历史与社会学院
安徽师范大学历史与社会学院2019年硕士研究生招生一志愿复试名单
74
229
372
中国史
中国近现代史
35
郝绵永
103709210003916
66
62
232
360
中国史
中国近现代史
36
江苑
103709210003904
76
52
230
358
中国史
中国近现代史
37
潘忠旭
103709210003909
72
51
216
339
中国史
中国近现代史
38
尚伟
103709210003927
安徽师范大学历史与社会学院2019年硕士研究生招生一志愿复试名单
序号
考生姓名
考生编号
政治
外国语
业务课一
业务课二
初试总成绩
复试专业
复试方向名称
备注
1
胡庆霞
103709210003938
67
56
290
413
世界史
世界近现代史
2
于晨
103709210003939
70
62
269
401
世界史
世界近现代史
3
王娜
66
孙淑香
103709210003664
65
61
111
106
343
学科教学（历史）
历史学科教学
67
刘端兰
103709210003713
64
67
111
99
341
学科教学（历史）
历史学科教学
68
鞠治鑫
103709210003718
76
专门史排名
060105 专门史北京大学--历史学系-- 专门史中国人民大学--人文学院历史系-- 专门史中国人民大学--国学院-- 专门史北京师范大学--历史系-- 专门史南开大学--历史学院-- 专门史中央民族大学--历史系-- 专门史北京工商大学--经济学院-- 专门史首都师范大学--历史系-- 专门史中国社科院--历史系-- 专门史中国社科院--民族系-- 专门史中国社科院--中国边疆历史系-- 专门史北京语言大学--北京语言大学-- 专门史北京联合大学--各专业列表-- 专门史天津师范大学--历史文化学院-- 专门史河北大学--人文学院-- 专门史山西大学--历史文化学院-- 专门史山西师范大学--历史与旅游文化学院-- 专门史内蒙古师范大学--蒙古学学院-- 专门史内蒙古师范大学--历史文化学院-- 专门史辽宁大学--历史文化学院-- 专门史辽宁师范大学--历史文化旅游学院-- 专门史大连大学--人文学部-- 专门史吉林大学--文学院-- 专门史东北师范大学--历史文化学院-- 专门史东北师范大学--亚洲文明研究院-- 专门史延边大学--人文社会科学学院-- 专门史复旦大学--历史学系-- 专门史武汉大学--历史学院-- 专门史黑龙江大学--历史文化旅游学院-- 专门史武汉大学--中国中部发展研究院-- 专门史华东师范大学--历史学系-- 专门史上海财经大学--人文学院-- 专门史上海大学--文学院-- 专门史上海交通大学--人文与社会科学学院-- 专门史上海师范大学--人文与传播学院-- 专门史安徽财经大学--安徽财经大学专业列表-- 专门史安徽大学--历史系-- 专门史安徽师范大学--社会学院-- 专门史福建师范大学--社会历史学院-- 专门史华侨大学--人文与公共管理学院-- 专门史厦门大学--历史系-- 专门史厦门大学--南洋研究院-- 专门史厦门大学--台湾研究院-- 专门史广州大学--专门史-- 专门史华南师范大学--历史学-- 专门史暨南大学--文学院-- 专门史中山大学--历史学系-- 专门史广西民族大学--民族学与社会学学院-- 专门史广西师范大学--历史文化与旅游学院-- 专门史河南科技大学--河洛文化研究所-- 专门史河南师范大学--社会发展学院-- 专门史郑州大学--历史学院-- 专门史长江大学--长江大学专业列表-- 专门史湖北大学--历史文化学院-- 专门史中南财经政法大学--人文学院-- 专门史中南民族大学--民族学与社会学学院-- 专门史湖南科技大学--人文学院-- 专门史湖南师范大学--历史文化学院-- 专门史吉首大学--吉首大学专业列表-- 专门史湘潭大学--历史文化学院-- 