培智学生送教下乡教案
培智学生送教下乡教案(完整资料)
（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（3）让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片（图片上多了几个小动物）宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗？可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗？
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1镇平县聋哑学校送教上门“一学一案”
送教人郭扬受教人李保谊日期
课题
早晚刷牙 健康
课时
教学目标
1．了解牙齿结构、功能及生长特点。
2．学会正确的刷牙方法。
3．从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
教学重难点
认识到龋齿的危害，学会如何刷牙
教学法
讲授法、演示法
教学准备
关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
三、共同欣赏作品。
1、共同欣赏作品。
2、师幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落叶的美丽。
1.观察导入
2.撕纸
3.黏贴
4.唱歌游戏
1.观察导入
2.撕纸
3.黏贴
4.唱歌游戏
课堂观察与教学反思：
秋天树叶变黄飘落，撕纸，黏贴，活动手指
4镇平县聋哑学校送教上门“一学一案”
送教人郭扬受教人李保谊日期
课题
语言《下雨啦》
二、了解中国1、放大中国地图，观察我国的地图像什么？（待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。）2、找找首都北京在哪里？（找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛）3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢？
送教下乡特校教案模板范文
一、教案名称送教下乡特校主题活动教案二、教学目标1. 让学生了解农村特校学生的学习、生活状况，培养学生关爱弱势群体的情感。
2. 通过互动教学，提高学生动手、动脑能力，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生之间的团结协作意识，培养学生的团队精神。
三、教学重点1. 让学生了解农村特校学生的学习、生活状况。
2. 通过互动教学，提高学生的动手、动脑能力。
四、教学难点1. 如何让学生在互动教学中充分展示自己的才能。
2. 如何引导学生关注农村特校学生的学习、生活状况，培养他们的爱心。
五、教学准备1. 教学课件、教学视频等教学资源。
2. 互动教学所需的教学道具、材料。
3. 联系农村特校，了解学生情况。
六、教学过程1. 导入（1）播放农村特校学生的生活、学习状况视频，让学生了解农村特校学生的学习、生活状况。
（2）引导学生分享自己对农村特校学生的看法，激发学生关爱弱势群体的情感。
2. 主讲（1）邀请农村特校教师介绍学生情况，让学生了解学生的兴趣爱好、特长等。
（2）引导学生思考如何关爱农村特校学生，提出自己的建议。
3. 互动教学（1）分组进行互动教学，每组学生选择一个农村特校学生，进行一对一辅导。
（2）辅导内容包括：语文、数学、英语等基础课程，以及手工、绘画、音乐等兴趣课程。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决辅导过程中的问题。
4. 总结（1）学生分享辅导心得，总结自己在互动教学中的收获。
（2）教师对学生的表现进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处。
5. 结束（1）邀请农村特校学生分享自己的学习、生活感受，让学生进一步了解他们的需求。
（2）教师总结本次活动，鼓励学生继续关注农村特校学生，为他们提供力所能及的帮助。
七、教学反思1. 教学过程中，如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 如何引导学生关注农村特校学生的学习、生活状况，培养他们的爱心。
3. 如何加强学生之间的团结协作，培养学生的团队精神。
八、教学评价1. 学生对农村特校学生的关爱程度。
培智学生送教下乡教案
一、教案名称：《认识蔬菜》二、教学目标：1. 让培智学生认识常见的蔬菜，并能正确说出它们的名字。
2. 培养学生的观察能力和注意力。
3. 提高学生的语言表达和交流能力。
三、教学内容：1. 认识五种常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、白菜等。
2. 学习蔬菜的名称和特点。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生认识并说出五种蔬菜的名字。
2. 难点：培养学生观察蔬菜特点的能力。
