七年级地理上册--《降水的变化与分布》 例题与讲解
人教版七年级地理上册:3.3《降水的变化与分布》教案

人教版七年级地理上册:3.3《降水的变化与分布》教案一. 教材分析《降水的变化与分布》是人教版七年级地理上册第三章第三节的内容。
本节主要让学生了解降水的概念、形成过程以及降水的分布规律,从而培养学生对天气、气候现象的认知能力。
通过本节的学习,学生应能理解降水的基本特征,掌握降水的空间分布规律,并能够分析降水对生活和生产的影响。
二. 学情分析学生在进入七年级之前,已经对天气和气候有了初步的认识。
但他们对降水的形成过程、分布规律以及降水对生活的影响等方面的知识了解不多。
因此,在教学过程中,教师需要利用学生已有的知识基础,通过生动形象的教学手段,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究降水的相关知识。
三. 教学目标1.让学生了解降水的概念、形成过程和主要类型。
2.使学生掌握降水的空间分布规律。
3.培养学生运用地理知识分析生活中天气、气候现象的能力。
4.提高学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.降水形成的过程。
2.降水分布的规律及其原因。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生活情境,引导学生主动探究降水现象。
2.案例分析法:分析具体的降水案例,使学生理解降水分布的规律。
3.小组合作学习:培养学生团队协作精神,提高分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的降水图片、视频等教学素材。
2.设计好课堂练习题和小组讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1. 导入(5分钟)教师通过展示一张干旱和一张洪涝的图片,引导学生关注降水对生活的影响,从而引入本节课题。
2. 呈现(10分钟)教师利用PPT呈现降水的定义、形成过程和主要类型,让学生对降水有一个基本的认识。
同时,引导学生思考降水形成的原因。
3. 操练(10分钟)教师通过设置一个生活情境,如:“假设你是农业专家,如何根据降水情况安排农作物的种植?”让学生运用所学知识分析问题。
4. 巩固(5分钟)教师呈现一张世界年降水量分布图,引导学生观察并分析降水分布的规律。
4.3++降水的变化与分布+课件+2024-2025学年地理人教版七年级上册

(3)根据降水量数值在坐标图的相应位置,
逐月标出降水量的高度,绘出各月降水量柱
状图,完成下图。
课堂 探究
探究点1 降水的时间变化特点
问题2:根据绘制的降水量柱状图,该地区哪几个月降水量
比较多,哪几个月降水量比较少?
7、8月降水量比较多 1、2、11、12月降水量较少
问题3:该地区年降水量大约是多
少毫米?
约745毫米
课堂 探究
探究点1 降水的时间变化特点
问题4:该地区降水量的季节变化有什么特点?
冬季少雨,夏季多雨,降水季节变化大
名师点拨 降水量柱状图的判读
(1)看总量,说多少。观察、估算年降水量,对该地年降水量进行 定性描述为多、较多、少、较少。
(2)看极值,对月份。看降水量最大值、最小值及其出现的月份。
课堂 探究
探究点2 世界年平均降水量的分布特点
情境 阅读世界年降水量分布图,首先要看不同纬度地带的
降水差异,还要看同一纬度大陆东西岸从沿海到内陆的降水
差异。
问题3:以亚欧大陆为例,比较中
纬度沿海地区和内陆地区的年降
水量。 在亚欧大陆的中纬度地带,内陆地区 降水量少,沿海地区降水量多。
当堂
下图为北半球四个城市的降水量柱状图,据此完成
(1)“雨极”:印度东北部的____乞__拉__朋___齐_____ 。
(2)“干极”:智利北部的____阿__塔__卡__马______沙漠。
课堂
探究点1 降水的时间变化特点
探究
情境 根据降水观测数据,绘制降水量柱状图,有利于直观
分析降水变化特点。下表为北半球某地多年平均各月降水量。
时间/月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 降水量/毫米 10 5 22 47 71 81 135 169 112 57 24 12
2021-2022学年地理七年级上册知识点精讲精练(人教版)专题09降水的变化与分布(解析版)

专题09降水的变化与分布重点难点1、降水的形成①降水的概念:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水。
②降雨是降水的主要形式。
③测量降水量的基本仪器是雨量器。
④降水的形成必须具备的条件:(暖湿气流上升运动)2、学会阅读世界年平均降水分布图,说出世界降水分布的差异。
P56图3.21①从赤道向两极年降水量逐渐减少。
②在南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
③在温带地区,大陆内部降水少,沿海地区降水多。
④在山地,迎风坡降水多,背风坡降水少。
⑤世界降水量最丰富的地区是赤道附近;最贫乏的是南北回归线附近的大陆西岸。
⑥世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐(世界“雨级”);最少的地方是阿塔卡马沙漠(世界“干极”)。
3、使用降水资料,绘制降水量柱状图,并读出降水的变化规律。
重难点训练一、选择题如“某降水类型图”,完成下列小题。
1.如图所示的降水类型为()A.台风型B.对流雨C.锋面雨D.地形雨2.对该降水类型的分析正确的是()①山地的迎风坡降水多②山地的背风坡降水多③风从陆地吹向海洋的沿海地带降水多④风从海洋吹向陆地的沿海地带降水多A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④【答案】1.D2.D【解析】1.从图中看出,湿润空气水平运动时,遇到山地,暖湿气流被迫沿山坡爬升,随着海拔升高,气温下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水叫地形雨。
故选项D符合题意。
故选:D。
2.山地的迎风坡降水多,背风坡降水少,①正确、②错误;风从海洋吹向陆地的沿海地带降水多,风从陆地吹向海洋一般气流干燥,降水少,④正确、③错误。
故选:D。
3.由赤道向两极,年降水量总的变化趋势是( )A.逐渐增多B.逐渐减少C.变化不大,都很少D.变化不大,都很丰富【答案】B【详解】地球上降水分布受海陆位置、纬度位置和地形等因素的影响,总的变化趋势由赤道向两极逐渐减少,但在回归线两侧出现最低谷,故选:B。
4.世界降水最多的地区是()A.火烧寮B.吐鲁番C.乞拉朋齐D.新加坡【答案】C【详解】印度的乞拉朋齐位于亚洲喜马拉雅山南坡,多降地形雨,且降雨量极大,被称为“世界雨极”.位于南美洲智利北部的阿塔卡马沙漠,被称为世界的“干极”,该地区气候极其干燥,经常连续几年不降雨水,是世界上最为干燥少雨的地方,故选C。
人教版地理七年级年级上册09 降水的变化与分布(解析版)

