人美版七年级美术下册全册课件
合集下载
最新人教版七年级美术下册电子课本课件【全册】
第2课 春天的畅想
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
第二单元 春天的畅想
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
第1课 色彩的魅力
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
最新人教版七年级美术下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0115页 0197页 0224页 0254页 0301页 0337页 0373页
第一单元 美术是创造性的劳动 第2课 营造艺术的情趣和意境 第1课 色彩的魅力 第三单元 富有活力的运动会 第2课 亲切的使者 第四单元 校园的艺术节 第2课 盛情邀约 第五单元 平面设计的盛宴
第一单元 美术是创造性的劳动
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
第1课 源于生活 高于生活
最新人教版七年级美术下册电子课 本课件【全册】
第2课 营造艺术的情趣和意境
七年级美术人美版下册 第5课 色彩的调和PPT课件
同类色对比（色相 环上距离15度左右）
邻近色对比（色相 环上的距离15度以 上或30度左右）
12
你还能说出 其他的同类 色对比吗？
13
邻近色对比 给你什么样 的感受？
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
对比色对比（色相环两 色距离120度)
互补色对比（色相环两色 距离180度左右）
90
• 在对比调和中，色相、明度、纯度三者或部分 、或全部地处于对比状态。
• 为了使对比色彩柔化或有序化，一般不是 采用减少对比差距的方法，而是在对比色彩之 间增加一些“过渡”，使“突变”转化为有序 的“渐变”，从而达到调和的目的。通常采用 的“过渡”方法有以下几种：
色彩的调和91
• 通常采用的“过渡”方法有以下几种： 1）在强烈对比两色之间，加入相应的色彩等差
47
48
明 度 对 比
明度对比49
明 度 对 比
明度对比50
明 度 对 比
明度对比51
明 度 对 比
明度对比52
色彩对比——纯度对比
53
你觉得哪一个对比更强烈？ 想一想，为什么你有这种感觉？
54
55
你觉得红色更亮还是绿色更亮呢？
56
任何一个颜色加白或者加黑都可以降 低它的纯度
57
或等比的渐变序列。 2）在对比双色中各自混入一些对比属性的过渡
级阶，使二色彩的差异进行平缓地过渡。 3）在对比双色的面积中，嵌入一小块面积的对
比色，或者在两块面积相邻处均加入同一种过 渡色，使视觉得到了缓冲，增加了有序与和谐 的感觉。
色彩的调和92
色 彩 的 调 和
人美版七年级下册美术第3课-同类色和邻近色-说课课件(共21张PPT)
邻近色：优点 ：
缺点： 缺点：
二者共同点：
教学意图：重点突出，使学生概念不易混淆不清。
谢谢欣赏
学生讨论回答，教师总结：虽然邻近色与同类色都具 有和谐统一的色彩效果，但邻近色活泼强烈些，而同类色 则更加柔和统一。他们的美感有相似之处又不是完全一样
的。
教学意图：突出重点，解决难点，开阔学生视野，提高学生审美。
利用这些例图带领学生逐一分析其中的色彩关系，讲解 同类色与邻近色应用效果，并让学生感受其在生活中 实
设计意图：随时纠正学生出现的问题并解答的疑问，避免学生走弯路。
作品展示
看一看那一组画的最吸引你呢？让学生自己来说 教学意图：调动学生的积极性表现欲，用艺术实
践的方法掌握邻近色与同类色的区别，提高学生的艺 术表现力。
小结：
同类色与邻近色
教学意图：回顾总结本课的学习
7、教学反思： 在制作课件时图片要选择有代表性和说服力
复习回顾
在学习新概念之前，我们先来回顾一下色彩的基本知识，
色彩的三要素是什么以及它们的概念
设计意图：为更好理解同类色与邻近色的概念做铺垫。
2、新课讲解
下面我们就来学习同类色的概念，播放二者在色相环上
位置的课件
同类色：是单一色相在明度、纯度和冷暖变化创造出的 色彩效果。
邻近色：色相环上相邻的色彩互为邻近色
2.调色练习：
给每小组相同的模板或色相环，让学生在模板或色相环上添 上色，形成两种不同的视觉效果，一组同类色，一组邻近色。
（教师巡回指导） 设计意图：加强学生对同类色与邻近色的感受，要求学生运 用所学知识去分析、思考与实践。模板相同，色彩不同，可以 启发学生去寻找自己喜欢的色彩。
播放同类色与邻近色在生活中实际应用的课件，分析 其中的色彩关系。启发学生思考同类色与邻近色在色彩效 果上有那些相似之处，又有那些不同的特点？
第3课 同类色、邻近色、互补色、对比色 课件 2021—2022学年人美版初中美术七年级下册
练)
1. 色彩给这两个造型可爱的小水壶增添了情趣，能分析一下它 们各采用了什么色彩关系吗？（2points）
2. 小青蛙肥皂盒使用了淡黄和淡绿，它们属于什么哪种色彩关 系?（2points）
3. 以玫瑰色机身为主色，配以紫色的出风口，这款吹风机的色 彩设计运用了哪种色彩关系？（2points）
LEARN SOMETING DIFFIRENT
同类色 邻近色 互补色 对比色
色彩基本知识
Made by Yvonne Yu