五、教学方法：1. 直观教学法：展示实物蔬菜，让学生直观地认识和观察。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力。
六、教学步骤：1. 引入新课：展示一张农田的图片，引导学生关注蔬菜。
2. 展示实物：拿出五种蔬菜的实物，让学生观察并说出它们的名字。
3. 讲解特点：讲解每种蔬菜的特点，如形状、颜色、口感等。
4. 互动环节：让学生分组讨论，分享自己最喜欢的蔬菜及其原因。
5. 总结：回顾本节课所学内容，检查学生对蔬菜的认识。
七、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的蔬菜。
2. 画出自己喜欢的蔬菜，并写上它的名字。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了蔬菜的认识。
如有需要，可以调整教学方法或内容。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和兴趣。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的表现和反馈。
十、教学时长：40分钟十一、教具准备：实物蔬菜、图片、作业纸等。
十二、教学拓展：1. 组织学生去农田体验种植蔬菜的过程。
2. 开展蔬菜烹饪活动，让学生品尝不同种类的蔬菜。
十三、课后作业：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的蔬菜。
2. 画出自己喜欢的蔬菜，并写上它的名字。
十四、教学资源：1. 实物蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、胡萝卜、白菜等。
2. 图片：农田图片、蔬菜图片等。
十五、教学进度安排：1. 第1-2周：认识五种常见的蔬菜，学习蔬菜的名称和特点。
培智学生送教下乡教案
个别化教学：针对学生的不同需求和特点，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个 性化需求
图片、卡片等 视觉辅助工具
实物、模型等 操作辅助工具
录音、视频等 多媒体辅助工
具
教具的准备和 使用应根据教 学内容和学生 特点进行选择
和调整
确定教学目标：根据培智学生的特点，制定具体、可操作的教学目标。
培智学生能够 表达对送教下 乡活动的喜爱
和感激之情
培智学生能够 增强自信心和 自尊心，提高 自我认知能力
培智学生能够 培养积极向上 的心态，树立 正确的人生观
和价值观
培智学生能够 培养社会责任 感和公民意识， 增强社会适应
能力
课程名称：培智学生送教下乡教案
教学目标：提高培智学生的生活自理能力和社会适应能力
游戏化教学：通过游戏的方式进 行知识传授，增加趣味性，提高 学生的参与度
作业内容：复习当天所学内容
作业形式：口头作业、书面作业 等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
作业要求：独立完成，家长监督
作业评价：及时批改，给予反馈
观察法：通过观察学生的表现，评估教学效果。 测试法：通过设计测试题，检验学生的学习成果。 问卷调查法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意度和意见。 反馈表：通过填写反馈表，收集学生和家长的意见和建议。
课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，与教师和同学互动情况 知识掌握程度：通过课堂表现和作业情况，评估学生对知识的掌握程度 学习态度：学生的学习态度是否认真，是否主动学习 进步与成长：学生在教学过程中是否有进步和成长，是否达到了预期的教学目标
教学方法是否 得当
培智送教下乡教案
培智送教下乡教案教学目标：1.了解乡村生活和文化，拓宽视野。
2.提高学生的社会责任感和爱心，在帮助他人中成长。
3.教导学生运用所学知识，为乡村发展提供建设性意见。
教学内容：1.介绍下乡教育活动的意义和目的。
2.讲解乡村现状，了解乡村民生需求。
3.与村民互动，了解乡村生活和文化。
4.开展志愿服务活动，帮助当地村民。
5.探讨乡村发展的问题和建设性意见。
教学重点：1.培养学生的社会责任感和爱心。
2.了解乡村生活和文化，拓宽视野。
3.提出乡村发展的建设性意见。
教学难点：1.如何引导学生思考，提出合理的建设性意见。
2.如何让学生真正融入乡村生活中，了解乡村民生需求。
教学方法：1.讲述故事法2.现场观察法3.讨论法4.志愿服务法教学过程：第一课时：介绍下乡教育活动的意义和目的1.教师讲述下乡教育活动的意义和目的。
2.向学生介绍下乡教育活动的背景和历史。
3.引导学生思考为什么要开展下乡教育活动。
第二课时：讲解乡村现状，了解乡村民生需求1.教师讲解当前乡村发展的状况。
2.通过图片和实地考察，让学生了解乡村民生需求。
3.向学生介绍乡村发展的困难和机遇。
第三课时：与村民互动，了解乡村生活和文化1.组织学生与当地村民互动，了解乡村生活和文化。
2.让学生体验乡村生活，了解当地村民的传统文化。
3.分析乡村文化对社会发展的贡献。
第四课时：开展志愿服务活动，帮助当地村民1.组织学生开展志愿服务活动，帮助当地村民。
2.让学生参与到乡村建设和环境保护工作中。
3.通过志愿服务活动，让学生体验乡村生活，感受乡村文化，增强社会责任感和爱心。
