电磁波的海洋
九年级物理《电磁波的海洋》教学反思
九年级物理（电磁波的海洋）教学反思电磁波的海洋教学心得本节课的教学活动给学生一个全新体验，也是对自己教学的挑战，因为过多的工作不是放在自己身上，而是要通过学生课下搜集整理的资料把本组要研究的问题整理好同时展示给全体同学，因此对学生过多的指导是在课下。
本节课上完后总体感觉比拟顺畅，电磁波的应用以及危害都要求学生广泛去查找大量资料，这也正锻炼了学生搜集信息整理信息的能力。
同时也培养了学生的合作精神。
通过整理资料真正让学生体会到电磁波就在他们身边。
电磁波给生活带来方便的同时，也有它的危害性，通过资料整理让学生学会用辨证的目光去看待问题。
本节课的教学虽流畅但明显觉得自己在教学上还存在缺乏，对于问题细节的处理不到位。
通过本节课的教学使我意识到在新课程改革的过程中，自己需要学的东西还很多，需要去感想的东西也很多，在以后的教学中要不断的学习才能更快提高自己电磁波的海洋教学反思本节课在以往的教材中是选学内容，所以在以往的教学中并没有引起足够的重视。
新教材充分挖掘了这一局部内容有利于培养学生的学习兴趣，从学生身边的实例讲起，让学生体会到了物理学实在与我们的生活息息相关，充分展示了物理学科的有用性、趣味性、实验性和科学性等特点，进而激发学生的兴趣，引起学生的思考。
表达出从生活到物理、从物理到社会的教学理念。
相比之下，旧教材注重知识的传授，在概念的引入上比拟直截了当；新教材则更注重物理知识的探究过程和学生获得知识的过程。
电磁波是一种看不见、摸不到的东西，由于学生可能对“电磁波〞这个名词还有些陌生，并不能深刻体会到电磁波的存在。
依据教材内容在安排本节时，是由学生身边生活事例来引入新课的,并通过事例和演示实验的方法,注重让学生在从身边的知识、熟悉的事物中去感受到新生事物的思想。
如在看电视时使用电吹风会出现的现象和在电脑前使用会出现的现象,让学生来感知.在教学中安排学生课前探究活动，其中一项就是查阅相关资料，使他们对电磁波有初步了解。
18.2 电磁波的海洋
18.2 电磁波的海洋【预习目标】1、知识与技能①了解电磁波的产生；②知道电磁波能在真空中传播；③了解电磁波在真空中传播速度；④会用c=fλ求速度、波长或频率；⑤了解光是一种电磁波；2、过程与方法①通过实验知悉可以人为获得电磁波。
培养学生想像与实践结合的科学的学习态度；②通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族；③通过动手实验证明电磁波能在真空中传播。
3、情感、态度与价值观①初步认识科学技术对社会发展的作用；②深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。
【预习重点】①电磁波的产生、传播和应用；②通过设计实验、动手实验等活动，使学生体会到物理就在他们身边。
【预习难点】使学生切切实实体验到电磁波的存在；激发学生对物理学科、自然奥秘的探索的兴趣。
【学习过程】【自主预习】任务一：电磁波是怎样产生的打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量开大。
取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。
先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触。
大家听到了什么声音？从理论上我们已经知道：变化的磁场周围存在场，变化的电场周围存在场。
这就是所谓的：动电生磁，动磁生电。
实验中，导线与电池接触、断开的瞬间使电流迅速变化，这样，不断变化的电场和磁场交替出现就形成了。
电磁波被收音机接收到就出现了这样的声音。
虽然我们看不见摸不到它，但它确实在帮我们传递着信息。
结论：导线中电流的会在空间激起电磁波。
1．木棍在水面上振动产生波；说话时的声带振动在空气中形成波；当导体中有的电流时，在它周围的空间里就会激起．任务二：电磁波是怎样传播的？2．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号．这说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）．3．你经常听广播看电视吗？我们听到的广播声、看到精彩的电视节目，这都是通过传播过来的；科学研究表明，电磁波也是一种，它的传播不需要其它介质，传播速度和光是一样的，在真空中的传播速度是Km/s。
