人美版八年级下册美术：9. 关注身边的美术遗存
合集下载
初中美术《关注身边的美术遗存》教学课件
人美八年级下册第9课 《关注身边的美术遗存》
草编艺术
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
草编
草编是民间沿袭的一项手工传统工艺美术，种类
繁多，资源丰富，花色各异，形成了各民族不同的 特点。主要有传统的谷草、麦秆、棕丝等编织。
大理草编工艺制品种类越来越多，有草帘、
草垫、草篮、草扇、草席、草帽、草制玩具 等数百种花色样式。
徐行草编工艺
徐行黄草色泽淡雅，质地光滑坚韧，并能染色，用它编 出的工艺品纹理清晰，细密匀称，松紧有度，平整光洁， 并且门类多样，式样新颖，色彩丰富，工艺精致，具有 民族特色。
玩 具 小 花 篮 的 制 作 过 程
： 一 、 捆 紧
二 、 散 开
三 、 压 转
四 、 重 复 压 转
五 、 成 型
六 、 做 手 提
草编艺术
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
草编
草编是民间沿袭的一项手工传统工艺美术，种类
繁多，资源丰富，花色各异，形成了各民族不同的 特点。主要有传统的谷草、麦秆、棕丝等编织。
大理草编工艺制品种类越来越多，有草帘、
草垫、草篮、草扇、草席、草帽、草制玩具 等数百种花色样式。
徐行草编工艺
徐行黄草色泽淡雅，质地光滑坚韧，并能染色，用它编 出的工艺品纹理清晰，细密匀称，松紧有度，平整光洁， 并且门类多样，式样新颖，色彩丰富，工艺精致，具有 民族特色。
玩 具 小 花 篮 的 制 作 过 程
： 一 、 捆 紧
二 、 散 开
三 、 压 转
四 、 重 复 压 转
五 、 成 型
六 、 做 手 提
人美版美术8年级下册 9关注身边的美术遗存 教案设计
引导学生思考美术遗存的价值。
学习用探究的方法，通过进一步实际调查，加深对美术遗存的认识。
作
业
写一篇你调查的美术遗存的简介
教学设计
课题
关注身边的美术遗存
课时
1
设计教师
学科
美术
授课班级
八年级
课型
新授课
三
维
目
标
知识与技能
了解身边的美术遗存的基本含义与范畴，了解美术遗存在传承我国传统艺术、文化和历史上的重要价值。学习运用绘画、摄影的形式记录美术遗存。
过程与方法
通过走访古建筑、古街道等探访美术遗存的活动，体会探究性学习的方法。在搜集、展示、交流等活动中，培养学生探究性学习的意识和共享研究目标、合作学习的意识。
情感态度与价值观
通过对美术遗存的认识与记录，通过美术形式、手段展现对传统文化的关注与热爱之情。增强学生对传承祖国传统文化的责任感。
教 学
重 点
掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的艺术、文化和历史价值。
教 学
难 点
能够发现身边美术遗存的艺术美，并认识到它的历史和文化价值。
教 学
方 法
讲授法、小组探讨法
教 学
资 源
ppt
教 学
流 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 图
导入
讲解美术遗存的概念
美术遗存的价值理解
我们身边有很多历史和文化的艺术，例如北京的四合院古建筑的石雕、木雕和砖雕等他们都具有重要的历史和文化艺术价值，我们把身边类似的艺术品称为美术遗存。今天，我们就一起来学习第十课《关注身边的美术遗存》。
教师：请看教材第29页上方展示的镜套、磁枕、笔筒、井台等图片。你发现美术遗存有和特征？想一想，如果我们的生活中没有这些美术遗存会怎么样？能说说你身边有
学习用探究的方法，通过进一步实际调查，加深对美术遗存的认识。
作
业
写一篇你调查的美术遗存的简介
教学设计
课题
关注身边的美术遗存
课时
1
设计教师
学科
美术
授课班级
八年级
课型
新授课
三
维
目
标
知识与技能
了解身边的美术遗存的基本含义与范畴，了解美术遗存在传承我国传统艺术、文化和历史上的重要价值。学习运用绘画、摄影的形式记录美术遗存。
过程与方法
通过走访古建筑、古街道等探访美术遗存的活动，体会探究性学习的方法。在搜集、展示、交流等活动中，培养学生探究性学习的意识和共享研究目标、合作学习的意识。
情感态度与价值观
通过对美术遗存的认识与记录，通过美术形式、手段展现对传统文化的关注与热爱之情。增强学生对传承祖国传统文化的责任感。
教 学
重 点
掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的艺术、文化和历史价值。