专门史中南大学--政治学与行政管理学院政治行政学院-- 专门史景德镇陶瓷学院--专业列表-- 专门史南昌大学--人文学院-- 专门史聊城大学--历史文化学院-- 专门史鲁东大学--历史与社会学院-- 专门史青岛大学--师范学院-- 专门史山东大学--历史文化学院-- 专门史山东师范大学--历史文化与社会发展学院-- 专门史四川大学--历史文化学院-- 专门史四川省社会科学院--专业列表-- 专门史四川师范大学--历史旅游学院-- 专门史西华师范大学--文学院-- 专门史西南交通大学--人文社会科学学院-- 专门史西南民族大学--旅游与历史文化学院-- 专门史云南民族大学--人文学院-- 专门史云南师范大学--人文学院-- 专门史西南大学--历史文化学院、民族学院-- 专门史西南师范大学--历史文化与旅游学院-- 专门史重庆师范大学--历史与文博学院-- 专门史兰州大学--历史文化学院-- 专门史西北民族大学--历史文化学院-- 专门史西北师范大学--文学院-- 专门史贵州大学--人文学院-- 专门史贵州师范大学--历史与政治学院-- 专门史宁夏大学--人文学院-- 专门史青海师范大学--人文学院-- 专门史陕西师范大学--历史文化学院-- 专门史西北大学--西北史-- 专门史西北大学--中东所-- 专门史西北农林科技大学--人文学院-- 专门史新疆大学--人文学院-- 专门史华中师范大学--历史文化学院-- 专门史南京大学--历史学系-- 专门史南京农业大学--社会学院-- 专门史南京师范大学--社会发展学院-- 专门史南京艺术学院--社会学院-- 专门史苏州大学--社会学院-- 专门史苏州科技大学--社会学院-- 专门史徐州师范大学--历史文化与旅游学院--杭州师范学院--人文学院-- 专门史宁波大学--文学院-- 专门史温州大学--人文学院-- 专门史浙江大学--人文学院-- 专门史浙江工商大学--旅游学院-- 专门史浙江师范大学--人文学院-- 专门史曲阜师范大学--孔子文化学院-- 专门史中南大学--政治学与行政管理学院-- 专门史北京联合大学--专业列表-- 专门史。
历史与社会学习方法
历史与社会学习方法历史与社会学习方法象历史、地理、生物、政治等这类科目，学生习惯称之为“背科”，意指学习这些科目需要背诵大量的内容。
有些学生喜欢这类科目，因为这些科目的内容没有较大的难易之分，考试题目的变化相对较少，只要把书上的内容背下来，就容易在考试中取得好的成绩。
但也有很多学生一提到背诵科目就头疼，他们常抱怨自己记忆力不好，很难记住，记住的东西又容易忘记，而且要背诵的内容实在是太多了，无法完全背下来。
学生之所以感觉背诵很困难，并不一定是他的记忆力不好，常常可能跟他使用的背诵方法有关系。
比如说，有的学生，喜欢一章一章地背，背完一章，再背下一章。
使用这种方法，在各章的内容之间，难以形成有机的联系，而且常常在背完下一章时，就会发觉上一章有些曾经背诵过的内容又记不太清楚了。
于是，有些人又回过头去背上一章，反反复复，花了很多时间，费了好多力气，临到考试时，也只背下了前面几章。
这样的背诵方法，不仅效果低下，而且容易让人情绪沮丧，对所背诵的内容失去兴趣。
正确的背诵方法，不是这样一章一章地背诵的，而是同时对整本书的内容进行背诵。
在背诵时，可将整个过程分为三个阶段：概略浏览阶段、总结和要点标记阶段、背诵阶段。
在最初的概略浏览阶段，学生可以对整本教材快速阅读一到两遍。
尽管在阅读之后，主动回忆想不起多少内容来，但对于大多数内容，都会有一些内隐的记忆。
在第二次快速阅读时，就会发现很多内容都有一点印象，读起来也就容易得多。
课文中的某个问题，常常被分为几个要点来阐述。
在阅读一遍之后，若问到这个问题，虽然记得不完整，但也能大概说出其中两到三个要点。
这说明：每个人都会对某些内容有“过目不忘”的能力，对于这些的内容，只要看一遍就可记下来，但是，对于其他的内容，却可能要看两遍，三遍，甚至五六遍才记得下来。
