教师业务知识考试小学思品
小学品德教师考试试卷
小学品德教师考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 品德教育的核心是什么？A. 知识传授B. 技能训练C. 情感培养D. 行为规范2. 以下哪个不是小学生应具备的基本品德？A. 诚实守信B. 尊重他人C. 个人主义D. 团结协作3. 品德教育的最终目标是培养学生的什么？A. 应试能力B. 社会责任感C. 个人成就D. 艺术修养4. 品德教育中，教师应扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 行为的监督者C. 道德的示范者D. 规则的制定者5. 以下哪项不是品德教育中常用的教学方法？A. 故事教学法B. 讨论教学法C. 竞赛教学法D. 强制教学法二、填空题（每题2分，共20分）6. 品德教育要注重培养学生的________意识。
7. 教师在品德教育中应以________为准则，以________为手段。
8. 品德教育的目的是培养学生成为具有________和________的公民。
9. 品德教育应贯穿于学校教育的________和________。
10. 品德教育中的“三爱”指的是爱祖国、爱人民、________。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述品德教育在小学教育中的重要性。
12. 描述品德教育中教师应如何与学生建立良好的师生关系。
13. 列举至少三种品德教育中常用的教学策略，并简要说明其作用。
四、案例分析题（每题15分，共30分）14. 某小学三年级学生小明在课堂上经常打扰其他同学，作为品德教师，你将如何引导小明改正这一行为？15. 如果你发现班上有学生存在欺凌行为，你将如何采取措施预防和解决这一问题？五、论述题（共20分）16. 论述品德教育在培养学生全面发展中的作用及其实施策略。
参考答案：1-5：C, C, B, B, D6-10：社会公德，身教言传，遵纪守法，德智体美，爱劳动11-13：略14-16：略[注：以上内容为示例，实际考试中应根据具体教学大纲和要求来制定题目和答案。
小学道德与法治教师专业考试试题及答案
小学道德与法治教师专业考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不属于小学道德与法治课程的总目标？（）A. 培养学生的道德素养B. 培养学生的法治意识C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的生活能力答案：C2. 以下哪个不是道德与法治课程的基本理念？（）A. 生活性B. 活动性C. 实践性D. 知识性答案：D3. 小学道德与法治课程内容主要包括（）。
A. 道德教育、法治教育、心理健康教育B. 道德教育、法治教育、安全教育C. 道德教育、法治教育、传统文化教育D. 道德教育、法治教育、家庭教育答案：B4. 以下哪个不是道德与法治课程的评价原则？（）A. 客观性B. 全面性C. 发展性D. 知识性答案：D5. 小学道德与法治课程的评价方式不包括以下哪项？（）A. 课堂表现评价B. 作品展示评价C. 试卷评价D. 知识竞赛评价答案：D（以下题目1-10为单选题，11-20为多选题）6. 以下哪个属于道德与法治课程的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 所有以上选项答案：D7. 小学道德与法治课程教学过程中，以下哪个环节最为关键？（）A. 导入B. 新课教学C. 巩固练习D. 课堂小结答案：B8. 以下哪个不是道德与法治课程的教学评价标准？（）A. 学生参与度B. 教学目标达成度C. 教师教学水平D. 学生成绩答案：D9. 在小学道德与法治课程中，以下哪个不是情境教学法的优点？（）A. 激发学生的学习兴趣B. 培养学生的实践能力C. 提高学生的道德素养D. 增加学生的知识负担答案：D10. 以下哪个不是道德与法治课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的法治意识C. 培养学生的生活技能D. 提高学生的语文成绩答案：D11. 小学道德与法治课程的评价方式包括（）。
A. 课堂表现评价B. 作品展示评价C. 试卷评价D. 案例分析评价答案：ABC12. 以下哪些属于道德与法治课程的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 课堂讨论法答案：ABCD13. 以下哪些属于道德与法治课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的法治意识C. 培养学生的生活技能D. 提高学生的综合素质答案：ABD14. 以下哪些属于道德与法治课程的评价原则？（）A. 客观性B. 全面性C. 发展性D. 科学性答案：ABCD15. 以下哪些属于道德与法治课程的教学内容？（）A. 道德教育B. 法治教育C. 心理健康教育D. 安全教育答案：ABD16. 以下哪些属于道德与法治课程的教学评价标准？（）A. 学生参与度B. 教学目标达成度C. 教师教学水平D. 学生满意度答案：ABCD17. 以下哪些属于道德与法治课程的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 情境教学法D. 课堂讨论法答案：ABCD18. 以下哪些属于道德与法治课程的评价方式？（）A. 课堂表现评价B. 作品展示评价C. 试卷评价D. 案例分析评价答案：ABCD19. 以下哪些属于道德与法治课程的教学目标？（）A. 培养学生的道德品质B. 提高学生的法治意识C. 培养学生的生活技能D. 提高学生的综合素质答案：ABCD20. 以下哪些属于道德与法治课程的教学内容？（）A. 道德教育B. 法治教育C. 心理健康教育D. 安全教育答案：ABD二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学道德与法治课程的基本理念。
