2017年秋季学期新版新人教版九年级数学上学期24.1.4、圆周角课件25

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新人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角课件(共19张PPT)

新人教版九年级数学上册24.1.4 圆周角课件(共19张PPT)
O
B A

提示:能否也转化为1的情况? 过点B作直径BD.由1可得:
C
B

O
归纳总结:
在同圆(或等圆)中,同弧(或等弧)所对 的圆周角都相等,并且都等于这条弧所对的圆心 角的一半。
四回归生活实践:当球员在 B 、 D 、E三处射门时,他所处的位置对 球门 AC 分别形成三个角∠ABC、 ∠ADC、∠AEC这三个角的大小有 什么关系?那么在B、D、E处射门 有没有影响?.
3.求圆中角X的度数
O A
D
C 120°
70° x
.
C A
B
O X
.
B
4、如图,△ABC的顶点A、B、C
都在⊙O上,∠C=30 °,AB=2, 则⊙O的半径是 。
C O A B
六、小结本节课主要所学内容和 上面练习题所应用的主要知识点
选做题:
1、已知⊙O中弦AB的等于半径,
求弦AB所对的圆心角和圆周角的度数。
上,结果会怎样?
A
C



过点B作直径BD.由1可得:
当圆心 O 在圆周角(∠ABC)的内部时 , 圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系会 怎样?
O
B A D O C

B
第三种情况:如果圆心不在圆周角的
A C

一边上,结果会怎样? 当圆心 O 在圆周角(∠ABC)的外部 时 ,圆周角∠ ABC 与圆心角∠ AOC的大小 关系会怎样?
A
E
C
A E

B
D
O
B
D
C
五练一练: 1、如图,点A,B,C,D在同一个圆上,四 边形ABCD的对角线把4个内角分成 8个角,这些角中哪些是相等的角? D

九年级数学上册24.1.4圆周角课件(新版)新人教版 (1)

九年级数学上册24.1.4圆周角课件(新版)新人教版 (1)
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◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
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人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.4 圆周角 课件(共16张PPT)优质课件PPT

人教版数学九年级上册 第24章 圆 24.1.4 圆周角 课件(共16张PPT)优质课件PPT
2.与圆周角有关的问题: 弦的条件需转化成弧 的条件。

我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的作用。具备
D
的圆周角”的数量关系,就转化为圆
内接四边形的对角之间的数量关系,
也就是本节课的主题。
探究性质
B
O
A
C
D
圆内接四边形ABCD的对角 有什么数量关系?
通过学生自己动手画图、测量、 猜想,最后证明结论,探究得出 圆内接四边形的性质
B
性质:
50
圆内接四边形的对角互补.
O
延伸:
A
130 50C D
圆内接四边形的任意一个 外角等于它的内对角.
自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自
家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,
难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力
O A OB
C
C
AB 2.半圆(或直径)所
O
对的圆周角是直
O
角, 90的圆周角

九年级数学上册24.1.4圆周角课件(新版)新人教版[1]

九年级数学上册24.1.4圆周角课件(新版)新人教版[1]

∴由垂径定理得
,∴BD=CD.
第六页,共22页。
解:(2) B,E,C三点在以D为圆心,以 DB为半径的圆上.理由(lǐyóu)如下:
如图67所示,由(1)知
,∴∠1=∠2
,又∵∠2=∠3,∴∠1=∠3,∵BE是
∠ABC的平分线,∴∠4=∠5,
∵∠DBE=∠3+∠4,∠DEB=∠1+∠5,
∴∠DBE=∠DEB,
又由圆的对称性可知∠OBD= 12∠CBD=30°.延长 (yáncháng)CO交BD于E,则CE⊥BD.由题意知OB=10 cm,又
∠∴O在BREt△=3O0B°E中,,OE=
1 O2B=
×110=5(cm), 2
∴BE= OB2 OC2 102 52 5 3(cm),
∴BD=2BE=10 3cm.又CE=CO+OE=10+5=15(cm),
∠OAB=∠EAC-∠DAC=∠EAD.
第二十一页,共22页。
证法(zhènɡ fǎ)2:如图72所示,连接OE,∵E是
的中点,∴
,∴OE⊥BC.
∵AD⊥BC,∴OE∥AD,
∴∠OEA=∠EAD.
∵OE=OA,∴∠OAE=∠OEA,
∴∠OAE=∠EAD.
第二十二页,共22页。
解:①如图69所示,当AB,CD的交点 (jiāodiǎn)P在圆内时,连接BC, 则有∠APC=∠ABC+∠DCB=m°+n°.
第十六页,共22页。
②当AB,CD的交点(jiāodiǎn)P在圆上时,点B与点D 重合, 所对的圆周角的度数变成0°,即n=0,则 ∠APC=m°. ③如图70所示,当AB,CD的交点P在圆外时, 连接(liánjiē)BC(不妨认为m>n), 则有∠ABC=∠APC+∠DCB, ∴∠APC=∠ABC-∠BCD=m°-n°.

