小学四年级作文《奇特的书法》800字(共11页PPT)
有趣的汉字与奇妙的书法PPT课件
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汉字的起源
jiǎ gǔ wén
——甲 骨 文
甲骨文是中国的祖先
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楷书的风格
楷书的风格大体可以分为两大类：魏碑和唐楷。
魏碑是我国南北朝时期(公元420-588年)北朝文字 刻石的通称，大体可分为碑刻、墓志、造像题记和 摩崖刻石四种。魏碑书法雄强、朴拙、自然天成 。 有很高的艺术价值，也为后世的唐楷的成熟奠定了 坚实的基础。
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魏碑书法
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唐代楷书
唐楷是中国楷书书法的极致，就像唐 诗一样，达到了空前绝后的高度，一直被 模仿，却从未被超越。唐楷书集魏晋南北 朝楷法为一体，形成了字体严肃端庄，平 稳凝重，结构严谨，法度森严的风貌。有 欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权等著名 书法大家。
已经攻击两个村庄。土方还掠
夺了我们西部的田野。” .
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tà piàn
拓片
甲骨卜辞文字的发表使用的是一个复制的方法， 通常称做拓片。很像儿时小伙伴玩过家家：我们把纸 放在一个硬币上，用一只软铅笔在上面不停地划，直 到硬币上的图案显现出来。 我们现在还用这个方法来 复制碑帖。
当我们休闲时，在公园或寺庙看见好看的雕刻就
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金文
金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文， 也叫钟鼎文。商周是青铜器的时代，青铜 器的礼器以鼎为代表，乐器以钟为代表， “钟鼎”是青铜器的代名词。
关于书法的作文800字我的另一片天地
关于书法的作文800字我的另一片天地书法是我另一片天地我是一个热爱书法的人，对于书法的热爱可以说是与生俱来的。
小时候，我经常在父母的陪伴下去参观各种书法展览，仿佛走入了一个神奇的世界。
看着一幅幅字迹娟秀的楷书，我感受到了运笔的魔力，那种从心底流淌而出的喜悦感觉无法言语。
我从小学开始学习书法，一开始只是简单的模仿，毛笔在纸上舞动，像是展开了一支灵动的羽毛，跃动着优美的曲线。
渐渐地，我开始学习笔画的结构和运笔的技巧。
我发现，书法并不只是一种艺术，更是一种修身养性的方式。
在写字的过程中，我需要保持内心的平静和专注，感受到笔触与纸张的微妙交流。
我与字的距离越来越近，越来越亲密。
书法让我感受到了平静，也让我感受到了自由。
当我坐在桌前，握着毛笔，蘸着墨汁，我感觉自己犹如飞翔的小鸟，能够尽情地展翅翱翔。
在那一瞬间，我忘记了生活的喧嚣和压力，只是专注于手中的笔，随着我的心意舞动。
书法让我更加细心，也让我更加坚持。
在学习书法的过程中，我发现每一笔每一画都需要精益求精，才能达到完美的效果。
而要做到这一点，需要不断地练习和坚持。
就像一位书法家说的那样：“书法是调教内心的艺术。
”只有静心去感受每一刻的书法过程，才能够在书法的世界中追求更高的境界。
