教师个人帮扶计划和措施方案
教师帮扶措施有哪些【教师帮扶计划及措施教师帮扶学生计划】
教师帮扶措施有哪些【教师帮扶计划及措施教师帮扶学生计划】教师帮扶措施有哪些【教师帮扶计划及措施教师帮扶学生计划】教师帮扶计划一我是宝兴县硗碛藏族小学的一名村小教师，自参加工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到十分不安。
我应该不断完善自己，充实自己，积极的提高自身的业务能力水平。
为全面落实《宝兴县“希望工程·同e堂课”项目试点》工作中的任务和要求，同时积极发挥一线教师的真正作用。
为此我与中心校教师王老师和赖老师结成帮扶小组，希望在王老师和赖老师的带领下，努力学习，尽快成长！在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。
二、统一思想，提高认识利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。
三、具体措施：1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶教师给予指导，以便提高自身分析教材处理教材的能力。
2、每月至少向帮扶教师开课1节，请其给予指导，并认真听取详尽的导评，以便帮助自身教学基本能力的提高。
3、每月至少听帮扶教师上一次示范课。
4、每学期在帮扶教师的帮助下完成设计方案，并向帮扶教师作校内汇报课一节。
5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶教师指导下开展行动研究，形成研究报告，每学年至少写1篇心得或体会，总结经验教训，做好材料的整理收集。
四、在帮扶教师的指导下完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
五、积极参加学校组织的各种活动，特别是汇报课和公开课，及时交流，认真思考，在活动中交流与成长。
教师帮扶方案(15篇)
教师帮扶方案(15篇)教师帮扶方案(15篇)教师帮扶方案1一、指导思想教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养是学校一项重要工作的督促。
为全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让本校教育名师、骨干教师与青年教师在帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，倡导“终身学习”；建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。
二、参与对象1、被帮扶对象：教学上积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。
2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、教学能力强的教育名师、学科带头人及学科骨干教师。
三、措施与方法1、建立拜师制度。
学校成立结对帮扶领导小组。
组织青年教师与同学科政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的教育名师、学科带头人、骨干教师结成对子，明确要求，指导教师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，做到“传、帮、带”。
“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉课程标准、教材（考试的命题思路），掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。
具体业务帮扶活动包括：备课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等活动。
2、学校组织人员对帮扶对象的课堂教学进行量化评价与考核。
四、明确双方职责义务。
（一）指导教师职责如下：（１）制定有针对性的培养方案，帮扶对象提出明确具体的阶段要求，指导帮扶对象制定相应的的专业成长计划。
每次活动要做好记录。
（记录包括指导教师姓名、被帮扶教师姓名、活动时间、活动项目、活动内容并附有导师与被帮扶教师的活动体会）。
（２）言传身教，培养帮扶对象严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。
（３）每周至少听一节帮扶对象的课，给帮扶对象上一节示范课。
对帮扶对象的课要提出指导意见，指导帮扶对象写出活动体会，提高其课堂教学能力。
（4）每周定期指导帮扶对象备课，检查帮扶对象的教案，提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。
教师帮扶计划和措施
教师帮扶计划和措施一、培训计划1.专业培训：为了提高教师的专业水平，可以组织教师参加专业培训班。
培训内容可以包括课程设置、教学方法、评价方法等方面的知识和技能。
培训可以由学校、地区教育局、教研室等机构组织，也可以邀请专家学者来进行培训。
2.学术研讨：学校可以组织教师参加学术研讨会或教研活动。
通过教师之间的交流和讨论，促进教育理念的更新和教学方法的改进。
3.外出考察：学校可以组织教师进行外出考察，到其他地区或国外的学校进行交流和学习。
通过与其他学校的对比，教师可以了解其他学校的先进经验和教育理念，从而提高自己的教学水平和教育教学能力。
二、指导和辅导1.专业指导：学校可以邀请专家或有经验的教师给教师进行专业指导。
指导可以包括课堂教学观摩、教学设计评审、教学方法指导等方面，通过直接指导和反馈，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。
2.班级管理指导：对于班级管理不够成熟的教师，学校可以安排有经验的班主任或教务人员进行指导。
指导内容可以包括班级管理策略、学生行为管理、家长沟通等方面的知识和技巧。