新人教版九年级上册初中数学 24-1-4 圆周角 教学课件

新人教版九年级上册初中数学 24-1-4 圆周角 教学课件

当堂小练
3.如图,⊙O的半径为1,A,B,C是⊙O上的三个点, 且∠ACB=45°,求弦AB的长. 解:连接OA、OB. ∵∠ACB=45°, ∴∠BOA=2∠ACB=90°. 又OA=OB, ∴△AOB是等腰直角三角形.
AB OA2 OB2 2OA2 2OA 2.
第二十五页,共二十八页。
第二十页,共二十八页。
课堂小结
圆周角
圆周角定义
圆周角与直
径的关系
圆周角定理
圆周角定理 的推论
1.顶点在圆上,
2.两边都与圆相交的角(二者必须同时具备).
半圆或直径所对的圆周角都相等,都等于90°(直角)
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等, 都等于该弧所对的圆心角的一半;相等的圆周角所 对的弧相等.
在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,
AB BC 2 AC 2 10 5 2(cm).
2
2
B
归纳 解答圆周角有关问题时,若题中出现“直径” 这个条件,则考虑构造直角三角形来求解.
第十六页,共二十八页。
新课讲解
知识点3 圆内接四边形及其性质
如果一个多边形的所有顶点都在
C
同一个圆上,这个多边形叫做圆内接 D
第十二页,共二十八页。
新课讲解
这两个角
下列说法是否正确,为什有么什?么关
“在同圆或等圆中,同弦或系等吗弦?所对的圆周角相等”.
D
一条弦所对应的圆周角有两个.
如图所示,连接BO、EO.
显然,∠C与∠D所对应的圆心角和为 ,36所0以° B
根据圆周角定理可知∠C+∠D = . 180°
.O
E C
在同圆或等圆中,同弦或等弦所对的圆周角可能相等, 也可能互补.

24.1.4《圆周角 第1课时》数学人教版九年级上册教学课件

24.1.4《圆周角 第1课时》数学人教版九年级上册教学课件

A
B
C
(3)
∠BAC圆=周1 ∠角B定OC理
一条弧所对的圆周角等2 于它所对的圆心角的一半.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
思考
“在同圆或等圆中,同弧所对的圆心角相等”那么同弧
所对的圆周角呢?
A
D
O
E
小组合作 1.猜想可能的结果;
2.验证你的猜想.
B
C
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结得出AB是直径
A
O 180°
吗?
B
推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是直
角, 90°的圆周角所对的弦是直径.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
归纳
圆周角定理及其推论
圆周角定理: 一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.
推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等. 推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,
所对的圆周角呢? AC͡͡ BD͡͡∠AOC∠BOD
等弧
D O
C
∠ADC= 1∠AOC 2
∠ADC∠BAD
∠BAD= 1∠BOD
B
A
2
推论1:同弧或等弧所对的圆周角相等.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
做一做
如图,AB是直径,C是圆上任意一点(不与A、B重合), 求∠ACB 90 °.
A
·O 40° B AB是直径 ∠ADB90°∠BAD50°
∠ABD40°
C
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
2.在⊙O中,∠CBD=30°,∠BDC=20°,求∠A. A ∠CAD=∠CBD=30°

数学:24.1.4《圆周角》课件(人教新课标九年级上)

数学:24.1.4《圆周角》课件(人教新课标九年级上)

典型例题
Байду номын сангаас
2.如图,点A、B在⊙O上,点P为⊙O上 动点,要是△ABP为等腰三角形, (1)请画出所有符合条件的点P.
(2)如果∠AOB=100°,请求出所 有符合条件∠P的度数.
拓展提高 1、如图,AD是⊙O的直径. (1) 如图①,垂直于AD的两条弦B1C1,B2C2 把圆周4等分,则∠B1的度数是 , ∠B2的度数是 ;
拓展提高
1、如图,AD是⊙O的直径. (2) 如图②,垂直于AD的三条弦B1C1,B2C2, B3C3把圆周6等分,分别求∠B1,∠B2, ∠B3的度数;
拓展提高 1、如图,AD是⊙O的直径. (3) 如图③,垂直于AD的n条弦B1C1,B2C2, B3 C3,…,BnCn把圆周2n等分,请你用含 n的代数式表示∠Bn的度数(只需直接写出答 案 ).
人教版九年级上册
C E O D
B
A
路桥三中 张春凤
知识回顾
顶点在圆心的角叫圆心角
探究新知
顶点在圆上,两边都与圆相交的 角叫做圆周角。 C
O A B
探究新知 下列哪些图中的∠α是圆周角? 一个角是圆周角的条件:
1
(1)角的顶点在圆上; (2)角的两边都与圆相交 。 (3)


