苏教版一年级上册道德与法制《10我和伙伴一起玩》教案
苏教版道德与法治一年级上册第10课《我和伙伴一起玩》word教案1
2．小组长抽题，小组讨论，分配角色，小组练习。
4.小组汇报表演。
4.小主持人统计各个小组的得分。
（三）活动总结
1.教师感谢小主持人出色地完成了任务。
2.教师向同学们表示祝贺，课堂上每个同学都能积极投入，课前认真准备，才有课堂上的生活表现。为自己鼓掌加油。
板书设计：
10争当健康小卫士
授课日期 月 日
教学目标:
1.引导儿童认识到只有拥有健康的身体，才能快乐地生活。培养儿童珍惜生命、爱护身体器官的积极情感。
2. 引导儿童积极参加强身健体、预防疾病的活动，爱护自己的身体，保护身体器官，养成良好的生活和卫生习惯。
教学重点、难点：
了解一些健康常识和易发疾病的有关知识，掌握爱护耳朵、眼睛、耳朵、牙齿等器官的正确方法，提高初步的自我保护意识和能力。
教学方法与手段：多媒体课件
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
（一）介绍活动小主持人
1.教师介绍本次活动的小主持人。
2.小主持人介绍本次活动的两个板块。
3.同学们，健康小卫士评选活动开始了，
让我们赶快加入康康熊、乐乐猴、创创鼠、爱爱鸽四个小组吧。下面进入第二板块“情境演练我能行”
（二）第二板块“情境演练我能行”
⑤早上刷牙就可以了，晚上不必刷牙。
2.学生回答，小主持人统计各个小组的得分。
3.小主持人宣布进入第二轮抢答题，并明确提出要求：只有当主持人读完题目，说“开始”后才可以抢答。答对一题加10分。
4.小主持人宣布进入第三轮附加题，并明确提出要求：认真倾听，等别人讲完以后再举手发言。“卫生是妙药，锻炼是金丹”是预防疾病的谚语。你还知道哪些？
一年级道德与法制我想和你们一起玩教案
教案名称：友善相处，共创美好一、教学目标：1.通过游戏的方式让学生了解友善相处的重要性。
2.培养学生积极参与集体活动的意识。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：1.游戏道具：彩色纸、小圆珠笔、水彩笔等。
2.教材准备：友谊的故事、友谊的图片等。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾友善相处的重要性，与学生共同探讨友谊的意义。
2.展示友谊的故事和图片，激发学生对友好交往的兴趣。
3.导引学生思考自己与同学们一起玩的心情，鼓励学生表达自己的想法。
第二步：游戏准备（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.发放彩色纸和小圆珠笔，让学生分别选择一张纸和一个小圆珠笔，自由发挥创造力。
3.向学生介绍游戏的规则：每个小组要以团队合作的形式，用彩色纸和小圆珠笔创作一幅友谊的图画。
第三步：游戏展示（20分钟）1.给每个小组展示一段时间，让他们展示自己创作的友谊图画。
2.学生可以简单解释自己图画的主题和意义。
3.其他小组可以提出问题或给予表扬和建议。
第四步：游戏总结（15分钟）1.引导学生总结刚刚的游戏活动，回答以下问题：你们觉得合作创作时有哪些困难？大家是如何解决这些困难的？2.引导学生思考友善相处的重要性及对团队合作的意义。
3.鼓励学生分享自己在游戏中的收获和感悟。
四、拓展延伸：1.让学生用水彩笔在友谊图画上涂鸦，创造出更加美丽的作品。
2.引导学生用口头交流的方式，表达自己对友善相处的理解，组织小组讨论分享。
五、教学反思：通过这个游戏的教学活动，学生可以通过创作友谊图画，加深对友善相处的理解，并且培养学生的合作精神和团队意识。
同时，通过游戏的展示和总结，学生还可以提升自己的表达能力和思考能力。
通过游戏道德与法制课程的教学，学生将更好地理解友善相处的重要性，积累合作与交往的经验。
《道德与法治》一年级 我想和你们一起玩 教案 教学设计
我想和你们一起玩教学目标1．知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
3.通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
教学重难点遵守一起玩耍的每个游戏的规则，主动参与到大家中的方法和能力。
教学准备课件、各种游戏的道具。
教学过程一、回忆旧知，导入新课1、今天上课，我们先一起来读一篇你们学过的课文《怎么都快乐》。
ppt出示课文这篇课文告诉我们，一个人玩有一个人玩的快乐，大家一起玩就会有更多的快乐，今天我们首先讨论的话题就是大家一起快乐多。
贴板书：大家一起欢乐多2、请小朋友们想一想，自己在什么时候玩得最开心？3、是啊，如果是自己一个人玩，会这么高兴吗？为什么？指板书：大家一起欢乐多。
