入学率、巩固率、毕业率、完成率
义务教育学生巩固率及毕业生合格率实施方案
义务教育学生巩固率及毕业生合格率实施方案由于个别家长文化水平较低，家长和学生对学习的重要性认识不足，还有的学生父母在外打工，家长对子女不能放心，学生遇到困难往往就想放弃学业，有的学生学习基础很差，对升学感到无望，都是造成学生辍学的原因。
确保义务教育学生巩固率及毕业生合格率实施方案(2010-2011学年度)我校关注学生的发展，不断推进落实毕业生合格率和巩固率，全面提高教育教学质量，促进教育更好更快发展。
结合教育局和关于落实“两率”、提高教育质量的实施意见，以及关于学校领导抓教学工作的若干规定，制定本方案。
一、指导思想结合学习实践科学发展观的深入开展，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，围绕“两率”达100%的要求。
坚持以人为本，依法治教，从严要求，规范管理，实现教育教学质量的新发展、新突破，努力打造特色教育品牌，办让人民满意、让领导放心的教育。
二、任务目标1、前两年通过努力，小学毕业班毕业率均达到100%，今年也力争让小学毕业班升学时合格率达100%。
2、对于义务教育阶段辍学现象，我校会通过多方面努力，力争小学生巩固率继续保持在100%。
三、具体措施(一)全校统一思想，真抓实干我校教育教学质量一直居全镇前列。
但在看到成绩的同时，我校教师也在不断反思自己的教育教学，发现在日常教学中存在的一些困难和问题，因此本学年，全校教师要提高认识，统一思想，进一步增强提高教育质量质量。
(二)落实各种制度，细化各方面管理工作要想提高教育教学质量，就必须强化学校内部管理，坚持以人为本，以学生为本，落实日常制度，规范日常管理，提高学校整体水平。
1、继续加强制度的建设和落实。
学校已建立各种常规管理制度，但还需细化针对具体情况应进行相应的修改。
其中教学管理制度扔要放在制度建设的重要位置，要覆盖教师教学工作的各个环节，要重视教师量化管理制度建设，在师德、师能项目的量化考核中，充分体现质量核心的导向作用。
学校制度的制定和修改要坚持政策性、科学性、民主性、操作性原则，要通过教代会的同意方可修改。
江苏省县(市、区)义务教育优质均衡发展督导评估指标
5.0
3．留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生的助学体系完善，残疾儿童少年入学率达98%以上，外来务工人员随迁子女在公办学校就读率达90%以上。
（1）留守儿童少年、残疾儿童少年、家庭经济困难学生和学习困难学生的助学工作有稳定的政策措施,有长效的管理制度，有充足的经费保障,受益面达到90%以上。
2.0
15.师德师风建设良好，教师综合素质整体较高，县级以上骨干教师数量占专任教师的15%以上。
（1）在职教师无有偿家教、校外培训兼职及违法乱纪等行为。
（2）注重师德师风师能建设，整体水平良好，学生和社会对教师队伍的满意度达到80%以上。
（3）重视各类骨干教师队伍的发展，培养有规划、评审有制度、认定有文件、配置有规范，县（市、区）级以上骨干教师总量占专任教师的比例达到15%以上，并达到所属省辖市平均水平。
5.0
5.四星级普通高中等优质学校将70%以上的招生指标均衡分配到所有初中学校。
（1）区域所属四星级高中均按70%的比例分配招生指标并第一批录取，凡在本区域内招生的他属四星级高中均能执行。
（2）所有初中学校按规定公布分配指标、推荐条件、录取程序、录取结果，综合衡量、规范推荐。
2.0
二
规
划
布
局与
办
学
条
3.0
13．根据实际动态均衡配置优秀教师，每年15%左右的骨干教师、专任教师按规定在区域、城乡、校际流动。
（1）地方政府有规范性文件指导和保障骨干教师、专任教师在城乡校际之间流通。
（2）骨干教师、专任教师城乡、校际流动率年均达到15%左右（不低于12%）。
“两基”工作汇报材料
临夏县河西中学“两基”工作汇报材料一、学校基本情况1、我校始建于1991年，位于大夏河与黄河交汇处，折达公路从校门前经过。
占得6670m²，其中教室324m²,办公室258m²，其他用房871 m²，砖混结构1057 m²，砖木结构396 m²。
电教器材一套，普教器材一套，音体器材五套，卫星小站一个，远程教育设备三套，应开通了因特网，图书6200册，课桌凳240双人套。
学校总资产496076元。
2、学校实行校长负责制，以“依法执教，以德治校，教研兴校，质量第立校”为办学指导思想；以“实事求是，艰苦奋斗，以身作则，廉洁奉公”为领导作风，有一个团结进取，勇于创新的领导班子；以“团结勤奋，文明进取”为校风；以“求严、求实、求精、求新”为教风；培养了一个爱岗敬业、勇于奉献、朝气蓬勃的教师队伍。
3、学校在管理中针对不同年级的特点强化养成教育，使学校各班保持了良好的“多学、多问、多思、多练”的作风。
我校于2002----2003学年度被评为县级先进集体，今年在州县统考中几科成绩名列前茅。
4、我校现有教师31人，其中男19人，女12人；少数名族9人；本科13人，专科16人中专2人，学历合格率为91.3％。
5、适龄少年入学率96.3％。
女少年入学率94.3％，少数名族入学率94.4％，少数名族女少年入学率94.2％。
巩固率98.2％，毕业率98.7％，17周岁完成率91.4％。
残疾少年入学率66.7％。
我校现有学生171人，其中男生97人，女生74人，少数名族学生78人，其中少男50人，少女28人。
共六个年级班。