书法是我的另一片天地，也是我获得成就感的来源之一。
每当我将一幅字写得漂亮，或是在比赛中获得好成绩，我都会感到一种满足和自豪。
在书法中，我可以尽情展现自己的才华和独特的风采，让自己的内心得到一种释放。
书法是一门古老的艺术，它代表着中华文化的瑰宝。
在书法的世界里，我可以感受到千年文化沉淀下来的智慧和力量。
我痴迷于那些历史名家的作品，他们的字里行间透露出一种深厚的内涵和独特的风格。
我怀着对传统文化的敬仰之心，努力学习着他们的艺术成就，并将其融入到我的书法创作中。
书法是我另一片天地，也是我生活的灵感来源。
当我走在大自然中，或是感受到生活的琐碎和压力时，我总能够找到书法给我带来的力量和温暖。
奇妙书法作文范文
奇妙书法作文范文奇妙书法书法，是一种奇妙的艺术。
在我还没有学毛笔字之前，只会一味地临写，而且写得字龙飞凤舞，根本就不能看，直到，程老师教给我们一种画画法。
老师是一位一位身高近一米八，估计五六十岁的老爷爷，我们刚进教室，老实说：“你们两个人一个桌子，都先坐下。
” 只见老师在左边画了一个三角，一横，右边又画了一个三角，老师告诉我们说这种方法叫做画画法。
于是，我从家里转移到了幼儿园二层。
全家人都惊讶的发现，我这个爱睡懒觉的“小懒猪”不知道哪来了一股劲，每天早早起床，中午很晚才会回家，从那以后，我不再是“小懒猪”而是一只勤劳的“小蜜蜂”，在花朵上采取着大量的知识。
老师很有耐心，不管我们怎样吵闹，捣乱，他都不会生气，不会骂我们，反而是耐心的辅导我们，告诉我们玩一会后在写一张之类的话。
几个月过后，我不再像以前一样，反而是从龙飞凤舞，变成了体体面面，可是唯一一点就是字不够小，十分机械，不好看，更不够完美。
我的努力不断增多，俗话说：“世上无难事，只怕有心人。
”果真，我的努力的不断付出，我的字迹也不断变好。
付出的越多，收获的也越多，如果我能向老师写得一模一样，那该有多好啊！学海无涯勤可渡，书山万仞智能攀。
做什么事都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪得腊梅叶清香。
【每日写作指导：小升初语文考场作文写作技巧……】第一招式：眉目传神文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以表达全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以说明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。
如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。
又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。
再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。
第二招式：凤头引蝶古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。
书法是特别的作文
书法是特别的作文
《书法是特别的呀》
哎呀呀，说到书法呀，那可真是挺特别的呢！
就说我小时候吧，我爷爷那可是个书法迷。
有一次过年，爷爷说要写春联。
只见他呀，把那桌子收拾得干干净净的，铺上一大张红纸，然后呢，慢慢地磨着墨。
那神情，可专注啦，就好像在做什么天大的事情。
爷爷拿起毛笔，蘸了蘸墨，哎呀，那动作可熟练了。
他就那样一笔一划地写着，我在旁边看着，眼睛都不眨一下。
