五下数学复习计划
人教版五年级下册数学教学计划
人教版五年级下册数学教学计划第1篇：人教版小学数学五年级下册教学计划一、学情分析五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。
学习的主动*远远不够。
当然，班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生。
针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应重点采取以下措施：1.帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。
2.深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味*、开放*、实践*作业。
3.强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成绩的评价相结合。
4。
多鼓励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极*和主动*。
坚持课堂“数学之星”的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。
二、教学内容图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和*质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和*质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和*质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两未完，继续阅读 >第2篇：人教版小学五年级数学下册教学计划教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，下面是小编为大家提供的人教版小学五年级数学下册教学计划，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助！一、班级学生情况分析：五年级三班共有学生52人，大部分学生对数学学习的积极*比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、*作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
2024年小学数学复习计划样本（五篇）
2024年小学数学复习计划样本1、第一阶段的复习目标是“跨越三重关卡”：（1）通过记忆关。
所有概念、公式、定理等必须精确记忆，没有准确的记忆，无法取得理想成绩。
特别是选择题，清晰的概念是判断正误的关键，模糊的概念可能导致误选。
因此，需整理教材中的概念，列出单元复习大纲，通过阅读、抄写、记忆等方式强化记忆，对易混淆的概念要彻底澄清，避免遗留问题。
（2）通过基本方法关。
例如，二次函数解析式的待定系数法、配方法、换元法等，复习时应进行强化训练。
不应过分依赖解偏题难题，因为这些题目可能会偏离基本要求，导致学生自信心下降，思维偏离，反而浪费时间，效果不显著。
（3）通过基本技能关。
如基本计算能力、统计分析能力、识图能力等，这些都是需要重点培养的技能。
2、实施策略：（1）在中考复习过程中，市面上的参考资料繁多，教师们常在寻找最佳资料。
实际上，中考复习资料虽重要，但并非决定性因素。
最新资料在内容上大同小异，关键在于选择符合自己教学模式和学生需求的资料，注重编排方式而非依赖资料猜题。
（2）复习时，教师需深入研究教材，把握初中数学知识体系，进行系统的基础知识复习。
立足于教材，从课本中寻找中考题目的线索。
许多试题源于课本，通过各种变形构成，因此复习初期应以教材为基础，进行基础知识的复习。
（3）通过典型例题和习题，教授学生学习方法，使他们能举一反三，灵活运用。
同时，定期进行检测，及时反馈。
练习应具有针对性、典型性和层次性，避免盲目增加练习量。
要定期检查学生的作业，对问题进行及时的反馈和纠正。
3、第一轮复习应注意的几个要点：（1）牢固掌握基础知识是关键。
中考基础题占比大，确保每个学生都能理解和掌握初中数学知识，应用基础知识时能准确、迅速。
（2）中考基础题往往源于课本或经过改编，教材是复习的基石，不能脱离课本。
（3）避免题海战术，精选练习，以一反三，触类旁通。
练习应具有针对性，涵盖各种题型，难度逐步提升。
在学习过程中，要定期总结题型、解题策略和易错点，这些总结将为复习提供重要参考。
2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划如下：
1. 第一周：复习四则运算和数学口算题，包括加减乘除的基本运算、整数的加减法等。
2. 第二周：复习分数的相关知识，包括分数的表示法、分数的加减乘除等。
3. 第三周：复习小数的相关知识，包括小数的读法与写法、小数的加减乘除等。
4. 第四周：复习常用的计量单位，包括长度、面积、体积和质量等。
5. 第五周：复习图形的相关知识，包括平面图形的边和角、图形的对称性等。
6. 第六周：复习简单的代数式，包括代数式的计算、代数式的应用等。
7. 第七周：复习简单的方程与不等式，包括一元一次方程的解法、一元一次不等式的
解法等。
8. 第八周：复习简单的数据统计，包括条形图的读取与制作、平均数的计算等。
9. 第九周：总结复习内容，解答疑惑，并进行综合复习。
