2016-2017年最新西师大版小学数学一年级下册《数数、数的组成二》优秀教案(名校资料)

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一年级下数学【导学案】-1、数数、数的组成-西师大版

一年级下数学导学案-1、数数、数的组成-西师大版一、知识回顾在小学一年级上学期中，我们学习了怎样使用小于10的数字进行加减法，同时我们也学习了这些数字的基本特征，例如它们的名字和组成。

现在，在小学一年级下学期，我们将继续学习数字，并探索一些新概念。

在本节课中，我们将回顾以下数字概念：1.数数2.数字的组成二、数数什么是数数呢？当我们要数东西的时候，我们需要从1开始数。

当我们讲到“1、2、3”时，我们正在数数。

数字也可以帮助我们回答一些问题，例如“你有几个苹果？”等等。

数数是非常重要的，因为这有助于我们理解数量和比较大小。

在我们的日常生活中，我们经常需要数数来回答问题或做出决策。

三、数字的组成数字是由数字字符组成的。

例如，数字“4”由一条竖线和一个半圆组成。

它的名字是“四”。

数字的组成十分重要，因为这有助于我们记忆数字和进行基本的数学运算。

在学习数字的过程中，我们还可以发现数字之间的规律。

例如，当我们数数时，我们可以发现数字1和数字2之间有一个空隙。

这是因为这两个数字之间缺少一个数字，即数字“1.5”。

当我们学习小数时，我们将更加深入地研究这个概念。

我们还可以将数字组合起来形成更大的数字。

例如，数字“12”是由数字“1”和数字“2”组成的。

这是我们学习加法和减法的基础。

四、小结在本节课中，我们通过回顾数数和数字的组成概念来开始学习小学一年级下学期的数学课程。

这些概念是我们掌握基本数学概念的基础，并将有助于我们在未来的数学学习中更好地理解和应用数字。

西师大版一年级下册《数数数的组成》数学教案

西师大版一年级下册《数数数的组成》数学教案教学目标•学生能够理解数的概念，并能进行简单的数数；•学生能够将数量和图形进行对应，能够对不同的图形进行简单的计数；•学生能够使用数字进行简单的加减运算。

教学重点•数的概念理解和数的数量计数；•颜色和形状的简单辨认；•加减法简单计算。

教学难点•将数量和图形进行对应，能够对不同的图形进行简单的计数；•使用数字进行简单的加减运算。

教学过程教学步骤一：引入教师利用教材中的图片向学生展示几个有趣的图形，要求学生数清楚各图形的数量，然后问学生：•你们看到了什么？（学生应答）•在你们看到的图形中，分别有几个？（学生数数）•我们刚才数的是什么？（数）引导学生将刚才的内容总结为“数”，然后让学生自己思考一下，什么是“数”。

教学步骤二：新知讲授•第一部分：颜色和形状的简单辨认。

教师介绍几种主要颜色和几种常见形状，然后让学生自己辨认并说出。

教师可以借助教材中的图片进行展示，引导学生发现图形中的颜色和形状。

•第二部分：将数量和图形进行对应。

教师再一次利用教材中的图片进行展示，让学生观察每种图形的数量并说出，教师同时用数字标注在图形旁边，引导学生将每种图形的数量和对应的数字联系起来。

•第三部分：加减法简单计算。

教师给出一些简单的加减法例子，让学生在观察教材中的图片的基础上，利用数字进行计算。

教学步骤三：操作练习•第一部分：颜色和形状的简单辨认。

教师将几种颜色和形状混合在一起，让学生找出指定颜色或指定形状的图形。

•第二部分：将数量和图形进行对应。

教师再一次展示几种图形，并说出其中一个数量，要求学生在图形中找出这个数量的图形，并说出对应的数字。

•第三部分：加减法简单计算。

教师出示几道加减法例子，让学生使用数量计数或抽象数字进行计算。

教学步骤四：归纳总结教师让学生自己思考，本次学习的重点和难点是什么，然后总结出重点和难点，让学生自己说出。

教学步骤五：拓展延伸教师可以带领学生进行更加有趣的数学游戏，例如猜数字、消除游戏、连线游戏等，培养学生对数学的兴趣和热爱。

一年级下册数学教案-数数数的组成西师大版

一年级下册数学教案：数数、数的组成——西师大版一、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的组成。

