河街乡新老教师结对帮扶活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇
新老教师结对传帮带活动实施方案三篇篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。
提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。
二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。
三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。
四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，充分发挥经验丰富的老教师对新教师的传帮带作用，促进新教师快速成长，结合我校实际情况，特制定本活动实施方案。
二、活动目标1. 促进新教师对教育教学工作的认识，提高教育教学能力。
2. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
3. 提高我校教育教学质量，提升学校整体教育水平。
三、活动对象1. 活动分为两个阶段，第一阶段为老教师对新教师进行传帮带，第二阶段为新教师展示自己的教学成果。
2. 活动对象为我校全体新老教师。
四、活动时间1. 第一阶段：本学期第9周至第16周，每周一下午第3节课。
2. 第二阶段：本学期第17周周六上午。
五、活动内容1. 老教师对新教师进行传帮带。
（1）老教师分享自己的教育教学经验，解答新教师在教育教学过程中遇到的困惑。
（2）老教师带领新教师进行课堂教学观摩，对新教师的教学进行指导。
（3）老教师与新教师共同探讨教育教学问题，共同提高。
2. 新教师展示自己的教学成果。
（1）新教师进行课堂教学展示，展示自己在传帮带活动中的成长。
（2）全体新老教师对展示课进行评价，提出改进意见和建议。
（3）活动总结，颁发优秀新教师证书。
六、活动组织与实施1. 活动由学校教务处负责组织与实施。
2. 学校教务处负责活动场地的安排、活动时间的协调以及活动材料的准备。
3. 老教师由教务处根据教师意愿和实际情况进行分组，每个小组由一名经验丰富的老教师担任组长，负责对新教师的传帮带工作。
4. 新教师根据活动安排，按时参加传帮带活动，认真记录学习内容，主动向老教师请教，积极参与课堂教学观摩和讨论。
5. 活动结束后，新教师需提交一份活动总结报告，汇报自己在活动中的收获和成长。
七、活动评价1. 老教师对新教师的教学进行评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学态度等方面。
2. 新教师对自己在活动中的表现进行自我评价，总结自己的收获和不足。
新老教师“结对帮扶”工作计划
新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标通过新老教师“结对帮扶”计划，帮助新教师更快融入校园文化，提高新教师教学能力和教学水平，让每位新教师在学校尽快成为一名优秀的教育工作者。
1.2 目标规划1）建立新老教师结对关系，确定工作计划2）针对新教师不同的需求和问题，制定个性化的帮扶计划，定期检查、指导、支持和协助新教师的教学工作，解决实际问题3）定期举办培训讲座，提高教师的综合素质和教学能力4）定期与新老教师沟通反馈，总结经验，不断完善并改进工作计划二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立新老教师结对关系，分析新教师目前所面临的问题，制定并实施个性化的帮扶计划2）定期开展教学指导与交流活动，帮助新教师改进教学设计和教学方法3）开展一系列优秀教学案例分享及教学方法交流活动，提高新教师的教育思想和业务水平4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果2.2 时间安排1）建立新老教师结对关系：2021年9月中旬2）定期开展教学指导与交流活动：一学期至少2次，每次2小时，2021年10月和2022年3月3）开展优秀教学案例分享及教学方法交流活动：一学期至少1次，每次3小时，2022年1月4）制定新老教师“结对帮扶”工作计划，并定期评估效果：每半年评估一次，2021年12月、2022年6月三、资源调配和预算计划3.1 资源调配1）确定校内资源的调配安排，提供教学场地和学习资源2）组织校内优秀教师力量，提供帮助和支持3）协调本地教育相关资源，如教育局等3.2 预算计划1）教师培训费用：2000元2）交通、住宿费用：800元四、项目风险评估和管理为避免工作中的风险和困难，下面是本次工作的预防措施：1）立顿的组织安排和管理，保证“结对帮扶”计划的实施2）全面分析新教师的问题，制定实际帮扶方案3）严格时限，确保新教师能快速融入班集体和教育改革五、工作绩效管理1）了解新老教师的需求，提供专业的帮助和支持2）提高新教师的教育思想及业务水平3）新老教师师生关系良好4）通过本次工作，提高本校教学质量六、作沟通和协调1）保证新老教师通过结对关系及时沟通2）加强与学生和家长的沟通3）加强教师间的协作和交流七、工作总结和复盘1）总结新教师“结对帮扶”计划的效果和经验2）整理并记录新老教师的交流记录和反馈信息3）评估新老教师“结对帮扶”计划的质量和有效性4）扩大新老教师“结对帮扶”计划的覆盖范围，进一步提高教师的教学质量和教育教学成果。