在背诵的过程中，过目就不忘的、可轻松背诵的内容，不必花太多时间去纠缠，其他的内容才是需要我们花时间和精力的难点。
通过最初一两遍的快速阅读，就会对各个知识点有大概的了解，并且可以对知识点进行难易分类，在后续的背诵中就更有针对性。
重庆师范大学2019年历史与社会学院硕士研究生招生拟录取名单(学术学位)
357
14
85
75
174.000
75.450
13
拟录取
无
拟录取专业
考生编号
考生姓名
初试总分
复试成绩
同等学力加试
拟录取情况
口语听力
面试
笔试
复试总分
科目1
科目2
录取成绩
排名
拟录取结果
专项计划
0602L4中国古代史
106379060643880
严皓
332
17
83
82
182.000
74.600
14
拟录取
陈锦超
364
19
87
76
182.000
78.100
6
拟录取
无
106379060643856
吴家旭
344
16
86
89
191.000
77.700
7
拟录取
无
106379060643840
郭姝婷
365
17
78
87
182.000
77.650
8
拟录取
无
106379060643873
况鑫
363
13
80
88
181.000
106379060663914
吴朝云
363
19
90
79
188.000
79.350
1
拟录取
无
106379060663902
张纪伟
384
15
85
73
173.000
78.000
2
拟录取
池州学院历史与社会学系专业介绍
池州学院历史与社会学系专业介绍专业名称：历史学（师范类）学制：四年主干课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国历史文选、历史教学论、专业英语、国学导论、中国文化史、中国经济史、中国社会史、中国历史地理、世界文化史、国际关系史、文化遗产保护与管理、博物馆学概论等。
就业方向：毕业生可从事教育行政管理机构教研工作、中学文科课程的教学与研究、文博机构的管理与服务、政府及社会团体的文秘工作、企业文秘与管理工作等。
专业名称：社会工作学制：三年主干课程：社会学概论、文科高等数学、人类行为与社会环境、社会调查理论与方法、社会统计学、SPSS应用、社会心理学、社会工作概论、社会问题与对策、社区工作理论与实务、社区行政与工作法规、社会保障学、社会保险学、民政理论与实践、社区公共关系、社区文化建设、社区服务学、物业管理理论与实务、公共关系学等。
就业方向：毕业生可从事社会团体组织、社会福利机构、基层政权和社区的社会行政管理与社会服务，社会调查与中介机构的运作管理等工作。
专业名称：文化市场经营与管理学制三年主干课程：文化产业概论、文化管理学、文化行政学、文化传播学、文化经济学、文化投资学、文化市场营销学、信息化与产业文化、文化生产及产品分析、国际文化贸易概论、全球化与民俗保护等就业方向：毕业生可从事文化企事业单位的管理、文化传媒机构的运营、文化市场的经纪、文化产业的设计等工作。
专业名称：综合文科教育（师范类）学制三年主干课程：中国历史与文化、世界历史与文化、人文社会科学概论、中国地理、世界地理、政治与生活、现代市场经济、社会学概论、自然地理、人文地理、社会调查理论与方法、民俗与文化、文书学、办公自动化原理及应用、应用汉语写作、现代公共行政学等。
就业方向：中小学文科课程教学工作、政府及社会团体的文秘工作、企业文秘和管理工作等。
泰山学院历史与社会发展学院社会实践调查报告
泰山学院历史与社会发展学院社会实践调查报告题目：别具一格的“周村芯子”班级：2014级历史学师范类本科一班学号： 2014031001姓名：韩文杰参加时间： 2016年2月参加地点：山东省淄博市指导老师：郭华最后成绩：别具一格的“周村芯子”韩文杰在齐鲁大地上有这样一个历史悠久，文化灿烂，既是齐文化和聊斋文化的发祥地，又是千年丝绸文化和商埠文化汇集地的地方，那就是周村。
说到周村，第一时间想起的应该是《旱码头》《大染坊》等电视剧，它们反映了近代周村商业发展史。
