教学示范学校汇报材料
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料多年来，学校对教育装备与实验教学统一规划，建章立制，严格管理，落实责任，分级实施。
由分管教学副校长亲自抓，教导主任具体实施。
每学年，均有实验教学工作计划及工作总结。
下面是省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。
省实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料根据《陕西省教育厅关于进一步加强中小学实验教学工作的意见》的精神，按照《陕西省中小学实验教学示范学校评估验收办法》，我校开展了自查自评工作。
首先成立了以校长为组长的自查工作领导小组，制定了自查计划与方案，然后进行全员参与的分层自查与小组专项自查工作，依据《评估细则》，逐项对照，客观赋分。
现将自查自评工作情况汇报如下：一、学校基本情况瑞泉中学创建于1938年，1953年被陕西省教育厅确立为省级重点中学，1980年被陕西省人民政府确定为全省首批办好的10所重点中学之一，20PC年被省教育厅命名为陕西省示范高中。
学校占地面积113339㎡，建筑面积105536㎡，分老城与城关两个校区。
现有107个教学班，在校学生6519名。
教职工425名，专任教师350名，专任教师中，有硕士研究生130人，中高级职称224人，有4名特级教师，4名“全国优秀教师”，3名“国家级骨干教师”，1名陕西省有突出贡献专家，20人被评为“省级教学能手”，80余人被评为“市级教学能手”，担任各级教育学会组织领导职务的教师46人。
学校先后被确立为“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省‘研究性学习’课程试点学校”、“全国中小学生身体素质测试办法试点学校”;学校先后被评为“全国群众体育先进单位”、“全国全民健身活动先进单位”、“21世纪中国素质教育先进示范学校”、“全国教育教学质量示范中学”、“陕西省文明校园”、“陕西省学校体育工作先进单位”、“陕西省艺术教育示范学校”、“陕西省德育工作先进单位”、“陕西省共青团工作示范学校”、“陕西省庭院绿化先进单位”、“陕西省理化生竞赛优胜学校”、“陕西省国防教育十佳先进单位”等。
中学学示范学校验收汇报材料
用好现代技术，强化实验教学，提高办学水平——琼海市烟塘中学“现代教育技术与实验教学示范学校”验收汇报材料琼海市烟塘中学地处烟塘墟附近旖旎风光的洋荡河畔。
悠悠的洋荡河从学校前面缓缓流过，河对岸是溢红流翠的果园，将校园衬托得格外魅力。
本校创办于1957年春，是一所初级中学。
现在学校占地面积62000平方米，拥有教学楼一幢，综合楼一幢，教工公寓楼两幢，教师工作间4幢，学生公寓楼一幢，食堂一幢，校舍建筑面积6908平方米，校道硬板化。
学校教学设备齐全，有广播室、美术室、音乐室、生理化实验室、电脑室。
多媒体教学教室11间，图书室藏书25000多册（电子图书20000册，图书5000册），教学仪器3550多件，达到省规定标准。
体育设施配套比较齐全。
现有教职职员44名，其中中学高级教师占教师总数的9 %，中学一级教师占教师总数的31%。
研究生学历占2%，本科学历占90%，大专学历占8%。
平均年龄 36.3 岁，教师知识层次高，年轻化，工作认真负责。
全校有9个教学班，在校生378人。
目前，学校固定资产近800万元。
校园绿树成荫，繁花似锦，亮丽优美，是培育人才的宝地。
几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术与实验教学的运用，进一步优化现代教育技术与实验教学环境，不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养与实验操作能力，有力地促进了教育教学改革和素养教育的实施，大幅度地提高教育教学质量。
现对我校近几年的现代教育技术教育工作，汇报如下：一、加强领导，规范治理，挖掘实验设施潜能在迎接验收中，学校成立了专项工作领导小组。
要紧领导亲自抓，分管领导具体抓，学校各处室齐抓共管，紧密配合，努力形成抓创建工作的合力、凝聚力和战斗力，切实体现教学的中心地位。
建立和健全一系列治理制度，在现代教育技术与实验教学方面，机构健全，运转良好。