2. 培养学生数数的能力，提高数学思维。

3. 培养学生观察、分析、总结的能力。

4. 培养学生合作、交流的学习习惯。

二、教学内容1. 数数：从1数到100，学习按顺序数数。

2. 数的组成：理解数的组成，学习数的分合。

3. 认识数字：认识数字1-100，学习数字的写法。

三、教学方法1. 采用直观教学，利用教具、学具进行教学。

2. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探索。

3. 采用小组合作学习，培养学生合作、交流的能力。

四、教学步骤第一课时：数数1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数数的兴趣。

2. 教学新课（1）让学生从1数到100，学习按顺序数数。

（2）让学生分组数数，提高学生的合作能力。

（3）让学生数数并找出规律，培养学生的观察、分析能力。

3. 巩固练习让学生进行数数练习，巩固所学知识。

第二课时：数的组成1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数的组成的兴趣。

2. 教学新课（1）让学生理解数的组成，学习数的分合。

（2）让学生分组进行数的组成练习，提高学生的合作能力。

（3）让学生进行数的组成游戏，培养学生的动手操作能力。

3. 巩固练习让学生进行数的组成练习，巩固所学知识。

第三课时：认识数字1. 导入新课通过故事、游戏等方式引起学生对数字的兴趣。

2. 教学新课（1）让学生认识数字1-100，学习数字的写法。

（2）让学生分组进行数字的认识练习，提高学生的合作能力。

（3）让学生进行数字的认识游戏，培养学生的动手操作能力。

3. 巩固练习让学生进行数字的认识练习，巩固所学知识。

五、教学评价1. 通过课堂表现评价学生的学习态度和参与程度。

2. 通过作业评价学生对知识的掌握程度。

3. 通过测试评价学生的数学思维和解决问题的能力。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

一年级下册数学教案-1.1数数数的组成西师大版

一年级下册数学教案-1.1数数数的组成西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，掌握数的组成，理解数与数之间的关系。

2. 培养学生运用数的组成进行加减运算的能力。

3. 培养学生合作、交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。

二、教学内容1. 数的组成：理解数是由几个一、几个十、几个百等组成的。

2. 数数：学会正确地数数，能够按照一定的顺序进行数数。

3. 加减运算：运用数的组成进行简单的加减运算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数的组成，数数，加减运算。

2. 教学难点：理解数与数之间的关系，运用数的组成进行加减运算。

四、教学过程1. 导入：通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生关注数的组成。

2. 新课导入：利用教具、图片等，直观展示数的组成，让学生观察、思考，理解数与数之间的关系。

3. 课堂讲解：详细讲解数的组成，让学生明确数是由几个一、几个十、几个百等组成的。

4. 操作实践：组织学生进行数数活动，让学生在实践中掌握数的组成。

5. 加减运算：引导学生运用数的组成进行简单的加减运算，培养学生的计算能力。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生加深对数的组成的理解。

7. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固学生对数的组成的掌握。

五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对数的组成的掌握情况。

2. 成果评价：通过课后作业、测试等方式，评价学生对数的组成的理解和运用能力。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 加强课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的思维能力。