周村历史源远流长，春秋战国时期属齐国於陵邑，自古商业发达，是封建社会后期经济转型中兴起的手工业商业城镇，明清时期发展成为中国北方的重要商镇，号称“天下第一村”。
在商业发展的同时，人们逐渐追求艺术创造与美的享受，周村民俗活动异彩纷呈，周村花灯、民间扮玩、五音戏等民俗艺术深受人民群众喜爱。
而驰名齐鲁大地的“周村芯子”则是其中最独特的娱乐形式。
“周村芯子”是一种独特的民间表演艺术形式，因依赖表演者衣内串通而过的铁棍作芯子来支撑整台芯子的活动而得名，亦有人称其是因酷似蜡台上的灯芯而谓之，它是明清时期周村老艺人从高跷和蜡烛灯台中得到启发，依靠发达的织机技术集体创造的。
在周村如果不知道周村芯子，就称不上地道的周村人。
芯子至今已有四百余年的历史，每年正月十三、十四和十五将会在周村上演三天。
一、历史起源芯子起源于周村绝非偶然。
它是伴随着数百年周村商业历史发展与经济繁荣而形成的一种节日庆典娱乐方式。
（一）经济因素据《博山县志》明确记载,周村芯子是一个独有的汉族民间舞蹈，是和周村花灯相辅相成，同步发展起来的。
周村自古商业发达，据《於陵子》记载，战国时期周村即於陵地区已有比较正规固定的市场和商店，商品交易规模较大。
秦汉时期，作为全国主要的丝绸产地之一，朝廷在周村专设三服官，负责征收朝廷需要的大批高质量的丝及丝绸制品。
这些丝及丝绸制品运往长安后，大多经著名的古“丝绸之路”运往国外。
历史与社会学院社会工作专业学位研究生校外导师遴选及管理办法
历史与社会学院社会工作专业学位研究生校外导师遴选及管理办法历史与社会学院社会工作专业学位研究生校外导师遴选与管理办法（试行）为适应研究生培养模式改革，推动专业学位点建设，落实“双导师”制度，提高专业学位研究生培养质量，根据教育部、学校有关文件精神，本着“按需遴选、保证质量、规范管理”的原则，结合我院实际，特制定本办法。
一、基本条件1.认真贯彻党的教育方针，热爱研究生教育工作，遵守我校有关规章制度，具有良好的思想品质，严谨的治学态度和团结协作的精神；为人师表，作风正派，身体健康，能亲自指导研究生的学习和研究工作。
2.如果在高等学校、科研院所工作，应取得教授或副教授专业技术职务（或相当层级）；如果在政府相关部门工作，其工作内容应当与社会工作相关，并担任处级及其以上职务（或相当层级）；如果在社会团体、民办非企业单位、基金会任职，应当受过社会工作专业教育，具备丰富的实践经验，取得社会工作职业资格。
3.新增补为导师的正高级专业技术人员（如教授、研究员、主任医师等）、正处级及以上管理人员、机构负责人的（6）以第一作者身份公开发表学术研究论文4篇以上，其中，三类或以上级别论文不少于2篇（以我校人事处文件为依据）；（7）公开出版与社会工作相关的学术著作或专业教材，本人撰写不少于10万字；（8）在政府、社团、民非、基金会任职的人员应当公开发表过与社会工作相关的文章，或撰写的研究报告、政策方案被政府相关部门采纳（需提供证明），或者获得过市级及其以上与社会工作相关的奖项（如优秀社会工作者、慈善人物、公益人物等）。
三、遴选程序1.学位点根据招生规模、培养要求、导师队伍结构等具体情况，向学校递交校外导师增补申请；2.学校下达校外导师增补计划；3.学位点根据实际需要，对外发布校外导师遴选通知及其要求，接受相关人员报名；4.学位点对申请人的材料进行初审，或组织业务水平测试，并提出建议名单；5.学校研究决定，与外聘导师签订《协议书》，并发文公告。
重庆师范大学学生会历史与社会学院奖学金加分证明
证 明
兹证明历史与社会学院以下同学于2019年9月至2020年1月期间在重庆师范大学学生会担任干事、干部的职务，工作认真，表现优秀，望酌情加分。
重庆师范大学学生会 2020年2月25日 姓名 专业班级 学号 职位
评级 朱怡宁 历史（师范）2班 2017051414038 副主席兼
新媒体中
心主任
优秀 唐宁 历史（师范）2班 2018040202100
