教学设计模板(表格)
三年级音乐教学设计(教案)表格
三年级音乐教学设计（教案）表格第一章：认识音乐1.1 教学目标：让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 教学内容：音乐的基本元素介绍音高的认识：音阶、音准音长的认识：节奏、拍子音色的认识：不同乐器的音色特点1.3 教学活动：讲解音乐基本元素的概念，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习音阶、音准、节奏、拍子等，让学生通过实践来加深对音乐元素的理解。
欣赏不同乐器的演奏，让学生分辨不同乐器的音色特点。
1.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对音乐基本元素的理解程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们对音乐的感知和欣赏能力。
第二章：学习简谱2.1 教学目标：让学生掌握简谱的基本知识，包括五线谱、音符、休止符等。
培养学生能够阅读和演奏简谱的能力。
2.2 教学内容：简谱的基本知识介绍五线谱的认识：五线谱的构成、音符的位置音符的认识：全音符、二分音符、四分音符等休止符的认识：全休止符、二分休止符、四分休止符等2.3 教学活动：讲解简谱的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习读写简谱，让学生通过实践来加深对简谱的理解。
欣赏简单乐曲，让学生通过听觉来感知简谱的节奏和音高。
2.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对简谱的理解程度。
观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们能够阅读和演奏简谱的能力。
第三章：学习节奏3.1 教学目标：让学生掌握节奏的基本知识，包括拍子、节拍等。
培养学生能够准确地演奏和感知节奏。
3.2 教学内容：节奏的基本知识介绍拍子的认识：单拍子、复拍子、混合拍子等节拍的认识：强弱拍、次强弱拍等3.3 教学活动：讲解节奏的基本知识，通过示范和练习让学生感知和理解。
练习拍子和节拍，让学生通过实践来加深对节奏的理解。
欣赏乐曲，让学生通过听觉来感知节奏的强弱和次强弱。
3.4 教学评价：通过小测试或课堂练习来评估学生对节奏的理解程度。
高中教学设计表格模板
高中教学设计表格模板一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中阶段的学生，以《高中数学课程标准》为依据，选取“函数与导数”单元作为教学内容。
教学任务是在学生已掌握初中数学知识的基础上，深化对函数概念的理解，掌握函数的性质、图像及其应用，学会运用导数研究函数的单调性、极值等问题，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2、教学对象本教学设计的对象为高中一年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了初中阶段的数学知识，具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力。
但在面对复杂问题时，可能还缺乏独立分析和解决问题的能力，因此需要教师在教学过程中采取适当的教学策略，引导学生逐步提高。
此外，学生在学习过程中可能存在学习兴趣不足、自信心不足等问题，教师应关注学生的情感、态度与价值观的培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解函数的基本概念，掌握函数的定义、函数值、函数图像等基本知识；（2）掌握一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等常见函数的性质、图像及其应用；（3）学会运用导数研究函数的单调性、极值、最值等问题，并能解决实际问题；（4）能够运用函数知识解决高中数学课程中的相关问题，提高数学解题能力；（5）通过学习，使学生对数学学科产生更深入的认识，提高数学素养。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流等方式，培养学生主动发现问题的能力；（2）运用比较、分析、综合等思维方法，引导学生理解函数的性质，提高逻辑思维能力；（3）借助现代教育技术手段，如计算机软件、图形计算器等，辅助学生观察函数图像，培养学生直观想象能力；（4）结合实际情境，设计具有挑战性的问题，引导学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力；（5）通过课后练习、小组讨论、课堂小结等方式，巩固所学知识，形成系统的知识体系。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使学生乐于探究数学问题，形成积极的学习态度；（2）在教学过程中，关注学生的个体差异，尊重学生的想法，培养学生的自信心；（3）通过数学史的融入，使学生了解数学发展历程，认识数学在人类文明中的地位，提高学生的民族自豪感；（4）引导学生认识到数学知识在实际生活中的应用价值，培养学生的实用主义精神；（5）培养学生团结协作、勇于创新的精神，使学生在面对困难和挑战时，保持积极向上的心态。