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是小学道德与法治课程的基本理念？（）A. 生活化B. 情境性C. 知行合一D. 知识性答案：D2. 在小学道德与法治教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的自主学习能力？（）A. 讲授法B. 情境教学法C. 探究式教学法D. 演示法答案：C3. 小学道德与法治课程的总目标是（）。
A. 培养学生的道德品质和法治意识B. 培养学生的道德素养和法治观念C. 培养学生的道德行为和法治观念D. 培养学生的道德品质和法治素养答案：A4. 以下哪个不是小学道德与法治课程的内容领域？（）A. 个人与自我B. 个人与他人C. 个人与社会D. 个人与自然答案：D5. 小学道德与法治课程评价的主要目的是（）。
A. 检测学生的学习成绩B. 诊断学生的学习问题C. 促进学生的全面发展D. 激励学生的学习兴趣答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学道德与法治课程的基本理念包括生活化、情境性、知行合一和________。
答案：活动性2. 小学道德与法治课程评价的方法有观察法、谈话法、________和作品分析法。
答案：问卷调查法3. 小学道德与法治课程的内容领域包括个人与自我、个人与他人、________和个人与社会。
答案：个人与集体4. 小学道德与法治课程的评价原则包括客观性、全面性、________和激励性。
答案：发展性5. 小学道德与法治教学中，情境教学法的核心是________。
答案：创设情境三、判断题（每题2分，共20分）1. 小学道德与法治课程是培养学生的道德品质和法治意识的主要途径。
（）答案：正确2. 小学道德与法治课程的评价方法应以量化评价为主。
（）答案：错误3. 小学道德与法治教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力。
（）答案：正确4. 小学道德与法治课程的评价应注重学生的全面发展。
（）答案：正确5. 小学道德与法治课程的教学方法应以讲授法为主。
教资小学政治试题及答案
教资小学政治试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民的首要义务是：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家统一和民族团结C. 保守国家秘密D. 参加国防建设答案：A3. 我国的根本政治制度是：A. 人民代表大会制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 多党合作和政治协商制度答案：A4. 我国教育的根本任务是：A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 培养具有创新精神和实践能力的人才C. 培养具有国际视野和全球竞争力的人才D. 培养具有专业技能和实践能力的人才答案：A5. 我国公民的基本权利之一是：A. 选举权和被选举权B. 言论自由C. 宗教信仰自由D. 受教育权答案：D6. 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等，这体现了：A. 法律的普遍性B. 法律的平等性C. 法律的强制性D. 法律的权威性答案：B7. 我国宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，这体现了：A. 公民的政治权利B. 公民的经济权利C. 公民的社会权利D. 公民的文化权利答案：A8. 我国宪法规定，公民有宗教信仰自由，这包括：A. 信仰宗教的自由B. 不信仰宗教的自由C. 信仰宗教或不信仰宗教的自由D. 信仰任何宗教的自由答案：C9. 我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务，这体现了：A. 教育的普及性B. 教育的强制性C. 教育的平等性D. 教育的重要性答案：D10. 我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，这体现了：A. 劳动的尊严B. 劳动的价值C. 劳动的权利D. 劳动的义务答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述社会主义核心价值观的内涵。
答案：社会主义核心价值观是指在社会主义社会中，人们普遍认同和遵循的价值观念，它包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