二、学校所做的主要工作1、学校成立了“两基”攻坚领导小组，由校长任组长，抽调专人具体负责。
进行了广泛深入的宣传动员，利用一切机会，宣传“两基”的重大意义，积极配合乡政府失辍学少年返校，确保在校少年巩固。
悬挂横幅3条，书写永久性标语50条，举办黑板报5期，布置展室1个，发动师生捐赠图书1750册。
教育工作督导评估指标体系
⑧办事处社区学校有专用场地，并挂牌，有较为广泛的社区教育网络1.5分，否则酌情扣分。
⑨社区教育成效明显1.5分，否则酌情扣分。
⑩办事处社区学校经费有一定的保障1.5分，否则0分。
切实加强县级教师培训机构建设，达到《河南省标准化县级教师培训机构评估标准（试行）》规定的要求5分，否则酌情扣分。
5
制定县域内中小学发展规划，积极稳妥推进农村中小学布局调整。学校布点合理3分，规模适度2分，否则酌情扣分。
24、认真执行《河南省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，集中财力加快改造薄弱学校。
5
县域内80%以上的义务教育阶段学校达到省定办学条件基本标准，学校之间办学条件基本均衡5分，每低于标准1个百分点扣1分，直至扣完5分为止。
③教师工资做到逐年增长3分，否则0分。
④教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平4分，否则按教师平均工资低于公务员平均工资部分所占比例扣分。
20、设立贫困家庭子女就学帮扶专项资金，全面落实“两免一补”政策。
10
本项分两部分，分别占7、3分：
①全面落实“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）政策7分，否则酌情扣分。其中“一补”落实不到位的扣3分，扣完为止。
4、对乡级政府履行教育工作职责情况进行督导评估。
6
本项分两部分，分别占2、4分：
①制定有乡级政府教育工作督导评估实施方案及指标体系2分，否则0分。
②按照实施方案规定的内容、程序开展乡级政府自查和县级政府检查各占2分，否则0分。
5、针对上年“督县”反馈意见整改措施得力，效果明显。
4
措施得力，整改效果明显各占2分，否则酌情扣分。
学校汇报
武邑县清秀小学教育工作汇报尊敬的各位领导、各位专家：大家好！首先,我代表武邑县清秀小学全体师生,对各位领导和各位专家莅临我校指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
现将我校教育工作汇报如下：一、学校基本情况武邑县清秀小学位于衡水市武邑县龙店镇王薛庄村南，覆盖20个行政村，人口9000余人。
因1997年由盛清生和张光秀夫妇的子女捐资援建而得名“清秀小学”，在此基础上经过近几年的建设投入，建成了现有的完全寄宿制小学。
现有6个教学班，在校生161人，适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达100%，教职工25人，专任教师22人，学历达标率100%。
学校占地面积13152平方米，建筑面积6208平方米，主要建筑设施有明德教学楼、学生宿舍楼、综合楼、餐厅，多媒体教室、计算机教室、音乐教室、美术教室、图书阅览室、仪器室实验室、少先队活动室等功能室齐全，学校建有200米环运动场一个，办学条件达标。
校园环境整洁优美，基本实现了绿化、美化、净化及硬化。
在校园文化建设方面，围绕“清秀”二字挖掘其内涵，努力营建书香校园，彰显我校特色。
我校坚持以“激浊扬清，钟灵毓秀”为校训，以教学常规管理为切入点，认真抓好学校各项管理工作，努力构建绿色校园、和谐校园、书香校园和平安校园，打造“清、实、秀、乐”的校风，“爱心育人，启智求真”的教风，“学习从问开始”的学风，为孩子们健康成长奠基。
二、具体工作汇报：（一）坚持把教师队伍建设作为实施素质教育的第一要务，努力打造一支高素质的教师队伍。
1.全力打造强有力的领导班子。
学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者。
素质教育和新课程改革的探索与实践，要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。
因此，我校领导班子能努力学习和掌握现代教育理论，能积极形成正确的质量观，能较好地把握教改中的热点、难点问题，并能结合学校实际尝试形成独到的办学思路，努力使先进的教育思想观念影响整个学校和所有教师与学生，逐渐显现学校现代教育风范。
教导处范文之学校控辍保学双线责任制
教导处范文之学校控辍保学双线责任制为了更好的实施九年义务教育，加强教育督导，切实做好控辍保学工作，特制定本责任制。
一：双线责任制工作目标责任：确保适龄儿童入学率达100%，小学年巩固率达99.5%，初中年巩固率达97%。
双线责任制工作责任：镇政府包村干部和学校联合。
二：工作措施：1、成立控辍保学双线责任制领导小组，确保控辍保学工作顺利开展并圆满地完成任务。
下设办公室：王定才为办公室主任，进行日常工作。
2、镇政府方面：包村干部，负责所包村辖区内适龄儿童入学。
巩固初中生，巩固率达标。
每学期初走访学生家庭，对困难家庭学生进行摸底排查，给扶贫低保政策倾斜。
此项工作纳入乡政府包村干部年末考核内容之一。
3、学校方面：①控辍保学常年抓，学校班子成员分片负责，各校负责人负责本校辖区控制保学工作，班主任及科任老师负责本班控辍保学工作。
②张光文：总负责李胜安：全面督查控辍保学，负责团结村向高顺：负责团结村。
王定才和张永龙负责统计工作。