副部长 优秀 王书云 历史（师范）3班 2019050202110
干事 优秀 赵婕 历史（师范）3班 2019050202132
干事 良好 张思敏 社会工作 1班 2019050201008 干事
优秀 冉沁禾 文物与博学馆学1班 2019050204022 干事
良好 曹季培 文物与博物馆学1班 2019050204012 干事
良好 徐银爽 文物与博物馆学1班 2019050204006
干事 良好。
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历史与社会学院历史学（教师教育类）专业培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的道德修养和身心素质，在德、智、体、美等方面全面发展，拥有历史学基本理论和基础知识，有一定实践和创新能力，能够在高等和中等学校进行历史教学和研究的教师、教学研究与教学管理人员以及其他部门或单位工作的高级专门人才。
二、培养规格热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，坚持四项基本原则，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的主要内容；遵纪守法；具有独立思考、吃苦耐劳、善于创新的科学精神；忠诚党和人民的教育事业；树立科学的世界观、正确的人生观。
掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；掌握一门外语，能阅读、翻译历史学的外文文献；了解国内外史学发展及历史教学的理论前沿和发展动态。
掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握历史学的基本研究与分析方法，获得初步的科研训练，具备初步的科学研究能力。
熟悉教育法规，能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史教学基本理论，具有良好的教师职业素质，有较强的口头表达能力和写作能力。
能说较流利的普通话，能写规范的钢笔、粉笔字。
具有一定的教育、教学组织管理能力和社会调查及分析、解决问题的能力。
具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生健康标准和军事训练标准，养成锻炼身体的习惯。
具有健全的人格和良好的心理素质；乐于交往、善于表达，具有实事求是的科学态度和民主态度，以及多元、竞争和国际化等现代观念。
三、学制、学位、学时和学分学制：四年学位：历史学学士学时： 2676学分： 162四、相关和相近专业汉语言文学、哲学、经济学五、专业主要课程中国古代史、中国近现代史、世界通史、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国史学史、史学概论、中国社会生活史、版本目录学、训诂学、史学论文写作、历史教学论、自然科学基础等。
六、课程设置与教学进程总体安排1、人才培养方案时间分配表2、人才培养方案课程进度表（1）-（3）3、人才培养方案汇总表历史学（教师教育类）专业培养方案时间分配表*生产劳动不占用教学周2注：带*的课程为限选课。
学生应在一个系列中选修课程，总学分不少于15学分。
历史学（教师教育类）专业培养方案课程进度表(3)注：带*的课程为限选课。
学生应在一个系列中选修课程，总学分不少于15学分。
历史学（教师教育类）专业培养方案课程进度表(3)注：带*的课程为限选课。
学生应在一个系列中选修课程，总学分不少于15学分。
历史学（教师教育类）专业培养方案汇总表—8—主要课程简介课程编号：03401101 课程名称：中国古代史总学时：132 周学时：4 学分：7课程简介：本课程主要运用马克思主义基本原理和方法，分析中国古代史上的主要问题，讲授从原始社会、奴隶社会到封建社会的政治、经济、文化等基础知识，总结出一般规律，培养学生的历史认识、分析问题的能力，使他们在掌握基本的专业知识同时具有基本专业技能，为适应将来的教学和科研工作打下较坚实的基础。
