1走进信息世界
《走进信息世界》PPT课件
• 第二册（上） 用好多媒体计算机 多媒体信息的采集与处理 制作多媒体演示作品
• 第二册（下） 探索计算机网络世界 动手创建自己的网站 认识计算机程序
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• 第三册 图像处理 二维动画制作 智能机器人
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将会学习到的内容
• 使用word进行文字处理 • 使用PPT制作幻灯片 • 使用excel处理表格数据 • 使用flash进行二维动画制作 • 主题活动、作品比赛……
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• 按照自己的理解，请你说说什么是信息？ 信息一般指的是消息、情报、知识等等。
• 哪里可以找到信息？
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•
想一想：如何知道明天的天气情况并告诉 同学明天要不要带伞？
获取信息 存储信息 加工信息 传递信息
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信息技术
•
这一系列对信息进行的活动使用到的就是 信息技术。
•
我们主要学习的是信息技术中的计算机技 术，使用计算机进行处理信息。
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电脑室使用守则
• 不能玩游戏，上网聊天 • 不能带水、饮料及零食 • 不能带U盘、mp3，一经发现没收 • 不能看其它无关课本，写作业 • 爱护电脑，谁损坏谁负责
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你希望学什么？
•
请在纸上写下你希望学到哪些关于信息技 术方面的知识。
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走进信息世界
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Finding Whoa at Office 2.0
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说一说：
• 小学是否上过信息技术这门课？
• 在小学学习了哪些内容？
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初中信息技术课本内容：
• 第一册（上） 走进信息世界
熟悉信息处理工具——计算机 利用因特网获取与交流信息
初一信息技术课件ppt
数字通信
卫星通信 微波通信 光纤通信
第一次：语言的使用 第二次：文字的使用 第三次：印刷技术的应用 第四次：电报、电话、广播、电视的发明和应用 第五次：计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的结合
（1）、改善教育（多媒体、计算机网络、远程教育）
访问方式具有时空无限性 信息共享性 先学习群体具有交互性 学习模式多样性
七年级信息技术第一课
1、走进信息世界
视频什么是信息技术？凡是与信息的获取、加工、存储、传递 和利用等有关的技术都可以称为信息技术。
现代信息技术：指以电子技术卫代表的信息 技术（Information Technology简称IT）。
微电子技术（基石） 感测技术（获取信息） 计算机技术（核心） 通信技术（传递信息）
（2）、电子商务
（3）、远程医疗 （4）、交流便捷（电话、手机、电子邮件、QQ等）
（1）影响道德观念取向 （2）影响现实的人际交往 （3）影响身心健康成长
谢谢！
苏教版七年级信息技术第一章 走进信息世界教案
第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
综合性学习《走进信息世界》教案
引导学生关注信息安全，提高他们的信息安全意识。
培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极探索、勇于创新。
02
CHAPTER
教学内容
信息与信息技术概述
总结词：基础概念
详细描述：介绍信息与信息技术的定义、发展历程以及在当今社会的重要性，让 学生对信息与信息技术有基本的认识。
巩固练习
分组讨论
将学生分成小组，针对信息世界 的相关话题进行讨论，培养学生
的合作精神和沟通能力。
案例分析
提供一些实际案例，让学生分析信 息技术的应用和信息安全问题，提 高学生的分析和解决问题的能力。
实践操作
引导学生进行实际操作，如使用搜 索引擎、查找资料等，让学生掌握 信息获取和处理的技能。
归纳小结
。
培养学生对信息技术的兴趣和好 奇心，激发他们的探索欲望。
过程与方法
通过观察、实验、调查等实践 活动，让学生亲身体验信息获 取、传递和处理的过程。
引导学生自主学习和合作学习 ，培养他们的自主学习能力和 团队协作精神。
培养学生运用信息技术解决实 际问题的能力，提高他们的信 息素养。
情感态度与价值观
信息获取、传递、处理与表达
总结词：技能培养
详细描述：通过实际操作和案例分析，培养学生获取、传递、处理和表达信息的能力，提高学生对信息的敏感度和处理能力 。
信息技术的应用
总结词：应用实践
