安全标志2
交通标志与行人安（二篇）
交通标志与行人安１、道路交通标志道路交通标志是用图形、符号、数字或者方案对交通进行导向、限制、警告或者指示的交通设施，是道路交通安全法规的组成部分，是管理道路交通非常重要的措施。
交通标志分为主标志和辅助标志两大类，主标志分为警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志六种。
每一位公民都要严格遵守交通安全法规。
２、行人安全行人应当自觉遵守交通法规，增强自我保护意识和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。
（１）行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。
（２）通过路口或者横过道路，应当走人行横道或过街设施；有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。
（３）没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。
（４）不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。
（５）不要在道路上玩耍、坐卧或进行其他妨碍交通的行为。
（６）不要钻攀、跨越人行护栏或道路隔离设施。
（７）不要进入高速公路、高架道路或者有人行隔离设施的机动车专用车道。
（８）学龄前儿童应当由成年人带领在道路上行走。
（９）高龄老人上街最好有人陪同。
交通标志与行人安（二）交通标志在道路上起着非常重要的作用，它们不仅指示着驾驶员和行人如何正确行驶和行走，还起到了保护行人安全的作用。
本文将着重介绍交通标志与行人安全的关系。
首先，交通标志是道路交通管理的重要组成部分。
它们通过图形、文字等形式向道路使用者传达信息，指导正确行驶和行走的方向和规则。
例如，红色的停止标志告诉驾驶员需要停车等待，绿色的行进标志告诉驾驶员可以继续前行，行人标志则提醒行人需要注意过马路的安全。
其次，交通标志能够增加行人的注意力和警觉性。
在道路交通中，行人往往是最脆弱的一方，容易成为交通事故的受害者。
交通标志的存在可以提醒行人要时刻注意道路交通情况，遵守交通规则，确保自己的安全。
例如，行人过马路标志提醒行人在指定地点过马路，行驶速度限制标志提示行人不要超速行走等。
2安全标识
2.安全标识一．教材分析（设计·应用）安全标识与我们每个人的生活都息息相关，让儿童了解一些基本的安全标识，让他们根据不同环境和需要，尝试设计合适的安全标识，提高对安全标识作用的认识，对促进未来社会的和谐发展有着积极的作用。
本课安排了二个版面，第一版面安排的是现实生活中的安全标示，让人们明白不同地点所禁止或注意的行为。
意在让学生感受安全标识的简洁、形象、直观、醒目的特点，从而明白它的警醒作用。
第二版分两块内容，第一块内容安排了各种形式的安全标识，学生可以通过比较体会不同的色彩、图案、形状带给人不同的视觉和心理的感受，从而了解安全标识的不同意义和分类：禁止标识、警告标识、指令标识和提示标识。
在此，教师应引导学生了解安全标识的设计要素，主要包括色彩、图案及形状。
教材还提供了三幅孩子们正在张贴安全标识的图片，使学生明白设计的目的是实际应用。
要求学生根据不同环境需要，设计相应的安全标识，帮助学生更深刻地理解安全标识的意义。
在教材中，没有出现指令标志的图案，因此，我在教学中做了适当的补充。
二．重点、难点。
重点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。
难点：设计的标识要做到既美观，又实用。
三．教学目标1.认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。
2.初步学习设计安全标识的方法，能用安全标识的三要素（色彩、图案及形式）为学校或社区设计合适的安全标识。
3.提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。
四．教学过程第一课时（认识各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用，设计初步的草图。