电磁波的海洋 课件
超 短 波
短 波中 波Fra bibliotek长 波
无线电波
3×1022 3×1016 3×1014 3×1012
3×104 f (Hz)
电磁波谱
100 102 104 106 108 1010 1012 1014 1016 1018 1020 1022 1024
频率Hz 长波无线电波
红外线 紫外线
760 nm 可见光 400 nm
（3）波速：波传播的快慢。 单位：米/秒
3．电磁波的传播速度
真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s
空气中：接近真空光速
三、电磁波
10-12 10-10
10-4 10-2
102
104
106 λ(cm)
微波
宇 宙 射 线
射 线
X 射 线
紫 可红 外 见外 线 光线
毫 厘分 米 米米 波 波波
屏蔽网
控制面板
广播和电视
电磁波能够传递信息
课堂小结
导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁 波。
电磁波既可以在介质中传播也可以在真空中 传播。
电磁波在真空中的传播速度 c =2.997 924 58×108 m/s ≈3×105 km/s
把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机 的号码，手机有反应吗？
电磁波的传播不需要介质。
1．电磁波可以在真空中传播 2．电磁波的几个要素
波峰
波长
波谷
波长
（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。 单位：米
（2）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过， 波的频率就是多少。
单位：赫兹（Hz） 千赫（kHz） 兆赫（MHz）
电磁波的海洋
“电磁波的海洋”,
电磁波的海洋Introduction电磁波是一种普遍存在于我们周围的物理现象。
它们在无线通信、电子设备和医疗领域等方面发挥着重要作用。
然而，电磁波的深度和广度远远超出了我们的想象。
在这篇文章中，我们将探索电磁波世界的海洋。
不同种类的电磁波首先，让我们了解一下电磁波的不同种类。
1.无线电波：无线电波是一种长波。
它们在广播电台、无线通信和雷达系统中得以广泛应用。
2.微波：微波是一种较短的波长，大约在1 mm至30 cm之间。
微波被用于微波炉、雷达和通信技术中。
3.红外线：红外线是一种介于可见光和微波之间的电磁波。
红外线被广泛应用于红外热像仪、遥控器和安防系统中。
4.可见光：可见光是我们能够直接感知到的电磁波。
它包括从紫外线到红外线的不同颜色。
5.紫外线：紫外线具有较高的频率和能量，也可以分为紫外线A、紫外线B和紫外线C等不同类型。
紫外线被广泛应用于紫外线消毒、太阳能电池和紫外线照相等领域。
6.X射线：X射线是一种高能电磁波，具有很短的波长。
它们被用于医学影像、材料检测和科学研究中。
7.γ射线：γ射线是电磁波中最具能量的形式，也是波长最短的。
它们主要用于核能研究和医学成像。
上述不同种类的电磁波具有不同的特性和应用。
它们在传输距离、穿透能力和能量等方面存在着差异。
电磁波的应用电磁波应用于各个领域，为我们的生活提供了许多便利和创新。
•通信领域：无线电波和微波被广泛应用于无线通信技术中。
无线电波使我们能够进行电话通话、发送短信、上网冲浪等活动。
而微波则用于高速的数据传输，例如Wi-Fi和卫星通信。
•医疗领域：X射线和γ射线在医学影像中发挥着重要作用。
它们可以用于检测和诊断各种疾病，如骨折、肿瘤和器官损伤等。
此外，红外线也被应用于物理治疗和皮肤科学。
•能源领域：可见光、紫外线和太阳能均与能源有关。
可见光是光能的一种形式，可用于太阳能电池板和光伏系统。
紫外线可以用于杀菌和消毒，还可以促进植物的生长。
•科学研究：电磁波在科学研究中发挥着重要作用。
电磁波的海洋
再见
电磁波的产生
当导体或电路中的某处有迅速变化的电 当导体或电路中的某处有迅速变化的电 迅速 流时，在该处就会产生一种电磁振荡，在 在该处就会产生一种电磁振荡， 周围空间就会产生向外传播的电磁波． 周围空间就会产生向外传播的电磁波． 电磁波
木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波. 木杆的上下振动,通过水使振动向外传播形成水波.