10. 第十周：进行模拟考试，检验复习效果，并总结复习经验。
请根据自己的实际情况和学习进度调整复习计划，并合理安排每日的学习时间。
同时，注意掌握各个知识点的基本概念和解题方法，并进行大量的练习题目，加深对知识的
理解和掌握。
祝你学习进步！。
数学的复习计划作文
数学的复习计划作文作文一：数学复习可重要啦。
我会把课本拿出来，从第一页开始看。
就像走回以前学知识的路。
比如说学乘法的时候，我总是把小九九背错。
那我就专门看乘法那几页，把小九九多念几遍，像念儿歌一样。
我还会做练习题呢。
把以前做过的试卷找出来，那些做错的题，就像一个个小怪兽。
我要把它们重新打败。
像有一道题是算长方形的面积，我当时把长和宽弄混了，这次我就多做几道这样的题，记清楚长乘宽才是面积。
我和同桌也会互相出题考对方。
他出一道加法题，我出一道减法题。
要是做对了，我们就会互相给个小贴纸当作奖励，可好玩啦。
这样复习数学，我觉得能把知识都装进小脑袋里。
作文二：数学复习要有个好计划。
我打算先把数学书里的图都看一遍。
像学认识图形的时候，书上有三角形、正方形那些图形的图。
我看着图就能想起它们的样子和特点。
三角形有三个角，正方形四条边都一样长。
接着我会做数学游戏来复习。
我和弟弟一起玩数学猜数字的游戏。
我心里想一个1到100之间的数字，弟弟来猜。
我会根据他猜的数字告诉他大了还是小了。
这就用到了比较大小的知识。
每次弟弟猜中了，他都特别高兴，我也把数学知识复习了。
我也会用数学在生活里复习。
去超市的时候，我会看商品的价格标签。
算一算买几样东西一共要花多少钱。
像我买了一个5元的笔记本和一个3元的铅笔，我马上就能算出要花8元。
这样在生活里复习数学，又有趣又有用。
作文三：数学复习得好好计划一下。
我想先整理我的数学笔记本。
本子上记着老师讲的重点知识。
像我们学分数的时候，本子上写着分子、分母的概念。
我把这些笔记看一遍，就像和知识打个招呼。
然后我会用小卡片来复习。
把数学公式写在小卡片上。
比如说路程等于速度乘时间这个公式。
我把卡片放在口袋里，没事的时候就拿出来看看。
就像带着知识在身边一样。
我还会找数学故事来看。
有一个故事是讲阿基米德发现浮力定律的，他在洗澡的时候发现了这个重要的数学知识。
看这样的故事，我就更有兴趣学数学了。
我也想像阿基米德一样聪明。
辅优五年级下册数学计划
辅优五年级下册数学计划
一、课程目标设定
-知识目标：全面掌握五年级下册数学的所有知识点，包括但不限于分数运算、小数运算、图形面积计算、可能性、简易方程初步等。
-技能目标：提高解题技巧，增强逻辑推理能力和空间想象能力。
-情感态度目标：激发学生对数学的兴趣，培养严谨的科学精神和独立解决问题的能力。
二、教学内容安排
1.单元复习与精讲：逐个单元梳理课本知识点，结合例题深入讲解，并设置配套练习帮助学生巩固基础。
2.专题训练：针对各类重点难点设计专题强化训练，如分数与小数转换、复杂应用题解决策略、平面图形周长与面积问题等。
3.思维拓展：
-数学奥赛入门知识学习，如组合数学、数论基础等。
-探究性学习活动，例如通过数学游戏、数学模型搭建等活动，引导学生自主探索数学原理。
-应用实践，将所学知识应用于实际生活场景中，培养学生的实践应用能力。
三、教学方法与手段
-互动教学：采用小组讨论、合作探究等方式，鼓励学生积极参与课堂互动。
-个性化指导：根据学生的学习特点和进度提供个性化的辅导和反馈。
-现代教育技术辅助：利用数字化教学资源，如数学软件、在线习题库、动画演示等工具增加教学趣味性和直观性。
四、阶段评估与调整
-定期测试与评估：每完成一个阶段或一个主题后进行检测，检查学生是否真正掌握并理解了相关知识点。
-动态调整教学计划：根据学生学习情况及评估结果及时调整教学内容与进度，以适应学生的学习需求。
五、课外延展与兴趣培养
-数学阅读：推荐适合五年级学生的数学读物，扩展数学视野。
-竞赛预备：为有兴趣且有潜力的学生提供参加数学竞赛的相关培训资料和辅导。
人教版五年级下册数学期末复习计划(最新版)
2018-2018学年度第二学期五年级下册数学期末复习计划××县××中心学校仇××2019年6月14日12018-2018学年度第二学期五年级下册数学期末复习计划一、学生情况分析：学生在这学期已基本养成了一些比较好的学习习惯，能自觉地做好练习和复习中的准备工作，有一定的解决数学实际问题的能力，但有存在一些不良的学习习惯，有小一部分学生要教师和家长的督促才能完成作业，还有个别同学不愿意回答问题，明知道自己不懂也不问。
特针对以上情况制订如下复习计划：二、复习重、难点：（一）复习重点：1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。
2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。
3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。
4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。
5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。
6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转90°。
2（二）复习难点：1、在方格纸上将一个简单图形旋转90°。
2、分数的意义和基本性质的实际运用。
3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。
