人教版八年级下《诗词曲五首》练习ppt课件
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八年级语文下《诗词曲五首》练习(人教版)优秀PPT课件
那时我们兄弟姐妹常常穿着精致漂亮的布鞋，惹来不少孩子钦羡的目光，在那个年代，它是我们兄弟姐妹炫耀的资本，最高兴的事儿。 七十年代末，我在一所县级重点初中读书，离家有二十多里。我们农家孩子不到寒冬，不会穿保暖的鞋，一星期就是解放鞋，而且是光脚。一天下午，天气骤寒，阴沉的天空飘起鹅毛大雪来，不一会儿，地上就铺上了一层厚厚的雪，而且雪一直飘落不停。晚上，我们这些衣着单薄的农家孩子，光脚穿着解放鞋在走廊上跳着、跑着，驱逐寒冷。晚上下半夜，我们寝室里很多人被冻醒，咳嗽声此起彼伏，惊醒中，我感觉被子冰凉冰凉，飕飕凉风直往被子里钻。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
八年级语文下《诗五首》ppt课件(人教版)完美版
采菊 包 含 诗人超脱尘世，热爱自 俗 然
然的情趣。自我高洁的 的 合
表现。悠然自得的心情 天 一
南为陶诗意境、风格的名句， 然 我
宋代大诗人苏轼赞叹：“因采菊见山， 的 合
境与意会，此句最有妙处。”
意一
而王国维称其为“无我之境”，这时 趣 的
物我合一，浑然一体。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫（然dǒ。u）十千： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满一山斗。酒值十千 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日钱边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长据风《破史浪记-会-齐有太公时世，家直》 挂合云用帆这济两沧句海典。故，是
载，吕尚（姜太公）曾
在到渭周比水文边王喻垂，远钓 被大，重后用抱来遇 负得以实现
饮
酒
行茅 路屋
难 秋为
白 雪
风 所
己破 亥歌
歌 送 武 判 官
杂归
诗京
饮酒 陶渊明
朗 读 欣 赏
饮酒
陶渊明（365－427），一名 潜，字元亮，世号靖节先生。
陶渊明 东晋文学家。浔阳柴桑人。二
十九岁时开始出仕，任江州祭
酒，不久归隐。后陆续做过镇
军参军、建威参军等小官，过
着时隐时仕的生活。四十一岁
思考讨论
5、《饮酒》最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出 来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地 说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会， 不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一 个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。
小结
在人境
（果） ←心远地自偏（因）
无车马喧
悠然 → 超脱尘俗，热爱自然、高洁
然的情趣。自我高洁的 的 合
表现。悠然自得的心情 天 一
南为陶诗意境、风格的名句， 然 我
宋代大诗人苏轼赞叹：“因采菊见山， 的 合
境与意会，此句最有妙处。”
意一
而王国维称其为“无我之境”，这时 趣 的
物我合一，浑然一体。
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫（然dǒ。u）十千： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满一山斗。酒值十千 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日钱边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长据风《破史浪记-会-齐有太公时世，家直》 挂合云用帆这济两沧句海典。故，是
载，吕尚（姜太公）曾
在到渭周比水文边王喻垂，远钓 被大，重后用抱来遇 负得以实现
饮
酒
行茅 路屋
难 秋为
白 雪
风 所
己破 亥歌
歌 送 武 判 官
杂归
诗京
饮酒 陶渊明
朗 读 欣 赏
饮酒
陶渊明（365－427），一名 潜，字元亮，世号靖节先生。
陶渊明 东晋文学家。浔阳柴桑人。二
十九岁时开始出仕，任江州祭
酒，不久归隐。后陆续做过镇
军参军、建威参军等小官，过
着时隐时仕的生活。四十一岁
思考讨论
5、《饮酒》最后两句应怎样理解？
这两句说的是这里边有人生的真义，想辨别出 来，却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地 说，就是不知道用什么语言来表达，只可意会， 不可言传。“至情言语即无声”，这里强调一 个“真”字，指出辞官归隐乃是人生的真谛。
小结
在人境
（果） ←心远地自偏（因）
无车马喧
悠然 → 超脱尘俗，热爱自然、高洁
【人教版】语文八年级下《诗词曲五首》ppt课件(52页)
❖ 咏史诗是中国古代诗歌的一个重要类型。许 多咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包 孕了作者的认识和感情，即所谓名为咏史， 实为咏怀。在这首诗中，赤壁之战已不是作 者关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要 表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。
扬
