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 5.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的`求异，激发学生的思维。三、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1.⑴课前准备：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ⑵课堂上：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激

沪教版二年级语文下册期终练习卷

二年级期终练习卷（总分100分书写5分）班级姓名得分 ★基础知识（44%）一看拼音写词语。（8%） zhāo qìp?ng bóxiūkuìnán dāng huàn xiǎng jiàn kāng ( ) ( ) ( ) ( ) zìxiāng máo dùn tǎn tabùān gǎn jīxiàn mù( ) ( ) ( ) ( ) 二、读词语，圈出正确的读音。（4%）尊敬．（jìng jìn）著．名（zhùzù）暑．假（chǔshǔ）笨拙．(zhuózhuō) 念．叨（liàn niàn）波痕．(h?ng h?n) 骆驼．（tuótuo）纤．绳（xiān qiàn）三按要求积累词语（9%） 1、表示颜色多的四字词语： 2、部首相同的字组成的词语： 3、描写花草千姿百态的词语：四在括号内填入合适的词语。（4% ）（）的翅膀（）地挣扎大声地（）神奇的（）（）的铃声（）地欣赏疑惑地（）灿烂的（）五选择合适的词语填入句中。（6%）宝贵贵重珍贵 1、生日那天，我收到了一份（）的礼物。 2、妈妈的首饰盒里藏着一条（）的宝石项链。 3、老师经常教育我们说：“时间是（）的，你们一定要珍惜。” 拍跳钻挤甩抓一只鸬鹚（）出水面，（）着翅膀（）上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把（）住它的脖子，把它吞进喉囊的鱼（）了出来，又把它（）进水里。六、读句判断，对的“√”，错的“×”（5%）

1、《掩耳盗铃》告诉我们说话做事要实事求是，不能言过其实。（） 2、《枫桥夜泊》是宋代诗人张继写的，描写的是杭州寒山寺夜晚的景色。（） 3、祖国宝岛台湾有迷人的蝴蝶谷；祖国西南边陲有美丽的西双版纳。（） 4、“省”是多音字。“云南省”中读“shěng”“反省”中读“xǐng”。（） 5、“垃圾”的“圾”第四笔试“横折折撇”；“官员”的“官”第四笔是“竖”。（）七、根据课文内容填空。（8%） 1、站在柳丝轻拂的西湖边，只见远处是层层叠叠、（）的山峦，一山（），一山（），一山（），一山（），真像（）。（）的湖面，犹如一面硕大的（）。 2、伟大的作家（）在给儿子写的信里说，儿子在岛上留下的鲜花是（）。他还说，要是儿子留给人们的都是（），那生活该会多么（）啊！ 3、老人看见骆驼的脚印（），知道它的左脚有点跛。老人看见路的左边有些（），右边有些（），知道骆驼驮的一定是这两样东西。老人看见骆驼啃过的树叶留下的牙齿印，知道骆驼（）。 ★阅读（36%）（一）农夫与蛇（15%）从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我们不应该怜惜它。” 1. 短文有小节，第2节有句话。（4%） 2、从文中找出正确的量词填空。（2%）一（）冬天一（）蛇 3. 在文中找到下列词语的近义词。(4%) 怜惜——暖和—— 4. 农夫为什么要把蛇放在怀里？用“﹍﹍”划出有关句子。(3%) 5. 读读文中划线部分的句子，想想该用下面哪个成语来概括？（）(2%)

沪教版小学语文二年级上册教案2013

1.拾贝壳教学目标： 1.能借助汉语拼音认读9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹和记忆“拾”等5个生字。 2.能朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。 3.在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。教学重点： 1.认识课文的9个生字；知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音；正确描摹“拾”等5个生字；积累文中的好词、好句、好段。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 1.积累文中的好词、好句、好段，背诵课文的第4、5小节，并学着用1~2句话试着介绍自己喜欢的贝壳。 2.在理解课文内容的基础上，展开想象，联系生活、感受语言美；对贝壳产生喜爱、对大自然产生热爱之情。教学过程：一.新课引入。 1.出示投影片：师：你们看，大海退潮了，海边来了一群孩子。出示：退潮了！退潮了！我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到金山卫海边。 2.读这句话，这是一群怎样的孩子这是一群（快乐）的孩子兴奋，高兴…… 用兴奋、欢快的语气读第一、二小节。范读，指名读，小组读。 3.你知道他们为什么这么快乐吗？出示课题：拾贝壳二.学习课文 1.瞧，他们看见了什么？（出示投影：海滩上许许多多银光闪闪的贝壳。）在课文中找出这一小节读一读。 2.你们见过贝壳吗？教师把事先准备好的实物贝壳或图片分发给学生，让学生摸一摸，看一看。 3.说说你对贝壳的感觉：（形状各异，五颜六色，外表有图案、条纹、里面光滑……）表扬观察仔细的学生。 4.出示投影：扇贝的壳（同学们看一看，这就是那些孩子们从海边拾回来的贝壳）让学生说出它的名字，说明原因。（从它的形状看出像一把打开的骨扇。）师：课文里面也写道它了，你们找到那一小节读一读。出示：看，一只扇贝的壳，象一把打开的骨扇，真漂亮！指导朗读。（1）先小声读。（2）指名读（3）教师抒情过渡：