教师业务知识考试小学思品
教师业务知识考试小学思品教师业务知识考试（品德与社会）第一部分：学科课程标准（20分）得分一、单项选择题（10分，每小题1分。
）1、品德与社会课程是在小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。
A．活动课程 B．活动型综合课程 C．综合课程 D．生活课程2、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（）①生活性②儿童性③开放性④活动性A。
①②③ B。
②③④ C。
①②④ D。
①③④3、品德与生活课程的核心是（）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，研究做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，研究做人4、《品德与生活》课程的评价强调多样化，评价的多样化是指（）①尺度多样化②角度多样化③答案多样化④主体多样化A。
①②③ B。
②③④ C。
①②④ D。
①③④5、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。
下面的内容属于该课程资源的是（）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A。
①②③④ B。
①②③ C。
②③④ D。
①②④6、XXX说：最有价值的知识是关于方法的知识。
这句名言告诉我们在教学中要注意（）。
A．因材施教 B．为人师表 C．创新与实践 D．教会学生研究7、英国作家XXX说：播种行为，可以收获惯；播种惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
这句话表现的主要是（）对人成长的影响。
A．养成教育 B．人道主义教育 C．集体主义教育 D．情感教育8、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、研究做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A。
①③④ B。
①②③ C。
①②④ D。
②③④9、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①统领者②支持者③合作者④指导者A。
思品教师业务考试试题
思品教师业务考试试题一、单选题（每题2分，共40分）1. 社会主义核心价值观中，强调个人层面的价值准则是：A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享2. 以下哪项不属于“四有”公民的标准？A. 有理想B. 有道德C. 有文化D. 有纪律3. 我国教育的根本任务是：A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人B. 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民C. 培养具有创新精神和实践能力的人才D. 培养具有国际视野和全球竞争力的人才4. 以下哪项是思品教师在教学过程中应遵循的原则？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 思品课程的核心目标是：A. 提高学生的道德认识B. 提升学生的道德情感C. 培养学生的道德行为D. 以上都是6. 在思品教学中，教师应当如何引导学生理解“诚信”？A. 通过讲述诚信的故事B. 通过分析诚信的重要性C. 通过讨论诚信的实践D. 以上都是7. 以下哪项是思品教师在教学中应避免的行为？A. 引导学生进行道德思考B. 鼓励学生进行道德实践C. 强迫学生接受自己的观点D. 忽视学生的个性差异8. 思品课程的教学内容应当：A. 与学生的生活实际相结合B. 与社会的发展需求相结合C. 与国家的教育方针相结合D. 以上都是9. 思品教师在教学过程中，应当如何对待学生的错误观点？A. 直接否定B. 引导学生自我反思C. 忽视不问D. 严厉批评10. 以下哪项是思品教师在教学中应当具备的素质？A. 良好的道德修养B. 丰富的学科知识C. 高超的教学技巧D. 以上都是二、多选题（每题4分，共20分）1. 思品教师在教学中应当注重培养学生的哪些能力？A. 道德判断能力B. 道德选择能力C. 道德实践能力D. 道德创新能力2. 思品课程的教学方法包括：A. 案例教学法B. 讨论教学法C. 情境模拟法D. 角色扮演法3. 思品教师在教学中应当如何对待学生的不同观点？A. 尊重学生的观点B. 引导学生进行理性分析C. 鼓励学生表达自己的观点D. 强制学生接受教师的观点4. 思品课程的教学资源可以包括：A. 教材B. 网络资源C. 社会实践D. 学生生活经验5. 思品教师在教学中应当如何提高学生的道德情感？A. 通过情感教育B. 通过道德榜样C. 通过道德故事D. 通过道德讨论三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述思品教师在教学中如何培养学生的道德责任感。
小学道德与法治教师专业知识测试及答案
小学道德与法治教师专业知识测试及答案测试题目一：道德知识1. 人们常说要"讲诚信"，这是什么意思？请简要解释。
