人美版美术七年级下册《如何欣赏雕塑作品》教案
《14如何欣赏雕塑作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《如何欣赏雕塑作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过学习与实际操作，使学生掌握雕塑作品的基本欣赏方法，了解雕塑艺术的历史背景与文化内涵，培养学生独立鉴赏雕塑作品的能力，并提升其美术欣赏水平。
二、作业内容本作业设计分为以下四个部分：1. 理论学习：通过教师讲解和观看视频，学生了解雕塑艺术的基本概念、分类及发展历程。
同时，学生需要自学雕塑流派及特点，为后续的实践环节做好理论铺垫。
2. 案例分析：选取若干代表性雕塑作品进行深入分析，教师带领学生讨论作品的表现形式、历史背景和所表达的思想内涵等。
学生在课堂内外进行深入分析并完成赏析报告，至少包含作品的造型特征、文化内涵及个人看法。
3. 创作与想象：根据所学的雕塑知识，学生选择一个主题进行创作构思。
这一环节旨在培养学生的创新思维和艺术表现力。
学生需绘制草图或制作简易模型，展示自己的创作思路和初步构想。
4. 实践操作：在教师指导下，学生尝试进行雕塑材料的操作实践。
实践内容包括基本的雕塑切割、打磨等操作，并利用身边的材料（如泥塑、木雕等）完成一个简短的创作作品。
三、作业要求1. 理论学习部分：学生需认真阅读相关学习资料，理解并掌握雕塑的基本概念和特点。
2. 案例分析部分：学生需结合所学的理论知识，对所选的雕塑作品进行全面分析，并撰写不少于500字的赏析报告。
报告中应包含作品的详细描述、个人看法及对作品的总体评价。
3. 创作与想象部分：学生需提交一份详细的创作构思方案或草图，能够清晰表达其创作主题、构图思路及运用的材料和技巧等。
此部分内容将占成绩的一部分比例。
4. 实践操作部分：学生在完成基本操作后，需提交一份完整的雕塑作品，同时需附上创作过程的简单描述及心得体会。
作品质量将作为作业成绩的重要依据。
四、作业评价作业将根据以下标准进行评价：1. 理论掌握程度：是否掌握了雕塑的基本概念及理论知识；2. 案例分析报告质量：是否进行了全面的作品分析；3. 创意构思与构想：创作的主题与思路是否具有独特性；4. 实践操作与作品质量：操作技能和完成的雕塑作品质量。
《14如何欣赏雕塑作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《如何欣赏雕塑作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解雕塑的基本概念、特点和分类。
2. 学会欣赏雕塑作品的造型、材质、光影效果等。
3. 提升审美情趣和艺术鉴赏能力，培养学生综合分析和口头表达能力。
二、作业内容本课程为第一课时，作业内容将分为三个主要部分：（一）理论知识学习学生需认真阅读《如何欣赏雕塑作品》的教材内容，掌握雕塑的基本概念、历史发展和不同艺术流派的特点。
了解雕塑的分类，如圆雕、浮雕等，以及不同材质的雕塑作品所带来的不同视觉感受。
（二）作品欣赏与记录学生需选择至少三件具有代表性的雕塑作品进行欣赏，并从造型、材质、光影效果等方面进行详细记录。
作品可以来自历史名作，也可以是当代优秀作品。
记录方式可以是文字描述，也可以辅以简单的素描草图。
（三）小组讨论与分享学生需在小组内交流自己的欣赏记录，分享对雕塑作品的理解和感受。
小组讨论后，每组需推选一名代表，将小组内成员对所选作品的共同看法和见解进行整理，并准备在课堂上进行分享。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生对教材内容进行深度阅读，理解并掌握雕塑的基本知识。
2. 作品欣赏与记录部分要求学生选择的作品要具有代表性，记录要详细，可以辅以适当的个人见解。
3. 小组讨论与分享部分要求学生在小组内充分交流，代表的分享要简洁明了，能够概括小组的主要观点。
4. 作业提交时需附上所选作品的名称、作者和欣赏记录的简要文字描述（或素描草图）。
5. 作业需在规定时间内完成并提交，迟交或不交作业将按照学校相关规定处理。
四、作业评价1. 评价标准：理论知识的掌握程度、作品选择的代表性、记录的详细程度与个人见解的独到性、小组交流的充分性以及代表分享的表达能力等。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业和课堂上的分享表现进行评价，并给出相应的分数。
同时，鼓励同学之间进行互评，相互学习、共同进步。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出不足之处并提供改进建议。
14课如何欣赏雕塑作品 七年级下学期美术教案