沪教版二年级上语文期末复习测试卷试题试卷

二年级上语文期末复习测试卷2 出题人：李娜一、看拼音，写词语 mang xiǎng wǎpiàn wěi dàguāng máng ji?chū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) p?i yǎng yíguàn wǎpiàn chúxīxīn jiù （）（）（）( ) ( ) fěn bǐfāng fēi kūwěi mùgùn fāng xiāng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词炼（）央（）争（）坪（）扭（）练（）英（）睁（）坛（）丑（）缺（）务（）液（）乘（）杨（）缸（）雾（）夜（）剩（）扬（）立（）同（）市（）移（）否（）力（）桐（）世（）稼（）坏（）三、多音字 bó（）xiào（）bēn( ）jiāo( ) 泊校奔教 pō（）jiào( ）ban（）jiào( ) 三、照样子，写一写

甜津津小狗“汪汪” 春雨沙沙_______ _________ 挨挨挤挤__________ ___________ _________ 越飞越高_________ ___________ ____________ 四、连一连温和的站着漂亮的天鹅美丽的态度雪白的脖子默默地注视长长的影子一动不动地花朵美丽的羽毛五、成语填空。气喘（）（）不（）不（）（）（）大悟疑惑（）（）毫（）（）获一丝（）（）马马（）（）货（）价（）千姿（）（）灯火（）（）五颜（）（）人山（）（）（）（）缤纷（）（）洋洋（）（）胜数六、在括号里填上合适的词语。飞翔沿着贴着波涛汹涌 1、我们看到海鸥妈妈（）海岸飞，就知道天气开始变坏。 2、人在地上走路，鱼在水里游泳，鸟在天空（）。 3、一艘汽艇在（）的海面上飞驰。七、照样子写一写。 4、例：（清晨），小刺猬去（森林里）采果子。（），我们（）踢足球。 5.在横线上填上表示声音的词语。溪水奔向大海。小雨点打在屋顶上。泉水在山谷中流淌。 6、例：狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。我们来到动物园，看见。

沪教版小学二年级语文上册的期末试卷及答案

沪教版小学二年级语文上册的期末试卷及答案 chuán rǎn pùbù qīng cuì xià tiān jù li lǐu yè ()()()()()() jì xù qī fu mào shèng gē bo huī huáng xióng wěi ()()()()()() 二、组词。（32分，每小题2分） (1)同音字组词。 yǎn_______________gu_______________ fù _______________zhū_______________ （2）多音字组词。转zhuàn ()zhuǎn()钉dīng ()dìng() 重zhng()chóng()间jiān （）jiàn() 三、仿照例子写词组，并用其中的一个造句。（16分）四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌你发现这些词语有什么共同特点吗？我也会写这样的词语：__________、__________、____________ 我能用我写的一个词写一个句子： _____________________________ 四、选词填空。（18分）产生发生果然居然发明发现（1）小猫在我们家生活了两年，我跟它（）了浓浓的感情。

无论（）什么事情，爸爸总会和我在一起。（2）列宁跟着蜜蜂（）找到了养蜂人的家。没有想到，我（）能得到一等奖。（3）指南针是我国古代四大（）之一。春天来了，我（）迎春花开了。五、照样子写句子。（16分）（1）我要给窗前的小树开了一朵花。一朵花_____________。（2）把你的书借给我看一下，行吗？ _____________，行吗？（3）他好像在叫我。好像_____________。（4）谁说孔雀的尾巴不漂亮？ __________________________。（意思不变）六、阅读短文，回答问题。（6分） ------------------- 下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。石阶轻轻的笑道；“哈哈，有趣！你是来替我洗澡，还是来替我搔痒？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔痒，我嫌你的力气太小。“ 水滴说；“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。我要滴穿你！“