1、烟塘中学教育装备治理领导小组组长：符春雨（校长）副组长：陈法（分管教学副校长）王志（分管德育副校长）组员：陈秋君（教务处主任）李献光（教务处副主任）王庆孟（总务处主任）吴诚（德育处主任）符殷（信息组组长）梁昌旺（物理组组长）梁松育（生化组组长）2、实验教学治理体系我校实验教学硬件治理是指由校长宏观统筹、部署，教务处依照《教学大纲》和教材，提供硬件设施的配备需求信息并指导装备的使用；总务处按需要打算进行安排，列支购置，满足实验教学需要，因而形成了以下治理体系。
心理健康教育示范校汇报材料
心理健康教育示范校汇报材料尊敬的评委、观众们：大家好！我代表学校心理健康教育示范校团队，今天非常荣幸能在这里向大家汇报我们学校在心理健康教育方面所取得的成绩。
我想首先强调的是心理健康教育的重要性。
近年来，由于社会变革快速，生活节奏加快以及各种压力的增加，心理健康问题日益突出，不仅成为青少年发展过程中的一大障碍，且对他们的学习和生活都产生了不良影响。
因此，心理健康教育在学校中越来越受到重视。
作为心理健康教育示范校，我们充分认识到了这一点，并采取了一系列措施来提升学生的心理健康水平。
首先，我们注重心理健康教育的课程设置。
我们不仅设置了心理健康课程，还将心理健康元素融入到其他学科中。
在心理健康课程中，我们注重培养学生的情商和社交能力，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生学会与人沟通、处理矛盾和解决问题。
同时，在其他学科课程中，我们将心理健康知识融入到教学内容中，使学生能够在学习的过程中逐渐形成正确的心理健康观念。
第三，我们注重家校合作，共同关注学生心理健康。
学校与家长密切合作，共同关注学生的心理健康问题。
我们定期举办家长会，邀请专业心理教育专家进行讲座，跟家长沟通学生的心理健康问题，并指导家长在家庭中如何与孩子进行有效的沟通和互动。
我们还与家长建立了一个信息互通的平台，定期向家长提供学生的心理健康情况，以便家长能够及时了解学生的动态。
通过这些努力，我们学校心理健康教育工作取得了显著成效。
学生的心理健康水平明显提升，学生在求知欲、创造力和自信心等方面都得到了有效增强。
同时，学生之间的关系也更加和谐，并且与家长之间的沟通也变得更加密切。
学生更加积极主动地面对生活中的困难和挑战。
在未来，我们将继续加强心理健康教育工作，不断完善我们的机制和策略，以便更好地服务学生的心理健康需求。
同时，我们也希望与更多的学校和机构进行交流与合作，共同推动心理健康教育的发展。
谢谢大家！。
学校教学视导汇报材料
学校教学视导汇报材料
根据学校教学视导的要求，以下是本课程的学习目标、教学方式和评估方式的汇报材料：
学习目标：
1. 理解并掌握课程重点知识和概念。
2. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的沟通和合作技能。
4. 激发学生对学科的兴趣和学习动力。
教学方式：
1. 授课：教师通过讲解、示范和演示，向学生传授知识和技能。
2. 小组讨论：学生分成小组，共同探讨问题、分享观点和解决方案。
3. 实践活动：学生参与实际操作和实验，提高实践能力和应用能力。
4. 案例分析：学生通过分析实际案例，理解理论知识在实际问题中的应用。
评估方式：
1. 课堂参与：学生积极参与课堂讨论和活动，展示对知识的理解和应用。
2. 作业和项目：学生完成作业和项目任务，展示对知识的掌握和应用能力。
3. 考试和测验：学生进行定期考试和测验，评估对课程知识的掌握程度。
4. 实践成果：学生通过实践活动和项目作品，展示对知识的实
际运用能力。
以上是本课程的学习目标、教学方式和评估方式的汇报材料。
我们将根据这些要求，制定相应的教学计划和评估方案，确保学生的学习效果和教学质量的提高。
余江二中申报鹰潭市素质教育示范学校汇报材料
余江二中申报鹰潭市素质教育示范学校汇报材料余江二中实施素质教育工作暨申报市示范学校汇报材料各位领导、专家:你们好～首先对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢～从2009年开始我校按照余江县中小实施素质教育领导小组的统一部署，严格贯彻《江西省中小学实施素质工作督导评估指导方案》的精神与要求，在上级领导关心、指导及二中全体师生的共同努力下，按照“博爱、乐学、笃志、超越”校训，积极全面推进素质教育，并已取得初步成效。
现主要从学校发展历程、实施素质主要措施及成效、存在的问题及未来展望等三个方面汇报如下:一、学校发展历程余江县第二中学坐落在风光秀美的信江河畔，千年古镇——锦江镇东南，是一所县直农村完全普通中学。