三、教师合作1.师徒制：学校可以通过师徒制的方式，将有经验和能力的教师与新教师进行匹配，并进行长期的合作。
师傅可以帮助新教师解决教学和管理方面的问题，共同成长。
2.教研组合作：学校可以建立教研组，同学科或同年级的教师进行合作。
教研组可以定期开展教学设计、案例分享、教材研究等活动，通过合作促进教学的改进。
四、奖励机制学校可以建立教师奖励机制，对表现出色的教师给予奖励和荣誉。
奖励可以是表扬信、奖金、晋升机会等形式，以激励教师不断进取和提高。
五、家校合作学校可以加强与家长的沟通和合作，提供家庭教育辅导和培训，帮助家长提高教育孩子的能力。
家长的参与和支持对学生的学习和成长起着重要的作用。
六、定期评估和反馈学校可以定期对教师进行评估，评估内容可以包括教学质量、学生满意度、教学方法等方面的评价。
评估结果可以作为教师提高的重要参考依据，并及时给予反馈和指导。
教师帮扶计划和帮扶措施(精选2)
教师帮扶计划和帮扶措施（精选2）教师帮扶计划和帮扶措施（精选2）一、帮扶计划：教师专业发展计划1.目标设定：制定明确的目标，如提高教师的教育教学水平、提高教师的创新能力、提高教师的教育教学研究能力等。
2.资源支持：为教师提供必要的资源支持，如购买教育教学相关的书籍、提供学习资料、组织教育教学研修等。
3.学习计划：制定教师的学习计划，包括学习的时间安排、学习的内容和学习的方式等。
4.学习方式：根据教师的实际情况和需求，选择合适的学习方式，如参加研修班、进行教学观摩、阅读相关的书籍等。
5.学习评估：对教师的学习进行评估，如通过考试、论文等方式评估教师的学习效果，并及时给予反馈和指导。
6.激励激励教师的积极性，如设立奖励机制，给予学习好的教师奖励，激励教师继续学习和提高。
二、帮扶措施：教师交流合作平台1.建立交流平台：搭建教师交流合作的平台，如学校的教师论坛、教育教学研究组织等，为教师提供展示和交流的机会。
2.交流分享：鼓励教师之间进行交流和分享，如定期组织教师交流会、教师座谈会等，让教师互相借鉴和学习。
3.合作研究：组织教师开展教育教学研究，如组织教师合作编写教材、开展教育教学实践研究等，提高教师的教育教学能力和专业素养。
4.专家指导：邀请教育教学领域的专家为教师提供指导和帮助，如定期邀请专家进行讲座、讲习班等，提高教师的教育教学水平。
5.资金支持：为教师的交流合作提供必要的资金支持，如经费补贴、项目资助等，鼓励教师积极参与交流合作活动。
通过以上的帮扶计划和帮扶措施，可以帮助教师提高教育教学能力和专业素养，促进教师的专业发展和个人成长。
同时，也可以提高教师之间的交流合作，促进教师之间的共同进步和成长。
教师个人帮扶扶贫工作计划
教师个人帮扶扶贫工作计划一、立项背景扶贫工作是国家的一项重要政策，也是我们每个公民应尽的社会责任。
作为一名教师，我深知教育是打破贫困的关键，因此我决定立项一个个人帮扶扶贫工作计划，通过教育的力量帮助贫困地区的学生脱贫致富。
本次立项的背景是当前我国还存在不少贫困地区，尤其是一些偏远的山区和边远地区，那里的孩子们面临着教育资源匮乏和贫困环境的双重压力，他们急需外界的帮助来改善自己的生活状况。
二、项目目的本次帮扶扶贫工作的主要目的是通过教育帮助贫困地区的学生改变命运，提高他们的文化素养和生存能力，从而真正地让他们融入社会，并为自己和家人创造更好的生活条件。
具体目标如下：1. 提高学生的学习热情，激励他们树立自信心，向前辈学习，打破传统束缚，推动偏远地区的教育发展。
2. 建立良好的教育环境，为学生提供更多更好的学习资源，营造快乐良好的学习氛围。
3. 帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习成绩，并对一些有特长的学生给予特殊关爱和培养。
4. 鼓励学生树立独立自主、自力更生的意识，通过自己的努力改变生活，向贫困地区传递“扶贫、自举”精神。
三、项目内容帮扶扶贫工作计划主要包含以下几方面的内容：1. 定期到贫困地区开展教育帮扶活动作为一名教师，我将利用假期和课余时间，定期到贫困地区开展教育帮扶活动。
我会带领一些志愿者一起前往偏远的山区和边远地区，开设一些临时的夏令营或者课外辅导班，给孩子们上一些富有趣味的课程，帮助他们开拓思路，培养兴趣爱好，激发学习兴趣。
2. 策划一些特色教育活动为了激发孩子们的学习兴趣，我计划策划一些特色教育活动，如知识竞赛、读书分享会、手工制作等，通过这些有趣的活动，引导孩子们培养自主学习能力，提高他们的综合素质。
3. 募集学习资源并送到贫困地区通过募集资金或者物资，我希望可以为贫困地区的学校和孩子们送去更多更好的学习资源，如图书、文具、学习用品等，帮助他们改善学习条件，提高学习成绩。
4. 建立长期的帮扶机制，与学校签订帮扶协议为了确保帮扶工作能够持续，我计划与贫困地区的学校签订帮扶协议，确立长期的帮扶机制，制定帮扶计划，定期检查和评估帮扶工作的效果。
教师结对帮扶个人计划(6篇)
教师结对帮扶个人计划（6篇）教师结对帮扶个人计划（通用6篇）教师结对帮扶个人计划篇1为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。
按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。
在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。
一、结对情况语文组：指导教师—郑东洲新教师—李小霞杨乾莉数学组：指导教师—范昌玉新教师—谈太铖王文俊教研组长语文思品组—赵云数学科学组—吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。
1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。
这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。
老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。
3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