沪教版上海市二年级语文上册期末考试试卷及参考答案

沪教版上海市二年级语文上册期末考试试卷（完卷时间：60分钟总分：100）一、写字端正，卷面整洁。（5%）二、基础与运用。（54%） 1、看拼音写词语。（12%） xīn shǎng kū wěi hǎi tān ( ) ( ) ( ) sī kǎo lì shǐ zūn jìng ( ) ( ) ( ) 2、把下列词语填写完整。（12%）全神（）（）（）（）汹涌疑（）不（）庞然（）（）（）（）吁吁摇（）晃（）3、积累词语。（7%）（1）例如：相互——互相———— （2）表示人的各种姿势的词语：卧（3）填上合适的词语：例如：一（位）旅客（美妙）的歌声（用心）地验算一（）手指（）的牧场（）地告诉 4、照样子写句子。（2%+2%+2%）（1）例：水会变成霜。水会变成雪。水会变成霜和雪。小明会画画。小明会吹葫芦丝。。（2）例：池塘里的荷叶就像一个个大圆盘。太阳升起来了，就像。（3）把句子补充完整：例：（小朋友们）（在操场上）（自由自在地）（玩耍）。（）（在园子里）（）（）。 5、连词成句，并加上标点。（4%）（1）长城是骄傲中华民族运河和的（2）苹果树干什么种呀你这么多

6、连线。（8%）两岸猿声啼不住，古来征战几人回。唐贺知章人间四月芳菲尽，笑问客从何处来。唐李白醉卧沙场君莫笑，轻舟已过万重山。唐白居易儿童相见不相识，山寺桃花始盛开。唐王翰 7、整理句子，按顺序写出编号。（5%）（）大家一起动手，把面包搬回家。（）蚂蚁越聚越多，黑压压的一大群。（）天气有点冷了。（）它发现路旁边有一小块面包，就去叫它的伙伴。（）一只小蚂蚁出来找食物。三、阅读与理解。（14%+15%）（一）题目：（14%）这时，你摘下一个石榴，剥．（bō bāo）开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间．（jiān jiàn），晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津．．(jīn jīng)的，顿时感到清爽无比。 1、短文选自课文《》。（2%） 2、圈出正确的读音。（3%） 3、照样子写词。（4%）例：一颗颗酸溜溜 4、这一节从形状、和三个方面来介绍石榴子儿的。（2%） 5、你喜欢石榴吗？为什么？(1%+2%) (二) 八哥和黄鹂（15%）黄鹂是森林里的歌唱家，大家都爱听她唱歌。八哥认为自己也有一副优美的嗓子，很想显露一下自己的才能。可他一张口，大家直（遥摇）头，没一会儿听歌的就全跑光了。一天，八哥和黄鹂碰到了一块儿。八哥问黄鹂：“人们都称赞你的歌声优美动听。我的嗓子也不差，为什么唱不出动听的歌来呢？” 黄鹂真诚地说：“我唱的是自己的歌，而你呢？爱跟在别人后面学舌，这样是唱不出新鲜动听的歌来的。” 八哥听了，不好意思地低下了头。 1、短文共有（）小节，第一小节共有（）句话。（2%） 2、正确抄写文中划线的句子。（3%）

沪教版二年级语文下册《宝镜》教学设计

18宝镜【教学目标】 1.识记“婆、递、揭、拨、试、绩、抚、摔、砸”9个生字；书写“婆、递、拨、绩、抚”5个汉字；积累“抚摸、粉碎”等7个词语。 2.能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。 3.能熟读课文，了解内容；能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话；在阅读的过程中，初步懂得不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。【教学重点】 1.识记“婆、递、揭、拨、试、绩、抚、摔、砸”9个生字；书写“婆、递、拨、绩、抚”5个汉字；积累“抚摸、粉碎”等7个词语。 2.能正确朗读课文，重点读好“我”和老婆婆的对话。【教学难点】 1.能联系课文内容读懂“我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎”这句话。 2、在阅读的过程中，初步懂得不劳而获是不足取的，要想取得成功一定要付出努力的道理。【教学过程】一、启发谈话，引出课题 1、师：在奇妙的童话世界中，有着许多神奇的宝物。这节课老师要给大家介绍两样神奇的宝贝，一个是点金盒，另一个是宝镜。（板书：点金盒宝镜）让我们通过课文了解一下它们到底有多么的神奇。 3.出示课题：18 宝镜板书课题（齐读课题）二、整体感知自学要求： 1、轻声读课文，读准字音，读通句子。 2、完成填空：一位老婆婆下坡时( ),我把她( ),又将她丢失的小布包( )。于是老婆婆先送我（），我（）。又送我（），起