4、是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们，你们有自己的好伙伴吗？能说说你的好伙伴是谁吗？5、你们的小伙伴真多呀！小伙伴们在一起有趣的事儿可多啦!瞧,ppt出示。
你们也能向大家说说跟好伙伴之间有趣的事儿吗？ppt展示一些游戏图片。
二、想一起玩怎么办1、小伙伴们之间有趣的事儿真多呀！我们班的孩子可爱帮助别人了，对不对？现在有个小朋友就需要你们的帮助。
PPT出示：体育课上，几个小朋友正在打兵乓球，旁边的小明同学看到了，就在想：我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢？同桌交流。
2、小朋友们来说一说，想一起玩时需要怎么做呢？贴板书：想一起玩怎么办3、小结：孩子们说得真棒！平时若想参加伙伴们的游戏，需要有礼貌，大胆主动、想办法。
4、那么，你从这件事情中明白了什么呢?（有朋友一起玩会很快乐。
大家一起玩的时候，应该互相帮助。
和别人一起玩的时候不能只顾自己。
）三、为什么玩不下去了1、大家说得都非常有道理。
幼儿园里有个小伙伴，你们肯定认识，它是谁呀？出示巧虎图它遇到了一点小烦恼，我们来听一听：巧虎非常喜欢玩游戏，不过呢，玩着玩着，朋友们就不想跟它一起玩乐。
一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计
一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计第一篇：一年级道德与法治第10课我和伙伴一起玩教学设计10、《我和伙伴一起玩》教学设计第一课时教学目标：1．知道游戏规则是参加游戏的人共同制定的在游戏中应该遵守的行为规范，做游戏的人必须共同遵守，游戏才能玩好。
2．在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中的重要作用，初步树立游戏有规则的意识。
3．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。
教学过程：一、导入新课1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。
2.刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！转呼啦圈，真有趣！）3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？4.交流、评价：（1）玩卡片，很有意思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一起玩，真开心！（5）和伙伴骑自行车玩要注意安全！（5）红绿灯的游戏很有意思！5.小朋友们，和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，增进了伙伴间的友谊。
有的游戏还能锻炼身体、开发智力。
今天，老师先带大家一起来玩《投篮》游戏，感受游戏的乐趣！二、参与游戏，发现问题1.怎么玩呢？大家看，我们教室前面有两个篮球架，我们先请第一小组和第三小组的小朋友到前面来排好队。
来，把队伍排直。
嘘，静悄悄的，讲话的小朋友老师就不请他玩了。
2.小朋友们都站直了，真精神！第一小组老师给你们取名叫月亮队，给你们贴上月亮标签！你们投篮子里黄色的球。
第三小组老师给你们取名太阳队，你们投老师给你们的红球。
好，下面老师宣布游戏的内容，大家一起看。
出示。
请一个小朋友来给大家读一读。
3.小朋友们都听明白了吗？第二和第四小组的小朋友们要注意了，比赛的时候要请你们来当一当小裁判。
第二小组的小裁判们帮月亮队的同学数投进去的个数，第四小组的小裁判们帮太阳的同学数，听明白了吗？好，下面老师宣布，投篮比赛，正式开始！（设置问题：1.一组离篮筐明显近，三组远些。
苏教版一年级上册道德与法制教案10、和伙伴一起玩
苏教版一年级上册道德与法制教案10、和伙伴一起玩一、教学背景与教学目标教学背景在本单元中，学生将学习如何与他人合作并成为好的伙伴。
学生们将学习如何与他人交流和解决问题，这对他们今后的发展非常重要。
教学目标1.学习合作和分享的重要性。
2.学习如何与他人沟通和解决问题。
3.了解健康的竞争和不健康的竞争之间的差异。
二、教学过程1. 导入介绍今天的课程目标，让学生分享一些他们与伙伴一起玩的经验。
引导学生思考并分享他们曾经与伙伴玩的好游戏。
2. 分享分享一些例子，如何在制作笔记和阅读时，与他人合作。
例如，合作团队可以一起记笔记或分担阅读任务，以帮助提高理解和学习效率。
