部编版四年级下册 课件
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部编版-四年级语文下-23课黄继光-优质课件
1962年10月，四川省中江县人民政府建立了“黄继光纪念馆”， 朱德、董必武、刘伯承、郭沫若为之题词。1982年，邓小平为 “黄继光纪念馆”的黄继光塑像基座题字：“特级英雄黄继 光” 。2019年9月25日，中央宣传部、中央组织部和中央军委政 治工作部等联合授予黄继光“最美奋斗者”荣誉称号
事迹背景
上甘岭战役是抗美援朝战争中 的一次重要战役。1952年10月14日， 侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起 进攻。中国人民志愿军给予坚决的 回击，阵地多次失而复得，战斗异 常激烈。经过反复争夺，我军收复 了已失的阵地，于11月25日胜利地 结束了战斗。这次战役历时43天， 歼灭敌人二万五千余人。黄继光就 是这次战役中涌现出的特级英雄。
感受
通过学习课文，知道了黄继光为了战 斗的胜利献出了自己年轻的生命，感 受到黄继光英勇顽强、奋不顾身的伟 大精神。同时也感受到了他伟大的爱 国主义精神。
板书设计
爱 接到命令 国 主 请求任务 义 精 英勇献身 神
占领阵地
人物介绍
黄继光（1931年1月8日～1952年10月20日 ），原名黄积 广 ，四川省中江县人，中国人民志愿军第15军45师135团2营通 讯员 。
1951年3月参加中国人民志愿军。1952年10月19日晚，黄继光 所在的第2营奉命向上甘岭右翼597.9高地反击。在离天亮只有40 多分钟时，黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼英勇牺牲 。 中国人民志愿军给他追记特等功，追授“特级英雄”称号；所在 部队追认他为中国共产党党员；朝鲜民主主义人民共和国追授他 “朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章和一级国旗勋 章。
学习第二部分
1：战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。屡次是什么意思呢？去掉这个 词行不行？ 2：为什么屡次突击都没有成功？
事迹背景
上甘岭战役是抗美援朝战争中 的一次重要战役。1952年10月14日， 侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起 进攻。中国人民志愿军给予坚决的 回击，阵地多次失而复得，战斗异 常激烈。经过反复争夺，我军收复 了已失的阵地，于11月25日胜利地 结束了战斗。这次战役历时43天， 歼灭敌人二万五千余人。黄继光就 是这次战役中涌现出的特级英雄。
感受
通过学习课文，知道了黄继光为了战 斗的胜利献出了自己年轻的生命，感 受到黄继光英勇顽强、奋不顾身的伟 大精神。同时也感受到了他伟大的爱 国主义精神。
板书设计
爱 接到命令 国 主 请求任务 义 精 英勇献身 神
占领阵地
人物介绍
黄继光（1931年1月8日～1952年10月20日 ），原名黄积 广 ，四川省中江县人，中国人民志愿军第15军45师135团2营通 讯员 。
1951年3月参加中国人民志愿军。1952年10月19日晚，黄继光 所在的第2营奉命向上甘岭右翼597.9高地反击。在离天亮只有40 多分钟时，黄继光用胸膛堵住疯狂扫射的敌机枪眼英勇牺牲 。 中国人民志愿军给他追记特等功，追授“特级英雄”称号；所在 部队追认他为中国共产党党员；朝鲜民主主义人民共和国追授他 “朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章和一级国旗勋 章。
学习第二部分
1：战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。屡次是什么意思呢？去掉这个 词行不行？ 2：为什么屡次突击都没有成功？
部编版语文四年级下册2《乡下人家》课件(共31张PPT)
人教版四年级下册第一单元
乡下人家
初读课文
自学要求：
1.自由朗读课文：注意读准字音，读通句子， 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受：乡下人家给你留下了怎样的 印象？
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊， 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四：抓关键词句，体会情感
自主探究： 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？从哪些词句中感受
到的？请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？
鸡，乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定
会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡，在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣，它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么？
方法二：串联法
活动二：学习方法，给画面取名
合 作 取 名 ： 三人一组，小组选定一
种取名方法后，按照方位顺序，每人负责 给两个画面取名，看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
乡下人家
初读课文
自学要求：
1.自由朗读课文：注意读准字音，读通句子， 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受：乡下人家给你留下了怎样的 印象？
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊， 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四：抓关键词句，体会情感
自主探究： 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？从哪些词句中感受
到的？请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？
鸡，乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定
会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡，在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣，它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么？
方法二：串联法
活动二：学习方法，给画面取名
合 作 取 名 ： 三人一组，小组选定一
种取名方法后，按照方位顺序，每人负责 给两个画面取名，看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精美PPT课件
如何理解最后一句话“我不敢
再讨厌母鸡了”？