）（一）课前准备（学生）图案绘制工具（铅画纸、记号笔、水粉颜料），收集一些常用的安全标识，了解其中的含义。
（教师）准备一些常用的安全标识图片、范作及课件等。
（二）教学过程1.欣赏，引入课题。
（1）出示带有安全标识的图片。
教师提问：在这幅图中，有一个非常醒目的标识，你能找到吗？为什么你能这么快找到？（张贴的位置醒目、图形醒目）它有什么含义和作用？（告诉人们不能吸烟）（2）了解什么是安全标识。
27-2安全警示标志图标
封面作者：PanHongliang仅供个人学习安全警示标志图标1 安全警示标志1.1 禁止标志，见表1表1 禁止标志1.2 警告标志，见表2表2 警告标志1.3 指令标志，见表3表3 指令标志1.4 提示标志，见表4表4 提示标志1.4.1提示标志的方向辅助标志，见图1图1 应用方向辅助标志示例2 工作场所职业危害警示标志2.1禁止标志2.2 警告标志续表2.3 指令标志续表2.4 提示标志续表2.5 警示线根据工作场所职业病危险的实际状况进行选用。
除以上基本警示语句外，在特殊情况下，可自行编制适当的警示语句。
警示语句既可单独使用，又可组合使用，也可构成完整的句子。
2.7 作业岗位职业病危害告知卡职业病危害告知卡例，如图3消防安全警示标志3.1 火灾报警和手动控制装置的标志3．2 火灾时疏散途径的标志3．3灭火设备的标志3．4 具有火灾、爆炸危险的地方或物质的标志版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。
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车间划线及安全标识大全,用什么？怎么用？(2)
补充标志是对前述四种标志的补充说明，以防误解。 补充标志分为横写和竖写两种。横写的为长方形，写在标志的下方，可以和标志连在一 起，也可以分开;竖写的写在标志杆上部。 补充标志的颜色：竖写的，均为白底黑字，横写的，用于禁止标志的用红底白字，用于 警告标志的用白底黑字，用带指令标志的用蓝底白字。
《安全标志及其使用导则》（GB2894-2008）
安全标志
安全标志是由安全色(安全色是用以表达禁止、警告、指令、指示等安全信息含义的颜色， 具体规定为红、蓝、黄、绿四种颜色。其对比色是黑白两种颜色)、几何图形和图形符号所 构成，用以表达特定的安全信息。这些标志分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标 志四大类。
横写时：
1 、文字辅助标志写在标志的下方，可以和标志连在一起，也可以分开。 2、禁止标志、指令标志为白色字；警告标志为黑色字。 3、禁止标志、指令标志衬底色为标志的颜色，警告标志衬底色为白色。 4、文字字体均为黑体字。 5、安全标志牌要有衬边。除警告标志边框用黄色勾边外，其余全部用白色将边框勾 一窄边，即为安全标志的衬边，衬边宽度为标志边长或直径的0.025倍。
（3）标志牌表面质量：标志牌应图形清楚，无毛刺、孔洞和影响使用的任何疵病。
3、标志牌的型号选用（见表A）： （1） 工地、工厂等的入口处设6型或7型。 （2） 车间入口处、厂区内和工地内设5型或6型。 （3） 车间内设4型或5型。 （4） 局部信息标志牌设1型、2型或3型。 无论厂区或车间内，所设标志牌其观察距离不能覆盖全厂或全车间面积时，应多设几
6、详细警告事项可参照企业实际情况制定.
目的 对象
在必须穿着保护用品的地方悬挂相应的指令标识牌，提示使用保护性用具，防 止发生意外。
2- 消防安全标识使用设置规范
2 消防安全标识使用设置规范
禁
白色边框白色边框
【注2】标识牌设置方式和位置，除特殊说明的，按下列说明设置：
1、附着在建筑物室内墙面上的标志牌，其主标志下边缘距地面高度1.3～1.5m。
2、附着在建筑物室外墙面上的标志牌，其中心点距地面高度不应小于1.3m。
3、室外用标志杆固定的标志牌的下边缘距地面高度应大于1.2m。
4、设置在道路边缘的标志牌，其内边缘距路面（或路肩）边缘不应小于0.25m，标志牌的下边缘距路面高度应在1.8～2.5m之间。
5、当多个标志牌在一起设置时，设置顺序为：警告（黄底黑色三角形边框）、禁止（白底红色圆框）、指令（蓝底圆形无边框）、提示（绿底正方形无边框）；排列位置顺序为：先左后右、先上后下。