重 点 难 点
教 学 方 法
学法 器材准备
分组学习法 比较法 教学课件、雕塑图片
谈话法
教学过程
一、导入新课 首先提问在库车县城中的雕塑以及他 们的名字，接着播放课本中雕塑作品图片， 而后提出问题，同学们对雕塑的感受，通 过情创设，产生强烈的学习动机，以此引 分步 出主题，把学生带入下一环节。 指导 二、讲授新课： 分 步 指 图示 ① 图片展示，探求新知： 导法 沿着历史轨迹，展示各个时期具有代 表意义的雕塑作品，简单介绍各时期雕塑 的特点，让学生初步了解雕塑的形态。 重点的把卢舍那大佛（河南洛阳龙门 石窟奉先寺） 、云冈石窟第 20 窟主佛（山 西大同）和乐山大佛（四川乐山）进行比 较展示，让学生分组进行讨论，找出不同
美 术 课 课 时 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 案
年级 课型 七年级 选修课 教学内容 知识与 技能 过程与 方法 情感态 度与价 值观 重点 突破方 法 难点 突破方 法 教法 班级 课题 1 人数 授课时间 执教人
14、如何欣赏雕塑作品 如何欣赏雕塑作品
王高明
教 学 目 标
使学生了解古今中外雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成 就和艺术特点，从而丰富学生的欣赏雕塑艺术知识。 这篇文章内容较难理解，我设计了一些有关雕塑生动的故事让 学生对此课内容感兴趣，从而完成教学任务。 中国雕塑是艺术瑰宝，是各个时期劳动人民创造的产物，在授 课的同时，适时的激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。 古今中外雕塑艺术在历史上各个阶段的重要成就和艺术特点 通过教师讲解、学生讨论可以突破。 对具有代表意义雕塑作品的概括分析。 教师引导，学生讨论 讲述法 对比分析法 讨论法 分析法
创造情景， 激发学生 强烈的求知欲。
《14如何欣赏雕塑作品(选修)》学历案-初中美术人美版七年级下册
《如何欣赏雕塑作品（选修）》学历案（第一课时）一、学习主题本课程的学习主题为“如何欣赏雕塑作品”。
雕塑作为美术领域中一种重要的艺术形式，具有独特的艺术魅力和审美价值。
通过本课程的学习，学生将掌握雕塑的基本知识，了解雕塑的创作过程和欣赏方法，提高对雕塑作品的鉴赏能力。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握雕塑的基本概念、分类、发展历程以及不同风格的特点。
2. 技能与操作：学会观察雕塑的造型、材质、光影等要素，并运用所学知识分析作品。
3. 情感与态度：激发学生对雕塑作品的兴趣，培养其审美情感和人文素养。
三、评价任务1. 课堂表现评价：学生在课堂上的参与度、互动交流以及回答问题的情况。
2. 作品分析评价：学生能够准确分析一件雕塑作品的造型、材质、光影等要素，并阐述自己的观点。
3. 课后作业评价：学生完成一幅雕塑作品欣赏报告，包括作品信息、个人分析和感悟等。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几件经典雕塑作品，引起学生对雕塑的兴趣。
同时，简述雕塑在美术领域中的地位和作用。
2. 知识讲解：介绍雕塑的基本概念、分类和发展历程。
重点讲解不同风格的特点，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。
3. 作品欣赏：选取几件代表性雕塑作品进行详细欣赏，指导学生观察作品的造型、材质、光影等要素，并分析作品的创作背景和艺术价值。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，选择自己感兴趣的雕塑作品进行深入分析，分享观点和感受。
5. 课堂总结：总结本课所学知识，强调雕塑欣赏的重要性和方法。
五、检测与作业1. 课堂小测验：检测学生对雕塑基本知识的掌握情况。
2. 作业布置：要求学生选择一件自己感兴趣的雕塑作品，完成一幅欣赏报告，包括作品信息、个人分析和感悟等。
六、学后反思1. 教师反思：本次课程的教学效果如何？学生在哪些方面表现较好？哪些方面需要改进？如何优化教学方法和策略？2. 学生反思：学生在学习过程中有哪些收获？对雕塑作品有了哪些新的认识？在欣赏和分析作品时遇到了哪些困难？如何解决这些困难？对今后的学习有何建议和期待？通过以上反思，学生可以更好地总结学习经验，为今后的学习提供参考和指导。
《如何欣赏雕塑作品》教案
《如何欣赏雕塑作品》教案一、教材分析本课的内容对学生来说是比较陌生的，且知识内容对学生吸引不是很大，但是本课却是知识传授与欣赏融为一体的综合课，教学内容是按雕塑发展的时代背景来编排的，对影响较大的典型作品进行了详细介绍。