教 学
难 点
能够发现身边美术遗存的艺术美，并认识到它的历史和文化价值。
教 学
方 法
讲授法、小组探讨法
教 学
资 源
ppt
教 学
流 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 图
导入
讲解美术遗存的概念
美术遗存的价值理解
我们身边有很多历史和文化的艺术，例如北京的四合院古建筑的石雕、木雕和砖雕等他们都具有重要的历史和文化艺术价值，我们把身边类似的艺术品称为美术遗存。今天，我们就一起来学习第十课《关注身边的美术遗存》。
教师：请看教材第29页上方展示的镜套、磁枕、笔筒、井台等图片。你发现美术遗存有和特征？想一想，如果我们的生活中没有这些美术遗存会怎么样？能说说你身边有
人美版八年级下册美术《 9 关注身边的美术遗存》课件 (共15张PPT)
关注身边的美术遗存
本节课学习目标
一、什么是美术遗存 二、关注调查身边的美术遗存，应注意： 1.了解.分析身边美术遗存的年代材料色彩制
作方法造型特点和风格样式等. 2.分析它的历史艺术和科学价值。 三、搜集整理生活中的美术遗存，展示交流 （对身边美术遗存的内涵理解）
二、关注身边的美术遗存
找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。
二、关注身边的美术遗存
遗存的价值就在于它们是“最后的”。所以能帮助我 们培育文明的眼光 艺术的鉴赏力和人文的情怀。
青龙图案瓦当 汉代
陕北农民的泥彩塑 当代
三、生活中的美术遗存
走访调查身边的美术遗存时，需注意：
A. 1.美术遗存的年代
2.材料及色彩
3.制作方法
4.艺术特色
B.了解分析它的历史艺术
和科学价值。
调查中发现的陇西县传统民间剪纸样式
陇西云阳板在四月八朝山会上的表演，属于甘肃省级非遗，是当地有 代表性的民间艺术传统。因其道具由传说中的八仙之一曹国舅所持法 宝“云阳板”演变而来而得名。寄托人民群众期望风调雨顺国泰民安 的吉祥祝福。
陇西县巩昌镇二渠村云阳板领队董全禄，为当地非遗的传承积极努力， 舞蹈动作以西部特有的民间单手鞭杆和双手鞭杆之武术套路演变而来。 表演过程中不断变换阴阳五行和八卦太极图式，敲击声能起到呼风唤雨 的功效。
陇西在古代是丝绸之路的重镇，作为甘肃历史文化名城，这里文化积淀深厚， 至今在当地人的生活中仍有丰富、活态的民间文化留存。让人们来了解陇西— —这座民间文化的基因库、民间艺术的图书馆，向民间取经，向生活学习。
学生作品分析
采 用剪纸 的方法 记录身 边的美 术遗存， 更加突 出了美 术作品 原始古 朴的艺
术风格。
本节课学习目标
一、什么是美术遗存 二、关注调查身边的美术遗存，应注意： 1.了解.分析身边美术遗存的年代材料色彩制
作方法造型特点和风格样式等. 2.分析它的历史艺术和科学价值。 三、搜集整理生活中的美术遗存，展示交流 （对身边美术遗存的内涵理解）
二、关注身边的美术遗存
找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。
二、关注身边的美术遗存
遗存的价值就在于它们是“最后的”。所以能帮助我 们培育文明的眼光 艺术的鉴赏力和人文的情怀。
青龙图案瓦当 汉代
陕北农民的泥彩塑 当代
三、生活中的美术遗存
走访调查身边的美术遗存时，需注意：
A. 1.美术遗存的年代
2.材料及色彩
3.制作方法
4.艺术特色
B.了解分析它的历史艺术
和科学价值。
调查中发现的陇西县传统民间剪纸样式
陇西云阳板在四月八朝山会上的表演，属于甘肃省级非遗，是当地有 代表性的民间艺术传统。因其道具由传说中的八仙之一曹国舅所持法 宝“云阳板”演变而来而得名。寄托人民群众期望风调雨顺国泰民安 的吉祥祝福。
陇西县巩昌镇二渠村云阳板领队董全禄，为当地非遗的传承积极努力， 舞蹈动作以西部特有的民间单手鞭杆和双手鞭杆之武术套路演变而来。 表演过程中不断变换阴阳五行和八卦太极图式，敲击声能起到呼风唤雨 的功效。
陇西在古代是丝绸之路的重镇，作为甘肃历史文化名城，这里文化积淀深厚， 至今在当地人的生活中仍有丰富、活态的民间文化留存。让人们来了解陇西— —这座民间文化的基因库、民间艺术的图书馆，向民间取经，向生活学习。
学生作品分析
采 用剪纸 的方法 记录身 边的美 术遗存， 更加突 出了美 术作品 原始古 朴的艺
术风格。
9.关注身边的美术遗存 (2)
一、你知道什么是美术遗存吗
