第二十课漂亮的铅笔头
人教版一年级美术：第二十课 美丽的植物和动物 教案4.doc
人教版一年级上册美术教案第二十课：美丽的植物和动物教学目标：1、感受动植物的生命现象，知道它们是人类的好朋友，维系着大自然的生态平衡，给人类营造了一个良好的生存环境。
2、懂得要爱护动植物，对破坏植物、残杀动物的行为表示气愤，在日常生活中能自觉做到爱护动植物，不做破坏动植物生态环境的事，积极参加保护动植物的公益活动。
活动重点：感受动植物的生命现象，懂得爱护动植物。
课前准备：学生课前寻找生命现象，并记录最让你感动的或认为最美丽的生命现象。
教师准备课件。
课前活动:介绍一种你最喜欢的动物或植物，用动作、声音或语言来描述一下，介绍给大家。
一、谜语导入，引出动物1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了几则谜语，你们想不想猜啊？（1）大象----耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（2）袋鼠---此物生得怪，肚下长口袋。
宝宝袋中藏，跳起来可真快。
（3）兔子------耳朵长, 尾巴短,爱吃青菜和萝卜。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
（课件）是啊，他们都是动物，跟我们人类一样都是活的有生命的。
二、寻找生命，感受生命1、今天老师给你们带来了很多美丽可爱的动物。
你们想不想去认识一下。
看到自己喜欢的朋友你可以亲切的叫一叫他的名字好吗？（播放动物课件。
）2、喜欢他们吗？最喜欢哪一样？为什么？（生答）3、王老师知道不仅我带来了这些美丽的可爱的朋友，我们小朋友也带来了很多是吧！请你跟大家说一下你带来了什么。
师：小朋友带来了那么多小动物，想不想和你的动物朋友亲密接触一下？你想怎么接触啊？（摸一摸，喂食物-----）4、好，等一下我们就来和这些动物朋友亲密接触接触，好好观察一下，想想从哪里可以看出他们是活的，是有生命的？然后把你的观察结果写在这张表格上。
（课件）（学生观察5分钟）6、好，现在请小朋友把你们的小动物轻轻地放到地上，我们来汇报一下，你所看到的动物从哪些地方可以看出他们是活的，是有生命的啊？生答：会吃东西，会睡觉，会飞-------7、（课件）我们通过仔细的观察发现我们的小动物们会游，会爬，会吃东西，还会睡觉，这些都是动物的生命现象。
湘教版小学美术一年级上册全册教案之三
湘教版小学美术一年级上册全册教案之三一、学情分析：新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有味、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的制造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、适应不统一化，给美术课的课堂带来不必要的苦恼因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出专门大的努力，小学生在思维的想象力、制造力方面进展的空间专门大，因此我们要好好把握机会，激发小孩们对美术学习的爱好，让小孩们能发觉美，有制造美的方法二、教材分析：本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，专门适合一年级小学生的年龄特点和成长需要；形式多样有味，为学生设置了专门有味味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启发思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中依照实际情形灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学容三、教学重点难点：通过美术教学，培养学生对美术的爱好与爱好认识色彩，了解美术学习用具，把握涂色的差不多方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美乐趣和良好的品德情操培养学生观看能力、想象能力、形象思维能力等四、教法学法认真备课，精心预备教具和材料，常和班主任沟通做好课前预备工作教师联系各学科的课堂要求，依照美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习适应利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以榜样，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛选择富有儿童乐趣的教学内容，采纳生动爽朗的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的爱好运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好多示范、多鼓舞、采纳多元化评判手段注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和制造能力六、检测及评判：1.平常成绩（考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合）占30%2.学习态度（工具的预备）占20%3.期末测试占50%第1课大伙儿一起画教材分析：１《大伙儿一起画》是小学一年级美术第一册中的内容。