第五课时：探讨乡村发展的问题和建设性意见1.教师引导学生反思与当地村民互动和志愿服务活动的经验。
2.让学生讨论当前乡村发展的问题和挑战。
3.组织学生提出合理的建设性意见，推动乡村发展。
教学评估：1.观察学生参与活动的情况，评价学生的社会责任感和爱心。
2.听取学生提出的建设性意见，评价学生的思考能力和创新能力。
教师送教下乡智力残疾学生教育计划
教师送教下乡智力残疾学生教育计划下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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培智学生送教下乡教案
培智学生送教下乡优秀教案第一章：认识农作物一、教学目标1.让学生了解常见农作物的名称和特点。
2.培养学生对农作物的兴趣和认识。
3.提高学生的生活技能和动手能力。
二、教学内容1.介绍常见的农作物，如水稻、小麦、玉米、蔬菜等。
2.讲解农作物的生活习性和生长过程。
3.演示如何种植和照料农作物。
三、教学方法1.采用图片、实物、视频等多媒体教学手段，帮助学生直观地认识农作物。
2.组织学生进行观察、操作和实践，提高学生的动手能力。
3.采用分组讨论和分享的方式，促进学生之间的交流与合作。
四、教学评估1.观察学生在实践中的表现，评估学生的动手能力和对农作物的认识程度。
2.收集学生的观察笔记和分享内容，评估学生的观察和表达能力。
第二章：农村生活体验一、教学目标1.让学生了解农村生活的特点和乐趣。
2.培养学生对农村生活的适应能力和尊重意识。
3.提高学生的社交技能和生活自理能力。
二、教学内容1.介绍农村生活的各个方面，如田园劳作、家庭生活、社区互动等。
2.讲解农村生活中的礼仪和规范。
3.组织学生参与农村生活体验活动。
三、教学方法1.采用故事、图片、视频等多媒体教学手段，展示农村生活的真实场景。
2.组织学生进行观察、参与和实践，提高学生的体验和理解。
3.采用小组讨论和分享的方式，促进学生之间的交流与合作。
四、教学评估1.观察学生在实践中的表现，评估学生的适应能力和尊重意识。
2.收集学生的参与感受和分享内容，评估学生的体验和表达能力。
第三章：农村环境保护一、教学目标1.让学生了解农村环境保护的重要性和方法。
2.培养学生对环境保护的意识和行动。
3.提高学生的社会责任感和创新思维能力。
二、教学内容1.介绍农村环境保护的知识和原则。
2.讲解农村环境保护的方法和技巧。
3.组织学生参与农村环境保护实践活动。
三、教学方法1.采用案例、图片、视频等多媒体教学手段，展示农村环境保护的现状和问题。
2.组织学生进行观察、思考和实践，提高学生的认识和行动能力。
小学智力残疾儿童送教上门教案最新版
小学智力残疾儿童送教上门教案最新版教案内容：一、教学内容：本节课选用教材《生活语文》第三册，第四章第二节“学习用品”。
教学内容主要包括：认识学习用品，如铅笔、橡皮、尺子等，并能够正确使用它们。
二、教学目标：1. 让学生认识学习用品，并能够说出它们的名字和用途。
2. 培养学生正确使用学习用品的能力。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点：重点：认识学习用品，并能够正确使用它们。
难点：学会表达学习用品的名称和用途。
四、教具与学具准备：教具：学习用品（铅笔、橡皮、尺子等）实物或图片，PPT。
学具：学习用品实物或图片，作业本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师展示一系列学习用品，引导学生观察并说出它们的名字和用途。
2. 讲解与示范：教师讲解学习用品的名称和用途，并进行示范操作，如使用铅笔写字，使用橡皮擦除错误等。
3. 随堂练习：教师给出一些学习用品的图片，让学生说出它们的名字和用途。
4. 小组讨论：学生分组讨论，交流自己使用学习用品的心得体会。
5. 作业布置：教师布置作业，让学生画出自己喜欢的学习用品，并写上它们的名字和用途。
六、板书设计：学习用品名称用途铅笔写字橡皮擦除错误尺子测量长度七、作业设计：1. 画出自己喜欢的学习用品，并写上它们的名字和用途。
答案：略2. 家长协助孩子正确使用学习用品，并在作业本上记录使用过程和心得体会。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
同时，可以拓展延伸课堂内容，如让学生学会整理书包，养成正确的书写姿势等，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择：本节课选用教材《生活语文》第三册，第四章第二节“学习用品”，内容贴近学生生活，便于学生理解和接受。
2. 学习用品的分类：教学内容中涉及的学习用品包括铅笔、橡皮、尺子等，这些学习用品是学生日常生活中经常使用的，通过分类让学生更好地认识和理解。
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提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少?”
2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的…….)