二、教学目标1．使学生了解中国古代雕塑艺术在历史发展的各个阶段的重要成就和艺术特点，从而丰富学生的雕塑艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。
2．了解陵墓雕刻、佛教石窟造像在中国雕塑史上的重要地位，并掌握其发展的历程。
3．中国古代雕塑是个艺术宝库及其背景，是各个朝代劳动人民创造的产物，在历史上曾经被帝国主义疯狂侵略，产生了不可弥补的损失，以激发学生的爱国热情，懂得珍惜祖国文化遗产。
三．教学方法1．任务型教学法这篇文章内容较难理解，我设计了一些有关雕塑生动的故事让学生对此课内容感兴趣。
再通过讲解与比较大概了解各时期雕塑，从而完成教学任务。
2．多媒体教学法这一课主要利用多媒体展示影片相关图片和录相，让学生直观和形象生动地了解有关雕塑的背景和形象。
提高课堂教学效率,增强学生学习兴趣，加深学生印象。
3. 问答式教学法提出有关问题，然后通过观看图片回答问题。
有助于调动学生的积极性，有目的的去观看，效果更佳。
四．教学重点和难点1、要点：①知道中国古代雕塑一般的表现形式。
②了解中国古代雕塑发展历程。
③对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。
2、教学重难点：古代雕塑呈现形式和重要作品的欣赏。
五、教学过程1、涵义雕塑──雕塑是以一定的物质材料和手段，在实在的三维空间内占据一定的空间位置塑造可视的静态艺术形象的一个艺术门类。
作为雕塑作品而言，三维空间的体积是其艺术语言最根本的东西，所以作品本身的凹进、凸现、间隔、断裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。
尽管雕塑也可以实现由三维到二维空间的转换，但是立体空间才是其生命根本之所在。
2、种类下面两件雕塑作品在表现手法上有什么不同？从表现形式可分为圆雕、浮雕。
人美版七年级美术下册《如何欣赏雕塑作品》说课稿
人美版七年级美术下册《如何欣赏雕塑作品》说课稿一、课程背景《如何欣赏雕塑作品》是人美版七年级美术下册的一节重要课程。
通过这节课，学生将学习欣赏雕塑作品的方法和技巧，提高他们对雕塑艺术的理解和欣赏能力。
这不仅可以拓宽学生的审美观，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1.理解雕塑的定义和基本知识。
2.学习欣赏雕塑作品的方法和技巧。
3.提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
三、教学重点1.雕塑作品的分类和特点。
2.欣赏雕塑作品的方法和技巧。
四、教学内容1. 雕塑作品的分类雕塑是一种艺术表现形式，它通过刻、塑、雕等手法在一定空间内塑造形象。
根据材料、内容和表现形式的不同，雕塑可以分为以下几类：•石雕：以石材为主要材料，通过凿、雕等手法刻画出静态或动态的形象。
例如中国的狮子雕塑和希腊的大理石雕像。
•木雕：以木材为主要材料，通过刨、削、雕等手法创造出具有立体感的形象。
例如中国的木雕人物和古代船模。
•金属雕塑：以金属为主要材料，通过锻、铸等手法雕塑出各种形象。
例如雕塑家卡尔斯的铁艺作品。
•泥塑：以泥土为主要材料，通过塑、揉等手法塑造出形象。
例如中国的泥人张和欧洲的陶瓷人偶。
以上只是雕塑作品的一些常见分类，每一类雕塑都有其独特的表现形式和艺术特点。
2. 雕塑作品的欣赏方法欣赏雕塑作品需要一定的方法和技巧，以下是一些常用的欣赏方法：•观察：仔细观察雕塑作品的形状、线条和细节，注意它们的比例和结构。
例如，观察一件人物雕塑时，可以注意人物的身材、面部表情和动作姿态。
•比较：将不同的雕塑作品进行比较，分析它们的异同之处。
例如，比较中国的青铜器和希腊的雕像，可以发现它们在材料、形象和表现方式上的差异。
•联想：通过观察和思考，联想到雕塑作品背后的故事和意义。
例如，观察一座纪念碑雕塑，可以联想到它所纪念的事件或人物，进一步理解其背后的意义。
•表达：将自己对雕塑作品的感受和理解以言语或绘画等形式进行表达。
例如，写一篇对雕塑作品的感悟，或者通过绘画表达对雕塑形象的理解。
《14如何欣赏雕塑作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级下册
《如何欣赏雕塑作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过引导学生欣赏雕塑作品，培养学生对雕塑艺术的审美能力，加深对雕塑艺术的理解和认识，提高学生的美术鉴赏水平。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“如何欣赏雕塑作品”展开，具体包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需通过课堂讲解和自学，了解雕塑艺术的基本概念、发展历程、不同风格和流派等基础知识。