新老教师“结对帮扶”工作计划(7篇)
新老教师“结对帮扶”工作计划（7篇）新老教师“结对帮扶”工作计划篇1本学期，在学校领导和同事们的关怀协助下，我按照“一帮一、一对红”的活动要求，与年轻老师共同探讨，悉心教研，使我们二人所任学科成绩有了很大提升。
为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标为了使这位新兵的教学适合新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《课程标准》实行了研读，了解了此次课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基储保证了教学的顺利实行。
二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。
认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。
结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。
并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。
在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。
每上完一单元，我们都即时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本《课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
新老教师结对传帮带活动实施方案
新老教师结对传帮带活动实施方案一、活动背景为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高，我校决定开展新老教师结对传帮带活动。
本次活动旨在通过老教师对新手教师的指导和帮助，提升新教师的教育教学能力，使其尽快适应教育教学工作，同时促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
二、活动目标1. 帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握教育教学方法和技巧。
2. 提升新教师的教育教学水平，使其能独立承担教育教学任务。
3. 促进老教师教育教学观念的更新，激发教育教学活力。
4. 增进新老教师之间的沟通与合作，形成良好的教师团队氛围。
三、活动对象1. 新入职的教师（以下简称新教师）2. 具有丰富教育教学经验的教师（以下简称老教师）四、活动时间本活动自即日起至2022年12月31日止。
五、活动内容1. 老教师教育教学经验分享：老教师通过座谈会、个别指导等形式，向新教师分享自己的教育教学经验，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
2. 教育教学观摩：组织新教师观看老教师的教育教学现场，使其了解并学习老教师的教育教学方法和技巧。
3. 教育教学实践：新教师在老教师的指导下，进行教育教学实践，逐步提升自己的教育教学能力。
4. 教育教学交流：组织新老教师进行教育教学交流，分享教育教学心得，互相学习，共同提高。
5. 教育教学评价：对参与活动的新教师进行教育教学评价，对其教育教学能力的提升进行监测和反馈。
六、活动步骤1. 宣传发动：通过校内公告、会议等形式，宣传本次活动，发动新老教师积极参与。
2. 结对子：根据新教师的需求和老教师的特长，进行新老教师结对子，明确传帮带的具体对象。
3. 活动实施：按照活动内容、活动时间安排，有序开展各项活动。
4. 活动总结：在活动结束后，组织新老教师进行活动总结，总结活动成果，提出改进意见。
七、活动保障1. 组织保障：学校成立新老教师结对传帮带活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2024年新老教师结对帮扶计划模板（八篇）
新老教师结对帮扶计划模板青年教师从学校毕业走上工作岗位，既缺乏教学经验又缺乏基本社会阅历及人际交往能力。
他们是教育战线上的新兵，关心和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校与体育教研组面临的重大课题。
我区各学校采用的方法是“新老结对，以老带新”校本培训模式，充分发挥老教师优势，用他们丰富的教学经验和人生阅历，帮助带动青年教师早日成长，使他们尽快适应体育教学。
一、“以老带新”老教师要发挥“传、帮、带”的作用。
传师德：培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定的信念，健全的人格，以及爱岗敬业，恪尽教师职业道德。
培养他们言传身教、以身立教的教育理念。
帮教学：每学期初老教师帮新教师制定计划目标，指导新教师认真熟悉大纲、分析教材，以及如何突破难点，突出重点等。
老教师要反复观摩新教师的教学过程，帮助分析问题，查找原因。