学校创办于1936年，原名是“余江私立琴孙中学”， 1974年改为“余江县第二中学”，是余江县历史最悠久的学校，建校已有75年历史，在余江县及至在全市享有盛誉，早期一直是余江县的最高学府、人才培养的摇篮，培养了中国工程院院士朱伯芳、同济大学教授范基等一大批能人志士，是兴学育人的理想境地。
2004年8月锦江中学、石港中学并入余江县第二中学，从此学校步入新的发展轨道。
学校现已发展为有40个教学班(初中32个班，高中8个班)，在校学生2489人;在职在编教职工总数171人，专任教师150人，其中中学高级51人，中级69人，市学科带头人1人，市骨干教师5人，市优秀授课教师二三十人左右。
12学校占地面积93380m，建筑面积38729?;教学设施、生活设施比较完备，基本能够满足现有教育教学生活需要;学校环境优美，绿树成荫，古朴典雅的欧式教室与别有洞天的憩园美景让二中素有“花园式学校”美名。
学校多年来以实施素质教育为引领，坚持教学为中心，以学生发展为第一要务，努力创办人民满意的学校，不断提升教育教学质量，取得了社会、各级政府、家长的认可。
我校继2008年获得“江西省绿色学校”“江西省重点建设中学” 以来，近三年来主要获得了以下荣誉:(一)2009年被授于:1、余江县中招先进单位;2、余江县普法教育工作先进单位;3、余江县教育系统综合先进单位;4、余江县学校目标管理先进单位;5、鹰潭市教育系统先进单位;6、农村“卫生清洁工程”先进学校。
示范学校学习建设情况汇报
示范学校学习建设情况汇报
近年来，示范学校学习建设工作取得了显著成绩，为了更好地总结经验、发展
特色、促进学校可持续发展，特进行学习建设情况汇报。
首先，学校教学工作取得了明显进步。
学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师教学水平。
通过建立多元化的教学评价体系，激发教师的教学热情，鼓励教师不断创新教学方法，提高教学质量。
同时，学校还积极推进课程改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，使学生在学习中能够全面发展。
其次，学校管理工作取得了显著成效。
学校坚持以学生为中心，注重学生全面
发展，建立了科学的学生评价体系，关注学生的学习情况和身心健康，为学生提供个性化的成长服务。
同时，学校还加强了教育教学管理，建立了科学的管理制度，提高了教育教学质量和管理效率。
再次，学校文化建设成果丰硕。
学校积极弘扬社会主义核心价值观，注重学生
思想政治教育，培养学生正确的人生观和价值观。
同时，学校还注重学校文化建设，丰富校园文化生活，营造了浓厚的校园文化氛围，增强了学生的归属感和自豪感。
最后，学校在师生发展方面取得了显著成绩。
学校注重教师的专业发展，提供
了广阔的发展空间和良好的发展环境，激发了教师的工作热情和创造力。
同时，学校还注重学生的全面发展，提供了广泛的发展机会和丰富的发展资源，使学生在学习中得到全面发展。
总之，学校学习建设情况良好，取得了显著成绩，为学校的可持续发展奠定了
坚实的基础。
学校将继续秉承“厚德博学、求是创新”的校训，不断深化学习建设工作，推动学校各项事业再上新台阶。
学校教育教学工作总结汇报材料十一篇
学校教育教学工作总结汇报材料十一篇时间早已匆匆流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教育教学总结吧。
以下是小编整理的学校教育教学工作总结汇报材料十一篇，欢迎阅读与收藏。
学校教育教学工作总结汇报材料1本学期，我担任的是七年级_，_班数学教学。
能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。
下面把我这学期的教学工作做一下总结。
一、认真备课，做好课前准备工作根据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量新课标的数学课通常采用问题情境--建立模型--解释、应用与拓展的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。
在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
三、认真批改作业，做好课后辅导工作布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。