我们的祖国历史 悠久，地大物博，有 大量的美术遗存。
美术遗存既存在
于名胜古迹，也存在 于寻常院落、百姓人 家。它就在我们身边。
探访郏县临沣寨
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
第九课
关注身边的美术遗存
平顶山市第四十中学 马 瑞
观看视频文化大百科《临沣寨》。
一、你知道什么是美术遗存吗
找一找，临沣寨朱镇府门楼上美术遗存的种类。
一、你知道什么是美术遗存吗
瓦当
石柱
石雕 花窗
书法 匾额
一、你知道什么是美术遗存吗
观看视频，思考美术遗存的特点：
• 形式 • 年代 • 材质 • 地区
一、你知道什么是美术遗存吗
1. 美术遗存是具有一 定历史和文化价值 的美术作品。
2. 特点：
• 形式多样 • 年代久远 • 材质丰富 • 地区广泛
四、作 业
1. 画画你身边的美术遗存，如一件老物 件、一件砖雕、一座古建筑或一件旧 家具。
2. 表现建议： • 注意发现身边美术遗存的造型、装饰
和色彩美感。 • 尝试进行细节描绘，体现美术遗存的
独特魅力。
三、思考美术遗存的现状与保护
临沣寨朱镇府门楼上的“四伟”标语
思考与讨论：
• 你认为临沣寨是 美术遗存吗？
• 门楼上的“四伟” 标语，说明了什 么问题？
• 我们应该怎样保 护它？
通过学习，我们的收获
• 美术遗存具有历史价 值和文化价值，是宝 贵的艺术财富。 需要我们——
关注身边的美术遗存
河南郏县临沣寨农家院 是民居也是美术遗存
河南郏县临沣寨砖雕
二、关注身边的美术遗存
《寻宝》走进校园
我们的祖国历史 悠久，地大物博，有 大量的美术遗存。
美术遗存既存在
于名胜古迹，也存在 于寻常院落、百姓人 家。它就在我们身边。
探访郏县临沣寨
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
第九课
关注身边的美术遗存
平顶山市第四十中学 马 瑞
观看视频文化大百科《临沣寨》。
一、你知道什么是美术遗存吗
找一找，临沣寨朱镇府门楼上美术遗存的种类。
一、你知道什么是美术遗存吗
瓦当
石柱
石雕 花窗
书法 匾额
一、你知道什么是美术遗存吗
观看视频，思考美术遗存的特点：
• 形式 • 年代 • 材质 • 地区
一、你知道什么是美术遗存吗
1. 美术遗存是具有一 定历史和文化价值 的美术作品。
2. 特点：
• 形式多样 • 年代久远 • 材质丰富 • 地区广泛
四、作 业
1. 画画你身边的美术遗存，如一件老物 件、一件砖雕、一座古建筑或一件旧 家具。
2. 表现建议： • 注意发现身边美术遗存的造型、装饰
和色彩美感。 • 尝试进行细节描绘，体现美术遗存的
独特魅力。
三、思考美术遗存的现状与保护
临沣寨朱镇府门楼上的“四伟”标语
思考与讨论：
• 你认为临沣寨是 美术遗存吗？
• 门楼上的“四伟” 标语，说明了什 么问题？
• 我们应该怎样保 护它？
通过学习，我们的收获
• 美术遗存具有历史价 值和文化价值，是宝 贵的艺术财富。 需要我们——
关注身边的美术遗存
河南郏县临沣寨农家院 是民居也是美术遗存
河南郏县临沣寨砖雕
二、关注身边的美术遗存
《寻宝》走进校园
八年级美术下册《关注身边的美术遗存》优秀教学案例
八年级美术下册《关注身边的美术遗存》优秀教学案例
一、案例背景
在我国悠久的历史长河中，美术遗存是我们民族文化的瑰宝。为了让八年级的学生更好地了解和关注身边的美术遗存，本教学案例以《关注身边的美术遗存》为主题，结合人美版八年级美术下册课程内容，引领学生走进美术遗存的世界，感受美术的魅力。
本案例将课堂教学与实际生活相结合，引导学生关注身边的美术遗存，培养他们的审美情趣和人文素养。通过学习，学生将了解不同历史时期的美术作品及其特点，学会欣赏和分析美术遗存，提高他们的美术鉴赏能力。同时，鼓励学生积极参与美术遗存的保护与传承，增强民族自豪感和文化自信。
在教学过程中，教师将运用生动形象的语言、丰富的教学资源和互动式的课堂活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受美术遗存的独特魅力。本案例注重培养学生的实践能力和团队协作精神，使他们在学习过程中不断提高自身综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国美术遗存的基本知识，包括不同历史时期的美术作品、美术流派及其特点。
（一）导入新课