3. 讨论教师将提出以下问题，鼓励学生讨论：•你们在与伙伴玩游戏时遇到了什么困难？•你们如何解决这些困难？•团队合作是什么？为什么它是重要的？•与伙伴一起工作时的好处和不良后果是什么？4. 活动与伙伴合作，在班级内玩“足球”游戏。
在游戏中，鼓励学生积极沟通和参与，分享策略并互相支持。
教师应观察学生们的互动和解决问题的能力，并提供必要的反馈。
5. 总结与回顾教师让学生回顾当前课程的内容，并提出以下问题：•在游戏中，你与你的伙伴之间的互动是怎样的？•在合作中，你学到了什么？•如何在现实生活中与伙伴沟通和解决问题？三、课堂体验与注意事项1. 课堂体验通过足球游戏和讨论，让学生在小组中相互了解，并学习如何与他人合作。
在整个过程中，我作为教师应该引导学生思考和分享学习经验。
教师应该提供必要的反馈和鼓励，以帮助学生充分理解和掌握课程。
2. 注意事项在实施本课时，教师需要特别注意以下几点：•确保游戏活动是安全和有意义的。
•给学生充分的时间来讨论和交流，鼓励学生积极参与。
•观察学生在游戏中的行为和表现，提供必要的反馈和建议。
四、教学反思与伙伴一起游戏，是学生在小学阶段经常遇到的情况。
本课程旨在帮助学生了解合作和分享的重要性，并教会他们如何与伙伴沟通和解决问题。
一年级品德与生活我和小伙伴教案
《我和小伙伴》教案丁玲一、教学内容：教科书第14页至第17页二、教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有问题要懂得谦让,要学会协商解决。
三、教学重难点教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。
四、课时安排：1课时五、教学过程课前准备：教师：许多小朋友在一起玩游戏的照片。
学生：一张图画纸（一）导入：1、师生共同欣赏歌曲《找朋友》，然后教师提问：听完这首歌，大家想到了谁？（小伙伴）板书：我和小伙伴教师：你有小伙伴吗？（有）大家都说自己有小伙伴，那谁能告诉老师什么样的人才能被称之为小伙伴？下面我们就带着这个问题来学习教材第15 页，看看什么叫小伙伴？2、师生共同学习教材15页（二）说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、游戏：找朋友教师：现在大家拿出每个人准备的白纸，在白纸上写上你的小伙伴的名字，可以写好几个小伙伴的名字。
写好的同学把自己的纸反过来，不能让别人看到你写的字。
每个同学都写好以后呢，老师请同学去找朋友，你认为那位同学会选你做朋友，你就站在他的旁边，让我们一起看看你和他到底是不是伙伴。
如果他的卡纸上有你的名字，那你们就是小伙伴，那你就来介绍介绍你的小伙伴吧，如果他的卡纸上没有你，那你就找到一个好朋友，你们一起敬个礼、握握手、你是我的朋友。
（三分钟时间）2、我会猜:教师出示游戏图片，学生来猜这是什么游戏并回忆自己玩这个游戏时的场景，猜完图片后，说说自己和小伙伴之间的故事吧！（投影出示小伙伴游戏图片）教师提问：大家喝小伙伴在一起开不开心啊？快不快乐啊？那你想想如果你没有小伙伴了，你该怎么办？你会是什么感觉？（学生畅所欲言）小结：和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
（三）活动：该怎么办？1、情景模拟：请一小组同学到讲台上表演课本第16 页故事：爸爸出差回来了给我和表弟带带回了玩具，可是爸爸把小汽车给了表弟，我也想要小汽车......（根据自己的生活经验来表演，如果是你，你该怎么办？）过渡：刚才大家表演时出的主意都很多，而且都有自己的道理。
苏教版道德与法治一年级上册《我的新伙伴》2课时教案
我的新伙伴活动目标：1通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。
2引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。
3在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。
4通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。
活动准备：教师准备1准备歌曲《找朋友》。
2设计并打印“好友卡”若干3制作多媒体课件，呈现教师的照片及自我介绍，以及学生校园生活图片等。
学生准备准备水彩笔或油画棒活动过程：唱着歌曲，说说新伙伴1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲《找朋友》，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2播放歌曲《找朋友》，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。
