剪纸艺术说课
剪纸教案初中说课稿
剪纸教案初中说课稿课时：1课时年级：初中教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 培养学生团结协作精神，增强学生的自信心和自尊心。
教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸技巧的讲解和示范3. 学生实践操作4. 作品展示和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美。
2. 引导学生思考：你们对剪纸艺术有什么了解？剪纸艺术有什么特点？二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 讲解剪纸技巧，包括折叠、剪切、刻画等。
3. 示范剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
三、学生实践操作（10分钟）1. 学生按照教师的要求，动手进行剪纸创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创新精神。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，发挥创新能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解了剪纸艺术的基本概念、历史和特点，掌握了剪纸技巧。
学生在创作过程中，发挥了创新能力，提高了审美意识。
通过作品展示和评价，学生感受到了剪纸艺术的魅力，增强了自信心和自尊心。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时解答学生的问题，给予个别指导。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，让学生在剪纸创作中互相帮助，共同进步。
总之，本节课旨在让学生了解和热爱剪纸艺术，提高学生的审美意识和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续拓展剪纸艺术的教学内容，让学生在美术学习中获得更多的收获。
《剪纸》说课稿（通用8篇）
《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《剪纸》说课稿，欢迎大家分享。
《剪纸》说课稿篇1剪纸是我国民间艺术中的一种，它以独特的造型手段——在色纸上用剪刀、刻刀以阳刻或阴刻的形式表现出个性化的装饰纹样。
下面是小编整理收集的高中剪纸说课稿，欢迎阅读参考！各位老师大家好：今天我说课的内容是校本课程剪纸课——对折剪《猫》。
教材分析与学情分析对折剪《猫》包括两个内容：对折剪和打开后添加不对称部分。
第一步：主要是让学生学会剪纸（对折剪）的方法。
讲的是对折剪纸的一些基本技巧。
第二步：打开后添加不对称部分修饰方法。
让学生知道通过非对称的图案是如何添加的，使剪纸变得更加丰富。
第三步：探究创新，是为了锻炼学生的动手动脑的能力，引导学生为自己喜欢的剪纸卡通形象进行合理的改造。
启发学生通过在自己作品上的添加制作，激发学生创造性思维。
新课程强调不仅使学生形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成健康的情趣。
结合学生和教材的特点，我制订了一下目标：1、知识与技能：指导学生运用一定的技能剪出自己喜欢的剪纸卡通形象作品，培养学生发现美、创造美得能力。
2、过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的方法，在实际动手操作中学会用剪纸从对折剪到单面剪的装饰方法。
3、情感、态度、价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。
结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点：重点：探讨剪纸的方法难点：制作镂空的方法一节课要想成功，必须做好充分的准备，为此应做好以下准备工作：教师准备：示范剪纸作品、相应的课件、剪刀等。
学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张，课前了解剪纸的基本步骤并设计一个剪纸图样。
教学过程：提问导入：看我手中的剪纸作品是什么形象？——卡通猫。
小学剪纸校本课程说课稿 青花瓷说课稿
小学剪纸校本课程说课稿青花瓷说课稿引言剪纸是中国传统的民间艺术，它以其独特的艺术形式和内涵，深受广大人民的喜爱。
小学阶段是学生认识和了解传统文化的重要时期，因此，开设小学剪纸校本课程具有重要意义。
本次说课稿以“青花瓷”为主题，通过七个部分的阐述，详细介绍了小学剪纸校本课程的教学设计、教学方法、教学资源等方面的内容。