先我也（），可后来我（）。板书（我不要不要要砸碎）交流学习生字——婆：读好“婆婆”递：形声字记全班齐读填空。三、再读课文，理解内容 1.理解宝物的神奇。（1）自读3、4、7、8小节，结合出示的句式，说一说两件宝物有什么神奇的作用可以，有了它，你将。（什么）（做什么）（怎么样）（2）学习生字——揭、试、绩（3）指导朗读，读好老婆婆的话。 2.面对这两件神奇的宝贝，“我”是什么态度？（1）读课文4~9小节，用“”画出有关语句交流出示：我的头摇得像拨浪鼓：“谢谢你，我可不要这样的钱．．．．。” “这样的成绩．．．．．是假的，我才不要呢！” a学习生字——拨形近字区别：拨——拔 b 动作演示：头摇得像拨浪鼓；从“我的头摇得像拨浪鼓”可以看出什么？指导读句。 c“这样的钱”和“这样的成绩”分别指什么？（板书：不劳而获的金钱虚假的成绩） d，同桌合作朗读我和老婆婆的对话，想一想“我”是一个怎样的孩子？（板书：不贪钱诚实） 3、理解为何“我”前后的态度不同。（1）师引读：老婆婆见我这两样东西都不要，叹口气说—— （2）听了老婆婆的话，我对宝镜的态度发生了变化。出示：我一听，立刻说：“我要，我要！” 我拿起宝镜，轻轻地抚摸了一阵，往地上狠狠地一摔，将它砸得粉碎。指一人读。

沪教版二年级语文下册期中试卷

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沪教版二年级语文下册期中练习卷（一）练习卷（一） 1、读一读，按要求将下列字归类名硕拎梳笋风勤则后鼻音：________ 前鼻音：___________平舌音：___________翘舌音：__________ 2、看拼音写词语。 Jīn pí lì jìn jìn xīn jié lì cōng mīng líng lì （）（）（） bá dī ér qǐ xiào róng kě jū yǎn ěr dào líng （）（）（） 3、加部首组成词语。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 4、选择合适的词填在括号里盖上解开揭开取出放进拾起老婆婆（）小布包，（）一只金色的小盒子，又（）一块石头（）盒子里，（）盖子。过了一会儿，老婆婆（）盒盖，石头变成了金子。一丝丝一只只一片片一串串一张张（1）花儿散发出阵阵芳香，引来了（）小蜜蜂。（2）红葡萄紫中带亮，非常可爱，活像（）紫色的珍珠。（3）（）晚霞，倒映在清澈如镜的小河里。（4）河两岸的柳条像（）的绿绸，在春风的吹动下轻轻摇动。 5、把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）村前有条小河，河上有座小桥。

（）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。（）我家再南方一个山清水秀的小村里。（）人们来来往往，十分方便。（）小桥是用一块长的条石铺成的。 6、连线应连屐齿印苍苔，弹琴复长啸。清明宋? 叶绍翁独坐幽篁里，怕得鱼惊不应人。游园不值唐?王维清明时节于纷纷，小扣柴扉久不开。竹里馆唐? 杜牧路人借问摇招手，路上行人欲断魂。小儿垂钓唐?胡令能 7、把下面的短语整理成一句通顺的话。人间天堂的素有美称杭州。整个沐浴着阳光灿烂的大地。 8、读一读。小毛虫（节选）一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳……到处生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自该做的事情。一条小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。 1、从短文中找出合适的词，填在括号里。（）的小毛虫（）的目光 2、用“”划出文中说明小毛虫行动笨拙的语句。

沪教版二年级语文下册期末试卷(通用)