Q：色彩三原色？ （2 points）
色彩的温度
十二色相环冷暖图
Q：请定义*同类色*（2 points）
#可参考书p.11,总结并回答。
A：色相性质相同，但色度有深浅之分 的称为同类色。
探寻并记忆三对互补色
#可参考书p.14
Practice (2-3人一组)
1. 基本图案可简洁，可参考书上p.17模板 2. 画四个不小于10*10cm的格子，必须运用同类色、邻
近色、互补色、对比色 3. 每组每人0-10分的加分，请认真制作，勿敷衍了事！
1. 色彩给这两个造型可爱的小水壶增添了情趣，能分析一下它 们各采用了什么色彩关系吗？（2points）
2. 小青蛙肥皂盒使用了淡黄和淡绿，它们属于什么哪种色彩关 系?（2points）
3. 以玫瑰色机身为主色，配以紫色的出风口，这款吹风机的色 彩设计运用了哪种色彩关系？（2points）
LEARN SOMETING DIFFIRENT
同类色 邻近色 互补色 对比色
色彩基本知识
Made by Yvonne Yu
Q：色彩三原色？ （2 points）
色彩的温度
十二色相环冷暖图
Q：请定义*同类色*（2 points）
#可参考书p.11,总结并回答。
A：色相性质相同，但色度有深浅之分 的称为同类色。
探寻并记忆三对互补色
#可参考书p.14
Practice (2-3人一组)
1. 基本图案可简洁，可参考书上p.17模板 2. 画四个不小于10*10cm的格子，必须运用同类色、邻
近色、互补色、对比色 3. 每组每人0-10分的加分，请认真制作，勿敷衍了事！
人美版 七年级下册美术《6.色彩的对比》课件
同一张图 片的不同 纯度对比， 给人不一 样的视觉 效果！
四.冷暖对比
4.对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色 彩的平衡作用。指在24色相环上相距120度到180 度之间两种颜色， 称为对比色。
• 色，
se色相
同类色对比（色相环 邻近色对比（色相环上的 上距离15度左右） 距离15度以上或30度左右）
对比色对比（色相环两 色距离120度)
互补色对比（色相环两色 距离180度左右）
1.色彩中的互补色有红色与绿色互补，蓝色与橙色互补，紫色与
黄色互补。在光学中指两种色光以适当地比例混合而能产生白色感
觉时，则这两种颜色就称为"互补色"。
2.色相环中相距30度，色相彼此近似，冷暖性质一致，色调统一
和谐、感情特性一致，称为邻近色。如:红色与黄橙色、蓝色与黄绿 色等。
3.指在色环中，取任何一色加黑、加白或加灰而形成的色彩，所 构成的一系列色称为同类色。
二.明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度 差别而形成的对比。
明度的对比非 常微妙，不同 的对比程度带 给人们不同的 视觉感受。
不同明度的背景颜色都能突出主体，只要 把握好主体与背景的明度差距。
三.纯度对比
你觉得哪一个对比更强烈？ 想一想，为什么你有这种感觉？
任何一个颜色加白或者加黑都可以降 低它的纯度
色彩的对比
人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第4课
每一个音符都有动听的音色，音符之间的 不同组合，不同对比，会给你不同的感觉， 展现不同的音乐情趣。色彩也同样如此。
色彩对比的种类
一.色相对比 二.明度对比 三.纯度对比 四.冷暖对比
一.本节课咱们先来研究下色相对比。 在研究之前我们回顾下旧知什么是 互补色 邻近色 同类色 对比色？
七年级下美术书ppt课件ppt课件ppt
学习如何评价美术作品，提高审 美能力
05 学生作品展示与评价
学生作品展示
提前收集学生作品，确保作品 内容与课程相关，体现学生对 于课堂知识的掌握程度。
在课堂上利用投影仪等设备展 示学生作品，让全班同学都能 看到。
鼓励同学间相互评价，提高他 们的参与度和对作品的鉴赏能 力。
作品评价与指导
对每件作品进行点评，指出其优 点和不足。
和发展历程。
中运用动漫元素。
3. 创作一幅以动漫为主 题的美术作品。
04 教材重点难点解析
重点：掌握美术基础知识与技能
了解美术基本概念与 分类
掌握不同绘画工具的 特性和使用方法
学习线条、色彩、构 图等基础绘画技巧
难点：将理论知识应用于实际创作中
理解艺术原理和概念，并将其应 用于实际创作中
培养观察力、想象力和创造力， 将个人情感融入作品中
单元三：生活中的艺术 壁画与墙绘 陶瓷艺术
目录列表
01
家居装饰与设计
02
广告与招贴画
单元四：建筑与环境艺术
03
目录列表
古代建筑
1
现代建筑
2
环境艺术设计
3
目录列表
01
城市雕塑
02
单元五：中国传统艺术
03
中国书法
目录列表
中国画 剪纸与民间工艺 定义
美术是指通过视觉形象传达信息 的一种形式，是人类情感、思想 和观念的交流方式。
美术的分类
根据表现形式和目的，美术可以 分为绘画、雕塑、建筑、设计等 类别。
美术的历史与发展
美术的历史
从原始社会到现代社会，美术一直在不断发展。各个时期的文化背景、社会环 境都对其产生了深远影响。
人美版七年级下册美术全册优质课件
手绘线条图像---物象立体的表达