2. 作品选择：学生需从课本或教师提供的雕塑作品中挑选出至少三件，并对其背景、作者、创作风格等进行初步了解。
3. 欣赏分析：学生需对所选雕塑作品进行深入欣赏，从造型、材质、空间感、光影效果等方面进行分析，并尝试理解作品所表达的主题和情感。
4. 创作笔记：学生需将欣赏分析的过程和心得体会记录在美术笔记本上，包括作品的名称、作者、创作时间、个人感受等。
5. 作品分享：学生需在课堂或小组内，将个人分析笔记和心得体会与同学进行分享交流，相互学习，共同提高。
三、作业要求1. 理论学习要求学生对雕塑艺术的基本概念和发展历程有清晰的认识，能够准确描述不同风格和流派的特点。
2. 作品选择要具有代表性，能够反映出不同时期、不同地域、不同文化背景下的雕塑艺术特点。
3. 欣赏分析要求学生对所选作品进行全面、细致的观察和分析，能够从多个角度理解作品的主题和情感表达。
4. 创作笔记要求字迹工整、内容详实，能够准确记录学生的欣赏过程和心得体会。
5. 作品分享要求学生在分享时能够清晰表达自己的观点和感受，能够与同学进行互动交流。
四、作业评价本作业的评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习的掌握程度；2. 作品选择的代表性和分析的深度；3. 欣赏分析的全面性和准确性；4. 创作笔记的字迹工整程度和内容详实程度；5. 作品分享的清晰度和互动性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改和评价，针对学生的不足之处给予指导和建议。
同时，教师还将对优秀作品进行展示和表扬，激励学生继续努力提高自己的美术鉴赏水平。
美术七年级下人美版第14课《如何欣赏雕塑作品》教案
《如何欣赏雕塑作品》教案教学目标：通过教学，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力。
教学重点：欣赏分析雕塑艺术的审美取向及造型特点。
了解雕塑艺术发展的历史，认识雕塑作品从形到意的艺术特点。
教学难点：如何理解雕塑作品的造型和表意特点。
教具准备：与课本图片相关资料教学过程：一、导引：1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势，在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何？由此引入今天的课题。
2、问一下同学们平时见过哪些雕塑？给他们留下怎么样的印象？能看出是用什么材料做的吗？二、导入新课：先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。
问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕塑念。
雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。
三、雕塑的分类：1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等2）、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕。
圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。
如《思想者》、《菊花仙子》。
浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕。
透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。
如室内的屏风。
3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等。
四、雕塑艺术的特点：1、雕塑的形体：雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。
形体美是雕塑的形式美的灵魂。
雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。
例如：A、罗丹的《思想者》。
罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕塑之父”。
他是旧时期（古典主义）的最后一位雕塑家，又是新时期（现代主义）最初一位雕刻家。
这尊雕塑是罗丹为《地狱之门》中央的门楣而作的。