4.在短波、中波和长波这三种电磁 在短波、 在短波 波中频率最大的是（ 波中频率最大的是（ A ） A、短波 B、中波 、 、 C、长波 D、一样大 、 、
5.隐形飞机是一种先进的军用飞机， 5.隐形飞机是一种先进的军用飞机， 隐形飞机是一种先进的军用飞机 可以防止被雷达发现，隐形飞机用的主 可以防止被雷达发现， 材料， 要是 吸收电磁波 材料，它能减少飞机 使雷达很难发现它。 ，使雷达很难发现它。 对电磁波 反射
各种振动与波的关系
振动源 水 波 声 波 电磁波 波的形成
木杆的上下振 通过水使振动向外传 动 播形成水波 发 音 体 的 往 复 通过空气振动向外传 播形成声波 振动
导 体 中 有 方 向 、 通过电磁波向外传播 大小变化很快的 电流
二、电磁波是怎样传播的
电磁波在空间是向各个方向传播的． ◆1.电磁波在空间是向各个方向传播的． 电磁波在空间是向各个方向传播的 德国物理学家赫兹用实验证实： ◆2.德国物理学家赫兹用实验证实：电磁波传 德国物理学家赫兹用实验证实 播的速度等于光速：在真空中 × 播的速度等于光速：在真空中3×108m/s．空 ． 气中和在真空中近似． 气中和在真空中近似． [联想]：由电磁波传播的速度等于光速你能得 联想] 到什么猜想？ 到什么猜想？ 光就是一种电磁波！ 光就是一种电磁波！
人教版九年级物理21.2电磁波的海洋教案
教案：人教版九年级物理 21.2 电磁波的海洋一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第21章第2节《电磁波的海洋》。
本节课主要讲述电磁波的产生、传播和应用。
具体内容包括：1. 电磁波的产生：介绍电磁波是如何产生的，以及电磁波的频率、波长和速度之间的关系。
2. 电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特点，以及电磁波传播的速度。
3. 电磁波的应用：介绍电磁波在日常生活和科技领域中的应用，如无线电通信、电视、手机等。
二、教学目标1. 了解电磁波的产生、传播和应用，提高学生的科学素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：电磁波的产生、传播和应用。
难点：电磁波频率、波长和速度之间的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：提问：同学们，你们在日常生活中见过哪些利用电磁波的设备？这些设备是如何工作的？2. 自主学习：让学生阅读课本第21.2节内容，了解电磁波的产生、传播和应用。
3. 课堂讲解：（1）电磁波的产生：介绍电磁波是如何产生的，以及电磁波的频率、波长和速度之间的关系。
（2）电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特点，以及电磁波传播的速度。
（3）电磁波的应用：介绍电磁波在日常生活和科技领域中的应用，如无线电通信、电视、手机等。
4. 例题讲解：出示例题：一个无线电波的频率为200MHz，求其波长和速度。
引导学生运用所学知识解决问题，讲解解题过程。
5. 随堂练习：出示练习题：已知一个电磁波的波长为1m，求其频率和速度。
让学生独立完成练习题，教师点评答案。
6. 课堂小结：7. 板书设计：电磁波的产生、传播和应用产生：电磁波是如何产生的传播：电磁波在真空和介质中的传播特点应用：电磁波在日常生活和科技领域中的应用8. 作业设计布置作业：（1）阅读课本第21.2节内容，了解电磁波的产生、传播和应用。
(§10-2 电磁波的海洋百尺河初中 宋丽)
§10-2 电磁波的海洋李文波课前预习学案一、预习目标：1、知道电磁波在真空中的传播速度，了解电磁波的产生和传播。
2、会利用波长、频率和波速的关系，求电磁波的波长或频率。