湘教版四年级上册第二课《时间告诉我-纸手表》教学设计(表格版)
《时间告诉我》——纸手表教学内容：湘教版四年级上册第二课第一课时教学目标：1、了解手表的基本构成，展开丰富的联想，创意设计出与众不同、富有个性的纸质手表作品。
2、通过用纸材设计制作一个手表，提高学生纸材的制作能力，并运用彩纸和彩笔进行多种形式装饰，让学生感受装饰的美感。
3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
教学重点：手表的个性化设计和制作，并掌握表带的基本折法。
教学难点：将钟面巧妙地设计在造型中并对手表进行创意设计。
课时安排：1课时教学准备：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶棒、彩色折纸等教学方法：合作学习法、实践指导法、讲述法、示范法教学过程：教师活动教学环节学生活动设计意图一、情境导入：河西有一家古老的钟表店，是一位老爷爷开的。
生意萧条。
这一天，突然来了一大批客人想要订购手表，老爷爷高兴坏了！但是，老爷爷年纪大了，不会做这种新式的手表。
于是，张老师找顾客了解需求并且做出了一个客人们满意的手表。
不过，凭借张老师一人之力远远不能完成这大批量的订单，小朋友们愿意加入张老师来帮助老爷爷吗？这节课让我们一起走进《时间告诉我》探索手表的秘密。
板书：《时间告诉我》听故事，代入情境。
观察教具，对作品有一个大概的认知。
通过编造一个故事使小朋友们代入到情境中，在情境中激发小朋友乐于助人的优秀品质，直接引入课题。
直接出示成品，节省时间，也更容易调动起学生的学习积极性和热情，。
二、探究手表1.分析手表结构，探究表带折法（1）你知道手表是由哪两个大的部分组成吗？表盘和表带（2）小组讨论3分钟，根据示意图折出表带2.学生讲解示范，1分钟完善表带3.表盘设计（1）仔细观察，表盘是由哪几部分组成？钟面、指针、刻度、数字小结：我们可以从这四个方面对手表来进行设计。
（2）探究方法张老师总结了几个方法，可以帮我们高质量地完成老爷爷的订单。
不过，需要小朋友们自己从图片中发现。
这是个什么形象的表盘？运用了什么方法？夸张夸张了哪个地方？嘴巴1、观察图片，结合生活经验，总结出手表是由表盘和表带组成。
幼儿园教案模板表格式
幼儿园教案模板表格式一、教学目标在本节课中，幼儿将学会： - 目标1 - 目标2 - 目标3二、教学内容1.内容12.内容23.内容3三、教学重点•重点1•重点2•重点3四、教学难点•难点1•难点2•难点3五、教学准备•准备1•准备2•准备3六、教学过程1. 导入活动在课程开始时，进行一个引入的活动，可以是歌曲、游戏或故事，旨在引起幼儿的兴趣，使幼儿进入学习状态。
2. 学习活动1•目标：达到教学目标1•方法：教师示范，学生模仿•教学步骤：–步骤1–步骤2–步骤33. 学习活动2•目标：达到教学目标2•方法：合作学习•教学步骤：–步骤1–步骤2–步骤34. 学习活动3•目标：达到教学目标3•方法：小组合作•教学步骤：–步骤1–步骤2–步骤35. 展示与总结在本节课的最后，进行知识点的巩固和总结，可以通过展示幼儿们的作品、回答问题的方式来检查幼儿的学习情况。
七、教学延伸•延伸1•延伸2•延伸3八、课后反思在课程结束后，对本节课的教学进行反思，总结教学效果，分析问题所在，并为下节课的教学做好准备。
九、板书设计板书内容可根据教学内容和重点进行设计，包括关键词、示意图、样例等。
板书应清晰可读，与教学内容相呼应。
十、教学资源•资源1•资源2•资源3以上是一份幼儿园教案模板表格式的示例，根据具体教学需求，可以对教案进行相应调整和补充。
通过合理的组织和安排教学内容，能够提高幼儿的学习效果，促进他们的全面发展。
教学设计案例与表格doc(空表)
课后
反思
运动负荷预计
800米教学教案
授课年级： 初中一年级 （48名）教师姓名：课次：5--2
教学
目标
800米教学教案
授课年级： 初中一年级 （48名）教师姓名：课次，若有不当之处，请指正，谢谢!）
体育教学设计期末作业
学号：
姓名：
800米跑教学设计
一、指导思想（课的构思）
二、教材分析