6、同一单位范围内的各建筑物、场所，或同一建筑物内的各场所、区域，标志牌的设置高度应基本一致。
【注3】采用粘贴、钉挂或悬挂方式固定在安全出口门、疏散门或疏散通道出口处，一般应设置在出口门的正上方门框边缘或门的上部，标志牌下边缘距地面的高度不小于2m，上边缘距天花板的高度不小于0.5m。
如果出口处天花板的高度较小时，“安全出口”标志牌可安装在门的两侧，此时，标志牌中心点距地面高度应在1.3～1.5m之间。
设置安全警示标志、防护的规定范本（2篇）
设置安全警示标志、防护的规定范本安全警示标志和防护规定范本一、安全警示标志安全警示标志是为了提醒人们注意周围的危险和采取相应的防护措施而设置的。
下面是一些常见的安全警示标志与其含义：1. 禁止入内标志：这个标志是红底白字的圆形，表示该区域禁止任何人员进入。
这可能是因为该区域存在高度危险的情况，可能对人员造成伤害。
2. 安全帽标志：这个标志是蓝底白字，表示在该区域必须佩戴安全帽。
这可能是因为该区域存在有物体可能落下或头部受到伤害的风险。
3. 使用防护手套标志：这个标志是黑底白字的手，表示在该区域操作时必须佩戴防护手套。
这可能是因为该区域存在有刺激性物质或尖锐物品，可能对手部造成伤害。
4. 高电压危险标志：这个标志是黄底黑字，表示该区域存在高电压风险。
这可能是因为该区域存在高电压设备或线路，可能对人员造成电击伤害。
5. 防滑标志：这个标志是黄底黑字，上面有两个人物图像，一个是滑倒的人，另一个是稳定站立的人。
表示该区域地面容易湿滑，需要小心行走。
二、防护规定范本以下是一些常见的防护规定范本，可以根据实际情况进行适当调整：1. 必须佩戴个人防护装备：所有进入危险区域的人员必须佩戴相应的个人防护装备，如安全帽、安全鞋、防护手套等。
2. 禁止擅自进入禁止区域：禁止未经许可的人员进入标有禁止入内标志的区域，以免发生意外事故。
3. 安全操作规程：对有特殊操作技能要求的工作人员，必须进行正式培训并严格按照相应操作规程进行操作。
4. 及时报告危险情况：发现任何危险状况，应立即向上级主管报告，并采取紧急措施进行处置，以防止事故发生。
5. 定期维护设备和设施：定期检查和维护工作区域的设备和设施，确保其正常运行和安全使用。
6. 实施紧急疏散预案：对于可能发生紧急情况的区域，需要制定详细的疏散预案，并定期进行演练，以确保人员能够迅速安全地撤离。
7. 建立安全意识培养机制：通过定期组织安全培训、加强安全意识教育，提高全员的安全意识，培养大家对安全的重视和责任感。
小班安全教案《安全标志》 (2)4篇
小班安全教案《安全标志》 (2)小班安全教案《安全标志》 (2)精选4篇（一）一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，让学生掌握常见的安全标志的含义、用途和相关知识。
2. 技能目标：培养学生观察、分析和判断的能力，能够正确识别和运用安全标志。
3. 情感目标：培养学生的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点：学会识别常见的安全标志及其含义。
三、教学难点：学习运用安全标志。
四、教学准备：1. 教具准备：安全标志的图片、PPT课件等。
2. 素材准备：安全标志的相关知识资料。
五、教学过程：1. 导入：启发学生思考，展示一些常见的安全标志，让学生猜测它们的含义，并分享自己对安全标志的理解和认识。
2. 学习：通过PPT等多媒体展示，向学生介绍常见的安全标志，包括交通安全标志、消防安全标志、校园安全标志等，并详细解释它们的含义和用途。
3. 讨论：引导学生根据生活实际，提出一些可能遇到的安全问题，然后讨论哪些安全标志可以帮助解决这些问题，并解释其原因。
4. 拓展：组织学生分组小组合作，设计一些新的安全标志，要求标志能够清晰、简洁地表达意思，并解释新标志的含义和用途。
5. 实践：分发一些安全标志的图片或情境，让学生根据自己所学，判断标志的含义和正确运用，并形成小组报告。
6. 总结：总结本节课学到的知识和技能，强调安全标志的重要性和作用，并提醒学生在日常生活中要注意观察，并正确运用各种安全标志。
7. 提供资源：提供学生相关的防护用品和安全标志的宣传材料，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高自我保护意识。