3、通过水波、声波类比电磁波，培养逻辑思维能力。
二、预习内容：1、声音的产生与传播-----------------------------------------。
2、记住声速在真空中传播的速度-------------------------------------------。
3、导体中电流的----------------会在空间激起电磁波，电磁波可以传递------------。
4、电磁波的传播不需要-------------，真空电磁波速度值大约是--------------，用----------表示。
5、电磁波中通常用于-----------。
-------和移动电话的部分叫无线电波。
三、以小组为单位提出预习过程中存在的问题，至少写一个。
课内探究学案一、把预习学案中的问题展示二、课内探究1、电磁波的产生什么是电磁波？根据课前查找的资料，各小组来介绍一下你们所了解的电磁波。
通过各组的介绍，你知道电磁波是怎么产生的吗？2、分组讨论：光和电磁波传播速度相等，意味着什么？据两个相同的数字，很容易地想到电磁波与光的关系。
3、电磁波除了应用于广播通信事业外，在我们的日常生活中还扮演了重要的角色。
书中为我们介绍了微波炉的一些知识。
阅读科学世界，然后回答问题。
（1）．为什么这种炉子会叫微波炉？（2）．微波炉是怎么使食物加热的？五、达标训练：1、当导体中有速度变化的电流时，在周围的空间会有--------向外传播。
无线电通信就是利用-----------来传播信号的。
2、电磁波的发射工作是由--------和---------在承担，接收工作是由-------和------来完成。
课后练习学案1.车载GPS 导航仪是通过与导航卫星互相传递信息，确定汽车的准确位置，并在电子地图上显示出来（如图），为汽车驾驶员导航。
电磁波的海洋点评
电磁波的海洋点评电磁波是一种在电磁场中传播的波动现象。
它是由电场和磁场相互作用产生的一种能量传递方式。
在自然界中，电磁波无处不在，不仅存在于太空中，还存在于地球上的各个角落，其中海洋中也是电磁波的重要传播介质之一。
本文将以电磁波的海洋点评为主题，探讨电磁波在海洋中的特点、应用和影响等方面。
电磁波在海洋中具有独特的传播特性。
海洋是电磁波的良好传输介质之一，因为海水对电磁波有较好的透明性。
相比于空气，海水中电磁波的传播速度要更快一些。
而对于不同频率的电磁波来说，海水的吸收程度也有所不同。
例如，可见光在海水中传播时会发生散射和吸收，因此海水呈现出不同的颜色。
而较高频率的X射线和伽马射线则会被海水吸收得更快，无法远距离传播。
电磁波在海洋中有着广泛的应用。
海洋中的电磁波在海洋勘探、通信、导航等领域发挥着重要作用。
在海洋勘探中，利用电磁波可以探测到海底地质结构、海洋生物和海洋资源等信息。
通过测量电磁波的反射和散射特性，可以获取到海洋中物体的位置、形态和性质等重要数据。
在海洋通信中，电磁波可以用于无线通信，实现海上船舶和陆地之间的远程通信。
此外，电磁波还可以用于海洋导航系统，如全球定位系统（GPS）等，提供准确的航行定位和导航服务。
然而，电磁波也会对海洋环境产生一定的影响。
首先，电磁波的辐射对海洋生物有一定的影响。
一些海洋生物对电磁波辐射敏感，可能会受到辐射的干扰和伤害。
例如，一些鱼类和海洋哺乳动物的迁徙和导航行为可能会受到电磁波的干扰，从而影响它们的生存和繁衍。
此外，一些海洋生物的感应器官可能会受到电磁波的干扰，影响它们的觅食和捕食行为。
电磁波也可能对海洋生态系统产生一定的影响。
电磁波的传播和应用可能会引起海洋中的能量转移和物质迁移，从而影响海洋生态系统的平衡。
例如，通过海洋勘探中的电磁波传播，可能会产生一定的声波和压力波，对海洋生物和底栖生物的生活环境造成干扰。
此外，一些海洋研究表明，电磁波的辐射可能会影响海洋中的浮游生物和微生物的生长和繁殖，从而影响整个海洋生态系统的稳定性。