答案："讲诚信"指的是人们在行为中要诚实守信，遵守承诺，不撒谎欺骗他人。
2. 请选择下列情况中正确的道德行为。
- a) 尊重老师和同学，不欺负或歧视他人。
- b) 拿走别人的东西而不告诉他们。
- c) 不尊重他人的意见，只顾自己的想法。
答案：a) 尊重老师和同学，不欺负或歧视他人。
测试题目二：法治知识1. 下列哪个选项是讲述法律的作用和意义的？- a) 法律是用来限制人们自由的。
- b) 法律是为了维护社会秩序和公正的。
- c) 法律是为了给政府赋予更多权力的。
答案：b) 法律是为了维护社会秩序和公正的。
2. 请简单说明"法律平等"的含义。
答案："法律平等"意味着法律对所有人都应当一视同仁，没有特权和特殊待遇。
无论贫富、种族、性别等背景，法律都应公平对待。
测试题目三：教师职责1. 作为小学道德与法治教师，应当怎样教育学生？答案：作为小学道德与法治教师，应当以身作则，引导学生形成正确的价值观和道德观念。
通过多样化的教学方法，激发学生的兴趣，让他们学会尊重他人、助人为乐，并了解法律的基本知识。
2. 请列举一个小学道德教育的案例，并简要说明如何解决。
答案：一个案例是学生之间发生了争执，一方诋毁另一方。
教师可以组织一个小组讨论，让学生分析争执的原因和后果，培养他们解决问题的能力和和睦相处的意识。
以上就是小学道德与法治教师专业知识测试及答案。
希望本次测试可以帮助您更好地了解和掌握相关知识。
祝您工作顺利！。
小学思品教师试题及答案
小学思品教师试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项是小学生应该培养的良好习惯？A. 按时完成作业B. 经常迟到C. 随意丢弃垃圾D. 忽视个人卫生答案：A2. 遇到同学有困难时，我们应该怎么做？A. 视而不见B. 嘲笑他C. 主动帮助D. 要求他先帮助自己答案：C3. 诚信是中华民族的传统美德，以下哪项行为不符合诚信的要求？A. 遵守承诺B. 考试作弊C. 诚实守信D. 按时归还借来的物品答案：B4. 在学校里，我们应该尊重老师和同学，以下哪项行为是不恰当的？A. 认真听讲B. 随意打断老师讲课C. 与同学友好交流D. 遵守学校纪律答案：B5. 以下哪项是小学生应该具备的公民意识？A. 遵守交通规则B. 随意破坏公共设施C. 乱扔垃圾D. 无视他人权利答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 学校是我们学习的地方，我们应该_______，保持校园的整洁。
答案：不乱扔垃圾2. 与同学发生矛盾时，我们应该学会_______，而不是用暴力解决问题。
答案：沟通和理解3. 爱护公共财物是每个公民的责任，我们不应该_______。
答案：故意损坏4. 诚实是做人的基本原则，我们不应该_______。
答案：说谎5. 尊重他人是文明礼貌的表现，我们应该_______。
答案：礼貌待人三、判断题（每题1分，共5分）1. 我们应该在课堂上积极发言，但也要注意不要打扰到其他同学。
（）答案：√2. 为了赢得比赛，我们可以采取不正当的手段。
（）答案：×3. 我们应该尊重老师，听从老师的教导。
（）答案：√4. 捡到他人遗失的物品，我们应该据为己有。
（）答案：×5. 我们应该爱护环境，不乱扔垃圾。
（）答案：√四、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述为什么我们要遵守交通规则？答案：遵守交通规则是保障个人和他人生命安全的基本要求，也是维护社会秩序和公共安全的重要行为。
通过遵守交通规则，我们可以减少交通事故的发生，保护行人和车辆的安全，同时也体现了公民的文明素养和社会责任感。
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教师业务知识考试（品德与社会）第一部分：学科课程标准（20分）一、单项选择题（10分，每小题1分。
）1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。
A．活动课程B．活动型综合课程C．综合课程 D．生活课程2、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（）①生活性②儿童性③开放性④活动性A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、品德与生活课程的核心是（）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律 B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学 D．引导儿童热爱生活，学习做人4、《品德与生活》课程的评价强调多样化,评价的多样化是指（）①尺度多样化②角度多样化③答案多样化④主体多样化A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。
下面的内容属于该课程资源的是（）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④6、达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。