3大声说出你的新伙伴的名字。
4入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）（二）我说你听，介绍新伙伴1活动示范：教师介绍自己的伙伴—本班的数学老师。
2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。
3、向全班同学介绍自己的新伙伴。
（三）交流感受，体验快乐1在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时——；一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。
2和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？互换好友卡，扩大朋友圈1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法—制作好友卡。
2教师介绍好友卡。
3师生共同填写、绘制好友卡。
4再次播放歌曲《找朋友》，学生互送好友卡。
小学一年级思想品德课《我和伙伴一起玩》说课稿
《我和伙伴一起玩》说课稿各位老师大家好！今天我说课的题目是《我和伙伴一起玩》，选择的教学对象是一年级的学生，首先说一下教材：一、说教材《我和伙伴一起玩》是一年级《品德与生活》第四单元第十课的内容，本节课的主要内容是教会学生们如何遵守规则，并且在遵守规则的基础下和其他同学快乐的玩耍做游戏，要学生明白规则不仅在游戏中的重要性，同时在日常生活中同样重要的道理。
课程内容丰富且贴近生活，有趣却不缺乏严谨，以社会生活为基础，发觉现实生活中对低年级学生在品德和人格形成有着独特价值是内容，给他们未来生活奠定良好的基础。
通过分析课程内容确定了课时安排以及教学的具体目标：课时安排：一课时课程包括导入环节，游戏环节，升华环境。
1.教学目标：情感态度和价值观：通过参与游戏环节，能够养成自觉遵守游戏规则的行为意识2.知识目标：明白规则的具体含义以及了解遵守规则的重要性3能力目标：在活动中，感受到规则的重要并且制定相应的规则，初步树立游戏需要规则的意识教学重难点：教学重点：明白规则的含义和其在游戏中的重要性教学难点：培养学生在游戏中主动遵守规则的良好习惯二、说学情刚刚上一年级的小学生，对学校生活还不太适应，需要一个逐渐适应的过程，同时他们对学校生活充满热情和新鲜感，愿意和其他同学一起交往和玩耍。
但是处于这个年龄段的学生，三观还未形成，对于世界的认识还不够全面和完善，不管是上课学习还是课下玩耍，对于规则的认识都不够的，这就需要及时对其进行规则认识的巩固，让他们能顺利接触真实的社会。
三、说教法、学法为了体现学生的主体地位，让学生融入到教学当中，更好的提高课堂效率。
所有在本次的教学中我采用了以学生为主导，教师适当引导的方法，并且结合讨论、合作、等多种方式来进行教学，全程以游戏贯穿，让学生在游戏中快乐学习。
为了更好的完成既定目标，要求学生分组讨论并游戏，让学生感受体验法、合作法、讨论法等，更好的调动学生的热情。
四、说教学过程（一）、提问导入——调动激情1.小朋友们，大家在家都看过《熊出没》吧，里面有熊大、熊二和光头强。
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《10 我和伙伴一起玩》教学设计
第一课时
教学目标：
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
3、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4、通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义。
教学重难点：
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
教学过程：
（一）谈话激趣，导入新课
1、同学们，大家喜欢和伙伴一起玩吗？(喜欢）今天我们就来聊一聊和小伙伴一起玩的话题。
(贴课题：10我和伙伴一起玩）
2、你和伙伴一起最喜欢玩什么？(做游戏）为什么那么喜欢做游戏呢？
3、小结过渡：既然大家都这么喜欢做游戏，今天我们一起来做一个游戏好不好？
（二）组织游戏，发现规则
1、出示教材图片，知道这是什么游戏吗?(击鼓侮花）玩击鼓传花游戏时，花传到谁手里，谁就要表演节目。
游戏开始啦！
2、学生玩击鼓传花游戏。
小朋友们，刚才你们玩得开心吗?(老师可以针对游戏中出现的不遵守游戏规则的现象，让学生发表感言）
4、小朋友们发现了吗?游戏为什么玩不下去了？
说一说：你认为大家在玩这个游戏时还有哪些问题?(没朝一个方向传花，一人拿到花没有及时传下去，没有讲好鼓声一停花就不能传了，有人变赖，不肯表演节目等等）