三、学情分析（学习者分析）
四、教学目标
五、教学方法
800米教学教案
授课年级： 初中一年级 （48名）教师姓名：课次：5--1
教学
目标
教学
内容
场地
器材
重点
难点
顺序
教学内容
教师活动
学生活动
负荷
时间
开
始
部
分
基
本
部
分
结
束
部
教学设计方案表格模板
[ 引入 ] 我们已经学过卤族元素和氧族元 回忆卤素、氧 素，认识到同一族元素的化学性质是相似的， 族元素的相似性及 今天我们学习新的一族——碱金属元素 原因 [板书/投影]第四章 碱金属元素 [提问] [讨论]
复习相关旧 知识，引入新课
激发学生探 求新知识的欲望 培养学生观 察和表达的能力， 突出重点等
． ． ． ． ． ．
形成性练习设计和对方案的评价意见 知识点 编号 学习 目标 练习题目内容
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教学过程设计详案 教师活动 学生活动 设计意图
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教学难点
基于课堂演示型课件的教学媒体设计 教
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《三峡》教学设计(表格)
自
主
学
习
环节二
自
主
学
习
一、助学资讯
1.作者简介
郦道元（约470-527），字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。北魏地理学家。郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》。
2.背景链接
③虽乘奔御风（虽：古义：即使；今义：表转折，虽然）
6.词类活用
①虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马，动词做名词。）
②空谷传响（空谷：在空荡的山谷里，名词做状语。）
③有时朝发白帝，暮到江陵（“朝、暮”是名词作状语，译为“在早晨、在晚上”）
④回清倒影（清：清波，形容词用作名词）
7.翻译下列句子
①有时朝发白帝，暮到江陵。
译文：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
⑥绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
译文：极高的山峰上，大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，更显出水清树荣，山高草盛，实在是充满无限趣味。
⑦常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
①自
自非亭午夜分（如果）
或王命急宣（有时）
②或
或以钱币乞之（有的，有的人）
虽乘奔御风，不以疾也（快）
③疾
疾恶如仇（憎恨）
沿溯阻绝（断绝）
④绝绝 多生怪柏（极，最）
哀转久绝（断绝，消失）
5.古今异义
①或王命急宣（或：古义：有时。今常用于选择复句的关联词。）
②至于夏水襄陵（至于：古义：是一个动词“至”和一个介词“于”，此处译为“到了”。今常连在一起，表示另提一事或达到某种程度。）
教学设计表格(模板)
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：
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月日总序第个教学设计课题：
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教学重点及难点：
教学准备：
月日总序第个教学设计课题：
预设目标：
教学重点及难点：
教学准备：。
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课堂教学设计表
课程名称计算机病毒及预防设计者尤斯琦单位计算机与信息工程学院授课班级XXX小学
教学方法
和学习方法
主要教学方法：启发式教学;多媒体辅助教学.
典型学习方法：自主探究、小组合作学习。
课堂教学过程设计思路
教
学
环
节
教师的活动学生的活动设计意图
1、课前准备：
上课前把一切有关本节课内容的资料
整理好，方便教学。
同时，准备例子吸
引学生听课。
2、课堂：
为同学们讲解疑问，并通过具体的实践
来巩固本节课知识。
1、课前准备：
让学生自行了解一下计算机病毒
2、课堂：
让学生们自主发言，讲解一下自己所查到的关于
计算机病的知识。
并在我讲解后，让学生进行讨
论和具体实践。
使课堂气氛更好，师生间既有互动又
有实践环节，使课堂传授的知识更加
充实，高效。
教学流程图。