我看着那一个个字慢慢地出现在红纸上，真的觉得好神奇呀！爷爷写的字可漂亮啦，有的刚劲有力，有的又很飘逸，我当时就在想，这书法咋这么厉害呢。
我那时就特别好奇，也想去试试。
爷爷就让我来写一个，我兴奋得不行，抓过毛笔就写。
哎呀呀，那写出来的字歪歪扭扭的，和爷爷的比起来，简直就是一个天上一个地下嘛。
爷爷看着我写的字笑了，说我还得多练练呢。
从那以后呀，我就时不时地就缠着爷爷教我书法，虽然到现在我写得也不算特别好，但就是觉得书法真的很有意思呀，它有一种特别的魅力，能让
人静下心来，沉浸在其中。
这么多年过去了，我依然记得爷爷写春联的那个场景，真的特别美好。
书法就是这么特别呀，虽然它看起来简简单单的，就是写字嘛，但真的只有深入去了解才知道它的奇妙之处呢。
嘿嘿，就是这么特别！。
神奇的隶书作文五年级
神奇的隶书作文五年级在我五年级的学习生活中，有一段与隶书相遇的奇妙经历，让我至今难以忘怀。
那是一个阳光明媚的午后，我像往常一样走进书法教室。
教室里弥漫着淡淡的墨香，阳光透过窗户洒在木质的桌面上，形成一片片斑驳的光影。
书法老师站在讲台前，手中拿着一幅书法作品，神秘地笑着对我们说：“同学们，今天咱们要接触一种新的字体——隶书。
”我好奇地盯着老师手中的作品，只见那些字笔画舒展，形态优美，仿佛在纸上翩翩起舞。
老师开始给我们讲解隶书的特点，“隶书啊，它讲究‘蚕头燕尾’，起笔像是蚕宝宝的头，圆润饱满；收笔呢，像燕子的尾巴，轻盈飘逸。
”一边说着，老师一边在黑板上写下几个大大的隶书字体。
我拿起毛笔，蘸满墨汁，迫不及待地想要尝试。
可是，当毛笔触碰到宣纸的那一刻，我发现事情并没有我想象中那么简单。
我的手不听使唤，写出的笔画歪歪扭扭，哪有什么“蚕头燕尾”的样子，简直就是“毛毛虫”和“秃尾巴鸡”。
看着自己写出的丑字，我有点沮丧。
“别着急，慢慢来。
”老师走到我身边，轻轻地握住我的手，“感受毛笔在纸上的运行，就像在跳舞一样。
”在老师的指导下，我渐渐找到了一点感觉。
我开始仔细观察隶书的结构和笔画。
我发现隶书的横画特别有意思，有的平平直直，有的微微上扬，就像一个个音符在纸上跳跃。
而且隶书的撇捺舒展得很夸张，仿佛要把整个空间都占满。
为了能写出漂亮的隶书，我每天都会抽出时间练习。
有一次，我在家里练习隶书，妈妈在一旁好奇地看着。
“宝贝，你这写的是什么字呀？我怎么都不认识。
”妈妈笑着说。
“这是隶书，妈妈。
”我得意地向妈妈介绍，“隶书可好看了，就是有点难写。
”妈妈拿起我写的字，仔细端详了一会儿，“嗯，虽然我不太懂，但是看起来挺特别的。
”我更加认真地写起来，心里想着一定要让妈妈刮目相看。
不知不觉，一个下午过去了，我的胳膊都酸了，但是看着自己写的满满几页纸，心里充满了成就感。
经过一段时间的练习，我的隶书终于有了进步。
在学校的书法比赛中，我鼓起勇气交上了自己的隶书作品。
四年级下册神奇的签字笔
四年级下册神奇的签字笔那天，肖恩的父亲从国外出差回来，给了他一支新钢笔。
这支笔的形状很独特。
流线型的造型，轻盈的笔身，尤其是白色的透明外壳，晶莹剔透，更好地映衬出笔内深邃的黑色墨水，仿佛一条小黑龙在清泉中涌动，在书上吐出一行行优美的文字。
第二天，张亮就带着爱不释手的钢笔在班上成为了热点。
同学们一到课间，就如同一群等待了一个漫长冬天的小蜜蜂见到了刚刚盛开来的花丛，纷纷围观着张亮手上的钢笔，撵也撵不走。
看着同学们羡慕、渴望的眼神，张亮抑制不住内心的得意，一本正经地在本子上写了一行“读书破万卷，下笔如有神”的行楷体。
“哇，张亮，你今天的字写得真帅啊，笔锋锐利，这支钢笔真的不错。
”一向擅长书法的班长赞叹道。
“书写的时候好像都能看到那一滴一滴的墨水在流动，真的好特别。