实验教学示范学校检查验收汇报材料
四川省实验教学示范学校检查验收汇报材料康定中学校长嘎绒拥忠20XX 年11月5日各位领导、各位专家：经过学校自查，州教育局复查，康定中学申报四川省实验教学示范学校又迎来了关键的时候。
今天，我校迎来了州级各级领导、省教育厅、省电教馆和兄弟市县的领导和专家，我代表学校党委、学校行政和全体师生员工向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（图片（1）康中欢迎您！）康定中学位于四川省甘孜州州府所在地康定县城。
校园依山傍水，环境宜人。
学校创办于1939年，1963 年成为省重点中学至今，20XX 年批准为省级示范性高中。
20XX 年8 月，原康定师范学校（国家级示范性中师）停办，校舍、校产和主要师资并入康定中学，使学校规范进一步扩大。
现校园占地一百一十余亩，校舍建筑面积七万余平方米。
现有高中教学班29 个，高中在校生1524人，初中教学班14 个，初中在校生601 人，全校学生共计2125 人。
高初中在岗教师154 人（师生比1：13.7），他们中有全国优秀教师2 人，国家级骨干教师3 人，四川省特级教师1 人，四川省优秀班主任1 人，四川省优秀教师6 人，州学术技术带头人1 人，州学科带头人6 人，州优秀教师6 人。
教师队伍结构合理，学科配套，整体综合素质高，一批开拓型、创新型、研究型教师正在形成。
（图片（2）校园美景（3）教师合影照（4）教学大楼（5）学生公寓（6）运动场）学校已有66 年办学历史，具有丰富的办学经验，厚重的文化底蕴，校风淳朴、学风浓厚、质量上乘，高初中升学率长期保持在90%以上。
高考上本科线人数一直稳居全州第一。
学校先后获得了州级文明单位、州级社会治安综合治理模范单位、四川省卫生先进单位、四川省体育传统项目先进学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省德育先进集体、全国中学生社会实践活动先进集体、全国五四红旗团委等荣誉称号。
国务委员、前教育部长陈至立为康中题词：8）陈康巴教育明珠，藏区人才摇篮” 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
立足务实求创新立足校本创特色——创建东营市教学示范学校汇报材料尊敬的各位领导、专家：大家上午好！我代表新户镇太平中学对各位领导、专家的莅临指导表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
多年来，在上级教育主管部门的精心指导下，新户镇太平中学全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，规范办学行为，严格落实课程标准，以提高课堂教学效率为重点，重视培养学生的创新能力，培养学生的良好品质和良好的学习习惯，学校遵循“为教师、学生可持续发展奠基”的办学理念，围绕“养成教育，学业有成，培养兴趣，发挥特长”的办学目标，以“真以求实、恒以致远”的文化引领，积极进取，走创新发展之路，近段时间以来，学校的育人环境得到了全面改善，常规管理得到了系统优化，文化内涵得到了有效渗透，师生的综合素质得到了大幅提高。
逐步形成了“敬业、严谨、善诱、相长”的教风，形成了“刻苦、善思、明理、睿智“的学风。
总之，目前学校办学目标明确，管理理念科学先进，校风教风端正务实。
学校管理水平和教育质量不断提高。
现将我校的教育教学工作情况汇报如下：一、学校基本情况：(1）学校地理位置与发展历史我校位于东营市河口区西北部，西邻沾化县滨海乡，学校始建于1969年，前身是沾化县太平中学，。
1985年随着东营市的成立，学校更名为河口区太平中学。
2010年9月1日，新户、太平两个乡镇合并，学校更名为河口区新户镇太平中学。
(2)环境建设与硬件设施方面学校现有教学楼一座，新建餐厅一处，规划建设学生宿舍楼一座，现已马上进入招标进程，包括雨排、污排，硬化、道路建设、太阳能路灯和校园的绿化全部纳入到规化中。
学校现占地面积66亩。
校舍坚固、美观、实用，并建立了完善的校舍管理制度。
学校按高标准要求配备有实验室、仪器室、图书阅览室、微机室、数字录播室、音乐舞蹈教室、电子琴室、体育活动室、书法教室、棋牌室、美术教室、综合实践室、心理咨询室等功能室。
学校现有学生用计算机---台，教师用机----台，服务器---台。
校园网已经实现了与Internet 宽带连接并实现了多媒体功能教学。