要把听、析、改结合起来，做到实践-反思-实践-提高，帮助他们稳步提高，教有所获。
带科研：带动新教师转变观念，树立积极参与教学科研意识，在教学中主劝分担一些研究性课题任务，使他们有一定责任感和使命感。
使新教师树立起正确的科研价值观。
指导新教师用科研方法解决问题，提升教育教学的实际能力和科研水平，做好角色与功能的转变。
二、“以老带新”新教师要发扬“学，问，练”的精神。
学：主要是学习老教师的成功教学方法和先进的教学理念。
首先，要学老教师怎样备课、语言表达以及动作示范等各种技能，还有组织教学与驾驭课堂的能力。
多听老教师的示范课，课后要认真反思，多吸取老教师的经验，要善于发现每一位老师的闪光点。
评好每一节课，多与他们交流心得，只有吸取别人的经验的同时再加入自己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。
问：新教师要有不耻下问的精神。
虽然新教师的学历高，但教学经验缺乏。
因此，在教学中自己有不懂地方或模糊的知识点要大胆诚恳向老教师请教，然后转化成自己的东西，取人之长，补已之短。
练：新教师要刻苦磨练基本功和教学技能，在得到老教师的指点后，要反复的练习，把它转变为自己的立身之本。
教师“结对”帮扶活动工作方案策划方案
“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”一、活动背景与目的近年来，教育均衡发展逐渐成为社会关注的焦点。
为了缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，提高教育教学质量，我们决定开展“教师‘结对’帮扶活动”。
此次活动旨在通过教师间的互助合作，促进教育资源的共享，提升教师的专业素养，为我国教育事业的发展贡献力量。
二、活动对象与时间活动对象：全市范围内所有公立学校的教师，特别是城乡、区域、校际之间教育教学水平存在差距的学校教师。
活动时间：2023年9月至2024年6月三、活动内容与方式1.结对帮扶（1）组织教师进行互访，了解对方学校的教育教学现状，分析存在的问题。
（2）根据教师的专业特长，进行一对一或多对一的帮扶，制定详细的帮扶计划。
（3）定期开展线上线下的交流与研讨，共享教育教学经验。
2.专业培训（1）组织专家对教师进行教育教学理论培训，提高教师的专业素养。
（2）邀请优秀班主任分享班级管理经验，提升教师的教育教学质量。
3.教学观摩（1）组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短。
（2）开展教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
4.资源共享（1）建立教育教学资源库，方便教师查找、使用优质教育资源。
（2）鼓励教师互相推荐优秀教育资源，实现资源的共享与优化。
四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与协调。
2.设立活动办公室，负责日常事务的联络与处理。
3.制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、方式、时间等。
五、活动预期效果1.教师的专业素养得到提升，教育教学质量得到提高。
2.城乡、区域、校际之间的教育差距得到缩小。
3.教育教学资源得到优化配置，实现教育均衡发展。
4.教师之间的友谊得到加深，团队凝聚力得到增强。
至此，这份“教师‘结对’帮扶活动工作方案策划方案”告一段落。
我看着电脑屏幕，满意的微笑浮现在我的脸上。
我知道，这份方案将会为我国教育事业的发展贡献一份力量，也期待着它在实践中取得成功。
新老教师结对帮扶实施方案
新老教师结对帮扶实施方案一、背景。
新老教师结对帮扶是一种有效的教育教学互助模式，通过新老教师之间的合作与交流，促进教师专业成长，提高教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。
在当前教育改革的大背景下，结对帮扶已成为学校教师发展的重要形式之一。
二、目的。
新老教师结对帮扶的目的在于促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育教学质量，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，形成良好的教师成长氛围。
三、实施方案。
1. 结对方式。
新老教师结对帮扶可以采取以下几种方式，一对一结对、一对多结对、多对一结对。
根据学校实际情况和教师的需求，可以选择不同的结对方式。
2. 帮扶内容。
新老教师结对帮扶的内容主要包括教学经验交流、教学设计研讨、课堂观摩评课、教学互助指导等。
新老教师可以相互交流教学心得，共同研究教学设计，相互观摩课堂教学，给予建设性的意见和建议，共同提高教学水平。
3. 时间安排。
学校可以根据教师的实际情况，合理安排新老教师结对帮扶的时间。
可以选择在课余时间、周例会时间或者专门的结对帮扶时间进行交流与合作。
4. 效果评估。
学校应当建立健全的新老教师结对帮扶效果评估机制，定期对结对帮扶的效果进行评估和总结。
可以通过教学观摩评课、学生成绩提升情况等多种方式进行评估，及时发现问题并加以改进。