”一向挑剔的文艺委员小红一脸妒忌。
张亮内心的满足感犹如十月里的红柿子，在大家浓烈的赞扬钢笔的气氛中熟透了。
他高举起钢笔，在同学们面前转了一圈，深沉而略带慷慨：“我决定给大家每人轮流用一小时，让大家都能用这神笔写出行云流水的好字。
”。
暑假见闻作文 奇特的毛笔字
精心整理
暑假见闻作文 奇特的毛笔字
暑假的时候，妈妈带我去公园玩。
我和弟弟正玩的开心的时候，看见广场中心有一位白发苍苍的老爷爷拿着一个很特殊的毛笔在地上写字，这个毛笔的笔杆非常的长，而且沾的不是墨汁，而是水。
我和弟弟看到了心里感觉非常惊奇，于是就结束了我们做的游戏，跑到老爷爷身边看他写字。
那老爷爷聚精会神地在那里写字，而且写的好像是书法家起来的一样。
我和弟弟在旁边一直看，那位老爷爷看见我和弟弟在旁边一直看他写字，就热心地问我和弟弟:”小朋友，你们要不要试一试呀？”弟弟见了非常高兴，因为他看见很多奇怪的东西都想试一试。
我和弟弟是谢过老爷爷，就用那支大毛笔站了一点水，在地上写起字来。
妈妈对我说:“你把你自己的名字写出来看看。
”我就拿呢，而且连。
街头见闻之特殊的书法家_优秀作文
街头见闻之特殊的书法家
星期天，人们怀着高兴的心情，三五成群，结伴来到八佰伴买衣服、尝小吃，然而，我却怀着忧怨之情陪妈妈来到了八佰伴。
我妈一脸高兴样，我却唉声叹气！
我无意间在商店门口的一条小吃街上，看见一位双手残疾的老人在写字。
这意味着什么呢？他不能用双手去拥抱世界，甚至不能用手去吃饭、穿衣，可从他专注的神情上，我可以看出他也没因残疾而失去生存的信心，而是运用自己最擅长的书法来获得人们的关心。
他推着白色的水彩，用右脚握住毛笔，在地上书写着他的故事。
他写道：自从那场车祸，唯一的儿子和我都被车撞成了残疾。
但上天并没有就此罢休，就在前几天，我的儿子也去世了，只剩下我一个人在家……写着写着，那老人泪流满面，我在那泪水中看到了伤痛、仇恨、思念等复杂的情感。
他接着写道:我酷爱书法，一心想当一位书法家，也想靠这个攒点钱，谁知……那位老人又一次流下了泪，泪水打在刚刚写过的字上，白色的字迹上开出几朵泪花。
老人两眼通红，擦擦泪水继续书写。
看到这里，周围的人们不禁唏嘘起来，有的人眼圈都红了，好像很同情这位老人，不知谁说:“这字不仅写的好，还写出了字的魅力。
”看着这整齐工整的字，撇得那么有力，竖的那么坚强，横得富有个性，我想，这应该是世界上独一无二的字了！一位阿姨从钱包里拿出100元，放在那位老人跟前，轻声说:“你要坚强，你看这字写的多漂亮
啊！“我随即跟了上去，将准备买奶茶的十元钱，轻轻放在那100元人民币上。
人们也纷纷上前，从口袋里掏出钱，放在老人跟前。
老人激动地连忙说:“谢谢，谢谢好心人！”
随着人群散去，我了跟着妈妈回去。
我在心里默默祈祷，但愿他能早日实现自己的愿望！。
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了，胡正扬不管三七二十一，快速地
写，结果不出我所料，“月”
笑声 字太扁了，引起我和孙宁的
。
关键词：轮到,胡正扬,只见,手
拿着,拖把,一手,地方,合适,地方, 开始,半个,老师,连连,称赞,胡正扬, 不管三七二十一,快速,结果,不出, 所料,引起,孙宁,笑声。
小学四年级作文《奇特的书法》
孙宁也不甘示弱，拿起拖把就往水里
宁,一起,玩耍,我们,写毛笔字,起初, 大家,自己,方式,写毛笔字,选择,木 棒,提来,一桶,木棒,一头,水里,可 以,熟悉,因为,方方正正。
小学四年级作文《奇特的书法》
“吱吱吱”几声过去后，我写好了。
毛 该到孙宁了，只见她拿着一枝 笔，蘸了蘸水，又在桶边“舔了 书 舔”，便开始了，她不愧是学过 法的，一笔一划都有笔锋。
