最新审定青岛版小学数学四年级上册第六单元长大我也去航天优质课教学设计(精品)
青岛版四年级数学上册《长大我也去航天 统计(条形图：一格代表一个)》教学教案-最新教育文档
青岛版四年级数学上册《长大我也去航天统计（条形图：一格代表一个）》教学教案教学目标：1、经历简单的数据统计过程，进一步学习收集整理和描述数据的方法，并能对统计结果作出分析，进一步发展统计意识。
2、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用，知道制作条形统计图一般步骤和方法，会制简单的条形统计图。
3、在与同伴合作进行统计的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。
4、能够根据统计图回答简单的问题。
教学重点：经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，会填制条形统计图。
教学难点：一格表示多个单位的条形统计图的填制。
教学过程：一、创设情境，激发学生情感投影出示：先复习以前学的统计，整理数据并整理在条形统计图上（一格代表一个单位的）。
激发起学生想成为航天员的愿望：今天我们学习的统计与航天有关。
你知道神舟九号的主要飞行任务吗？师：实现与天宫一号的对接，并且尝试建立中国的第一个太空实验室，你知道建立空间实验室是做什么的吗？要来探索更多的太空奥秘，那你想不想长大以后也去遨游太空，去探索更多的秘密？就让我们带着这样的愿望走进今天的课堂！1、了解信息，收集数据。
师：通过刚才的交流，老师了解到很多同学都有了一个远大的理想，长大我也去航天，可是做一名航天员可不是那么容易的事情，他们要经过很多挑战人体极限的训练。
师：在这众多的训练项目中，平衡能力训练师其中的一项，虽然我们不能象宇航员叔叔那样进行专业的训练，但是我们可以这样（图片）进行转圈试验，课下我们都已经亲身感受过了。
我们来回顾一下！（学生转圈的照片）【设计意图飞船发射是四年级以上学生极感兴趣的一项科技活动，本课从神舟九号点火发射以及神舟九号与天宫一号对接的介绍入手，极大的激发了学生的兴趣，活跃了学生的思维，为提出各种问题做好铺垫。
】老师采访几个同学转了多少圈。
师：同学们都知道自己转的圈数，想不想知道其他同学转了多少圈？（投影展示转圈成绩）师：像我们转圈并且记录的过程就是在收集数据（同时板书：收集数据）2、观察数据，提出问题。
《长大我也去航天——统计》教案
长大我也去航天——统计辛寨小学朱美华教学内容：义务教育课程标准小学数学青岛版四年级上册.教学目标：1、了解邮政编码的结构和含义，探索数字和编码的编排方法，了解生活中的其他编码。
2、在学习研究中培养观察、比较、猜测概括的能力，初步培养应用意识和实践能力。
3、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达交流解决问题的过程和结果。
教学过程：一视频导入，引入游戏.课件出示英雄出少年的视频。
师作自我介绍.老师更想了解你们谁愿意给老师介绍一下自己？生做自我介绍.有的学生喜欢看电视引入英雄出少年的视频.展示课件英雄出少年的视频.兴趣导入：好玩吗？想玩吗？生玩点头游戏.（时间10秒学生边点边数）有游戏经历收集数据的过程.【评析：由视频引入，通过观看视频使学生产生想试一试的想法，通过游戏感受统计第一环节----经历收集数据的过程.有游戏开始了本节课统计过程。
】二.合作交流探究新知1、初步整理数据（以小组为单位）师：想不想知道其他同学的个数？把你的个数汇报给小组长，小组长记录在小组记录单上.2、展示小组记录单.展示第一小组：用文字记录的方式来记录数据的，并带同学们分析：他们组最多点头多少个？最少点多少个？。
展示第二小组：他们还想到了表格的方式来收集数据的，真有创意。
在全班分析他们组最多点头多少个？全班有没有比最多的还多的呢？请举手！他们组最少点头多少个？有没有比他还少的？请举手！这些都是小组的记录情况，那全班的呢？如果我想知道全班同学点头个数在那个范围的人最多怎么办？生：统计一下.师出示课题---统计师：那你打算怎么统计？3.集体绘制统计表学生想到了用统计表的形式课件展示统计表集体讨论怎么把全班的数据填到小小的只有几格的统计表中呢？讨论出分段统计的方法。
数据分段：30以下、30-39、40-49、50-59、60以上的师生通过举手共同填写. 4.分析统计表师：从这个统计表中你知道全班在那个范围的人最多？你怎么知道的？生通过对统计数的比较得到答案。
青岛版四年级数学上册《长大我也去航天—统计》优质课件
3
蓝色
颜色
四五班同学最喜欢的球类项目统计表
项目 羽毛球 乒乓球 篮球 足球 其他
人数
10
8
14
13
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根据统 计表完 成统计 图，你 认为统 计图中 一格表 示（ ）
四五班同学最喜欢的球类项目统计图
人数
2013年11月
人比较 合适？
同学们，通过今天的学习，你 有哪些收获？
从条形统计图中很容易看出 各种数量的多少
0
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 5:46:46 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