雕塑的人物形态是弯腰屈膝，右手托着下颚，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。
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《如何欣赏雕塑作品》教案
教学目标：
通过教学，使学生了解雕塑艺术及其特点，提高对雕塑艺术的欣赏能力。
教学重点：
欣赏分析雕塑艺术的审美取向及造型特点。
了解雕塑艺术发展的历史，认识雕塑作品从形到意的艺术特点。
教学难点：
如何理解雕塑作品的造型和表意特点。
教具准备：
与课本图片相关资料
教学过程：
一、导引：
1、两位同学上讲台摆一个他们自己认为很酷的姿势，在让下面的同学讨论一下两位同学的姿势如何？由此引入今天的课题。
2、问一下同学们平时见过哪些雕塑？给他们留下怎么样的印象？能看出是用什么材料做的吗？
二、导入新课：
先出示绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术作品的图片各一张。
问美术分为哪几类？再问一下同学们知道它们之间的区别吗？由此引出雕塑念。
雕塑：可雕性、可塑性的材料，通过雕、塑、铸、焊等手段制作反映社会生活，表达审美理想的三维实体的造型艺术。
三、雕塑的分类：
1）、按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等
2）、按空间形制（形态）：圆雕、浮雕、透雕。
圆雕：不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。
如《思想者》、《菊花仙子》。
浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根据凸起的高度可分为浅浮雕和高浮雕。
透雕：在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面艺术效果的单面雕，也有双面雕。
如室内的屏风。
3）、按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等。
四、雕塑艺术的特点：
1、雕塑的形体：
雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。
形体美是雕塑的形式美的灵魂。
雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。
例如：
A、罗丹的《思想者》。
罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为“近代雕塑之父”。
他是旧时期（古典主义）的最后一位雕塑家，又是新时期（现代主义）最初一位雕刻家。
这尊雕塑是罗丹为《地狱之门》中央的门楣而作的。
雕塑的人物形态是弯腰屈膝，右手托着下颚，嘴咬着自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。
眉弓突起，双眼深陷隐于暗影之中，咬肌凸起，全身肌肉紧张。
强化了他的苦闷、深思。
B、摩尔的《斜卧像》。
这是1957——1958年为巴黎的联合国教科文组织大楼创作的雕像。
这是一件抽象化的雕塑，描绘的是一位斜卧翘首远望的女性。
像这种表现性的雕像，强调主观精神，审美理想。
这样的雕塑应从内在的意境去观看，不能单看外表。
C、雕塑具有体量感，它直接影响着观赏效果与主题的表达。
2、雕塑作品的象征性和寓意性：
雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘所以作者利用其形体变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。
如法国马约尔的《地中海》。
他以丰满的女人体象征美丽富饶的地中海。
马约尔是一位善于刻画女性美的艺术家，他从一个形象和姿态中显露出内心的情感，形体表达内在精神。
3、注重作品的材质和内容的关系：
材质美和材质与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。
《鳖》是一件因材施艺，构思奇巧，造型成功的小石雕。
作者琢磨得精细逼真，同时在印体石上留有粗糙的砸痕来保持石材原有的特点。
这是利用材质肌理对比和加工留痕，增强表现力和审美情趣。
霍去病墓的各种动物雕刻多是利用石材的原形稍加雕凿，既使其具有生命，又保持了石质的美感。
4、雕塑作品与环境的协调统一性
雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与环境，并使环境成为作品的组成部分共生出新的景观。
爱得华的《美人鱼》，是置于丹麦哥本哈根海滨公园中的巨石上。