教师对学生帮扶工作计划8篇
教师对学生帮扶工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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帮扶教师工作计划及措施7篇
帮扶教师工作计划及措施7篇帮扶教师工作计划及措施一为了让五年级一班的贫困学生贾更好地学习和生活，学校领导和团队非常重视该学生的具体情况，经过多次会议，决定从多方面、多角度帮助该学生。
因此，特制定本方案。
一、指导思想为贯彻党的精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。
将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。
通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、工作措施强化宣传，提高认识号召学生节约零花钱，为贫困学生献爱心，在不增加家庭负担和自愿的前提下，教育学生学会关心和帮助。
动员全班同学献出自己的爱心。
拿出校园救助站筹集的部分资金来帮助贾。
三、帮扶方式1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难；2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
四、帮扶内容1、思想上解惑鉴于贫困学生家庭特殊，往往缺乏完整家庭的关爱。
因此，资助者要在情感上亲近他们，在学习上关心他们，在生活上帮助他们，经常与他们沟通，掌握他们的思想状况，有针对性地解决他们的困惑，给予他们精神动力，使他们保持积极健康的心态。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助贾是一名贫困生，平时生活费很低，经常不能满足自己的最低生活需求。
因此，帮扶方应给予适当的经济支持，在每学期开学时为贾购买学习用品和课外读物，帮助其渡过难关，使其安心学习。
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教师个人帮扶计划和措施
根据教育局“联校联生，强教为民”活动及学区、学校的“党员教师结对帮扶两名学困生”活动的目标要求，我决定对五年级两名学困生开展帮扶活动。
做好学困生的工作是本次活动的重要一项，同时也是教学工作中的一项重点工程，是提高学生成绩的重点，针对所帮扶的学困生的主要情况，现制定了本年度的个人帮扶计划和措施：
一、学困生姓名：
五年级学生：xxx、xxx。
二、主要措施
1、把学困生失去的自信心找回来。
首先要包“思想”，了解两位同学导致学困的主要原因，了解其家长对待他们上学的态度，针对实际情况经常与帮扶对象进行交流、谈心，及时掌握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况，有的放失地进行帮扶。
另外，长期以来以分数论英雄的质量观，导致学困生受到歧视，多数学困生对学习没有信心，没有了方向和动力。
针对这一状况，我们教师要改变对他们的看法，尊重他们的人格，鼓励他们抬起头来，大胆地说话和做事，使学困生自然觉醒，充满信心。
2、要从思想上使自己有一个正确的认识，要正确看待学生，以培养学生素质为自己工作的重点。
在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的
眼光看待一个人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价。
3、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心，有了挑战困难的勇气，那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说，自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此，要设法把学困生引入情境，带领他们紧跟教学的节拍，一步步产生共鸣。
引导他动手、动脑，指导他去寻找解决问题的答案，解决问题之后，带领他领略成功的喜悦。
由此，学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程，在这个过程中，自然也培养了学困生的学习兴趣。
4、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心，培养了学习兴趣的基础上，进一步培养学困生的学习方法。
据观察，学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。
因此，教师也要激励学困生勇敢地面对困难，接着训练他们的思维，促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性，进而鼓励他们打破传统的惯常思路，力求创新，从而达到事半功倍的效果。
在学习新知识的过程中，要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。
鼓励他们独立思考，步步为营，天天有所进步。
5、要投入真情，把帮扶对象当成自己的亲人，在帮扶中要做到“三注重”，即：注重上门面对面交流，不可托人代替了解情况和捎带慰问品；注重赠送物品与帮教相结合，不能送些钱、物就算完成任务，还要有思想上、感情上的沟通，将赠送转化为一种学习上的动力；注重长效帮扶，不搞一次性终结制。
6、认真做好帮扶跟踪记实，建立帮扶档案。
帮扶过程中要详细记好每一次的帮扶内容、方法、帮扶对象的变化、进步，不断积累和总结帮扶经验，提高帮扶效果。
总之，对学困生转化工作，首先要心态平和，少批评多鼓励，要有忍耐力，不但要细心更要再三耐心。
学生的学习信心才可以进一步得到鼓励和激发。
所以要结合他的身心特点，在培养其信心的同时还要进行正确的学习方法的指导等方式来进行培养。
争取让其在学习方面有一定程度的提高。