一、课程目标知识目标：学生能够了解青花瓷的历史、特点和制作过程。
能力目标：学生能够掌握剪纸的基本技能，并能够运用这些技能创作出具有青花瓷元素的剪纸作品。
情感目标：学生能够感受到中国传统文化的独特魅力，增强文化自信和民族自豪感。
二、教学内容青花瓷的简介：介绍青花瓷的历史背景、特点和制作工艺。
剪纸基础：讲解剪纸的基本技巧和方法，包括纸张选择、剪刀和刻刀的使用等。
青花瓷剪纸创作：通过演示和实践，引导学生创作出具有青花瓷元素的剪纸作品。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师点评，提高学生的审美能力和创作水平。
三、教学方法讲解与示范相结合：通过讲解和示范，让学生更好地掌握剪纸技巧和青花瓷相关知识。
实践操作：安排足够的时间让学生动手实践，亲自感受剪纸创作的乐趣。
小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习和交流，提高学生的团队协作能力。
个性化指导：针对不同学生的需求和特点，进行个性化指导，帮助学生更好地完成创作。
四、教学资源教学材料：选择适当的纸张、剪刀、刻刀等教学材料，确保教学质量。
教学课件：制作精美的教学课件，包括图片、视频等多媒体素材，提高学生的学习兴趣。
教学示范：准备教学示范作品，引导学生进行模仿和创新。
教学评价：制定科学的教学评价标准，对学生的作品进行评价和反馈。
五、教学过程导入新课：通过展示青花瓷作品和介绍其历史背景等，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解示范：结合教学课件，详细讲解剪纸技巧和青花瓷相关知识，并进行示范操作。
学生实践：安排学生动手实践，指导学生在创作过程中注意细节和技巧。
初中剪纸教案说课
初中剪纸教案说课教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，提高对传统艺术的认知水平。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好，提高审美能力和创造力。
3. 引导学生通过剪纸创作表达自己的情感和思想，培养学生的动手能力和团队协作精神。
教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸的基本技巧和技法3. 剪纸创作的过程和方法4. 剪纸艺术在现代生活中的应用教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸的基本技巧和技法3. 剪纸创作的过程和方法教学难点：1. 剪纸技巧的掌握2. 创作过程中创意的发挥教学准备：1. 剪纸艺术欣赏图片和作品2. 剪纸工具和材料（剪刀、彩纸、尺子、铅笔等）3. 投影仪和投影屏幕4. 教学PPT教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念、历史和特点，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美感。
二、剪纸技巧讲解与实践（15分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧和技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 分组讨论，让学生互相交流剪纸技巧的心得。
3. 学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。
三、剪纸创作指导（15分钟）1. 引导学生思考剪纸创作的主题和内容，鼓励学生发挥创意。
2. 讲解剪纸创作的过程和方法，如设计、剪切、拼贴等。
3. 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、剪纸艺术欣赏与讨论（10分钟）1. 展示一些经典的剪纸作品，让学生欣赏和分析其艺术特点。
2. 学生分组讨论，分享自己作品的创作思路和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容，强调剪纸艺术的价值和意义。
2. 学生反思自己在剪纸创作过程中的收获和不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生剪纸作品的质量2. 学生对剪纸艺术的认识水平和审美能力3. 学生在剪纸创作过程中的参与度和团队协作精神。
《剪纸》说课稿范文
《剪纸》说课稿范文今天我说课的内容是《剪纸》，下面我将从以下几个方面对这个内容进行阐述。
一、说教材1、《剪纸》是人教版小学美术五年级上册第四单元第3课时的内容。