就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜 成一定角度时，往纵深平行的直线（视平线）产生了两个消失点。 在这平行情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度 的缩小，但是不带有消失点。
手绘线条图像---物象立体的表达
透视规律：（2）平行透视（一点透视）：如果所研究的立方体有一 个面与透明的画面平行，即与画面平行，立方体和画面所构成的透 视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失点）----就是说 景物纵深与视平线平行而向主点消失。
圆形结构表达出的球体
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---长城
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---悉尼歌剧院
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---埃菲尔铁塔
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---蛋糕
手绘线条图像---物象立体的表达
--毛泽 东
谢谢！
2
手绘线条图像
物象立体的表达
分析下面每组图形有何区别？ 正方形和正方体
圆形和球体
三角形和三角体
分析每组图形有何区别？
手绘线条图像---物象立体的表达
什么立体图像？
是指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三 种度量效果的三维立体图像
宽 长
高
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
齐白石的绘画题材来源于哪？
画中的虾与生活中的真虾
《虾》的艺术处理：
真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨 横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真 虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条，就显 得多而生动。所以他画的虾，既让人感到是充 满生命力的在觅食游动的活虾，
七下美术书人教版ppt课件ppt
掌握美术学科的基本概念、原 理和技法，了解不同艺术流派
和风格的特点。
能力目标
通过实践操作，培养学生的审 美能力、创造力和表现力，能 够独立完成简单的美术作品。
情感目标
培养学生对美术的兴趣和热爱 ，提高审美素养和文化修养， 树立正确的价值观和艺术观。
态度目标
培养学生认真、细致、耐心的 工作态度和团队合作精神，树 立良好的艺术道德和职业操守
01
客观性：评论应基于艺术作品
本身，不受个人情感和偏见的
影响。
02
深入分析：对作品的主题、技
巧、形式等方面进行深入探讨
。
03
艺术评论的方法
04
比较分析：将不同作品进行比 较，分析其优缺点和特色。
05
历史背景分析：将作品置于其
历史背景中，探讨其时代意义
和价值。
06
05
创作实践与展示
创作主题与素材
主题选择
学生应保持对未知领域的探索精神，勇于 尝试新的艺术形式和表达方式，培养自己 的创新能力和创造力。
THANK YOU
感谢各位观看
引导学生选择感兴趣的主题，如 人物、风景、动物等，并围绕主
题搜集相关素材。
素材来源
指导学生从生活中、网络上、书籍 中等多种渠道获取素材，鼓励他们 发挥创意，尝试不同的素材组合。
素材筛选
教导学生在众多的素材中挑选出最 符合主题、最具表现力的内容，以 提高作品的艺术感染力。
创作过程指导
构图指导
引导学生分析优秀作品中的构图 技巧，如对称、平衡、对比等，
。
02
美术基础知识
色彩理论
01
色彩的分类
原色、间色和复色
02
色彩的属性
和风格的特点。
能力目标
通过实践操作，培养学生的审 美能力、创造力和表现力，能 够独立完成简单的美术作品。
情感目标
培养学生对美术的兴趣和热爱 ，提高审美素养和文化修养， 树立正确的价值观和艺术观。
态度目标
培养学生认真、细致、耐心的 工作态度和团队合作精神，树 立良好的艺术道德和职业操守
01
客观性：评论应基于艺术作品
本身，不受个人情感和偏见的
影响。
02
深入分析：对作品的主题、技
巧、形式等方面进行深入探讨
。
03
艺术评论的方法
04
比较分析：将不同作品进行比 较，分析其优缺点和特色。
05
历史背景分析：将作品置于其
历史背景中，探讨其时代意义
和价值。
06
05
创作实践与展示
创作主题与素材
主题选择
学生应保持对未知领域的探索精神，勇于 尝试新的艺术形式和表达方式，培养自己 的创新能力和创造力。
THANK YOU
感谢各位观看
引导学生选择感兴趣的主题，如 人物、风景、动物等，并围绕主
题搜集相关素材。
素材来源
指导学生从生活中、网络上、书籍 中等多种渠道获取素材，鼓励他们 发挥创意，尝试不同的素材组合。
素材筛选
教导学生在众多的素材中挑选出最 符合主题、最具表现力的内容，以 提高作品的艺术感染力。
创作过程指导
构图指导
引导学生分析优秀作品中的构图 技巧，如对称、平衡、对比等，
。
02
美术基础知识
色彩理论
01
色彩的分类
原色、间色和复色
02