参考书目：《中国通史参考资料》翦伯赞、郑天挺，中华书局，1965年版；《中国通史》（古代部分）白寿彝总主编，上海人民出版社，1999年版；《中国史稿》郭沫若，人民出版社，1976年版；《中国史纲要》翦伯赞，人民出版社，1983年版。
••••••••••••课程编号：03401102 课程名称：中国近代史总学时：72 周学时：4 学分：4课程简介：本课程主要介绍从1840年到1918年五四运动前的中国历史，即中国半殖民地半封建社会形成、发展的历史；帝国主义侵华、中国人民反帝反封建斗争的历史；中国向西方学习，认识世界，走向世界的历史。
参考书目：《中国近代史》陈旭麓，高教出版社，1988年版；《中国近代史参考资料》蒋世弟，高教出版社，1988年版；《中国近代八十年》王承仁，武汉大学出版社，1985年版。
课程编号：03401103 课程名称：中国现代史总学时：72 周学时：4 学分：4课程简介：本课程主要讲授中国通史中的1919－1949年部分。
以这个阶段中国社会各领域、各个方面为研究对象，包括社会的政治、经济、文化思想各个领域及社会各阶级、阶层、集团、政党和各个民族的活动，反映中国现代社会发展的全貌，体现中国现代社会的内在规律。
参考书目：《中国现代史参考资料》王桧林，高教出版社，1988年版；《中国现代史》王桧林，高教出版社，1988年版；《中国现代史新论点》张海鹏，黄山书社，1991年版。
课程编号：03401104 课程名称：中华人民共和国史总学时：54 周学时：3 学分：3课程简介：中华人民共和国史作为通史的一部分，既是中国古代、近代、现代史的继续和发展，又是中国历史的新篇章。
本课程主要讲述中华人民共和国建立、巩固和发展历史和规律。
以中国人民在中国共产党领导下进行社会主义革命和建设为主线，从政治、经济、思想、教育文化、外交、科技国防，包括台湾在内诸方面分类设节，按年代顺序阐明历史的发展进程，力求全面反映这一阶段的历史面貌，并努力探讨其发展规律。
参考书目：《中华人民共和国史》靳德行，河南大学出版社，1993年版；《剑桥中华人民共和国史》费正清，中国社会科学出版社，1990年版；《中国共产党的七十年》胡绳，中央党校出版社，1991年版。
课程编号：03401105 课程名称：世界古代史总学时：96 周学时：6 学分：5课程简介：本课程主要阐述了原始社会、奴隶社会、封建社会在世界范围内形成、发展和衰亡的历史，揭示了古代文明与繁荣的根源及其特点，使学生认识世界历史发展的客观规律，掌握历史唯物主义的基本理论和本学科的专业知识，增强分析问题和解决问题的能力。
参考书目：《世界史·上古篇》刘家和，高教出版社，1991年版；《世界上古中古史》朱寰，高教出版社，1986年版；《世界上古中古史参考资料》朱寰，高教出版社，1987年版。
课程编号：03401106 课程名称：世界近代史总学时：108 周学时：6 学分：6课程简介：•本课程主要讲授世界历史上资本主义制度产生、确立和进入垄断的发展过程；论述近代世界在政治、经济、文化、国际关系的发展变化及其规律；阐释世界从分散到整体的发展过程，以及亚洲、非洲、拉丁美洲被殖民化及争取独立的历程；探究近代世界国家兴衰的规律。
参考书目：《世界近代史教程》彭树智，西北大学出版社，1994版；《世界近代史》刘宗绪，高教出版社，1986年版；《世界史·近代史编》吴于廑、齐世荣，高教出版社，1990年版。
课程编号：03401107 课程名称：世界现当代史总学时：108 周学时：6 学分：6本课程作为世界通史的一部分，主要阐述20世纪以来的世界历史及其发展规律。
着重就20世纪的战争与和平，革命与建设，发展与改革，意识形态斗争进行探讨；深入分析冷战的形成、发展以及结束的过程与原因；概括主要国家在20世纪的兴衰变化，以及20世纪的经济与文化。