我校部分校本课程人数统计表
项目 围棋班 合唱团 舞蹈队 书法班 科技班
人数
40
55
30
25
45
根据统 计表完 成统计 图，你 认为统 计图中 一格表 示（ ）
我校部分校本课程人数统计图 2013年11月
新青岛版四年级数学上册《长大我也去航天—统计》优质课件
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蓝色
颜色
四五班同学最喜欢的球类项目统计表
项目 羽毛球 乒乓球 篮球 足球 其他
人数
10
8
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13
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根据统 计表完 成统计 图，你 认为统 计图中 一格表 示（ ）
ห้องสมุดไป่ตู้
四五班同学最喜欢的球类项目统计图
1.我们班最多转了多少圈？最少转了 多少圈？
2.转几圈的人数最多?转几圈的人数 最少？
5
13圈及 以下
14圈
2
6
15圈
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16圈
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2013 17圈
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18圈及 以上
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13圈及以下
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15圈
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16圈
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17圈
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18圈及以上
2
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2013
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项目
四五转圈数据记录
15 17 16 15 17 17 15 15 18 15 16 14 15 16 16 17 15 14 15 16 14 15 14 15 14 16 14 17 15 11 16 16 17 17 9 16 16 20 17 15 16 16 15 17 15 16 16 16
You made my day!
我们，还在路上……
人比较 合适？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
长大我也去航天_统计_备课
长大我也去航天——统计教学内容：青岛版教材四年级上册《长大我也去航天》教学目标:1.经历简单的数据统计过程,进一步学习收集整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。
2.通过实例,进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用,知道制作条形统计图一般步骤和方法,会制简单的条形统计图。
3.在与同伴合作进行统计的过程中,增强合作意识,形成初步的实践能力。
教学重难点：教学重点：经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，会填制条形统计图。
教学难点：一格表示多个单位的条形统计图的填制。
教具学具准备：教具准备：与课堂活动相关的各种统计的资料、"神舟"六号飞天录象和宇航员训练录象、多媒体课件。
学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。
教学过程：一、创设情境，提出问题。
1、引出课题情境谈话：喜欢看哪些电视节目？经常看新闻，关心国家大事。
谁能说说你都知道哪些国家大事？回顾“神舟六号”发射成功的壮观场面。
引出课题--长大我也去航天。
2、活动导入情境谈话：要当一名宇航员可不是一件容易的事，首先要具备过硬的身体素质，要经受许多特殊的训练。
播放宇航员进行身体素质多方面的训练的录象情境，引出宇航员需要进行挑战人体极限的平衡能力训练的信息。
引导学生提出问题："我们能转几圈呢？"二、自主学习，小组探究。
按小组分头进行转圈平衡试验活动，并选择自己喜欢的方法做好记录。
1、展示交流实物投影展示交流各小组记录的原始数据资料。
2、整理数据小组合作把刚才活动中所收集的数据稍做整理。
同学转圈平衡试验情况统计表。
到实物投影上交流各小组统计情况，互相评价整理的情况。
想知道全班的转圈平衡情况，怎么办？启发学生想出合计的办法。
并在实物投影上汇总全班的数据信息。
三、汇报交流，评价质疑。