普通教室和功能用房全部实现“班班通”。
学校拥有田径场地1个，其中环形塑胶跑道300米，塑胶篮球场2个，塑胶排球场地1个，室内外乒乓球台5张。
仪器设备达省一类标准，图书--册，生均---册。
学校绿化面积1068平方米，道路平整，场地宽阔。
校园文化气息浓，形成了良好的育人环境。
（3）师资队伍与生源质量方面①学校现有教职工总数44人：校长1人，专任教师42人。
研究生学历1人，具有本科学历教师41人，大专学历教师2人，教师学历达标率为100%。
职称结构：高级职称10人，中级职称22人，初级职称12人；学校现有市级教学能手3人，区级教学能手8人，区级优秀教师17人，区师德标兵2人，区素质教育先进个人3人。
②学校现有教学班10个，在校学生417人。
地域偏僻，农村家长教育孩子的思想意识与方式方法相对素质不高，多数家长把孩子放在学校是为了“养孩子”，学生的行为习惯和学习习惯很差，从而影响了学校的教育教学成果。
二、教学管理（一）管理机构：我们学校在健全了组织领导机构、明确了各自职能的同时，出台了相应的制度来加强班子队伍建设，始终坚持在以校长负责制为主体的基础上，把全方位实施育人管理和树立教师形象工程相结合。
始终坚持以教学为中心，把教学工作放在学校整体工作的中心位置；把研究与讨论教学工2养成教育学业有成培养兴趣发挥特长作、制定提高教学质量的措施作为领导班子会议的主要议题，教学与外出培训经费能得到充分保障。
（二）管理者素质：学校管理层具有较强的责任感和使命感，奉献意识强；同时具有改革创新、专业引领、科学管理的能力。
学校各中层业务领导干部均是优秀教师，年龄均在37---41周岁之间，各中层成员年富力强，能够做到精诚团结、锐意进取。
他们不但事业心和责任感比较强强，而且具有爱岗敬业和改革创新精神，还具有较强的讲课、评课、组织指导教科研的能力，能起到较强的引领的带头作用。
（三）管理制度：1、我们能够认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》和《山东省普通初中课程实施水平评价方案》。
做到了严格落实国家课程方案，开齐开全课程，开足课时，并能严格控制学生学习活动总量和作业量，保证学生每天充足的睡眠。
课余时间、节假日、寒暑假时间我们也没有开办补习班、辅导班的现象。
此外，我们还能做到重视综合实践课及地方课程的开设，并在此基础上开展了内容形式五彩纷呈的艺术、体育、小制作、劳动和社会实践等特色活动。
2、我们制定出了科学合理、便于操作的教学质量评估及考核制度并在教代会上通过。
同时，我们还进行了严格的过程管理：实行先周备课，完善教学常规工作周查制度，以便及时掌握教师备课、作业布置和批改情况，对于在检查中出现的问题，我们也能够进行及时的纠正，检查结果也能按时公示；实行校长和学校中层“推门听课”制度，即经常深入课堂听课，并规定教学管理人员每人每学期听评课不少于20节，教师每人每学期听评课不少于40节。
同时，要做好听课记录以便及时反馈。
教师之间能经常讨论课堂教学问题，从而逐步形成了浓厚的教学教研氛围。
3、根据有关的教育方针政策、法律法规，结合本校实际，我们认真制订出了教学工作计划，制定出了学期工作目标。
工作计划指导思想明确、措施有力。
从而对我校推进素质教育的发展，提高教师业务能力、学生创新精神与实践能力起到了良好的导向和指引作用。
34、加强教务行政工作的领导。
学校教务处能够认真按照学校教学的总体要求，制定并落实教学计划，能够科学合理的进行教师调配、班级划分、课表制定、学籍管理、教研组织等一系列教育教学活动。
5、加强各学科教研组的建设。
教研组是学校同科教学互助提高的最小单位，而在这其中，教研组长起着组织引领的重要作用。
为此，经过全体老师的推荐，我们选拔配备了责任心大、业务能力强的教研组长，来指导教研组备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的实施。
全体教师基本能树立起科研兴教的观念，并在学校科研投入的基础上积极进行课题研究，“以科研促教研”的教研教改意识正在逐步形成。
（四）师资管理1、为了培养一支高素质的教师队伍，我们制定出了教室继续教育和学历层次提高的计划和措施，并有计划、有目标地开展了多层次、多形式的师资培训活动。
经过坚持不懈的努力，学校现有教职工总数44人：校长1人，专任教师42人。
研究生学历1人，具有本科学历教师41人，大专学历教师2人，教师学历达标率、教师持证上岗率、教师继续教育学分达标率均是100%。