2020度第二学期二年级语文期终考查（完卷时间：60分钟）一、把词语写完整。12% 千（）百（）（）（）勃勃德（）望（）慢（）斯（）不（）不（）（）（）不吭二、填上合适的词。9% 一（）墙（）的稻田（）地走一（）马（）的乐曲（）地问一（）秤（）的感情（）地看三、选词填空。6% 感觉发觉察觉 1.我的心事到底还是被母亲（）了。 2.熟透的杨梅太甜了，吃起来都（）不到一点酸味了。 3.掩耳盗铃的人刚把手触到门铃，就被人（）了。四、根据课文内容填空。7% 1、一个人无论（），都（），要（）。 2、（）照在（），没有（），湖面（）。五、将下列句子按正确的顺序排列。4% （）许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。（）有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。（）聂耳拉小提琴的时候常常会入迷，忘了周围发生的事情。（）悠扬的琴声飘荡在林间小路上，人们久久不愿离去。六、读一读，连一连。10% 独坐幽篁里早有蜻蜓立上头王维蓬头稚子学垂纶弹琴复长啸胡令能平明寻白羽侧坐莓苔草映身卢纶班级＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿○＿＿＿＿＿＿＿＿

月落乌啼霜满天没在石棱中张继小荷才露尖尖角江枫渔火对愁眠杨万里七、阅读。29% 小老鼠赏花（14%）春天到了，山上开满了wǔyán liùsè（）的鲜花，小老鼠哼着歌儿去赏花。走着，走着，一不小心，小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英。“对不起！”小老鼠连忙说。蒲公英那长长的茎都被踩弯了，可它还是摇着头说：“没关系，我不会倒下，我要坚持到花开的那一天，让更多的人来xīn shǎnɡ（）。” 小老鼠感动了□冲着太阳喊道□太阳公公□快让蒲公英开花吧□太阳听了它的话，把温暖的阳光洒在蒲公英的身上，蒲公英开出了美丽的花儿来。 1、拼读音节，将词语写在文中的括号中。（2%） 2、在文中找出下列词语的近义词（4%）急忙（）感激（）保持（）暖和（） 3、在□里填入正确的标点符号。（2%） 4、“着”用部首查字法应查（）部。用音序查字法应查（）。在“小老鼠踩着了路旁的一朵蒲公英”这句话中应该读（zháo zhe）,用“√”勾出。它还可以组成词语：（）（4%） 5、小老鼠为什么而感动呢？请用“”划出相关的句子。（2%）乡间绿阴（15%）乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的（梧悟）桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行的柳树。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺（拨拔），枝繁叶茂。农家小院的前后种（植值）着果树，有桃树，有梨树，有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

二年级上册语文复习题沪教版

形近字组词三、多音字泊校奔教照样子，写一写甜津津小狗“汪汪” 春雨沙沙越飞越高四、连一连默默地注视长长的影子二年级上册语文复习题沪教版以下是WTT 为大家整理的【二年级上册语文复习题沪教版】供大家参考！看拼音，写词语 m e ng xi a ng w a pi a n w e i d a gu a ng m a ng ji e ch u p e i y a ng y i gu a n w a pi a n ch u x 1 x 1 n ji ）（） ng f e i k u w e i m u g u n f a ng xi ng 温和的站着漂亮的天鹅美丽的态度雪白的脖子炼（）央（）坪（）扭（练（）英（）坛（）丑（缺（）务液（）乘）杨（）缸（）剩（）扬（立（同（市（）移（）否力（桐（世（）稼（）坏（） b o ( ) xi a （o ） b e n() ji a o( ) p o ( ) ji a 0( b en () ji a o( ) 挨挨挤挤

一动不动地花朵美丽的羽毛五、成语填空。气喘（）（）不（）不（）（）（）大悟疑惑（）（）毫（）（）获一丝（）（）马马（）（）货（）价（）千姿（）（）六、在括号里填上合适的词语。飞翔沿着贴着波涛汹涌 1、我们看到海鸥妈妈（）海岸飞，就知道天气开始变坏。 2、人在地上走路，鱼在水里游泳，鸟在天空（）。 3、一艘汽艇在（）的海面上飞驰。七、照样子写一写。 4、例：（清晨），小刺猬去（森林里）采果子。（），我们（）踢足球。 5. 在横线上填上表示声音的词语。溪水奔向大海。小雨点打在屋顶上。泉水在山谷中流淌。 6、例：狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。我们来到动物园，看见。我和爸爸来到儿童乐园，看见。八、我能把古诗补充完整，再按要求做题。绝句（唐）杜甫（）（）黄鹂（）翠柳，（）（）白鹭（）（）（）。窗（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。我能找出诗中意思相对的词语：例两个 ——一行（）—— （）（） —— （）一、读下面的短文，回答问题。百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦： “大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！ ” 喜鹊说： “小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。 ” 百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，灯火（）（）五颜（）（）人山（）（））（）缤纷（）（）洋洋）（）胜数百灵