它是在学生已经学习了剪纸的基本知识和技巧的基础上进行教学的，是小学美术领域中的重要知识点，而且剪纸在中国传统文化中有着深厚的历史和广泛的应用。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基础技巧②能力目标：培养学生观察、想象和创造的能力③情感目标：让学生体验剪纸的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、说教法学法在艺术教育中，让学生亲自动手创造是最好的学习方式。
因此，这节课我采用的教法：启发式教学法，示范导引法；学法是：实践学习法，合作探究法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了各种剪纸工具和材料，如剪刀、彩纸、剪纸样板等，以让学生亲自动手制作剪纸作品。
此外，我还准备了一些关于剪纸的图片资料和视频资料，以激发学生的兴趣和创作灵感。
四、说教学过程新课标指出：“艺术教育应该注重学生的创造性，让学生在实践中发展自己的审美能力。
”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。
环节一、谈话引入，导入新课课堂伊始，我将通过展示一些剪纸作品的图片，向学生介绍剪纸的历史和文化背景。
我会引导学生观察剪纸的特点和美感，并让学生想象一下自己制作剪纸作品的场景和感受。
然后，我会向学生提问：你知道剪纸有哪些基本的技巧和步骤吗？通过学生的回答和讨论，我将导入今天的课题：剪纸。
环节二、示范剪纸技巧，引导创作为了让学生更好地掌握剪纸的基础技巧，我将通过视频和现场示范向学生展示剪纸的具体步骤和技巧。
在示范过程中，我会逐步引导学生尝试剪纸，提醒学生注意手势和刀口的安全。
然后，我将给学生一些简单的剪纸样板，让他们根据示范和指导进行实践，制作自己的剪纸作品。
在学生创作过程中，我会巡视，及时给予指导和鼓励。
剪纸---说课稿
剪纸---说课稿1. 课程概述《剪纸》说课稿是一份关于传统手工艺剪纸的教学计划，旨在通过剪纸活动和创作，培养幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
• 教学目标：《剪纸》说课稿明确了教学目标，包括培养幼儿的剪纸技巧、创造力和审美能力，提高幼儿对传统手工艺的认识和欣赏能力。
• 教学内容：《剪纸》说课稿规划了剪纸活动和创作的内容，包括剪纸的基本技巧、剪纸的图案和剪纸的应用。
• 教学方法：《剪纸》说课稿提供了多种教学方法和策略，如示范剪纸、创作剪纸和展示剪纸等，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
• 教学评价：《剪纸》说课稿设计了教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿的剪纸技巧、创造力和审美能力，提供针对性的反馈和指导。
• 教学资源：《剪纸》说课稿列出了相关的剪纸工具和参考资料，提供剪纸学习和创作的支持和参考。
2. 课程安排1. 剪纸的基本技巧： ◦ 教师示范剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸线条和剪纸形状，通过练习和指导，让幼儿掌握剪纸的基本技巧。
◦ 幼儿通过练习和实践，提高剪纸的技巧，能够熟练掌握剪纸的基本动作和手法。
2. 剪纸的图案： ◦ 教师介绍剪纸的常见图案和意义，如花鸟、动物和祝福语等，通过示范和讨论，让幼儿了解剪纸的图案和文化内涵。
◦ 幼儿通过观察和创作，发挥想象力，创作出自己的剪纸图案，并理解剪纸的艺术价值和文化意义。
3. 剪纸的应用： ◦ 教师引导幼儿将剪纸应用到实际生活中，如装饰窗户、制作贺卡和设计场景等，通过实践活动，让幼儿体验剪纸的实用性和创造性。
◦ 幼儿通过实践活动，将剪纸技巧和创作能力应用到实际生活中，提高剪纸的实用性和艺术性。
4. 总结和反思： ◦ 教师引导幼儿进行总结和反思，回顾所学的剪纸的基本技巧、剪纸的图案和剪纸的应用。
◦ 幼儿通过总结和反思，加深对剪纸的理解和创作能力。
3. 教案亮点与成果在使用《剪纸》说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 剪纸技巧的提高：通过剪纸的基本技巧练习，幼儿的剪纸技巧得到了提高，能够熟练掌握剪纸的基本动作和手法。
《剪纸》说课稿 → 《剪纸表演》说课稿
《剪纸》说课稿→ 《剪纸表演》说课稿《剪纸表演》说课稿一、教学内容本课时将介绍剪纸这项传统艺术，并引导学生进行剪纸表演。
二、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景。
2. 研究剪纸的基本技巧。
3. 提高学生的手工创作能力。
4. 培养学生的观察力和耐心。
5. 培养学生的艺术鉴赏能力。
三、教学重点1. 剪纸的基本技巧。
2. 学生的手工创作能力培养。
四、教学准备1. PowerPoint课件及投影设备。