三年级作文我的铅笔400字左右推荐16篇
三年级作文我的铅笔400字左右推荐16篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级作文我的铅笔400字左右推荐16篇三年级作文我的铅笔400字左右第一篇深夜，小主人去睡觉了。
关于铅笔童话作文合集八篇
铅笔童话作文关于铅笔童话作文合集八篇无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的铅笔童话作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
铅笔童话作文篇1今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫《铅笔、橡皮和尺子》。
有一天，铅笔对橡皮和尺子说：“我最厉害，能画出笔直的线条！”尺子说：“我才是最厉害的！没有我，你不会画出笔直的线条的。
”橡皮对铅笔说：“你画错了，我还能把你擦掉。
所以我才是最厉害的！”就这样他们三个吵起架来了。
主人见了，对它们说：“你们三个各有各的长处，要互相合作，才能画出最漂亮的画。
”铅笔、橡皮和尺子听了，羞愧的低下了头。
忘了告诉你们，这个故事是我自己编的哟！铅笔童话作文篇2哈喽！我是一块白橡皮，别看我身材瘦小但我特别乐于助人。
哪个小朋友写作业出了错，我都乐意帮他擦掉错误。
我有三个好朋友，一个是铅笔老兄；第二个是尺子老兄；第三个是削笔刀小弟。
我们共同生活在文具王国，一直都是最好的朋友。
但是有一天，一件意想不到的事从天而降，把我们的关系搞糟了。
那天，小主人上语文课，因为铅笔头粗了，所以就用削笔刀削他，结果把他削的头晕眼花，浑身疼痛，简直快疯了。
为了发泄愤怒，他竟然向我下手，把我的心脏戳了一个大洞，还叫来尺子一起欺负我，尺子不分青红皂白举起大刀，没几下我就被他“五马分尸”了。
我疼得哇哇直哭，心想：我又没惹你，实在太过分了。
一怒之下，我跟他们吵了起来，“我又没打你们，打我干啥！”铅笔捂着头气愤地说：“谁让削笔刀削我的头，我惹谁了！”我气的冲他大喊：“那你怎么不去找削笔刀呢！”铅笔低下了头。
我又冲尺子喊：“谁让你把我五马分尸的，太过分啦！”尺子也低下了头。
从此以后我们谁也不理谁了。
第二天，小主人上学去了，可怎么也找不到我们三个，看到小主人找东找西着急的样子，我们仨都觉得很惭愧，赶紧跑了出来，看着小主人开心的样子，我们觉得和好了。
小学美术《绘画铅笔画》教案
小学美术《绘画铅笔画》核心素养目标：
1.美术表现：培养学生运用铅笔线条表现物体质感、明暗关系的能力，提高学生的绘画表现力。
2.审美情趣：通过欣赏和分析铅笔画作品，提升学生对美术作品的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
3.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象，运用所学铅笔画技巧表达个性和情感，提高学生的创新意识。
（4）创新实践：学生在创作过程中，往往缺乏创新意识，容易陷入模仿和重复。
举例：教师可鼓励学生从生活出发，发现有趣的事物进行创作，同时提供一定的创作指导，帮助学生打破思维定式，提高创新能力。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握铅笔画的核心知识，突破绘画技能的难点，从而提高学生的美术素养和创新能力。在教学过程中，教师需针对这些难点和重点进行有针对性的讲解、示范和指导，确保学生能够理解透彻并运用到实践中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解铅笔画的基本概念。铅笔画是使用铅笔进行的绘画，它通过不同的线条、明暗关系来表现物体质感。铅笔画的线条丰富多样，可以表现细腻的质感，具有很高的艺术价值和应用性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的铅笔画作品。这个作品展示了铅笔线条和明暗关系在实际中的应用，以及如何通过这些技巧表现物体的质感。
1.加强针对性练习，让学生在实际操作中掌握铅笔画的技巧。
2.注重激发学生的创新意识，鼓励他们在创作中展现个性。
3.提高课堂互动性，关注每个学生的参与程度，让每个学生都能在课堂中收获成长。
4.加强课后辅导，帮助学生巩固所学，提高绘画水平。
五、教学反思
在今天的小学美术《绘画铅笔画》教学中，我尽力将课程内容与学生的实际生活相结合，引导他们探索铅笔画的魅力。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：
湘美版美术一年级上册 第二十课《漂亮的铅笔头》课件3
橡皮 铅笔 佛罗里达州 李浦曼 破烂货 坚持 专心致志 削铅笔 捏着 凌乱 擦干净 耽误 绑起 缚在 淘气 倔劲 巨款
这个故事的主人公是谁?他是干什么的?
课文中哪些地方可以看出李浦曼的生活 相当困苦？ 从哪里看出他是一个热爱画画的人？ 在课文中找出一个词形容他画画很认真， 并解释这个词。 （专心致志：一心一意集中精神）
课文哪一段在重点讲述李普曼发明 橡皮头铅笔的过程?
找找李浦曼发明橡皮头铅笔的原因。
他想了哪些方法?最后结果怎么样？ 先......然后......最后......
