四年级数学观察物体优质课教案教学设计获奖

《观察物体》教学设计

教学内容：四年级上册P66观察物体

教学目标：1、通过观察活动能辨认从不同方向看到的一组立体图形的形状图；引导学生发现同一方向观察不同物体，看到的平面图形可能相同，也可能不同。

2、在观察、想象等活动中，培养动手操作能力，发展数学思考和在初步的空间观念。

3、根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象和思维能力。在活动中发展与同伴的合作意识，获得积极的数学学习情感。

教学重难点：辨认不同方向看到一组立体图形的形状图。结合观察和操作进行简单的直观推理，展开合理想象，发展空间观念。

教学准备：课件、正方体

教学过程：

一、新课导入

师：你喜欢观察身边的事物吗？老师来考考你们，图中的几位同学从不同方向看电冰箱，分别看到的是什么图形。生：答

师：通常情况下我们就是从这三个方向进来观察物体的，这节课我们就来观察物体。（板书）

二、合作探究

活动一、观察2个正方体