5、过渡提问：看来，我们刚才的游戏中出现的问题还真不少，那怎样才能决这些问题，
让我们玩得更开心呢？
（三）组织讨论，制定规则
1、引导学生根据出现的问题和自己的经验逐条制定规则。
2、小结：这些就是我们这个游戏的规则。
(相机板书：游戏有规则）。
提问：这个规则是谁制定的？(板书：共同来制定)那么我们在玩的时候应该怎样？(板书：人人守规则）
4、让我们一起再把规则读一读。
(全班齐读规则）
（四）对比体验，遵守规则
1、按规则重新玩游戏。
2、这次你们玩得怎样？说说遵守规则和不遵守规则有什么不同。
3、想一想，要让游戏玩得更好，有没有什么要补充的新规则”
4、小结：规则让我们的游戏更公平、更合理：遵守规则让我们大家玩得助快乐，小伙伴之间更亲密。
(板书：玩得更快乐）
（五）创设情境，体验规则
1、你们以前玩过这些游戏吗？请大家分组选择一种游戏说一说：这个游戏有哪些规则？(出示“体验馆”中玩游戏棒、下跳动棋、玩石头剪刀布、玩游戏牌图片）
2、每组派一名代表交流所选游戏的规则。
3、指导学生课外玩这些游戏时要守规则。
（六）活动总结
1、小朋友们，让我们一起读一读板书。
2、板书连起来就成了一首儿歌，我们做游戏时可以想想这首儿歌
第二课时
教学目标：
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
3、知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则瞬内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4、通过观察、体验、讨论、实践等活动，知道游戏要瞬隳规则，体会规则在游戏中的重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解游戏规则的意义。
教学重难点：
1、喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2、懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏。
教学过程：
（一）联系生活，深化规则
1、展示学生游戏时的照片。
引语：正是因为大家自觉地遵守游戏规则，所以老师才能拍到这样欢乐的游戏场面，让我们一起来回顾一下吧。
(板书：快乐）
2、看到你们快乐的样子，老师也特别高兴。
可是我也拍到了这样一些画面。
(展示两张学生游戏不守规则的照片，话外音：“我先玩……”“动了动了，你变赖……”）大家看一看，他们在游戏中出现了什么问题，为什么会这样？
3、你们玩的是什么游戏？开始玩得怎样?出现这样的情况以后你有什么感受?你想对这些同学说什么？
4、小结：不遵守游戏规则，不但大家玩得不高兴，而且还有很大的危险。
所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。
(板书：安全）
（二）辨析导行，强化规则
1、大家都知道只有遵守规则才能玩得好，可是也有同学有不同意见呢！我们来听一听。
(出示“碰碰车”图片）
2、辩论：正方：大家都守规则，才能玩得好。
反方：规则太多了，真麻烦！
3、说说你支持哪一方，为什么？
（三）生活实践，遵守规则
1、做游戏——拐小鱼。
（1）分两组，一组做游戏，另一组仔细观察。
（2）体会游戏规则的重要性，师生交流。
①提问做游戏一组的同学：“你们玩得怎么样，为什么？”
2提问观察一组的同学：“你们发现了哪些问题？
③根据学生提出的问题，讨论：“怎么玩才能让大家都快乐？”（大家想办法，定规则）
（3）两组同学对调，再次玩捞小鱼游戏。
同时明确：规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
玩游戏的同学按捞小鱼的游戏规则，观察的同学认真看，守秩序。
2、感悟守规则的的重要，再做一个游戏——下军棋，享受守规则的快乐。
(1）在谈话中引出问题、讨论问题，最后通过讨论共同制定游戏规则。
（2）分组时要交代各自的任务，让学生尽情玩耍。
（四）学习儿歌，巩固规则
1、老师把今天的学习内容编成了童谣，谁给大家读一读?
出示《拍手歌》，指名领读。
拍手歌
做游戏，守规则，
健康安全又快乐。
游戏规则大家定，
共同遵守好处多！
2、全班拍手读。
3、小结：希望小朋友们能牢记儿歌，时常用儿歌提醒自己，共同遵守游戏规则，相信你们一定能和伙伴们玩得更开心。
（五）活动总结
1、教师归纳总结：做游戏守规则，活动中守秩序，可以让我们玩得更高兴，增进同学之间的感情。
下课后，让我们高高兴兴地一起做游戏吧。
2、集体做游戏——运乒乓球。
（课后以小组为单位进行）。