4. 注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高学生的学习效果。

5. 家长与教师密切配合，共同关注学生的学习进度，为学生创造良好的学习环境。

总之，本节课旨在让学生掌握数的组成，理解数与数之间的关系，并能够运用数的组成进行简单的加减运算。

数学一年级下(西师大版)《数数-数的组成》word教案

②出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎样组成的？
③出示数（四十二），用小棒表示，说说它的组成。
④小结：几十就是由几个十组成的，几十几总是由几个十和几个一组成的。
（3）师生“对口令”：
（4）33页做一做：独立完成。
三、体验成功愉悦，独闯难关：
1、与七十相邻的两个数是（）和（）。一百里面有（）个时，一百里面有（）个一。4个一和6个十组成（）。
数出三十二前面的五个数： .
2、接着数：
九十四、九十五、（）、（）、ห้องสมุดไป่ตู้ ）、（）、（）。
（）、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。
3、练习七第2题：百球图（估一估，数一数）。
4、练习七第4题：帮小动物回家。
四、总结：这节课我们学习了什么？你有那些收获？
板书设计
数数数的组成
10个十是100，10个一是10，2个十是20
课题
数数，数的组成
教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点
弄清数的组成
教学难点
理解计数单位
教具学具
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
（2）一根一根地试数小棒，从31数到100。
（3）10根10根地数100根小棒，归纳：几个十就是几十，10个十是100。
2、在观察和游戏中掌握数的组成：
（1）观察三张卡片：
用小棒表示64、22、42的组成、用汉字表示三个数的组成。
（2）看图回答问题：

西师大版数学一下数数数的组成课件之二 PPT资料共13页

数小棒
10个1是10
10个10是100
数一数，再口答
一共有28只，这个数是由2个10和8个1组成的
和一共有多少只？这个数是由几个10和几个1组成的？
一共有多少只？ห้องสมุดไป่ตู้个数是由几个10组成的？
了
解生
（）个10和（）个1组成32
活
中
的
数，
（）个10和（）个1组成23
并
填
空
（）个10是70
小结：
牢记：10个1是10； 10个10是100。
西师大版一年级数学下册
数数数的组成
塔高95m
实验小学有 50多间教室
从北就飞到天津的时间大约30分钟
哇，这些都要用到 100以内的数耶！
教学目标:
1．使学生会一个一个地和十个十个的数 1~100以内的数并知道数的顺序；
2．初步掌握100以内的数是由几个“十” 和
几个“一”组成的； 3．记住10个一是十，10个十是一百。

最新西师大版数学小学一年级下册《数数、数的组成二》公开课教学设计

课题数数、数的组成（二）教学目标：1、知道计数单位在现实生活中的作，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作。

2、进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。

3、感受所学知识的应价值，从中获得价值体验。

教学重难点：知道计数单位在现实生活中的作，进一步掌握100以内数的组成。

教学过程：一、复习引入教师：小朋友们，前面我们学习了数数和数的组成，现在请你们拿出小棒，数出其中的32根。

学生独立数小棒。

你们能看着这些小棒说出32是由几个十和几个一组成的吗？要求学生回答：32是由3个十和2个一组成的。

今天这节课，我们就去了解生活中的数？板书课题。

二、探索新知。

出示例3图。

图中有哪些生活中的数？指导学生说出有乒乓球的个数、钢笔的支数、月饼的个数。

生活中在哪些情况下要数这些数呢？教师：这些商品都是装在盒子里的，盒子上还注明了每盒的数量是多少呀？我们通过了解生活中的数，知道了10个10个地数在生活中经常用到，下面我们应用所学的知识来解决一些简单的问题。

出示练习一第1题。

小猴吹了多少个泡泡？你能一眼就看出来吗？怎样才能使我们一眼就看出小猴吹了多少个泡泡呢？学生讨论后回答。

要求学生说出把这些泡泡10个10个地圈起来，就能一眼看出小猴吹了多少个泡泡了。

同学们动手圈一圈。

学生圈后，让学生说一说圈了多少个十。

然后再说一说这些泡泡的个数是由几个十和几个一组成的。

三、巩固练习1、教科书练习一第4题学生独立完成后抽学生展示，并要求学生说一说自己是怎样数的，数了几个十和几个一，所以这个数是由几个十和几个一组成的。

2、指导学生做课堂活动第3题的游戏先抽一个小组的学生来做示范，再全班进行游戏。

四、课堂小结教师：这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？五、课外作业要求学生完成第4页第5题的小调查，了解生活中的数。

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课题数数、数的组成（二）
教学目标：
1、知道计数单位在现实生活中的作，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作。