色彩的属性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表达主观理解的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观理解的方法
表达结构分析的方法
表达主观理解的方法
手绘线条图像
---物象立
体的表达
手绘线条图像---物象立体的表达
课堂作业：请同学任意选择一种或多种立体 图像的表达方法，表达以下图形。
齐白石的绘画题材来源于哪？
画中的虾与生活中的真虾
《虾》的艺术处理：
真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨 横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真 虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条，就显 得多而生动。所以他画的虾，既让人感ຫໍສະໝຸດ 是充 满生命力的在觅食游动的活虾，
又让人体会到苍劲有力 的笔法和浓淡干湿变化 的墨色的艺术美感。
--毛泽 东
谢谢！
2
手绘线条图像
物象立体的表达
分析下面每组图形有何区别？ 正方形和正方体
圆形和球体
三角形和三角体
分析每组图形有何区别？
手绘线条图像---物象立体的表达
什么立体图像？
是指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三 种度量效果的三维立体图像
宽 长
高
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
○
主席台上的菊花表现出“十一”正直金秋丰收季节；
所有这些大胆的尝试和改 动，一般人看画时都并不会察 觉，不会去分析这些情况给人 的印象是不是真实地、恰如其 分地表现了开国大典的盛况， 非如此不可。这就是艺术家大 胆而高超的构图技巧。
由此分析告诉我们一个深刻的道理：
艺术不是生活毫不走样的“复制”，不 是生活的翻版和备份。如果说生活是艺术的 原型，那么艺术则是生活的升华。艺术源于
人美版七年级下册 美术
全册优质课件
艺术源于生活，高于生活
美术作品赏析
国画作品《虾》齐白石
齐白石是我国著名的艺术 家，他在诗、书、画、印几个 方面都达到很高成就。齐白石 作画反对拘泥于形似，主张作 画要形神兼备。
“作画妙在似与不似之间”， “太似为媚俗，不似为欺世”。
就拿他画的虾来说：人们都觉得画的像 极了，虾体透明，会游、会跳动。
生活，更高于生活！
美 术 作 品 的 艺 术 魅 力
齐白石的国画作品《虾》的传神美
凡高的油画作品《向日葵》的色彩美
列宾的油画作品《伏尔加河上的纤夫》的悲壮美
美术作品创作的表现形式
再现性：
以真实地表现客观世界为目的，作品的 艺术表现形式是逼真写实的。
米勒《春》
罗中立《父亲》
表现性：
以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内 心情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理， 或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受的方法: 近大远小
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达结构分析的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达结构分析的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达主观理解的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达立体图像
可从三方面进行……
…三种方法
表达直观感受 的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解 的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
透视规律：（1）成角透视(二点透视）：成角透视就是景物纵深与 视中线成一定角度的透视，凡是与画面既不平行又不垂直的水平直 线，都消失于视平线上的一点，叫余点（灭点），余点在视平线上， 景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失。
吴冠中《长城》
蒙得里安《灰色的树》
课堂总结：
艺术创作与生活的关系 : 生活是艺术创作的源泉，生活给艺术
家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术 家发现了美。生活还给予艺术家以激情， 使艺术家凭着感悟创造美。然后他们以各 种艺术手段为媒介，再现或表现美。高于 生活的艺术作品由此而来。
"艺术来源于生活，可是，它并不是 生活的翻版和备份，而是生活与艺术的完 美融合，是典型生活的艺术化处理。艺术 作品比普通的生活更高，更强烈，更具有 集中性，更典型，更理想。"
圆形结构表达出的球体
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---长城
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---悉尼歌剧院