2. 剪纸工具、颜色纸张、剪刀等材料。
3. 教师准备剪纸的示范作品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）介绍剪纸的定义、起源和发展历史，并与学生进行互动交流，引发学生对剪纸的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）使用幻灯片介绍剪纸的传统、技巧和图案类型，并展示一些经典的剪纸作品。
3. 技能训练（20分钟）分发剪纸工具和颜色纸张，向学生讲授剪纸的基本技巧，并进行示范演示。
引导学生根据自己的创意剪出属于自己的剪纸作品。
4. 剪纸表演（15分钟）学生准备好自己的剪纸作品，进行自由表演，并共同欣赏和评价同学们的作品。
教师可以邀请有特色的学生表演、分享剪纸故事等。
5. 总结（5分钟）总结本课研究的内容和收获，并鼓励学生继续发展剪纸的兴趣和能力。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评价其创意和技术水平。
3. 学生的自我评价和互评。
七、板书设计- 剪纸定义- 剪纸起源与发展历史- 剪纸技巧- 剪纸表演八、教学延伸1. 家庭作业：要求学生制作一幅剪纸作品，并写下对剪纸的感想和体会。
2. 鼓励学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的作品。
以上为对《剪纸表演》的说课稿内容。
2024民间剪纸说课稿范文
2024民间剪纸说课稿范文今天我要说课的内容是《2024民间剪纸》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024民间剪纸》是民间剪纸艺术的一种代表形式，它融合了中国传统文化和创造力，展现了民间艺术家的智慧和技巧。
本课旨在通过学习剪纸艺术的基本知识和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解民间剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基本知识和技巧。
②能力目标：培养学生观察、想象和动手的能力，提高他们的审美意识和艺术表达能力。
③情感目标：让学生体验剪纸艺术的美和乐趣，增强他们对传统文化的兴趣和认同。
二、说教法学法本课采用启发式教学法和体验式学习法。
通过启发式问题和情境引导学生主动探索剪纸的知识和技巧，激发他们的学习兴趣和创造力。
学法上，采用合作学习法和实践操作，让学生在小组中互相学习和交流，通过动手实践掌握剪纸的技巧和艺术表达方式。
三、说教学准备在教学过程中，我们准备了剪纸工具和材料，包括剪刀、剪纸纸、铅笔等。
同时，还准备了图片和视频资料，以直观呈现剪纸的基本知识和技巧。
四、说教学过程1. 课堂导入通过展示几幅精美的剪纸作品和播放相关视频，引起学生的兴趣和好奇心。
我们可以一起欣赏这些作品，讨论剪纸的形式和意义。
2. 了解剪纸的历史和文化背景通过讲解和讨论，让学生了解剪纸的起源、传统和发展。
可以使用图片和故事介绍，让学生对剪纸有更深入的了解。
3. 学习剪纸的基本知识和技巧通过示范和指导，教授学生剪纸的基本步骤和技巧。
可先从简单的形状开始，如剪花、剪动物等，逐渐引导学生进行更复杂的剪纸作品。
4. 合作学习和实践操作让学生分成小组，互相学习和交流剪纸的技巧和经验。
每个小组根据自己的兴趣和创造力，进行剪纸作品的设计和制作。
学生可以展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。
5. 总结和展示在课堂末尾，让学生总结今天所学的剪纸的知识和技巧。
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说课题目是《剪纸艺术》，我的说课主要从以下几方面进行：
一、教材分析
剪纸是我国传统民间艺术。
具有浓厚的生活气息，是人们喜爱的一种艺术形式。
中年级学生虽然会熟练使用剪刀，但是对于剪纸的点、线、面相连的表现方法，依然难以适应。
因此，剪纸教学，要将繁复的内容分解后再逐一学习，本课是剪纸的第一课时，主要教会学生体会简单的剪、刻技法，培养对传统艺术的热爱之情。
1、教材参考：
本课程主要选自中学美术教材教法第七章中学艺术设计教学第四节民间工艺美术教学。
2、教学目标：
根据美术课程标准中民间工艺美术的部分要求，结合本节内容的地位、作用、特点，考虑中学生的技能操作水平，从以下三个方面确定本节课的教学目标。
(1)、知识和技能目标：
欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识,知道剪纸艺术中象征、比喻、谐音、假托等寓意手法，使学生能掌握剪纸艺术的基本特征和基本技能,创作一幅有寓意的剪纸作品。
(2)、过程和方法目标：