1、探求新知其实，日常生活中我们整理数据的方法有很多，不但可以整理成这样的统计表，有时还可以采用另一种方式--统计图。
2019新版青岛版数学四年级上册《六、长大我也去航天——统计》教案
第六单元长大我也去航天
——统计
教材分析:
本单元是在第一学段认识简单条形统计图（一格表示一个单位）的基础上进行教学的，是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。
教学目标:
1、经历简单的统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并能对统计结果做出分析，进一步发展统计意识。
2、通过实例，进一步认识条形统计图（一格表示多个单位）的特点和作用，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，会填制简单的条形统计图。
3、在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。
教学重点：
能从统计图中发现问题、提出问题并回答问题。
教学难点：
理解一格表示多个单位的条形统计图。
教学准备：
计数器、课前布置学生收集报纸、杂志、网络上的含有比较大的数的信息；投影
课时安排：
2课时
青岛路小学备课用纸学
青岛路小学备课用纸学
青岛路小学备课用纸学
青岛路小学备课用纸学
青岛路小学备课用纸学。
六 长大我也去航天
六长大我也去航天[教学内容]青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六单元《长大我也去航天——统计》[教学设想]根据新的课程标准要求学生经历数据的收集与整理的过程，引入对条形统计图系统的学习，并且会看简单的条形统计图，能从中发现数学问题、提出问题并回答问题。
在教学中，通过创设长大去航天等各种活动情境，创造性的使用教材，巧妙地结合活动、实践操作、分工合作、快乐评价等几个环节做到了教学的内容与现实生活的密切联系，体会统计的必要性。
以"问题为先导"构建开放式学习方式，培养学生自主探究的意识和动手操作、分析数据的能力，处处体现了数学的价值。
[教学目标]知识目标：1、通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法，能把得到的信息填在条形统计图上，知道横轴与纵轴表示什么和一个格表示多少个单位。
2、感受数据的收集与整理、分析的过程，会看简单的条形统计图，能从中提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。
能力目标：1、引导学生在经历统计的过程中发现问题，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
2、培养学生的自主探索和创新意识以及操作与合作能力，体验数学的魅力。
情感目标：1、通过各种活动，激发学习兴趣，体验合作的愉快，培养创新探索精神。
2、通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
[教学的重点、难点]本节课教学重点是会填制简单的条形统计图，并能从中发现问题、提出问题、回答问题，并能根据统计的结果分析问题。
[教学准备]与课堂活动相关的各种统计的资料、多媒体课件。
学具准备：各种不同形式的统计表和条形统计图纸、水彩笔。
[教学过程]一、导入新课1．咱们班经常收看新闻的同学请举手。
这么多，很好。
我们从小就应该做到——家事、国事、天下事、事事关心。
那你知道我国的首位航天英雄是谁吗？（杨利伟）2．【出示课件】看，这就是航天英雄杨利伟飞行成功，顺利走出太空舱时的情景。
【最新】青岛版四年级数学上册《长大我也去航天—统计》优质课件.ppt
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小知识
条形统计图一小格不仅可以代表1个数量， 还可以代表2个、3个、……多个数量
东平县旅游帽颜色统计图
人数(人)
18 15 12
9 6 3
3
0 白色
15
黄色
6
红色
2013年9月
。2020年7月25日星期六2020/7/252020/7/252020/7/25
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/252020/7/25July 25, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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第六单元《长大我也去航天—统计》教学设计
第1课时：条形统计图
教学内容：青岛版小学数学四年级上册第98-100页内容
学习目标：
1．经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。
2．通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。
3．通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
教学过程：
一、创情板题示标导学
1．创情板题