六、板书设计：安全标志七、教学反思：本节课通过展示、讨论、实践等多种教学方法，让学生主动参与学习，加深对安全标志的理解和记忆。
同时，通过小组合作设计新的安全标志，培养学生观察、思考和创新的能力。
在实践环节，学生们运用所学知识对安全标志进行分析和判断，通过报告形式展示自己的观点，提高了学生的表达能力。
通过本课的教学，学生们对安全标志有了更深入的认识，增强了安全意识和自我保护能力。
安全标识牌有关规定_2
工地现场安全文明标识牌A。
1说明A.1。
1 编制目的为加强项目现场标准化管理,促进项目安全生产、文明施工, 根据国家相关标准规范,制定项目安全文明施工标志的制作、安装和设置标准。
A。
1。
2 适用范围适用于路基、路面、桥涵、交通工程及附属设施等各项工程。
A。
1。
3 引用标准GB/T15565图形符号、术语GB2893 安全色GB2894 安全标志GB／T10001。
1标志用公共信息图形符号GB13495 消防安全标志GB15630 消防安全标志设置要求GBZ158工业场所职业病危害警示标志GB5768 道路交通标志和标线A。
1.4 类型禁止标志: 禁止人们不安全行为的图形标志。
警告标志：提醒人们对周围环境引起注意，以避免可能发生危险的图形标志.指令标志: 强制人们应做出某种动作或采用防范措施的图形标志。
提示标志: 向人们提供某种信息(如标明安全设施或场所等）的图形标志。
明示标志: 上述四种标志中不能包括但现场需明示相关信息的图形标志.A。
1.5 材料标志应采用坚固耐用的材料制作。
可根据具体情况选用铝合金板、薄钢板、合成树脂类板材等材料。
有触电危险的场所应使用绝缘材料。
材料表面应无毛刺、孔洞等影响使用的疵病。
边缘和尖角应适当倒棱, 呈圆滑状,带有毛边处应打磨光滑。
A.1。
6 形状与尺寸标志牌形状分为矩形、圆形。
矩形标志牌尺寸（长×宽)一般为300×400、400×300、600×800、800×600、1500×1000、1500×2000、2000×1500、2500×2000；圆形标志牌直径一般为300和500.在特殊情况下可根据现场实际确定, 但不得影响明示效果。
A.1.7 颜色与字体禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志颜色参照《安全色》GB2893的基本规定执行, 明示标志颜色参照《安全色》GB2893并结合公路工程施工特点确定。
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活动名称：会说话的标志
活动目标：1、引导幼儿认识几种常见标志，理解它们的作用。
2、鼓励幼儿为生活中的某些事物设计标志。
活动准备：1、多媒体课件：交通安全、安全出口、禁止吸烟、当心触电、禁止触摸、当心地滑、质量安全等有关安全标志。
2、白纸、水彩笔。
活动过程：
一、认识安全标志——边出示图片边提问
1、你知道这是什么标志吗？
2、在哪里见过这个标志吗？
3、这个标志上都有什么？（图片、文字）
4、这个标志告诉我们什么？
5、为什么要有安全标志？安全标志有什么用？没有行不行？
6、你还在什么地方见过哪些标志？
7、教师小结：
二、联系生活
1、引导幼儿讨论在我们生活中有什么地方需要注意安全吗？
2、教师小结安全自护方法：
◆进餐：先吹吹以免烫嘴；不能咬筷子；不能说话。
◆睡眠：吃完饭漱口，不能含着东西睡觉；不把杂物带到床上玩；不乱动。
◆行走：行走时手不插在衣兜里；看台阶；不猛跑；小心地滑。
◆药物：不乱吃药；知道120急救电话。
◆防触电：不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。
◆开、关门：不在门边玩；不把手放在门缝边。
◆户外活动：不推、不抢，在玩滑梯时不推不挤，一个接一个向下滑。
◆制作：用正确的方法使用工具，小心扎手。
3、想不想我们一起给这些自护方法设计成标志，提醒更多小朋友？
二、制作标记
1、回想刚才看过的图片，小结标志上的要素。
（图片、文字要大、
清楚）。
2、制作标记，教师帮助写相应汉字。
3、小组互相介绍制作好的标志。
4、全班一起整理制作好的标记，共同欣赏。
活动延伸：教师带领幼儿在园内贴安全标志，鼓励幼儿在园内给弟弟妹妹进行安全标志的宣传，让安全时刻提醒着大家。