学习剪纸的简单剪刻技法，锻炼动手能力,赏析作品了解剪纸艺术中的
寓意手法；使学生在观看教师示范和了解创作的过程中运用所学的寓意手法进行剪纸创作。
(3)、情感态度和价值观目标：
通过对剪纸的欣赏和制作，从而激发学生对民间艺术的探索的兴趣；运用剪纸这种喜闻乐见的特殊的“语言”来表达自己美好的情感,培养热爱祖国文化的情感。
3、教学重点：
(1)、了解剪纸图案的特点和用途，作为本课的教学重点，是由于在本节课开始时激发学生对剪纸的兴趣，有利于后续课程的顺利开展。
(2)、运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，作为本课的教学重点，是由于技法的熟练运用是学习剪纸最基础也是最根本的前提，有助于激发学生的表现力和创造力。
4、教学难点：
(1)、在剪刻时要注意如何运用剪纸正确表达寓意作为本课的教学难点，是
由于要在剪纸中培养学生正确的情感态度和价值观目标。
二、教学对象分析
1、知识基础：
学生已经知道剪纸艺术属于民间艺术的一种，了解一些折纸的基本技法，能够正确使用剪刀，刻刀等工具。
2、认知水平：
在学习中学生已经具备了一定的审美、分析、判断及动手实践的能力。
3、情感动机：
中学阶段的学生爱学好动，求知欲好奇心强，想象力丰富，对实践性强的活动式教学很感兴趣，有较强的参与欲望，希望在课堂上得到充分的展示和表现。
因此，更需要老师的帮助和引导，才能培养学生良好的学习兴趣和动手能力。
三、教学方法设计
1、教法设计：多媒体ppt 演示，小组讨论及交流评析，现场实物讲解讲课与作品图例赏析结合，课堂讲解一般材料及工艺图片展示、课堂讲授、学习讨论,演示。
突出教学活动的主体，教师的教为学生的主动学习和互相交流做好前提准备。
（教具准备：教案，多媒体课件，相关包装彩色纸，铅笔，剪刀，小刀，糨糊。
）
2、学法设计：课前查找相关资料,课中观看讨论,自己动手制作，动手体会不同和材料用科学探究的方法，通过讨论发现和解决问题，从中收获知识。
（学具准备：画笔，相关包装彩色纸，铅笔，剪刀，小刀，糨糊。
）
四、教学时间安排
本堂课所用时间为40分钟。
在教学中，首先，为了吸引学生的注意力，通过课前起立问好，强调纪律使他们的注意力集中到教师身上，所用时间为2分钟；
在导入新课中，用3分钟欣赏图片，使学生了解剪纸艺术并激发对剪纸制作的兴趣；
在教学本课主要内容中，由于了解剪纸图案的特点和用途和运用折、剪、刻等技法进行形象的表现，作为本课的教学重点，所以用10分钟；
最后课中练习20分钟，利用课堂时间，教师从旁辅导学生；
课堂总结3分钟，通过总结是学生加深本课程学习过的主要内容；
作业布置2分钟，作业布置有利于学生对学习内容的巩固、融合贯通。
五、教学过程设计
1、组织教学
安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况，有利于后续课程的顺利开展。
2、导入新课
欣赏导入。
1、课件出示剪纸作品，让学生欣赏。
2、教师讲解剪纸的基本特点，让学生获得初步印象。
3、讲授本课
(1)、首先，了解民间剪纸的用途、起源和题材。
能够让学生了解剪纸的艺术价值知道其存在的必要性，也能激发学生对剪纸艺术发展的了解兴趣。
活动设计意图：
在此环节，教师采用提问、交流的方式利用启发式提问和引导式提问来促进学生的发散性思维。
(2)、其次，了解民间剪纸的表现手法。
介绍剪纸完全是用手工制作的，常用的方法有两种：剪刀剪和刀刻；三种表现法：阴剪法、阳剪法、阴阳混剪法等。
活动设计意图：
在此环节，教师通过多媒体和美术教材的材料对几幅示例剪纸图片进行分析，综合的讲解，对学生掌握新的知识点做好充足的准备。
(3)、第三，分析民间剪纸艺术的造型特征。
线条是剪纸造型的基础，构图造型图案化，形象夸张、简洁，优美，富有节奏感，色彩单纯、明快。
活动设计意图：
在此环节，教师将针对几幅有代表性的剪纸图案从其图案的点、线、面，设色着手进行欣赏，使学生对于后面的剪纸制作有一个扎实的基础。
(4)、第四，民间剪纸艺术的制作步骤。
起稿；剪、刻；揭离；粘贴；成品修
改；复制——薰样——晒样。
活动设计意图：
在此环节，是本课的重点内容，教师将在讲解的基础上进行演示剪纸的具体制作，使学生更容易理解，并帮助学生解决剪纸过程中不断出现的新问题，真正做到学以致用。
4、总结
剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最广泛的民间艺术，她历史悠久，在我国有着深厚的传统基础，他体现了中华民族最基础的审美观念和生活情趣,具有鲜明的本土艺术特色。
活动设计意图：
在此环节，教师给出线索，让同学们在教师的引导下回顾知识，通过总结，达到巩固知识，相互启发的目的。
5、作业布置
根据各种剪纸图案样式，可任意添加自己喜欢的图案，动手制作一张剪纸。
活动设计意图：
通过学生课后完成相应的练习，对本节课的内容巩固加深。
六：板书设计：。