谈话：今天老师带来了一些航天的照片，知道照片中是哪位航天英雄吗？（杨利伟）伴随着“神州”五号的升空，航天员杨利伟成为我们心目中的英雄。
今天我们就来学习“长大我也去航天”这一单元，这一单元是有关统计的知识。
板书课题：统计
2．出示学习目标
师：本节课要达到以下学习目标：
[1．经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。
2．通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。
3．通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
] 3．出示自学指导1：
师：当一名合格的宇航员需要进行多方面的训练，其中有一项特殊的训练——平衡能力的训练。
（出示宇航员进行身体平衡训练的图片）
师：同学们想不想亲身体会一下？
师：下面请看自学指:1：[自学指:1：先认真看课本第98-99页“统计表”前面的内容。
然后完成下面任务：①分小组来进行活动，请小组长分工，并做好记录。
②把记录的数据进行整理，填在下面的统计表里。
5分钟后，看哪组活动得最好]
二、看书与分组活动
师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，哪组活动最好！（师巡视）
三、汇报展示
1.调查
师：完成的小组请举手？
2.分组展示
指代表小组上台展示转圈的统计情况。
（注意不同分段的方法的展示，比如4圈及4圈以下、5圈、6圈等等）
师：其实，整理数据的方法有很多，除了统计表，还可以用统计图来整理数据。
（出示条形统计图）看，这是我们以前学过的条形统计图。
板书：（条形统计图）
指图说明条形统计图各部分名称。
（认识横轴、纵轴，横轴、纵轴各表示什么？纵轴一个小格子表示几人等）
四、制作条形统计图
师:怎样在图上表示出统计表中的数据呢？请看自学指导2：
[自学指导2：认真看课本第99页“统计表”之后和100页“自主练习”之前的内容。
思考：①纵轴、横轴各表示什么？②纵轴只给10个格子，格子不够用怎么办？一个格代表几人比较合适？③从这个条形统计图中，你能得到哪些信息？④和统计表相比，这个统计图有什么优点？
5分钟后，看谁绘制的统计图最漂亮]
1.学生制作条形统计图（教师巡视指导）
2.展示与发现
学生代表在实物投影上展示。
师：从这个条形统计图中，你能得到哪些信息？生回答
3.对比
师：和统计表相比，这个统计图有什么优点？（更形象、更清楚一目了然）
五、考一考
师：同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战吗？
出示课本102页第4题
1.板演。
指一名“学困生”上台板演，其余同学做练习本上。
（教师台下巡视有无典型错误）
2.议一议
①更正。
师：做完的同学认真看黑板上同学做的和你是否一样。
和黑板上的板演不一样的同学请举
手！（点名让学生上台用不同颜色的粉笔在原题旁边更正，不要擦去原来的）
②讨论。
到底谁对谁错呢？引导学生加强对比，并说出错的原因，重点让学生说出一个代表多少个单位。
③同位互改，调查统计。
师：请同位同学互相批改一下。
做全对的同学请举手；做错的同学请举手，说一说你怎么错的？（指名说一说）请做错的同学抓紧时间订正过来。
3.全课小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？（指个别学生说）
六、练一练
师：下面咱们就利用今天所学的知识来做作业，比一比谁做题最认真、最细心、书写最整洁！
作业：配套练习册相关内容。
练习：课本第100页自主练习第1、2题。
第2课时：自主练习我学会了吗
教学内容：课本第100-103页。
教学目标：
1.通过观察和动手操作，能通过条形统计图整理数据，能把得到的信息填在统计表上，进一步巩
固条形统计图的认识。
2.通过各种练习，激发学生的兴趣，培养创新探索的精神。
通过练习中有说服力的数据和材料，
培养统计的数学思想。
教学过程：
一、创设情境
播放环保宣传片，对学生进行环保教育。
师：通过刚才的观看，你了解到了什么？
我们可以采取哪些措施保护环境？
师：植树造林，是造福子孙后代，改善环境的百年大计。
请看课本第100页第1题某地区植树造林情况统计表，先想一想：这道题的条形统计图上的横轴、纵轴分别表示什么？再独立完成。
二、自主练习，巩固新知。
1.独立完成自主练次第1题。
横轴代表面积，纵轴代表年份，一格表示10公顷。
师：从2003年植树造林面积是2002年植树造林面积的2倍可以知道，我们国家正在加大植树造林
的力度，社会环境正在得到改善。
2.独立完成第2题。
完成后交流。
3.小组合作完成第3题。
本题目数据较多、较大，需要学生认真观察，认真比较。
通过小组合作交流可以让学生在完成过程中思维更广阔，准确性更高。
在地图上找规律时，要引导学生。
4.独立完成统计图的制作。
先让学生观察统计表，明确完成的要求，然后请学生说一说在完成是要注意什么，再独立完成统计图，最后通过统计图题出问题解决问题。
5.小组合作完成第5题
注意小组合作时的分工情况，将完成的统计表在班内展示，并提出数学问题。
三、我学会了吗？
1．先请学生说说在本单元中学到了什么？
2．观察103页的统计题，明确题目要求，并独立完成统计表，解决数学问题。