(6)
在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆 周角相等 ,都等于这条弧所对圆心角的一 思考 :在同圆或等圆中,等弧所对的圆周 角相等吗 ? 半。
活动小结 1、因图形的位置不能确定, 就必须分类讨论;
2、正确选择分类的标准,进行合理分类; 3、逐类讨论解决; A
A

O
O
B C
4、归纳并作出结论。
转化 思想

(人教版)九年级数学上册课件-【24.1.4 圆周角】

(人教版)九年级数学上册课件-【24.1.4 圆周角】
什么关系?
证明• : 根据圆周角定理可知,
A
D
BAC 1 BOC, BDC 1 BOC.
2
2
O
∴ BAC BDC.
B
C
同弧所对的圆周角相等.
状元成才路
等弧:B⌒C=C⌒E,∠BDC与∠CAE有什么关系?
• 如图,作出两弧所对应的圆心角.
• 根据圆周角定理可知,
BDC 1 BOC, 2
1
CAE COE. 2
∠A=
12∠BOC=
1 2
×80°=40°.
状元成才路
上节课我们学习了一个反映圆心角、弧、弦三个 量之间关系的一个结论,这个结论是什么?
在同圆(或等圆)中,如果圆心角、弧、弦有一 组量相等,那么它们所对应的其余两个量都分别相等.
C
那么,圆周角与弧、弦有什么 关系吗?
状元成才路
O
A
B
知识点2 圆周角定理的推论 同弧:∠BAC与∠BDC同B⌒C,∠BAC与∠BDC有
C
圆内接四边形的对角 互补 .
D O
A
B
状元成才路
随堂演练
基础巩固
• 1.下列四个图中,∠x是圆周角的是(C )
状元成才路
• 2.如图,⊙O中,弦AB、CD
相交于E点,且∠A=40°,
∠AED=75°,则∠B=( D)
• A.15°
B.40°
C.5°
D.35°
状元成才路
• 3.如图,⊙O的直径AB与弦CD垂 直,且∠BAC=40°,则∠BOD=
• 80° .
• 4.如图,点B、A、C都在⊙O上, • ∠BOA=110°,则∠BCA= • 125° .
状元成才路
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归纳 解答圆周角有关问题时,若题中出现“直径”这个条
件,则考虑构造直角三角形来求解.
四 圆内接四边形
圆内接四边形的定义 若一个多边形各顶点都在同一个圆上,那么,这个多边 形叫做圆内接多边形,这个圆叫做这个多边形的外接圆.
探究性质 如图,四边形ABCD为⊙O的内接四边形,⊙O为四
边形ABCD的外接圆.
第二十四章
24.1.4
导入新课 讲授新课

圆周角
当堂练习 课堂小结
24.1 圆的有关性质
学习目标
1.理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理.
2.理解圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理及推
论解决简单的几何问题.(重点) 3.了解圆周角的分类,会推理验证“圆周角与圆心角的 关系”.(难点)
导入新课
B
A
C
第2题
A
B
第3题 3.已知△ABC的三个顶点在⊙O上,∠BAC=50°,∠ABC=47° ,则∠AOB= 166° .
4.如图,已知圆心角∠AOB=100°,则圆周角∠ACB=130°
∠ADB= 50° .