1.教学开始时，通过多媒体展示一组我国各地的美术遗存图片，如秦始皇兵马俑、敦煌壁画等，让学生初步感受美术遗存的魅力。
2.邀请学生分享他们对这些美术遗存的了解和看法，激发学生的兴趣和探究欲望。
3.针对学生们的发言，教师进行总结，引出本节课的主题——《关注身边的美术遗存》，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.提出与美术遗存相关的启发性问题，如：“这件美术作品反映了哪个历史时期的风格？”“你能从这件作品中感受到作者的情感吗？”
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养他们的问题意识，提高课堂互动性。
3.引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，寻找解决问题的方法。
一、案例背景
在我国悠久的历史长河中，美术遗存是我们民族文化的瑰宝。为了让八年级的学生更好地了解和关注身边的美术遗存，本教学案例以《关注身边的美术遗存》为主题，结合人美版八年级美术下册课程内容，引领学生走进美术遗存的世界，感受美术的魅力。
本案例将课堂教学与实际生活相结合，引导学生关注身边的美术遗存，培养他们的审美情趣和人文素养。通过学习，学生将了解不同历史时期的美术作品及其特点，学会欣赏和分析美术遗存，提高他们的美术鉴赏能力。同时，鼓励学生积极参与美术遗存的保护与传承，增强民族自豪感和文化自信。
在教学过程中，教师将运用生动形象的语言、丰富的教学资源和互动式的课堂活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受美术遗存的独特魅力。本案例注重培养学生的实践能力和团队协作精神，使他们在学习过程中不断提高自身综合素质。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国美术遗存的基本知识，包括不同历史时期的美术作品、美术流派及其特点。
（一）导入新课
1.教学开始时，通过多媒体展示一组我国各地的美术遗存图片，如秦始皇兵马俑、敦煌壁画等，让学生初步感受美术遗存的魅力。
2.邀请学生分享他们对这些美术遗存的了解和看法，激发学生的兴趣和探究欲望。
3.针对学生们的发言，教师进行总结，引出本节课的主题——《关注身边的美术遗存》，进而导入新课。
（二）讲授新知
1.提出与美术遗存相关的启发性问题，如：“这件美术作品反映了哪个历史时期的风格？”“你能从这件作品中感受到作者的情感吗？”
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养他们的问题意识，提高课堂互动性。
3.引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，寻找解决问题的方法。
八年级美术下册9关注身边的美术遗存课件人美版
商周文商化代
明清文化 明 代
木
石
砖 纺织品 瓷
新疆 山西
湖南
北京 安徽
1. 美术遗存是具有一 定历史和文化价值 的美术作品。
2. 特点：
• 形式多样 • 年代久远 • 材质丰富 • 地区广泛
小结
找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。
瓦当 木雕 书法匾额 砖雕
观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。
9. 关注身边的美术遗存
一、什么是美术遗存 二、关注身边的美术遗存 三、生活中的美术遗存 四、学习建议与作业
我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。
美术遗存既存在于名胜古迹， 也存在于寻常院落、 百姓人 家。它就在我们身边。
石雕
刺绣
木雕
蜡染
砖雕
红红山土文文化 化 红山文化
隋唐文化唐 代 商代
观察与思考：
分别从形式、 年代、材质、 分布地区等几 方面谈谈徽派 建筑的重要价 值。
徽州建筑中的木雕门扇
• 形式：种类丰富，砖雕、 木雕、石雕等。
• 年代：明代、清代。
• 材质：选料精良，砖、 木、石为主。
• 地区：古徽州地区（今 安徽黄山、宣城绩溪、 江西婺源）。
徽州祠堂人物雕花牛腿
小结
美术遗存具有历史 价值和文化价值，是宝 贵的艺术财富，需要我 们关注保护。
通过学习，我们的收获
美术遗存具有历史价值和文化价值， 是宝贵的艺术财富。
需要我们——