参考书目：《世界现代史》王斯德，高教出版社，1994年版；《20世纪世界史》顾学宏，东方出版社，1994年版；《世界当代史》王斯德，高教出版社，1994年版。
课程编号：03401108 课程名称：史学概论总学时：54 周学时：3 学分：3课程简介：本课程主要从历史观、史学特征、史料、史学方法、史著等五个环节对史学进行反思，揭示史学发展的基本规律，让学生掌握历史研究的一些基本理论和基本方法。
参考书目：《历史科学概论》葛懋春，山东教育出版社，1983年版；《史学概论》吴泽，安徽教育出版社，1985年版；《历史学概说》孙恭恂，北京师大出版社，1995年版。
课程编号：03401109 课程名称：中国历史文选总学时：72 周学时：2 学分：4课程简介：本课程的教学目的在于培养和提高学生阅读并运用文言文史料的能力。
内容上分为两大部分：㈠要籍介绍：按时代顺序、史籍的性质，介绍每部要籍的作者生平、成书经过、体例内容、史料价值及其在史学上的地位；㈡要籍选读：选出代表性的篇章进行讲解分析，着重培养学生对文言文史料进行标点、注释、今译、史料分析能力。
参考书目：《中国历史文选》（上、下）周予同，上海古籍出版社，1997年版；《古代汉语》（四册）王力，中华书局，1962年版；《中国历史要籍研究资料辑要》，杨绪敏，河南大学出版社，1991年版。
课程编号：03401110 课程名称：历史教学论总学时：72 周学时：4 学分：4课程简介：本课程除介绍其研究对象和研究方法外，重点阐述历史教学的模式、方法、教学组织形式与基本环节，并简介中学课程教材，要求学生学会根据具体情况，灵活选择不同的教学模式和方法，在教学中体现一定的教学艺术与教学风格。
《教学论》，汪刘生，中国科技大学出版社，1996年版；《中学历史教学新论点》，黄山书社，1990年版；《中学历史教学》，黄慕洁，光明日报出版社，1987年版。
课程编号：03401111 课程名称：中国史学史总学时：36 周学时：2 学分：2课程简介：本课程讲授中国史学产生及其发展过程，主要内容：(一)、“史学史”的研究对象、任务、地位和作用以及“中国史学史”学科的建设历程；(二)、中国各历史时期史学的基本情况，主要成就及重大问题；(三)、关于中国史学的总结。
参考书目：《中国史学史》（第一册）白寿彝，上海人民出版社，1986年版；《中国史学史纲》瞿林东，北京出版社，1999年版；《中国史学发展史》尹达，中州古籍出版社，1985年版。
课程编号：03401115 课程名称：版本目录学总学时：36 周学时：2 学分：2课程简介：本课程由版本学和目录学组成，它以中国古代图书为对象，以探求版刻源流，鉴别版本优劣，部次群书，条别异同，推阐大义，考镜源流为核心，凭借各学科知识，完成全面揭示图书任务，从而为读者指引读书治学门径，为历史学等各学科研究提供服务的一门辅助性科学。
参考书目：《古书版本学概论》李致忠，书目文献出版社，1990年版；《版本学概论》戴南海，巴蜀书社，1989年版；《古典目录学浅谈》来新夏，中华书局，1981年版；《古籍目录学》周少川，中川古籍出版社，1996年版。
课程编号：03401116 课程名称：训诂学总学时：36 周学时：2 学分：2课程简介：训诂学是传统的汉语文献语义学，它研究过去对古籍文献中语言、名物、制度、史实等的解释实践和理论，也研究这门学科在今天的应用与发展。
参考书目：《训诂通论》吴孟复，安徽教育出版社，1983年版；《训诂学简论》张永言，华中工学院出版社，1985年版；•《训诂方法论》陆宗达、王宁，中国社会科学出版社，1983年版。
课程编号：03401117 课程名称：工具书介绍与使用总学时：36 周学时：2 学分：2课程简介：本课程主要包括文史工具书介绍、文史工具书使用两部分，涵盖工具书概说、广义工具书举要、字典词典与常用的检字方法、历史人物的查考、史地文献的查考、年月日的查考、典章制度的查考、书目和索引等多个章节。