D
O A C B
拓展提升:如图,在△ABC中,AB=AC,
以AB为直径的圆交BC于D,交AC于E, (1)BD与CD的大小有什么关系?为什么? (2)求证: BD DE . 解:BD=CD.理由是:连接AD, E C A
问题1 什么叫圆心角?指出图中的圆心角?
A
顶点在圆心的角叫圆心角, ∠BOC.
问题2 如图,∠BAC的顶点和边有哪些特点?
∠BAC的顶点在☉O上,角的两边分别交☉O于B、C两点.
讲授新课
一 圆周角的定义
定义:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角叫做圆周角. (两个条件必须同时具备,缺一不可)
判一判:下列各图中的∠BAC是否为圆周角并简述理由. A C B B C A O O · · O· A B C 边AC( 没有和圆相交 顶点不在圆上 ( 1) √ (2) 3) A B C C O · O· O · A A B B C √ √ ( 6 ) (5) 顶点不在圆上
猜想:∠A与∠C, ∠B与∠D之间的关系 ,∠B+ ∠D=180º . 为 ∠A+ ∠C=180º 圆内接四边形的性质:
圆内接四边形的对角互补.
练一练: 1.四边形ABCD是⊙O的内接四边形,且∠A=110°,
∠B=80°,则∠C= 70º ,∠D=100º .
2.⊙O的内接四边形ABCD中,∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3 , 则∠D= 90º .
O A
1 DAC DOC 2 A
O O
C B
D
C
1 DAB DOB 2 A
O
D
BAC DAC DAB 1 1 (DOC DOB) BOC 2 2
D
B
要点归纳
圆周角定理及其推论
圆周角定理:
一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半. 推论1: 同弧所对的圆周角相等.
当堂训练
1.判断
(1)同一个圆中等弧所对的圆周角相等 ( √ )
(2)相等的弦所对的圆周角也相等
(3)900的角所对的弦是直径 ( (4)同弦所对的圆周角相等 (
(× )
×) × )
2.如图,AB是⊙O的直径, C 、D是圆上的两点,∠ABD=40°, 50° 则∠BCD=___ _.
D
O O
C
∵AB是圆的直径,点D在圆上, ∴∠ADB=90°,∴AD⊥BC, D B ∵AB=AC, ∴BD=CD, AD平分顶角∠BAC,即∠BAD=∠CAD, BD DE (同圆或等圆中相等的圆周角所对弧相等).
课堂小结
圆心角
类比
圆周角
圆周角定义
圆周角定理
圆周角定理 的推论
1.顶点在圆上, 2.两边都与圆 相交的角(二 者必须同时具 备)
7
D
8
A 21
3 4
O 6
5
C
∠3=∠6 .
∠5=∠7 .
B
2.如图,点A、B、C、D在同一个圆上,AC、BD为四 边形ABCD的对角线. ⌒ ⌒ ,则∠1与∠2是否相等,为什么? (2)若AB=AD
推论2:等弧所对的圆周角相等
2.如图,点A、B、C、D在同一个圆上,AC、BD为四 边形ABCD的对角线. (3)若 AC 是半圆, 若AC 是直径, 90° ∠ADC= , ∠ABC= 90° .
A2
A1
A
3
试一试:
1.如图,点A、B、C、D在☉O上,点A与点D在点B、C所在
直线的同侧,∠BAC=35º .
(1)∠BOC= 70 º ,
理由是 一条弧所对的圆周角等于该弧所对的圆心角的一半 ;
(2)∠BDC= 35 º ,理由是 同弧所对的圆周角相等
.
2.如图,点A、B、C、D在同一个圆上,AC、BD为四 边形ABCD的对角线. (1)完成下列填空 ∠1=∠4 . ∠2=∠8 .
B
DC AC 2 AD2 102 62 8;
(2)∵ AC是直径, ∴ ∠ABC=90°. ∵BD平分∠ADC, ∴∠ADB=∠CDB. 又∵∠ACB=∠ADB , ∠BAC=∠BDC . ∴ ∠BAC=∠ACB, ∴AB=BC. 在Rt△ABC中,AB2+BC2=AC2,
B
2 2 AD BC AC 10 5 2(cm). 2 2
(或直径)所对的圆周角是直角. 推论3:半圆 反之,直角所对的弦是直径.
三 圆周角定理及其推论的运用
典例精析
例:如图,⊙O直径AC为10cm,弦AD为6cm.
(1)求DC的长; (2)若∠ADC的平分线交⊙O于B,
求AB、BC的长. 解:(1)∵AC是直径,
∴ ∠ADC=90°. 在Rt△ADC中,
二 圆周角定理及其推论
测量与猜测
如图,连接BO,CO,得圆心角∠BOC.试猜想∠BAC与∠BOC存 在怎样的数量关系.BAC 的 内部
圆心O在∠BAC 的一边上
圆心O在 ∠BAC 的外部
圆心O在∠BAC的一边上(特殊情形)
OA=OC
∠A= ∠C
∠BOC= ∠ A+ ∠C
1 BAC BOC 2
圆心O在∠BAC的内部
A A A
O B
O O C
O
C
B
D
1 BAD BOD 2
D
BAC BAD DAC 1 1 (BOD DOC ) BOC 2 2
D
1 DAC DOC 2
圆心O在∠BAC的外部
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