4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。
（尤其是减法的性质的运用）5、对统计图中的数据进行合理分析。
三、复习目标：（一）知识目标：1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
2、进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
小学数学毕业考复习计划5篇
小学数学毕业考复习计划5篇小学数学毕业考复习计划篇1一、复习的主要内容1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。
2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。
3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。
4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习的具体设想1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法。
这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2.以游戏活动为主进行总复习。
游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。
又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3.与生活密切联系。
复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
五年级数学期末复习计划及安排
五年级数学期末复习计划及安排
五年级数学期末复习计划及安排可以包括以下内容：
1. 制定一个复习计划表，将要复习的知识点和时间安排清楚。
2. 首先回顾本学期学过的所有知识点，特别是重点知识和易错知识点，可以参考教科书、课堂笔记和作业。
3. 每天拿出一定时间进行复习，可以设定固定的时间段，如每天晚上复习半小时或者每周末复习两个小时。
4. 制定学习目标，例如每天复习一个章节或者每周完成一套练习题。
5. 在复习过程中，重点练习做题技巧和解题方法，多进行类似考试题型的练习。
6. 如果有不懂的地方，可以向老师请教或者寻找同学一起讨论。
7. 最后，在考试前进行全面回顾和模拟考试，检验学习效果。
及时找出学习中的薄弱环节，及时调整学习计划。
希望以上建议对您有所帮助，祝您在数学期末考试中取得好成绩！。
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五年级下期数学复习计划
麻柳
一、指导思想：
根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及数学学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取数学整体教学质量的提高。
二、复习目标:
1、使学生比较系统地、牢固地复习有关图形的变换,分数的意义和性质,复习分数加、减法计算，长方体和正方体，简单的统计，学会使用简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。
三、总复习中应注意的几个问题：
1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。
2、注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。
3、加强反馈，注意因材施教。
4、以“课标”为本，扣紧“三维”目标。
5、力求做到上不封顶，下要保底。
四、复习措施：
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。
使学生在理解上进行记忆。
比如：基础概念、法则、性质、公式……在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。
（1）四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
利用晚自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。
（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
（4）其它的知识将在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况做出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强“培优补差”工作。
对学习能力较
差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。
而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。
5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，达到预期的复习目标。
五、复习时间安排：
1、6月6、7日复习图形的变换、因数和倍数；
2、6月8日复习分数的意义和性质和分数加、减法计算；
3、6月9日复习长方体和正方体；
4、6月12日复习简单统计、数学广角；
5、6月13日第五次检测；
6、6月14-22日准备期末测试。