作者用“不敢”来表明自 己对母鸡情感的变化。他此 时已不是简单的喜欢，而是 对母爱的一种纯洁、神圣的 尊敬，是情感的升华。
看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以 “母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。
当我心情难过的时候，妈 妈总会伸出双手，抱着我，开 导我，抚慰我受伤的心灵。
fū
左右结构
孵化 孵蛋
我会写
jǐng
上下结构
警察 交警
我会写
jiè
右上包围结构
警戒 戒备
我会写
wāi
上下结构
歪嘴
我会写
gū
左右结构
咕噜嘀咕
我会写
tāng
左右结构
鸡汤 米汤
我会写
jué
左右结构
挖掘 发掘
我会写
fú
左右结构
数伏
我会写
tí
左右结构
啼叫 啼哭
多音字
wù 可恶
恶 è 恶狠狠
这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加 深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地 间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的 作品。比一比，说说两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处。
（课后第3题）
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两 部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”为过 渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以 后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
母鸡对公鸡和鸭子的 态度让你想到了哪个
词语？
原因三：拼命炫耀
部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀课件
自
抖去水珠的凤蝶儿，
由
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
快
曝着阳光一开一收。
乐
将凤蝶的翅膀比喻成 五彩的智慧书页，形象地 写出了凤蝶翅膀的美丽。
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
重复式的语言，使 诗歌前后呼应。
全身心地投 入自然、亲密地 接触自然，真好！
结构图示
泥路：凉爽温柔
在 天
特写镜头
小草：炫耀新绿 白菊：花瓣绽透
晴
凤蝶：自在闲游
了
行动起来 赤脚 携手 踏泥 涉溪
的
时
新阳：推开
候
放眼望去
溪水：晕皱
云：闲游
热爱自然 亲近自然
课后作业
1. 你还见过哪些雨后的自然景象？说一说，并模 仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景 象写出来。
2. 动动脑筋畅想一下，在天晴了的时候，你心里 的想法和对大自然的感触是什么？
作者以拟人化的手法，描绘出 了雨后小径的清新，读起来让人倍 感亲切。
诗人在雨后的小径中看到了这些景 物后，他产生了什么想法？
到小径中去走走吧， 诗人为什么让我
在天晴了的时候： 们去小径中走走？
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
是为了让我们亲身去体会大自然 的美好，尽情地呼吸清新的空气，享 受怡人的乡景，学会发现身边的美。
整体感知
读诗歌，说说各小节的内容。
第一节：天晴之后，小径上的风景。 第二节：天晴了的时候，赤脚携手踏 着新泥,涉过溪流。 第三节：阳光下的溪水、树林、云朵 都是美丽的。
你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么 景物？细细品读各小节，交流自己的感受。
人教部编版统编版四年级下册语文第一单元《语文园地》PPT课件
乡村生活
这些词语让你联想到了什么 样的画面？
城市生活 璀璨：形容珠玉等光彩夺目。
霓虹灯光彩夺目
夜晚来临，城市的灯 亮起来了，一排排路灯， 五颜六色，变化多端的霓 虹灯，绚丽多彩。
灯火辉煌：形容灯光灿烂。
城市的夜晚亮 如白昼，一片繁华。
肥沃
乡村生活 静谧
含有适合植物生长 的养分、水分。
安静
选两三个词语，说说你 体会到的乡村和城市生活的 不同。
语文 四年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
回顾本单元课文，有哪 些关键语句让你体会到了作者 的思想感情呢？
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
这一句让我体会到作者对乡村 生活的喜爱和赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉， 三月桃花水，叫人多沉醉。
这一句让我感受到作者对桃花 水的喜爱和赞美。
谁都爱春天的气息。
词句段运用
随着本单元课文的文字，乡 村生活给我们留下了深刻的印象， 乡村有乡村的特点，城市有城市 的魅力。
读一读，说说：你发现了什么？
两个字
城市生活
四个字
cuǐ càn
huáng
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
wò
chuī niǎo
quǎn
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相间
提示
按由近及远或由远及近 的顺序，从操场上学生的活 动，写到校园的建筑，班级 传来的朗朗书声，再写校园 的绿化，最后表达自己对校 园生活的感受。
这里绿树成荫，鸟语花香。 同学们在宽阔的操场上尽情奔 跑嬉戏。远处的教学楼高大壮 观，教学楼前的旗杆上，鲜艳 的五星红旗高高飘扬。明亮的 教室里传来朗朗书声，这就是 为我们播种梦想的美丽校园。
部编版小学四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优秀课件
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
仿写
运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。
这奇异的蝴蝶，远远 看去像倒挂在花朵上的一 片枯叶，要是你伸手去摘 那片树叶，它却飞了起来。
（自在闲游 ）的凤蝶儿
请你发挥想象，填一填。
晓看红湿处，花重锦官城。
—— 杜甫《春夜喜雨》
语速舒缓。“润过”“一 定”“一下子”几个词要重读， 语调上扬；“凉爽又温柔”“洗 净”要慢读，读出对泥路和小草 的喜爱之情。
品读课文
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透。
品读课文
不再胆怯、抬起头
自信、坚强
拟人
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
品读课文
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
比喻
品读课文
（自在闲游 ）的凤蝶儿
品读课文
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