师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。”
（两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。）
二、了解中国1、放大中国地图，观察我国的地图像什么？（待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。）2、找找首都北京在哪里？（找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛）3、师：除了北京外，你们还知道祖国的哪些地方呢？
（黄河，长江，珠穆朗玛峰等）三、认识国旗1、我们的祖国可真大，真美丽。小朋友都爱自己的我们祖国，今天老师还带来了我们祖国的标志，我们来看一看（出示国旗）问：大家看这是什么？让幼儿说出国旗、红旗或者五星红旗都可以。
"歌曲结束时听到大猫--喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。"四、（放音乐）结束
1.讲故事
2.唱儿歌
3.做律动操
1.讲故事
2.唱儿歌
3.做律动操
课堂观察与教学反思：
通过游戏的方式唱儿歌，做律动，寓教于乐
6镇平县聋哑学校送教上门“一学一案”
送教人郭扬受教人李保谊日期
课题
社会：我们爱祖国
课时
教学目标
1、知道祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。
★重点提示学习建构句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞"。
★家园互动教育小朋友下雨要撑伞。
活动材料《下雨啦》
下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。
快乐识字蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶
1.故事导入
2.说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞
2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。
四、快乐识字1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。
2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。
五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的？（轻音乐响起）活动建议★活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。
3、巩固儿歌（1）幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（3）让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片（图片上多了几个小动物）宝贝们真棒，这么快就学会了《下雨啦》这首儿歌，你们喜欢吗？可是雨越下越大，又跑来了几个小动物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗？
5.为什么会有龋齿？
6.怎样保护牙齿？
7.正确刷牙
课堂观察与教学反思：
认识龋齿危害，早晚刷牙，保护牙齿
2镇平县聋哑学校送教上门“一学一案”
送教人郭扬受教人李保谊日期
课题
数学5以内的数比多少
课时
教学目标
1.学习观察比较5以内数量的多少。
2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活动中学会等待和轮流。
1镇平县聋哑学校送教上门“一学一案”
送教人郭扬受教人李保谊日期
课题
早晚刷牙健康
课时
教学目标
1．了解牙齿结构、功能及生长特点。
2．学会正确的刷牙方法。
3．从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
教学重难点
认识到龋齿的危害，学会如何刷牙
教学法
讲授法、演示法
教学准备
关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。
1.谜语导入
2.数数几颗牙齿？
3.观察牙齿的不同形状
4.不同牙齿的作用
5.为什么会有龋齿？
6.怎样保护牙齿？
7.正确刷牙
1.谜语导入
2.数数几颗牙齿？
3.观察牙齿的不同形状
4.不同牙齿的作用
教学内容与环节
教师活动
学生活动
一、谜语导入，引出牙齿课题。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。
1.照镜子观察牙齿，数数有几颗牙。
师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？
教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。
2．仔细观察牙齿的颜色、大小、形态。
1.故事导入
2.说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞
课堂观察与教学反思：
通过游戏的方式学习句式，练习说话
5镇平县聋哑学校送教上门“一学一案”
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课题
音乐游戏小手基础上有感情的演唱2.体验民间音乐游戏的快乐
教学重难点
学习儿歌，做律动操
师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？
3．给牙齿起名字。
小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
4．介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
课时
教学目标
1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。
教学重难点
学说句子
教学法
游戏法、讲授法
（1）出示图谱教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的？""小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢？小虫子呢？""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）（2）听《下雨啦》录音（3）幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”（两排对应排列）
1.两次挂得是否一样多？多（少）多少？
2.怎样才能使两次挂得数量一样多？（启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。）
3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)
教学准备
1、多媒体课件PPT。2、《下雨啦》录音。3、实物：伞
教学内容与环节
教师活动
学生活动
一、情景创设，导入课题老师说："小朋友这是什么啊"（出示雨伞）幼儿："雨伞。"老师："那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿："下雨时候""出太阳时候"老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？"幼儿："淋雨会感冒"老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法？"幼儿："……"老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。"二、学习儿歌1、理解儿歌。
（1）教师出示ppt，请幼儿观察图片（图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子）提问：
A、"有哪些动物朋友"（蚂蚁、青蛙、虫子）B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？"（蘑菇、荷叶、大树、树叶、花）。
C、"你们听，发生了什么事？"（下雨了）D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？"（ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下）"它找了一把什么伞？"（蘑菇伞）E、"青蛙呢？"F、"虫子呢？"2、完整学念儿歌。
教学重难点
观察多少，学会添一去一，变得一样多
教学法
游戏法、讲授法
教学准备
1.课件：动物联欢会。
2.不同颜色的积木若干。
教学内容与环节
教师活动
学生活动
一、游戏导入。
比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。
二、感知5以内的数量。
教学法
演示法、游戏法
教学准备
小老鼠胸卡若干，音乐《小老鼠上灯台》》
教学内容与环节
教师活动
学生活动
开始部分：
一、引起兴趣、幼儿律动"小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！我们去玩吧二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？"2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏："有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。"1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。