有一天，李浦曼正在专心致志地画一幅素 描。他仅有的一支铅笔已经削得很短了，他 必须捏着这支铅笔头把画做完。画着画着， 他发现画面修要修改一下。于是，他放下笔， 在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块小橡皮。 他找了好久，才找到那块比黄豆大不了多少 的橡皮。他把修要修改的地方擦干净后，发 现那只活见鬼的铅笔头又失踪了。他找了这 个，丢了那个，找来找去，耽误了不少时间。 一气之下，他决定把铅笔和橡皮绑在一起， 叫它俩谁也跑不掉！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“专利”是什么意思？ 专利是指法律保障创造发明者在一 定时期内由于创造发明而独自享有 的利益。本课指李浦曼发明了橡皮 头铅笔后独自享有的利益。
李浦曼取得了橡皮头铅笔的专利，这 个专利可是值五十五万美金的巨款， 你想对他说什么呢？
一年级上册美术教案-第二十课 漂亮的铅笔头 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第二十课漂亮的铅笔头︳湘美版教学目标1. 让学生了解铅笔头的概念，知道铅笔头是铅笔的一部分。
2. 培养学生观察铅笔头的能力，发现铅笔头的美丽。
3. 培养学生用铅笔头进行创作的兴趣，激发学生的创造力。
4. 培养学生爱护铅笔，珍惜学习用品的习惯。
教学重点1. 让学生了解铅笔头的概念。
2. 培养学生观察铅笔头的能力。
3. 培养学生用铅笔头进行创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
2. 如何激发学生的创造力，用铅笔头进行创作。
教学方法1. 讲授法：讲解铅笔头的概念，让学生了解铅笔头是铅笔的一部分。
2. 观察法：让学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
3. 创作法：让学生用铅笔头进行创作，激发学生的创造力。
教学步骤1. 导入：向学生介绍铅笔头的概念，让学生知道铅笔头是铅笔的一部分。
2. 观察：让学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
3. 讨论：让学生分享自己观察到的铅笔头的美丽之处。
4. 创作一：让学生用铅笔头进行简单的创作，如画出自己喜欢的图案。
5. 创作二：让学生用铅笔头进行复杂的创作，如画出自己喜欢的事物。
6. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏。
7. 总结：总结本节课的学习内容，让学生知道铅笔头的美丽，激发学生的创造力。
教学评价1. 学生是否了解铅笔头的概念。
2. 学生是否能够观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
3. 学生是否对用铅笔头进行创作感兴趣。
4. 学生是否能够爱护铅笔，珍惜学习用品。
教学反思本节课通过让学生了解铅笔头的概念，观察铅笔头的美丽，用铅笔头进行创作，培养了学生的观察力、创造力和爱护学习用品的习惯。
在教学过程中，要注意引导学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽，激发学生的创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在创作中体验到成功的喜悦。
需要重点关注的细节是“如何引导学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽”和“如何激发学生的创造力，用铅笔头进行创作”。
小学一年级美术教学计划
小学一年级美术教学计划美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。
这里给大家整理了一些有关小学一年级美术教学计划,希望对大家有所帮助.小学一年级美术教学计划1一、学情分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
二、教材分析：全册教学目标要求：1、知识教育要点：(1)认识和运用各种平面形、常用色。
(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点：(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点：(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
全册重难点：(一)重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习;3、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作;4、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
(二)难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
欣赏评述
返回
1.彩泥固定 2.彩泥造型 3.形象联想 4.对比发现
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述 返回
1.彩泥固定 2.彩泥造型 3.形象联想 4.对比发现
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述
返回
1.彩泥固定 2.彩泥造型 3.形象联想 4.对比发现
情景导入
欣赏感受
方法探究பைடு நூலகம்
欣赏评述
返回
1.彩泥固定 2.彩泥造型 3.形象联想 4.对比发现
长沙市芙蓉区燕山小学 范双 龙文杰
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述
返回
返回
问题1 问题2
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述
返回
问题1 问题2
1. 瞧瞧他们 都扮成什么 了？
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述
返回
问题1 问题2
2. 你最喜欢 哪支铅笔的 装扮？ 有趣在什 么地方？为 什么？
情景导入 欣赏感受
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述 返回
1.彩泥固定 2.彩泥造型 3.形象联想 4.对比发现
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述
返回
1.彩泥固定 2.彩泥造型 3.形象联想 4.对比发现
情景导入
欣赏感受
方法探究
欣赏评述
返回
最佳造型奖
返回