树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则 比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗
州
在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满
初
了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用
逢
பைடு நூலகம்
此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事
席
物无比美好，社会总是向前发展。
上
4.结合诗题，说说尾联的用意。
见
回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉， 表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想
会关着二乔。 ❖ 这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取
得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
❖ 历史上一般怎样评价赤壁之战？ 诗人是怎样评价赤壁之战的？
周瑜火烧赤壁，是历史上以少
赤 胜多的著名战役，多赞美之词。诗 壁 人不以成败论英雄。认为赤壁之战
的胜利，不过是借助东风而已，有 很大的偶然性，否则就会有相反的 结果。
赠
境界。
首联：回顾贬谪生活 颔联：感慨世事变迁 颈联：预示发展前景 尾联：与友乐观共勉
坚定乐观 豁达进取
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃 置的无限辛酸和愤懑不平的思想感 情，同时也表现了诗人的坚定信念 和乐观精神。
杜牧
杜 牧 （803—852） 晚唐诗人。字牧之。
京兆万年(今陕西西安) 人。因晚年曾居长安城 南樊川别墅，后世因此 称之为“杜樊川”。与 李商隐齐名，并称“小 李杜”。
扬
树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则 比喻被贬后，新贵们仕途得意。但这两句诗
州
在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满
初
了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用
逢
பைடு நூலகம்
此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事
席
物无比美好，社会总是向前发展。
上
4.结合诗题，说说尾联的用意。
见
回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉， 表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想
会关着二乔。 ❖ 这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取
得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。
❖ 历史上一般怎样评价赤壁之战？ 诗人是怎样评价赤壁之战的？
周瑜火烧赤壁，是历史上以少
赤 胜多的著名战役，多赞美之词。诗 壁 人不以成败论英雄。认为赤壁之战
的胜利，不过是借助东风而已，有 很大的偶然性，否则就会有相反的 结果。
赠
境界。
首联：回顾贬谪生活 颔联：感慨世事变迁 颈联：预示发展前景 尾联：与友乐观共勉
坚定乐观 豁达进取
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃 置的无限辛酸和愤懑不平的思想感 情，同时也表现了诗人的坚定信念 和乐观精神。
杜牧
杜 牧 （803—852） 晚唐诗人。字牧之。
京兆万年(今陕西西安) 人。因晚年曾居长安城 南樊川别墅，后世因此 称之为“杜樊川”。与 李商隐齐名，并称“小 李杜”。
第25课《诗词曲五首》(新人教版八下)PPT课件
３、学习并体味诗词曲的意境 和意象之美。 【教学重点】
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
１、体会诗歌所描绘的意境。 ２、体会诗歌所表达的思想 感情。 ３、了解我国古代诗歌在体 裁上的特点。
【教学准备】 １、布置学生探究古代
诗歌的分类常识，诗、词、曲 的特点。
２、了解各位诗人的生 平。
酬
作者：刘禹（yǔ）锡（772─842）
乐
初 逢
回家来反而像烂了斧柄的人一样。
席
千只帆船已驶过沉没船只的近旁，
上
万株树木展春容就在病树的前方。
见
今日初逢听你唱赠诗歌在筵席上，
赠
暂凭杯中酒引出振奋精神的力量。
酬
3. 说一说诗中所蕴涵的思想情感。
乐
既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无
天
限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了
扬
诗人的坚定信念和乐观精神。
天 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
扬 州
怀旧空y吟ín闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。
pàn
初
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
逢
zàn
zhǎng
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
席
上
见
赠
酬
2. 借助注释，理解诗意。
乐 参 考：