重复式的语言， 使诗歌前后呼应。
全身心地投 入自然、亲密地 接触自然，真好！
品读课文
新阳推开阴霾了，
仿写赤着脚携着手踏着泥挥着手扫着地打着伞喝着茶看着书唱着歌词语积累动词着名词新阳推开阴霾了溪水在温风中晕皱看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游
语文 四年级 下册
12 在天晴了的时候
同学们，在天晴了的时候你最想做的 事情是什么？
我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴 了的时候》为题写下了一首清新的小诗。 这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天 晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感 受到了什么。
统编版四年级道德与法治下册全册课件ppt
26
张猛经常欺负班上弱小的同学。
27
说一说：你愿意跟玲玲、凯 凯、雅丽和张猛成为好朋友吗， 为什么?你能给他们提一些建议 吗?
28
教师总结
每个人的朋友，其性格、兴趣、 爱好都是不一样的，都有各自的特 点，也正是有了这种差异，世界才 会变得更加丰富多彩。
29
第一单元 同伴与交往
1 我们-的好朋友
第二课时
8这些东西哪里来 第一课时
9生活离不开他们
第二课时 第一课时 第二课时
四单元 感受家乡文化 关心家
乡发展
10我们当地的 风俗
第一课时 第二课时
11多姿多彩的 民间艺术
12家乡的喜与 忧
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
每课均提供了2课时精美件！
部编版四年级下册 第一单元 同伴与交往
1. 我们的好朋友
8
9
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密 切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师 的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持， 他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援 助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说 说好朋友的故事。
10
讲授新课
目标导学一: 说说我的好朋友 活动一:猜猜看
21
故事中，同桌晓宁带给主人 公哪些香甜呢?
22
活动三：找难交到朋友的原因 我们每个人都渴望交朋友，但有些人
却很难交到朋友,这是为什么呢?
23
这有什么了不起，我如果参 加，他哪有机会赢啊!
同学获奖后,玲玲有些不服气。
24
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球
25
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
同学获奖后，玲玲有些不服气。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
27
说一说：你愿意跟玲玲、凯 凯、雅丽和张猛成为好朋友吗， 为什么?你能给他们提一些建议 吗?
28
教师总结
每个人的朋友，其性格、兴趣、 爱好都是不一样的，都有各自的特 点，也正是有了这种差异，世界才 会变得更加丰富多彩。
29
第一单元 同伴与交往
1 我们-的好朋友
第二课时
8这些东西哪里来 第一课时
9生活离不开他们
第二课时 第一课时 第二课时
四单元 感受家乡文化 关心家
乡发展
10我们当地的 风俗
第一课时 第二课时
11多姿多彩的 民间艺术
12家乡的喜与 忧
第一课时
第二课时 第一课时 第二课时
每课均提供了2课时精美件！
部编版四年级下册 第一单元 同伴与交往
1. 我们的好朋友
8
9
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密 切的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师 的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助、扶持， 他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援 助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说 说好朋友的故事。
10
讲授新课
目标导学一: 说说我的好朋友 活动一:猜猜看
21
故事中，同桌晓宁带给主人 公哪些香甜呢?
22
活动三：找难交到朋友的原因 我们每个人都渴望交朋友，但有些人
却很难交到朋友,这是为什么呢?
23
这有什么了不起，我如果参 加，他哪有机会赢啊!
同学获奖后,玲玲有些不服气。
24
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球
25
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
同学获奖后，玲玲有些不服气。
四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)
课文主题
《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏 江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热 爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ B ）
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ √ ）
课堂练习
三、根据课文内容填空。 宋 代诗人 范成大 写的《四时田园杂兴（其二十五）》
讨论：学习古诗的方法？
借助课文注释 查字典，查资料
请教老师
品读诗歌 请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片 雪白，油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽，体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物？
篱笆 稀疏 一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。 没有形成树荫
树上新长出绿叶 诗意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方，树上新长 出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸 引诗人杨万里，那天真烂漫 的儿童又在干什么呢？
动态描写，侧面写农事的繁忙。 静中有动，体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来 表达一下自己的喜爱之情吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。