四、保障措施。
学校领导应当高度重视新老教师结对帮扶工作，制定相关政策文件，明确结对帮扶的具体内容和要求，为结对帮扶提供必要的资源和支持。
同时，学校还应当建立健全的督导机制，对结对帮扶工作进行督导和检查，确保结对帮扶工作的顺利开展。
五、总结。
新老教师结对帮扶是一种促进教师成长和提高教学质量的有效途径，学校应当高度重视并加以推广。
通过结对帮扶，可以有效促进新老教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平，加强学校教师队伍的凝聚力和战斗力，为学校的发展注入新的活力。
希望全体教师能够积极参与到新老教师结对帮扶中，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
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河街乡名师帮扶工作实施方案
一、指导思想
教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于教师。
根据许县教研字[2015]004号文件精神，为全面提高我乡师资队伍整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，发挥名师引领作用，加快青年教师专业成长，保证全乡教师队伍专业素质稳步提高，特制定本方案。
二、培养目标
全乡各校对青年教师的总体培养目标要做到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年形成特色，四年以后步入骨干教师行列。
三、实施细则
（一）结对子，拜师学艺
教龄不满三年的青年教师（含新调入教师以及需要专业再提升的教师）必须同学科带头人、骨干教师、教学能手或其他教学经验丰富的老教师结对子，拜师学艺。
（二）明确师徒职责：
１.师傅要制定有针对性的培养方案，制定出学期指导计划、学年指导计划、三年培养规划，并有各阶段培养要求。
2.共同备课。
学习大纲，钻研教材，吃透教材重点难点。
徒弟新课教案每学期至少有五篇详案，要经师傅批阅（要有修改痕迹），
完善后，再上课。
3.互相听课。
师徒间相互听课，师傅及时对徒弟进行评课，对于优点要及时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，徒弟要认真对教学过程进行反思。
徒弟听师傅的课，要认真记好听课笔记，写好听课后的心得。
期中考试前徒弟要在教研组内上汇报课，由教研组和师傅进行听课、评课，指导优、缺点。
期末考试前进行第二轮师徒听课，然后由学校教导处进行学期考评。
4.每周师傅听徒弟课不少于一节，听课后要及时在听课记录上书写徒弟上课过程中的优、缺点；徒弟听师傅课不少于15节，每次听课后要写好听课笔记，并定期写出阶段心得体会。
5.学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记，本人经师傅修改的教案，师傅评课意见、及自己的教学反思（五次）。
6.对于基础薄弱需要升格的老师，师傅要对徒弟的课堂教学进行全方位的细致观察和指导，徒弟应在师傅的指导帮助下逐渐形成自己的风格和特色，成为学校骨干教师。
7.各学校要积极为青年老师提供外出听课学习的机会。
（三）、内容及要求：
1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。
学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、学科大纲的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作计划的制定及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教
育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。
2、师徒要真诚合作，做到教学相长。
徒弟认真学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。
师傅对徒弟工作中的缺点或失误要诚恳指出，耐心帮助，把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。
3、徒弟每周一片教学设计；一月一篇教学心得或教学反思；一学期一篇教学论文、一篇总结；每学期读一本教育理论书；每期上一节公开课。
（四）抓落实，严格管理
１.建立名师帮扶制度。
每个学校要制定出切实可行的帮扶方案，并按方案严格实施。
在实施过程中，建立详实的帮扶档案，包括帮扶教师和被帮扶教师的个人登记表和专业成长记录表；帮扶计划表和远程规划书；帮扶活动记录、帮扶教师和被帮扶教师的工作感悟或教学论文、科研成果记录等。
２.各校必须成立名师帮扶活动领导小组，负责帮扶工作的规划、发展方向及效果评估、考核工作，确保各项措施到位。
3.各个学校每学期末必须召开一次帮扶工作经验交流会，总结成功经验，寻找差距，探索教育教学新路子，努力提高教育教学质量。
四、组织领导
组长：毛长明
副组长：王文立吴桂玲岳建强
成员：黄爱民王有花孙宝生安松杰刘喜文徐强李学义张国伟
河街乡中心学校
二0一五年三月二十日。