这句名言告诉我们在教学中要注意（）。
A．因材施教 B．为人师表 C．创新与实践 D．教会学生学习7、英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
这句话表现的主要是（）对人成长的影响。
A．养成教育 B．人道主义教育 C．集体主义教育 D．情感教育8、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④9、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（ ）①统领者 ②支持者 ③合作者 ④指导者A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④10、教师组织的一切教学活动，都必须是为什么服务的？（ ）A.教学目标B.教学重点C.教学难点D.教学关键二、判断题(每小题0.5分，共10分)1、教师只是课程的传递者和执行者。
（ ）2、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。
（ ）3、生活经验也是知识的重要组成部分。
（ ）4、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。
（ ）5、“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。
（ ）6、《品德与社会》四年级的教材以生活为主线，以学生不断扩大的生活范围设置单元。
（ ）7、《品德与社会》教材每个单元和每一课并不是都遵循了“感知、明理、行动”这样一个认识事物的规律。
（ ）8、品德与生活课程的核心是引导儿童热爱生活，学习做人。
（ ）9、情景模拟与角色扮演这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。
（ ）10、活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。
（ ）11、自主学习就是自己学习。
（ ）12、只要教育手段先进了，教育思想便自然会跟着先进了。
（ ）13、多媒体技术的运用赋予了课堂教学多样的形式。
（ ）14、只要对学生的所有表现夸奖鼓励，就是尊重学生，保护学生的创造性。
（ ）15、教师组织的一切教学活动，都是为教学目标服务。
（ ）16、品德与社会课程是在小学一、二年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
（ ）17、《品德与社会》课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉， 螺旋上升。
（ ）18、《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（ ）19、品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
（ ）20、《品德与社会》课程设计思路中的“一条主线”指的是以儿童的认知规律为主线。
（ ）第二部分：教材内容、教材分析处理和设计（共80分）一、单项选择题（每小题1分，共40分）1、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。
A 彝族B 傣族C 布依族D 蒙古族2、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A 端午节B 中秋节C 重阳节D 清明节3、在我国，山地占全国陆地面积的( )A 三分之一B 三分之二C 四分之一D 五分之三4、我国幅员辽阔，气候多样，中国的“气象名城”就因城市气候特点而得名，重庆又称（）。
A “雾都”B “北极村”C “日光城”D “春城”5、“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。
A 人参B 灵芝C 鹿茸D 貂皮6、“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗魔”之称的是（）。
A 李白 B杜甫 C 白居易 D 王维7、为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子孙”设置了“话说四大发明”的活动，下列（）项不属于四大发明。
A 造纸术B 地动仪C 指南针D 活字印刷术8、“学习选购商品”中设计了识别“三无”产品的内容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。
A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④9、培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。
A母亲节 B父亲节 C护士节 D教师节10、以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（）。
A世界湿地日 B世界无烟日 C世界环境日 D世界海洋日11、（）是社会的基本组成单位。
A.家庭 B 县级人民政府 C 学校 D村民委员会或社区12、世界上最长的河流是南美洲的（）。
A尼罗河 B亚马逊河 C长江 D 黄河13、我国古代官方文书的主要通信方式是（）。