天
巴郡的山楚地的水好凄凉的地方，
扬
我被扔到那里二十三年确实久长。
州
怀念老朋友时徒然把“思旧赋”吟唱，
洋
期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现
爱国精神之作。存词不多，笔触有力，感
情强烈，表现了作者威武不屈的英勇气概，
震憾人心。有《文山先生全集》。
1. 请有感情地朗读全诗
gē liáo
过
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
诗词曲五首PPT课件及作业课件(八下人教第25课)
感受其优美的意境，品味其艺术魅力吧！
刘禹锡 (772 ～842) 源自字梦得，洛阳( 今属河南 ) 人，唐代文学家、哲学家。
世称刘宾客、刘尚书。与白居易齐名，并称为“刘白”；与柳宗元并称为
“刘柳”。其诗精练含蓄，通俗清新，善用比兴手法。《竹枝词》《杨柳 枝词》《插田歌》等组诗 ， 富有民歌特色 ， 为唐诗中别开生面之作。有
重点 领会诗意，体味诗情，并积累名句。
难点
深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
同学们，唐诗、宋词、元曲是我国古代文学的精品，是我国文学史上的
瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。今天我们要学习的这五首诗词曲 都是名家杰作，千百年来脍炙人口。通过学习和吟诵，我们能得到美的
熏陶，并提高自己的文化品位。现在就请同学们和我一起走进诗词曲中，
旧/空吟/闻/笛赋”。按意义划分，则要先弄懂句子的意思 ，如“二十三年/
弃置/身”。 ③读出重音。所有的韵脚都应重读 ，关键词语要重读 ，以体现诗歌语言 的音韵美。如“怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人”“沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春”。 (3)学生练读。 (4)全班齐读。
2．《赤壁》 (1)教师范读课文，学生初步感知诗歌。 (2)学生自由朗读诗歌。 (3)结合注释，把握诗歌的内容。
4．《水调歌头》 《水调歌头》是苏轼任密州(现在的山东诸城)太守时所作，这首词是古代 咏中秋词中最著名的一首，前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一 出，余词尽废。”它是千百年来人们传诵的名作。该词写于宋神宗宗宁九 年(公元1076年)，此时，苏轼离京“游宦”已有五年，政治上的失意，又与 胞弟七年未能团聚。丙辰(北宋神紊熙宁九年即1076年)中秋之夜，他一边赏 月一边饮酒，作了这首词。 5．《山坡羊·潼关怀古》 “山坡羊”，散曲的曲调名。“潼关”，关名，在陕西省潼关县，形势 险要，历来为兵家必争之地。这首小令是张养浩调任陕西行台中丞，赈济 关中旱灾，赴任途中写的。作者通过怀古，表现了对百姓疾苦的同情和对 历代统治者穷兵黩武的愤慨。
刘禹锡 (772 ～842) 源自字梦得，洛阳( 今属河南 ) 人，唐代文学家、哲学家。
世称刘宾客、刘尚书。与白居易齐名，并称为“刘白”；与柳宗元并称为
“刘柳”。其诗精练含蓄，通俗清新，善用比兴手法。《竹枝词》《杨柳 枝词》《插田歌》等组诗 ， 富有民歌特色 ， 为唐诗中别开生面之作。有
重点 领会诗意，体味诗情，并积累名句。
难点
深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
同学们，唐诗、宋词、元曲是我国古代文学的精品，是我国文学史上的
瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。今天我们要学习的这五首诗词曲 都是名家杰作，千百年来脍炙人口。通过学习和吟诵，我们能得到美的
熏陶，并提高自己的文化品位。现在就请同学们和我一起走进诗词曲中，
旧/空吟/闻/笛赋”。按意义划分，则要先弄懂句子的意思 ，如“二十三年/
弃置/身”。 ③读出重音。所有的韵脚都应重读 ，关键词语要重读 ，以体现诗歌语言 的音韵美。如“怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人”“沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春”。 (3)学生练读。 (4)全班齐读。
2．《赤壁》 (1)教师范读课文，学生初步感知诗歌。 (2)学生自由朗读诗歌。 (3)结合注释，把握诗歌的内容。
4．《水调歌头》 《水调歌头》是苏轼任密州(现在的山东诸城)太守时所作，这首词是古代 咏中秋词中最著名的一首，前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一 出，余词尽废。”它是千百年来人们传诵的名作。该词写于宋神宗宗宁九 年(公元1076年)，此时，苏轼离京“游宦”已有五年，政治上的失意，又与 胞弟七年未能团聚。丙辰(北宋神紊熙宁九年即1076年)中秋之夜，他一边赏 月一边饮酒，作了这首词。 5．《山坡羊·潼关怀古》 “山坡羊”，散曲的曲调名。“潼关”，关名，在陕西省潼关县，形势 险要，历来为兵家必争之地。这首小令是张养浩调任陕西行台中丞，赈济 关中旱灾，赴任途中写的。作者通过怀古，表现了对百姓疾苦的同情和对 历代统治者穷兵黩武的愤慨。
人教版八年级下《诗词曲五首》ppt课件
1、词的上下两片主要写了什么内
容？两者的联系何在？
上片：对月饮酒，想象在天上、人间徘徊。
借景抒情
下片：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。
情景交融
2、“不应有恨，何事长向别时圆?” 与“但愿人长久，千里共婵娟”这 两句各体现了词人的什么感情?