同时，学校还大力提倡“请进来，走出去”的培训模式。
上一学年度，我校累计拿出4.7万元资金用于教师的外出学习培训。
并要求外出学习的教师学习归来后上一堂汇报课，以便让其他教师共同分享学习成果，从而强化了教师的学习意识和进取意识。
2、着眼全体教师，打好基础工程。
我们十分注重青年教师和骨干教师的培养，实施“师带徒”工程。
学校有山东省教学先进工作者1名，东营市青年骨干教师重点培养对象4名，东营市优秀班主任1名，区学科带头人4人，区教学能手12人。
在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头作用。
3、建立、健全、完善学校考试制度和教学质量评价制度，从根本上改变以考分作为评价教师和学生的唯一标准的状况，建立了教师和学生成长档案袋。
学校更没有没有分主、副科或大、小科进行考核、评估、奖励的做法。
4养成教育学业有成培养兴趣发挥特长4、档案管理学校高度重视和支持教师业务档案的建立和管理工作。
凡学校正式在编的专、兼职教师,均按要求建立了教师业务档案。
教师技术职务评审,骨干教师评选、教学业务评估及工作量统计均以教师业务档案为准。
由教务处制作统一的教师业务情况系列表格电子版,发给各教研组,各教研组组长将教师业务档案收集整理齐全后将电子与纸质版集中交教务处归档。
三、教学工作与教育教学质量我们始终坚持以人为本，以奠定学生终身发展基础为重点，促进学生整体素质的提高，积极营造“真以求实、恒以致远”的文化氛围。
在学生管理工作中，我们在严格要求、严格管理的同时做到“尊重学生、热爱学生、欣赏学生”，用一颗爱心感化学生，用一片真情鼓励欣赏学生，用科学的教育方法引导学生，形成了良好的育人环境，取得了显著的成绩：（一）教学思想：1、树立以学生为本的教学观。
具体的做法是在实施课堂教学的过程中，在课堂教学中大力提倡启发式教学，注重学生自我探究的学习过程，积极引导学生自主、探究、合作学习。
2、重视学生学习习惯、创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的整体素质。
为了加强对班级的学习管理，各班成立了学习小组，让小组长对本组的学生的学习进行检查、督促，并结合学生互评自评，为每个学生建立了个人成长档案。
成长档案袋的建立，给每一个学生的个性发展搭建起了一个崭新的平台,充分展示了每个学生的特长,促进了每个学生的个性发展，激发了每一个学生的学习积极性，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学风。
（二）教师素质：近年来，学校不断加强教职工队伍的师德、教风建设。
有计划的组织教职工认真学习与教育教学有关的法律法规及上级有关文件，以及东营市“八要、八不准”的规定。
通过开展学习和自查剖析等活动，教师们的教师5职业道德有了进一步提高，责任心和事业心有了进一步增强。
几年来，教师中没体罚、变相体罚、外出代课、开办辅导班现象的发生（三）常规教学1、教学计划的制定。
为了落实好新课标精神，用好新教材。
每学期初，我们都会在备大纲、备教材、备学生的基础上要求老师们制定出本学期的教学计划，从而使每一位老师在平时的教育教学中做到有章可循。
2、开展集体备课活动。
根据老师们的任课情况和课时安排，各教研小组都会在每周固定的时间进行集体备课，并在此基础上写出教案。
内容为下一周的教学内容。
3、严格做到课堂教学过程中遵循教学原则和学生的认知规律。
为了提高课堂的实效性和育人效果，我们要求老师们在备大纲、教材的同时，必须要备好学生，了解清楚学生的知识和技能储备情况、接受能力等，从而在课堂上做到真正的有的放矢，有针对性的开展教学。
从而实现了各种教学因素的最大和谐，提高了教学目标的达成高度。
4、加强学生作业管理。
在平时的教学中，我们严格规范学生的作业布置，要求老师们在布置作业时要照顾到不同层次的学生，总作业量要严格控制在1.5小时之内，课堂作业尽量当堂完成，课外家庭作业继续通过“家庭作业联系本”实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作业，切实减轻学生的课业负担。
同时，对于所布置的作业，批改要认真，反馈要及时。
5、实行方式多样、灵活多变的考核机制。
在对学生的评价与考核中，我们从不“唯成绩”论，而是采取考核知识与考核能力相结合、平常性考核与期末考核相结合、开卷考试与闭卷考试相结合等多种方式进行，同时注重对学生的发展性评价。