详细描述：介绍信息技术的各种应用场景，包括但不限于通信、医疗、教育、娱乐等，让学生了解信 息技术的实际应用和价值。
书面反馈
教师对学生的作业、作品等给予书面 评价，指出问题所在，提供具体的改 进建议和方向。
小学语文《走进信息世界》教案
小学语文《走进信息世界》优秀教案第一章：信息与生活1.1 学习目标：了解信息在日常生活中的重要性，认识信息的不同表现形式。
1.2 教学内容：通过实例讲解信息在生活中的应用，如天气预报、新闻报道等。
1.3 教学活动：观看生活实例视频，引导学生思考信息的作用，进行小组讨论。
第二章：计算机与互联网2.1 学习目标：了解计算机与互联网的基本概念，掌握计算机的基本操作。
2.2 教学内容：介绍计算机与互联网的定义，讲解计算机的基本操作。
2.3 教学活动：进行计算机实操教学，引导学生进行实际操作。
第三章：网络通讯3.1 学习目标：了解网络通讯的基本知识，学会使用电子邮件和即时通讯工具。
3.2 教学内容：讲解电子邮件和即时通讯工具的用途及使用方法。
3.3 教学活动：进行电子邮件和即时通讯工具的实际操作教学。
第四章：信息检索与处理4.1 学习目标：学会使用搜索引擎进行信息检索，掌握基本的信息处理技巧。
4.2 教学内容：介绍搜索引擎的使用方法，讲解信息处理的基本技巧。
4.3 教学活动：进行搜索引擎实操教学，引导学生进行信息处理练习。
第五章：信息安全与道德5.1 学习目标：了解信息安全的重要性，掌握基本的信息安全防护措施。
5.2 教学内容：讲解信息安全的基本知识，介绍信息安全的防护措施。
5.3 教学活动：进行信息安全实操教学，引导学生树立正确的信息道德观念。
第六章：数字化生活6.1 学习目标：认识数字化生活的各种形式，理解数字化生活对日常生活的影响。
6.2 教学内容：探讨数字化生活方式，如电子商务、在线教育等。
6.3 教学活动：观看数字化生活实例视频，引导学生思考数字化生活对生活的影响，进行小组讨论。
第七章：社交媒体与网络文化7.1 学习目标：了解社交媒体的基本概念，认识网络文化。
7.2 教学内容：介绍社交媒体的定义，探讨网络文化现象。
7.3 教学活动：进行社交媒体实操教学，引导学生进行实际操作，讨论网络文化现象。
第八章：数字创作与分享8.1 学习目标：学会使用数字工具进行创作，掌握网络分享的基本方法。
第一章走进信息世界
第一章走进信息世界第一节无处不在的信息第1课时教学内容：无处不在的信息教学目标：知识与技能:1、让学生理解什么是信息，信息的基本特征，2、了解学习信息的重要性与必要性。
3、树立科学的信息观念。
教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。
教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：导入新课欢迎你们赶往信息技术课堂。
信息素养已以、成为现代公民整体素质的一个重要组成部分，恰当地获取和筛选信息，有效地加工和处理信息，将是所有公民应具备的基础能力之一。
下面我们走进信息世界，来了解和学习它的相关知识。
一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。
当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。
二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。
也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。
2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。
3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。
4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。
古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。
5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。
6、信息的可伪性诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。
总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。
走进信息世界作文（通用15篇）
走进信息世界作文走进信息世界作文（通用15篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的走进信息世界作文，欢迎阅读与收藏。
走进信息世界作文篇1随着信息社会的不断发展，信息的获取、处理和应用能力的培养越来越受到人们的关注。
信息技术课程作为一门知识性和技能性相结合的课程，也逐渐受到了重视。
如今，现代人的生活已经离不开网络，各行各业，几乎没有不用到电脑的，所以现在学生的学习范围中，信息技术也成为了一个必不可少的学习项目。
信息技术为我们对未知世界的探索提供了一个桥梁，现在只要有网络的存在，有什么疑惑都可以在网上发起求助，在全球范围内寻求帮助，这可是一个庞大的资源库。
正所谓“人多力量大”，你不懂得的东西，别人可能精通，而网络，则为人们节约了许多的时间，也能促进人与人的交流。
随着科学技术的发展和科技应用的普及，在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学内容，已经成为一种重要的教育方式。