“月圆人不圆”的遗憾之情 “千里共婵娟”的美好心愿。
3、找出词中蕴涵人生哲理与 表达美好祝愿的句子。
诗词曲五首
水调歌头（明月几时有）
教学目标：
1.了解诗、词、曲等诗歌的 体裁特点。 2.熟读并背诵诗歌。 3.理解诗歌所表达的感情。
水调歌头（明月几时有） 酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁
过零丁洋 山坡羊.潼关怀古
唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之 完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界 之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中 国传统诗歌之集大成者。
作者简介：
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居
士，眉州 眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职， 任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作 诗“谤讪朝廷”罪 贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等， 官至礼部 尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州 。南宋 时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明 白畅达，为“唐宋八大家”之一 。其诗清新豪健，善用夸张比 喻，在艺术表现方面独具风格。少数诗篇 也能反映民间疾苦， 指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派，对后代很 有影响。 《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。 擅 长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文 有名的作品之一，千 百年来脍炙人口，流传广泛。此词作于 丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076）， 此时作者在密州（今山东诸城）太守任 上，政治上失意，与弟弟苏辙也已七年 不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念 手足兄弟，是很自然的。此词上片极写 作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛 盾，下片写对月怀人，以积极乐观的旷 达情怀作结。
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前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。
过零丁洋
1.首联回顾了诗人怎样的经历？
一是读经书入仕途，二是起兵抗元， 频繁战斗了四年。
2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶 仃。
阅读理解
3.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”个 有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？
2、本文有两个典故，一个是"闻笛赋"，一个是"烂柯人"；写出了作者回 乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。
3、"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"的本意和比喻义是什 么？含有怎样的哲理？
3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春” 喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新 陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。
贬地之荒避，贬时之漫长。 痛苦、寂寞
阅读理解
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的 现状？体会诗人此时此刻的心情。
用典
写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。
面对此景诗人百感交集（感么意思？表现了诗人怎样的境界？
——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春” 自己被贬后，新贵们仕途得意。 ——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满 了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。
——前一个“惶恐”、“零丁”是指地名，后一 个“惶恐”、“零丁”是写心情。
——表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处 境的哀怨。
阅读理解
4.尾联表明了诗人怎样的气节？
——表明诗人舍生取义的决心，充分体现他宁 为玉碎，不为瓦全的民族气节。
整体感知上片大意
1. 如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知 天上宫阙今夕是何年”？ ——词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了 ? 天上的宫殿今晚是何年何月 ?这体现了苏轼屡受打 击后在“出世”与“入世”之间徘徊的困惑心态。 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜 寒”，表达了词人怎样的心理？ ——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往 月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这 就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
4、如何理解"东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔"？ 4、如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史 将要重写。机遇造人。
5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了作者怎样的情感？
5、表达了作者舍生取义、视死如归的赤胆忠心和宁为玉碎， 不为瓦全的民族气节。 6、《水调歌头· 明月几时月》 这首词作之前有一段小序，其作用是 什么？ 6、交代写作缘由，引出下文。
11、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”什 么意思？作者的观点是什么？
11、这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是 曹操，历史将要重写。周瑜们的胜利带有运气，而曹操才是真正值得歌颂 的对象。
12、“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？ 表达了怎样的感情？
12、这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的 月色。表达了作者对亲人的良好祝愿。
整体感知上片大意
3.“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人主要 的心愿？
——既然月宫回不去，还不如在人间。这说明苏 轼愿意在人间为国家出力，这显现苏轼一种积极 的人生态度。
本词的中心形象是什么?它在上、下阕各起到什么 作用?
明月 上阕：饮酒问月 喻清高
咏月
下阕：难眠怀弟
---------追求美好生活
8、举头望明月，低头思故乡
9、在苏轼这首词中"无眠"之人特指的是什么？
9、思念远方亲人的作者自己。
10、《山坡羊· 潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡， 百姓苦”一句写出了作者怎样的情感？怎样理解？
10、表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的 思想感情。在作者看来，不管封建王朝的兴 还是亡，带给老百姓的都是苦！封建王朝" 兴"时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓 受苦；而亡时，老百姓因战祸流离失所，百 姓更遭殃！
圆月 衬别离。
情景交融
---------探求人生哲理
诗句的理解 １、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的开头两句"巴山楚水凄 凉地，二十三年弃置身"是什么意思？表达了怎样的心情？
1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年 就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。
２、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。
7、请写出《水调歌头· 明月几时月》中作者 想象天上之景的句子是： 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 表示时间变化的句子是： 转朱阁，低绮户，照无眠。 富有人生哲理的句子是： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此
事古难全。
8、"转朱阁，低绮户，照无眠"，乃写景之句。"转"、 "低"是从人的视角看月，这使我们联想起李白的《静 夜思》中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡 之情。
阅读理解
4.结合标题，谈谈尾联的用意。 ——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢， 又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观 的精神。
赤壁
1.诗人对历史的评价因何而发？ ——折戟沉沙铁未销 2.诗人是怎样评价赤壁之战的？ ——赤壁之战周瑜的胜利，是借助东 风而已，有很大的偶然性，否则就是 相反的结果。诗人不以成败论英雄。 3.前后两句在表达上有什么不同？有什么 内在联系？
25诗词曲五首练习
酬乐天扬州初逢席上见赠的写 作缘由 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十 三年后，应召回京。途径扬州与同样被 贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺 惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡 的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回 赠。
阅读理解
1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置 身”表露了诗人怎样的心情？