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---埃菲尔铁塔
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---蛋糕
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---礼品盒
手绘线条图像---物象立体的表达
为什么我们需要学会用手绘线条来表达立体图像？
1.手绘线条图像具有记录、说明、叙事、 交流、抒情的功能，并且是一种最简洁、 最形象的日常交流的语言。
2.与素描、色彩画相比较，用手绘线条 图像表达显得不仅快，而且还具有一种 简洁、清爽的美感。
手绘线条图像---物象立体的表达
就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜 成一定角度时，往纵深平行的直线（视平线）产生了两个消失点。 在这平行情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度 的缩小，但是不带有消失点。
手绘线条图像---物象立体的表达
透视规律：（2）平行透视（一点透视）：如果所研究的立方体有一 个面与透明的画面平行，即与画面平行，立方体和画面所构成的透 视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失点）----就是说 景物纵深与视平线平行而向主点消失。
油画作品《开国大典》董希文
这是一幅深为群众欢 迎的革命历史画。画宽 4.05米，高2.3米，油画。 1952年至1953年作，现 藏中国革命历史博物馆。
画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人 在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世 界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人 民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广 场，回响在祖国大地，震撼着全世界。它表现 了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了 "中国人民从此站起来了"这一划时代的一刻。
小组讨论：
根据教材两幅作 品的对比完成P6中想 一想。
油画《开国大典》艺术处理方法：
画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离， 并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游 行队伍平行舒展开，去使宏大的群众场面得以充分表现 ；
拉开了毛主席与各位首 长的距离，人群、扶栏的透 视线与灯穗方向引向毛主席， 突出了毛主席的中心位置；
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观理解的方法
表达结构分析的方法
表达主观理解的方法
手绘线条图像
---物象立
体的表达
手绘线条图像---物象立体的表达
课堂作业：请同学任意选择一种或多种立体 图像的表达方法，表达以下图形。
齐白石的绘画题材来源于哪？
画中的虾与生活中的真虾
《虾》的艺术处理：
真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨 横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真 虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条，就显 得多而生动。所以他画的虾，既让人感ຫໍສະໝຸດ 是充 满生命力的在觅食游动的活虾，
又让人体会到苍劲有力 的笔法和浓淡干湿变化 的墨色的艺术美感。
--毛泽 东
谢谢！
2
手绘线条图像
物象立体的表达
分析下面每组图形有何区别？ 正方形和正方体
圆形和球体
三角形和三角体
分析每组图形有何区别？
手绘线条图像---物象立体的表达
什么立体图像？
是指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三 种度量效果的三维立体图像
宽 长
高
沿长\宽\高不同方向延展形成的立方体
○
主席台上的菊花表现出“十一”正直金秋丰收季节；
所有这些大胆的尝试和改 动，一般人看画时都并不会察 觉，不会去分析这些情况给人 的印象是不是真实地、恰如其 分地表现了开国大典的盛况， 非如此不可。这就是艺术家大 胆而高超的构图技巧。
由此分析告诉我们一个深刻的道理：
艺术不是生活毫不走样的“复制”，不 是生活的翻版和备份。如果说生活是艺术的 原型，那么艺术则是生活的升华。艺术源于
人美版七年级下册 美术
全册优质课件
艺术源于生活，高于生活
美术作品赏析
国画作品《虾》齐白石
齐白石是我国著名的艺术 家，他在诗、书、画、印几个 方面都达到很高成就。齐白石 作画反对拘泥于形似，主张作 画要形神兼备。
“作画妙在似与不似之间”， “太似为媚俗，不似为欺世”。
就拿他画的虾来说：人们都觉得画的像 极了，虾体透明，会游、会跳动。
生活，更高于生活！
美 术 作 品 的 艺 术 魅 力