A鸿雁传书 B 信鸽传书 C邮驿 D烽火传报14、UN和WTO分别是（）的缩写。
A 美国与联合国B 英国和世贸组织C联合国和世贸组织 D 联合国和中国15、世界上至今还借用中国汉字的国家是哪个？（）A朝鲜 B日本 C泰国 D韩国16、《清明上河图》反映的是东京汴河沿岸风光和都市生活状况，是真实的市井生活照。
作者和所处的时代是（）A 吴道子唐朝 B张择端北宋 C元朝王冕 D明朝唐寅17、被称为“热带植物王国”的是哪个地区？（）A 大兴安岭B 神农架C 西双版纳 D张家界18、“早穿棉袄午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜”说的是（）常见的现象。
A 江南地区B 吐鲁番盆地C 藏族地区 D海南岛19、李冰父子为治理岷江，修建了著名的水利工程是（）A京杭运河 B 都江堰 C 郑国渠 D灵渠20、世界上最小的国家是（），被称为“国中之国”。
A 摩洛哥B 不丹C 梵蒂冈D 马尔代夫21、下列时件事发生在第二次世界大战期间的是（）A 萨拉热窝事件B 凡尔登战役C 甲午海战D 诺曼底登陆22、（）原名李耳，著有《道德经》A 孔子B 墨子C 老子D 庄子23、撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠，它位于（）大陆北部。
A 非洲B 大洋洲C 南美洲 D亚洲24、被誉为“骑在羊背上的国家”是（）。
A 马来西亚B 印度尼西亚C 澳大利亚D 墨西哥25、四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。
如我们今天使用的公历就是（）人创造的。
A 古中国B 古埃及C 古印度D 古巴比伦26、曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（）。
A．成功来自于面对困难时的坚持不懈 B．失败是成功的阶梯C．胜败乃兵家常事 D．失败了不要灰心丧气27、20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。
汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。
它的发明者是（）。
A．王永明 B．比尔·盖次 C．王选 D．裘伯君28、（）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
A．大西洋 B．北冰洋 C．印度洋 D．太平洋29、了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。
“火把节”是（）传统节日。
A．彝族 B．布依族 C．蒙古族 D．傣族30、《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料，讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化，自觉（）的故事。
A．遵守公共秩序 B．爱护公共设施C．注意公共安全 D．保护公共环境31、“让墙三尺又何妨”是一个通俗易懂的美德故事。
说明邻里之间应该（）才能和睦相处。
A．己所不欲，勿施于人 B．相互谦让 C．热心帮助 D．互相关心32、“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法，从而增强生存能力。
被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（）。
A．敲击旁物 B．保护头部 C．大声呼救 D．轻移重压物33、主题“听听它们的呼唤”中，教材用 “蛙满塘，谷满仓”提示学生：青蛙多了，害虫少了，庄稼丰收了。
浅显地渗透了（ ）知识。
A ．植物学B ．动物学C ．生物学D ．生态学34、从“九一八事变”日军侵占东北，到“卢沟桥事变”日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。
其中发生在（ ）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害。
南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。
A ．1937年12月13日B ．1931年9月18日C ．1937年7月7日D ．1945年8也15日35、为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作。
国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。
（ ）是属于为和平服务的组织。
①国际奥林匹克委员会 ②联合国安理会 ③国际红十字会 ④联合国儿童基金会 ⑤联合国难民事务高级专员署A ．①②③④B ． ②③④C ． ②③④⑤D ．①②③④⑤36、“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾。
A ．霉变食品 碎玻璃片B ．废弃衣服 废弃电池C ．报纸 矿泉水瓶D ．烟头 建筑垃圾37、“我的阳光计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（ ）。