关注身边的美术遗存
美术遗存具有历史价值和文化价值 是宝贵瓷器、 绣片等美术遗 存值得保护吗？
锻地绣花镜套 清代
如何欣赏 生活中的美术 遗存：
1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色
人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级下册 关注身边的美术遗存-全国获奖
第9课关注身边的美术遗存平顶山市第四十中学马瑞一、教材分析本课属于“综合·探索”学习领域。
主要目标是调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术手段进行记录、规划与制作，通过跨学科学习，理解共同主题和共通原理。
目的是通过培养学生发现身边的美术遗存，了解其在文化、历史中的艺术价值，培养学生尊重、热爱祖国乃至人类文化遗产的积极情感。
因此，本课的设置对于培养学生的艺术敏感度、文化视野与人文情怀具有重要意义，也为下面的第10课《传统民居的艺术魅力》做好知识与能力的铺垫与准备。
二、教学目标1知识与技能：了解身边美术遗存的基本含义与范畴，了解美术遗存在传承我国传统艺术、文化和历史上的重要价值。
学习运用绘画、摄影的形式记录美术遗存。
2过程与方法：通过探访临沣寨、《寻宝》走进校园等关注美术遗存的活动，体会探究性学习的方法。
在搜集、展示、交流等活动中，培养学生研究性学习的意识和共享研究目标、合作学习的意识。
3情感、态度和价值观：学生通过对美术遗存由浅入深地认识和记录，通过搜集资料、探讨保护措施，通过运用美术形式、美术手段去展示、交流、表达情感，增加对传统文化的关注与热爱之情。
通过走访、探寻美术遗存，思考美术遗存的现状与保护问题，进一步增强学生对传承祖国传统文化的责任感。
三、教学重难点重点：掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的艺术、文化和历史价值。
难点：能够发现身边美术遗存的艺术美，并认识到它的历史和文化价值。
四、教学方法自主合作探究教学法五、教学准备教具：多媒体课件学具：课前收集有关美术遗存的实物或照片，也可以利用现代信息技术制作关于美术遗存的专题资料。
六、教学过程1、导入展示探访临沣寨的图片。
同学们，大家都知道我们生活的城市平顶山是一座新兴的工业城市，它建市时间短、煤炭资源丰富。
我想你们可能还不了解，在我们这个美丽的城市周围还散落着大大小小5个中国传统村落，郏县临沣寨就是其中之一。
今天老师就带领大家一起探访临沣寨，共同关注我们身边的美术遗存。
人美版八年级下册美术：9. 关注身边的美术遗存
美术遗存的保护
创意实践与探索 结合本课知识，以美术遗存中
的美术元素（造型、图案、色彩 ） 用手绘线条创意一幅作品，
形式不限。看谁画得又快又好， 对身边的美术遗存的内涵理解的 最深刻！ 或者画画自己身边的
美术遗存，例如：一个门墩，一 个砖雕、一件旧家具、一座古建 筑等等
课堂小结
美在身边，美在发现。 美术遗存不仅展现了古代劳动人民巧夺天工的 智慧，具有重要的历史价值和文化价值，更是 我们人类共有的艺术财富和精神财富。 美术遗存承载着人类历史、文化、艺术等 诸多方面的重要价值，在历史文明与现代 文明交汇的大时代，关注身边的美术遗存， 人人有责！
美术遗存的特点
形式多样 年代久远 材质丰富 地区广泛
河北磁州窑云头型枕 宋代
代清筒笔木杨黄嵌镶檀紫
生活中的美术遗存
非物质文化遗产 湖北土家绣花鞋垫 非物质文化遗产 山西黎侯虎
美术遗存就是因为保留了历史的 原貌而具有重要的历史价值。它 们虽然不像长城、故宫那么博大、 有名气，可能就是我们生活中身 边的小物件，但我们学习了这一 课后，就会发现它们的美和文化 价值。
关注身边的美术遗存
如何欣赏美术遗存： 1.年代1.年：代宋代 2.材料2.材：料瓷 3.制作3.制方作法方：法磁州窑烧 制 4.艺术特色 4.艺术特色：刻花黑白 分明，花纹写意有生气 河北磁州窑云头型枕
宋代
利用关键词欣赏美术遗 存作品
1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色
紫檀镶嵌黄杨木笔筒 清代
《鹿王本生图》是敦煌莫高窟第257窟的北魏
年代久远 艺术家创造 美术形态
《舞蹈纹彩陶盆》新石器时代 秦 《兵马俑》
什么是美术遗存？有什么价值？
美术遗存就是现存的古代美术作品。 之所以称它为“遗存”，就是因为这