小学四年级作文
奇特的书法
800字ห้องสมุดไป่ตู้
今天，我在朱老师家与胡正
扬、孙宁一起玩耍。我们玩的是
“写毛笔字”。
起初，大家用自己的方式
木棒 写毛笔字，我选择了
。我提
来一桶水，把木棒的一头往水里一浸， 有了水，我就可以写了，我写了我最 熟悉的“叶”字，因为“叶”字方方 正正，有好写。
关键词：今天,老师,胡正扬,孙
扬,身材,孙宁,瘦小,比较,很大,而 且,方方正正,大家,露出,快乐,微笑, 真是,其人,如果,一次,吉尼斯,大字, 比赛,比得,大小,进入,世界纪录,排 行榜。
小学四年级作文《奇特的书法》
每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一 个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
再见
小学四年级作文《奇特的书法》
最后朱老师发现：胡正扬身
材胖，字也写得胖；而孙宁瘦小，
写得也小；我比较高，而又瘦，写得
大家 也很大，而且方方正正。
听
了，都露出了快乐的微笑。 这真是“字像其人”啊！如果来
大字 一次吉尼斯
比赛，比得是字
的大小，那我写得能进入世界纪录
排行榜吗？
关键词：最后,老师,发现,胡正
该到胡正扬了，他写的“胡”字，它
是用最最最老土的方法，甚至
没有比这个方法更老土的了，那就 是——手。
关键词：吱吱,几声,过去,孙宁,
只见,一枝,毛笔,开始,不愧,书法, 一笔,一划,笔锋,胡正扬,最最,老土, 方法,甚至,没有,这个,方法,老土, 就是。
小学四年级作文《奇特的书法》
他用手蘸上水在地上写，不一会三个
浸，又提起来。她看可以了，便拿起
地方 来在一个宽敞的
写了一个
“孙”字，这字我看了后，目瞪口呆，
孙宁用拖把竟写出如此好的字，我打
老师 心底佩服她。最后朱
也来试
了试，不过朱老师说来说去还是老师，
字写不好才怪，它不仅比孙宁写得好，
而且这么一个“朱”字足足占了四平
方米呢！
关键词：孙宁,不甘示弱,拖把,
水里,起来,可以,起来,一个,宽敞, 地方,一个,目瞪口呆,孙宁,拖把,写 出,如此,心底,佩服,最后,老师,试 了试,不过,老师,说来说去,还是,老 师,不好,不仅,孙宁,而且,这么,一 个,足足,四平方米。
关键词：自告奋勇,第一个,老
师,拖把,浸湿,拖把,拖把,滴下来, 拖把,地方,写出,一个,方方正正,一 横,最后,一个,长长的,这一,不得了, 好几步。
小学四年级作文《奇特的书法》
轮到胡正扬了，只见他一手拿着拖把，
地方 一手在找
。他找了个合适的
地方开始写，半个“胡”字写得很好，
老师 朱
连连称赞。要写“月”字
老师 人都写完了，朱
看了看，说：
“孙宁写得最好，叶祎凡也不错，胡
太粗 正扬的‘月’字
了，都成
胖子 ‘月
’了。”我听了捧腹大
笑。
关键词：蘸上,地上,不一会,三
个,老师,孙宁,最好,不错,胡正扬, 太粗,胖子,捧腹大笑。
小学四年级作文《奇特的书法》
接着朱老师变了方法，但
“纸”与“墨水”不变，而那又细又 轻的笔，变成了又粗又重的“拖把”。 朱老师说：“现在我们用拖把来写， 把字扩大，看谁写得好。
关键词：接着,老师,方法,墨水,
不变,变成,拖把,老师,现在,我们, 拖把,扩大。
小学四年级作文《奇特的书法》
”
老 我自告奋勇地第一个写。朱
师先把拖把浸湿，我拿着拖把让拖
把上的水不滴下来。我带着拖把找了
地方 个
写出一个方方正正的“口”
字，又写了一横，最后写了一个长长 的竖，这一竖啊，不得了，让我退了 好几步呢！