认为，学生应该学会利用现代电子计算机网络通信等技术，掌握所需要的信息，并且能处理信息，传输信息，很好的运用信息技术为人们带来的便利。
并且，信息技术有助于推进教育信息化，促进了教育改革，也有助于优化教学过程。
不过，网络上的信息参差不齐，要维护网络的环境，还需每一个人作出努力，共同营造一个良好的网络平台，这是个人信息素养的问题，每个人都应该当信息时代的合法公民，网络应该成为我们终生学习的平台。
走进信息世界作文篇2近两周，我们开展了一次综合性学习“走进信息世界”。
我们生活在一个信息世界里。
社会信息量越来越大，人们获取信息的途径越来越广。
通过学习，我受益匪浅，那么就让我来和大家谈谈我的收获吧!首先，我们学习了第一大版快——信息传递改变着我们的生活。
接着，我们又学习了”利用信息，写简单的研究报告”。
更重要的是，我们还学会了写研究报告的基本方法呢。
走进信息世界作文
走进信息世界作文走进信息世界。
信息世界，早已成为我们生活中不可或缺的一部分。
随着科技的飞速发展，信息的传播方式也在不断地改变和升级。
从最初的口口相传，到现在的互联网时代，信息的获取和传播变得更加便捷和高效。
走进信息世界，我们仿佛置身于一个充满无限可能的世界，让我们一起探索这个充满魅力的世界吧。
首先，信息世界为我们提供了更加便捷的生活方式。
在过去，我们需要通过书籍、报纸、电视等渠道获取信息，而现在只需轻轻一点，便可在互联网上获取到各种各样的信息。
无论是新闻资讯、学习知识、娱乐节目，都能在信息世界中得到满足。
这种便捷的获取方式，大大提高了我们的生活质量，让我们能够更加及时地了解到世界上发生的一切。
其次，信息世界为我们提供了更加广阔的交流平台。
通过社交媒体、博客、论坛等平台，我们可以与世界各地的人们进行交流和互动。
无论是与朋友家人的联系，还是与陌生人的交流，都可以在信息世界中轻松实现。
这种广阔的交流平台，让我们能够更加全面地了解到不同文化、不同观点，拓宽了我们的视野，丰富了我们的人生。
再次，信息世界为我们提供了更加丰富的娱乐选择。
在互联网上，我们可以观看各种各样的视频、听取各种各样的音乐，玩各种各样的游戏。
无论是电影、音乐、游戏，都能在信息世界中找到满足。
这种丰富的娱乐选择，让我们能够更加轻松地放松自己，享受生活的乐趣。
最后，信息世界也为我们提供了更加便捷的工作方式。
在互联网上，我们可以进行远程办公、在线会议、云端存储等工作方式，大大提高了工作的效率和灵活性。
这种便捷的工作方式，让我们能够更加高效地完成工作，提升了我们的工作质量。
总的来说，走进信息世界，让我们的生活变得更加便捷、丰富和高效。
但是在享受信息世界带来的便利的同时，我们也要注意信息安全和信息素养的问题。
在信息世界中，虽然有很多美好的东西，但也存在着各种各样的信息风险，我们要学会辨别信息的真伪，保护好自己的信息安全。
同时，我们也要提高自己的信息素养，学会合理利用信息，不被信息所左右，做一个理性的信息使用者。
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D．通信技术
7、古时候用“狼烟”报警，主要体现了信息的D ( )。 A．存储性 B．时效性 C．共享性 D．传递性 8、下列不属于信息技术范畴的是（ D ）。 A. 计算机技术 B. 通信技术 C. 传感技术
D. 纳米技术
3、关于信息技术，下列说法正确的是（ D ）。 A.信息的存储和传递是不需要载体的 B.对于同样的信息人们的理解都是一样的 C.虚假的信息是没有价值的 D.虚假的信息具备信息的基本特征
4、下列可以直接感知信息的方式是（A ）。 A. 耳闻目睹 B. 博览群书 C. 网上冲浪 D. 科学实验
5、关于信息技术，下列说法正确的是（ A ）。 A. 信息技术是伴随着语言的产生而产生的 B.信息技术是伴随着文字的产生而产生的 C.信息技术是伴随着人类的产生而产生的 D.信息技术是伴随着计算机的产生而产生的 6、现代信息技术的核心是( B )。 A．微电子技术 B．计算机技术 C．传感技术
自主学习P1—P4，思考以下问题：
1、信息包括哪些内容？
通常是数据、消息所包含的内容和意 义。语言、文字、符号、信号、指令、 代码都可以表达信息。
2、人们是如何直接获取信息的？
耳闻、目视、鼻嗅、触摸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、人们是如何间接获取信息的？
广播、电话、显微镜、望远镜、 电影、电视、网络等。
4、信息有哪些基本特征？
存储性、传递性、加工性、共享 性、失真性……
自主学习P4—P9，思考以下问题：
信息的获取、存储、加工处理、传递和 发布等过程中涉及的相关技术。 1、什么是信息技术？：（掌握）
微电子技术、通信技术、计算机技术、 2、信息技术主要有哪几部分组成？ （掌握）
传感技术等。
3、信息技术的核心是什么？ （掌握） 计算机技术 4、信息技术在现代社会中有哪些应用？（了解） 5、信息技术的发展和展望（了解）
随着人类的 进步而不断 发展。
书刊、光盘、广告牌……
虚拟现实、人工智能……
随堂练习：
1、“机不可失，时不再来”，主要体现了信息的B ( A．存储性 B．时效性 C．共享性 D．传递性 2、关于信息技术，下列说法正确的是（ C ）。 A. 有了人类才有了信息技术 B. 有了计算机才有了信息技术 C. 信息技术是伴随着语言的产生而产生的 D. 新的信息技术的产生就意味着老的信息技术的消亡 )。