齐白石的国画作品《虾》的传神美
凡高的油画作品《向日葵》的色彩美
列宾的油画作品《伏尔加河上的纤夫》的悲壮美
美术作品创作的表现形式
再现性：
以真实地表现客观世界为目的，作品的 艺术表现形式是逼真写实的。
米勒《春》
罗中立《父亲》
表现性：
以客观对象为媒介，重在表达作者的精神和内 心情感，画面的艺术表现形式或以夸张、变形处理， 或以荒诞的组合，创造一个新的艺术世界。
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受的方法: 近大远小
手绘线条图像---物象立体的表达
表达直观感受的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达结构分析的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达结构分析的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达主观理解的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
表达立体图像
可从三方面进行……
…三种方法
表达直观感受 的方法
表达结构分析 的方法
表达主观理解 的方法
手绘线条图像---物象立体的表达
透视规律：（1）成角透视(二点透视）：成角透视就是景物纵深与 视中线成一定角度的透视，凡是与画面既不平行又不垂直的水平直 线，都消失于视平线上的一点，叫余点（灭点），余点在视平线上， 景物的纵深因为与视中线不平行而向主点两侧的余点消失。
吴冠中《长城》
蒙得里安《灰色的树》
课堂总结：
艺术创作与生活的关系 : 生活是艺术创作的源泉，生活给艺术
家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术 家发现了美。生活还给予艺术家以激情， 使艺术家凭着感悟创造美。然后他们以各 种艺术手段为媒介，再现或表现美。高于 生活的艺术作品由此而来。
"艺术来源于生活，可是，它并不是 生活的翻版和备份，而是生活与艺术的完 美融合，是典型生活的艺术化处理。艺术 作品比普通的生活更高，更强烈，更具有 集中性，更典型，更理想。"
圆形结构表达出的球体
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---长城
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---悉尼歌剧院
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---埃菲尔铁塔
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---蛋糕
手绘线条图像---物象立体的表达
生活中的立体图像---礼品盒
手绘线条图像---物象立体的表达
为什么我们需要学会用手绘线条来表达立体图像？
1.手绘线条图像具有记录、说明、叙事、 交流、抒情的功能，并且是一种最简洁、 最形象的日常交流的语言。
2.与素描、色彩画相比较，用手绘线条 图像表达显得不仅快，而且还具有一种 简洁、清爽的美感。
手绘线条图像---物象立体的表达
就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜 成一定角度时，往纵深平行的直线（视平线）产生了两个消失点。 在这平行情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度 的缩小，但是不带有消失点。
手绘线条图像---物象立体的表达
透视规律：（2）平行透视（一点透视）：如果所研究的立方体有一 个面与透明的画面平行，即与画面平行，立方体和画面所构成的透 视关系透视就叫“平行透视”。（它只有一个消失点）----就是说 景物纵深与视平线平行而向主点消失。
油画作品《开国大典》董希文
这是一幅深为群众欢 迎的革命历史画。画宽 4.05米，高2.3米，油画。 1952年至1953年作，现 藏中国革命历史博物馆。
画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人 在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世 界庄严宣告：中华人民共和国成立了，中国人 民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广 场，回响在祖国大地，震撼着全世界。它表现 了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了 "中国人民从此站起来了"这一划时代的一刻。
小组讨论：
根据教材两幅作 品的对比完成P6中想 一想。
油画《开国大典》艺术处理方法：
画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离， 并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游 行队伍平行舒展开，去使宏大的群众场面得以充分表现 ；
拉开了毛主席与各位首 长的距离，人群、扶栏的透 视线与灯穗方向引向毛主席， 突出了毛主席的中心位置；