肖昌进：负责桂塘社区。
杜海滨：负责肖家村。
田信飞：负责友谊村。
张群超：负责新坝村。
向召明：负责王道村。
向水清：负责火岩小学。
③对家庭特贫进行救助。
④如果有学生流失，立即与家长联系上门做工作。
⑤纳入教育教学管理和评优评模之中。
⑥定期召开控辍保学经验交流会，推介先进经验，表彰控辍保学搞得好的机关负责人。
整改不足之处。
4、建立学校、家庭、社会三结合立体控辍保学教育网络，发挥社会力量控辍保学。
5、开展有针对性活动，进行控辍保学。
丰富校园文体活动，使学生感到在学校有乐趣。
关爱学生，使学生体会到学校、老师的温暖。
学校控辍保学双线工作制度
学校控辍保学双线工作制度为了确保学生接受九年义务教育，提高学生素质，防止辍学，我们制定了以下的控辍保学双线制度：一、双线责任制工作目标责任：1.确保适龄儿童入学率达到100%，小学年巩固率达到99.5%，初中年巩固率达到97%。
2.落实两免一补政策，抓好学生营养餐管理工作。
二、责任制度我们实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人。
每学年，我们与各班主任签订控辍目标责任状，并实行目标管理。
完成控辍目标是教师评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容。
我们定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距，制定措施，力求提高。
对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖。
对未完成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1.我们建立了控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作，把控辍工作纳入工作日程，认真抓好、抓实。
2.我们实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3.我们加强教学管理，创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生研究生活的乐园。
4.我们实行奖励机制，严格控制学生流失，流失率不得超过1%。
5.我们实行校长、副校长、教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。
6.我们经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
7.我们减轻学生学业负担，按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。
制定辅差转化措施，使那些因厌学而辍学的学生入学。
8.科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作。
学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1次）。
如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。
如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
我国义务教育入学率与完成率比较
我国义务教育完成率和经费问题分析沈百福王红2000-2002年，我国九年义务教育普及取得了很大的成绩，但是义务教育完成率(主要在农村)仍比较低，全国平均只有76%。
每年有500多万少年儿童没有完成义务教育就离开了学校，形成了农村地区低素质人口沉淀。
造成这一现象的主要原因是政府的义务教育经费投入不足，根据联合国和O ECD组织往年的各国义务教育生均经费占本国人均G DP的平均指数，以及上海市教科院智力所研究的我国义务教育生均人员经费和公用经费的基本保障标准测算，我国每年投入的财政预算内义务教育经费缺口接近750亿元。
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出，“加强农村义务教育是涉及农村经济社会发展全局的一项战略任务，各级人民政府要牢固树立实施科教兴国战略必须首先落实到义务教育上来的思想，完善管理体制，保障经费投入，推进农村义务教育持续健康发展。
”因此，各级政府必须高度重视义务教育投入问题，切实保障农村义务教育健康发展，这是关系到我国能否解决三农问题的大事。
一、普及九年义务教育的进展与问题1.义务教育普及率和巩固水平进一步提高小学升学率和初中毛入学率都有所提高。
2002年，我国小学毕业生升学率和初中毛入学率分别达到了97.0%和90%，比2000年提高了2.1和1.1个百分点。
西部地区义务教育普及进展较快。
2002年，西部地区小学学龄儿童入学率达到97.43%，小学毕业生升学率由2000年的90.5%提高到93.1%。
初中阶段在校生由2000年的1586万人提高到2002年的1743万人。
2.九年义务教育完成率仍然偏低，每年有500多万学生在完成9年义务教育前辍学，有可能成为边缘人口和弱势人群——9年义务教育完成率是普及义务教育的核心指标在新形势下评估巩固提高“两基”成果要有新标准，从我国目前经济发展的水平和经济建设的需要来看，未完成义务教育的学生大多不具备就业所需的基础知识和基本技能，他们构成了低素质人口沉淀。