09 降水的变化与分布知识梳理1、学会阅读世界年平均降水分布图,说出世界降水分布的差异。
从赤道向两极年降水量逐渐减少。
在南北回归线附近,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
在温带地区,大陆内部降水少,沿海地区降水多。
在山地,迎风坡降水多,背风坡降水少。
世界降水量最丰富的地区是赤道附近;最贫乏的地区是南北回归线附近的大陆西岸。
世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐;最少的地方是阿塔卡马沙漠。
2、使用降水资料,绘制降水量柱状图,并读出降水的变化规律。
同步练习一、单选题1.降水量一般用__________来测量()A. 量杯B. 量筒C. 褚水瓶D. 雨量器2.“世界上黑种人的故乡”是()A. 中东B. 欧洲西部C. 北美D. 撒哈拉以南的非洲3.2012年第30届夏季奥运会在英国伦敦举行,下图中能正确反映伦敦气候特征的是()A. ①B. ②C. ③D. ④4.北京时间2019年1月3日10时26分,我国嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面,实现了人类探测器首次在月球背面软着陆。
据此完成下面小题。
此时,下列说法正确的是()A. 北京是高温多雨的季节B. 印度半岛盛行西南季风C. 地中海沿岸地区的河流进入汛期D. 张家界地区的河流正值封冻期5.乞拉朋齐是位于喜马拉雅山南坡,被称为世界的雨极,其降水类型是()A. 锋面雨B. 对流雨C. 台风雨D. 地形雨6.读“我国东部地区某月平均气温分布图”完成下列各题。
(1)等温线a的值是()A.﹣6℃B.﹣8℃C.﹣16℃D.﹣10℃(2)下列属于图示季节内发生的地理现象是()A.此时盛行偏南风B.此时b地区河流进入枯水期C.此时c周围地区河面上冰凌漂动D.此时北京昼长夜短7.有关世界降水量分布的说法正确的是()A. 沿海地区降水一定丰富,内陆地区降水一定稀少B. 世界各地夏季降水多,冬季降水少C. 南北回归线的大陆东岸降水少,西岸降水多D. 一般而言,赤道地区降水多,两极地区降水少8.下列现象中,哪一种不属于降水()A. 雨B. 雪C. 霜D. 冰雹9.下列关于降水的叙述,正确的是()A. 赤道低压带的降水主要是对流雨B. 常年受下沉气流控制的地区降雨丰富C. 信风影响下的地区必然少雨D. 面对海洋的山坡都是多雨10.下列地区中,年降水量最少的是()A. 赤道地区B. 非洲北部C. 亚洲东南部D. 欧洲西部11.有人说“今年的降水比往年多”,这种说法是指()A. 今年降水的季节变化小B. 降水的年际变化小C. 降水的年际变化较大D. 降水的月变化小12.按世界年降水量分布的一般规律,下列地区中降水较多的是()A. 两极地区B. 回归线附近的大陆东岸C. 赤道地区D. 回归线附近的大陆西岸13.在北半球大陆的中纬度地区,从沿海向内陆自然景观发生变化的原因是()A. 热量变化B. 地形变化C. 水源变化D. 降水变化14.盐城市年降水量为1000mm左右,这是指()A. 当年的年降水量B. 多年的年平均降水量C. 某一年的年降水量D. 各年的年降水量都是1000mm二、综合题15.读下图完成下列各题。
人教版七年级地理上册《降水的变化与分布》教案及教学反思

人教版七年级地理上册《降水的变化与分布》教案及教学反思1. 知识背景与分析1.1 教学目标本节课主要目的是让学生了解降水的概念、变化和分布。
学生需要理解不同地区的降水量分布差异,以及降水量对社会经济发展和人类生产生活的影响。
1.2 教学内容本次教学的主要内容包括以下几个方面:•降水的概念及其分类•降水量的多年变化趋势•世界各地降水分布的差异及其原因•降水量对人类生活生产的影响1.3 教学重点与难点教学重点:•降水的分类与概念•降水量的分布差异及其影响教学难点:•世界各地降水分布的原因及其影响2. 教学步骤2.1 导入新知识教师在认真分析教学目标后,可以通过一些导入新知识的方式来帮助学生打开知识视窗,提高他们的主动学习积极性。
导入新知识的方式可以多种多样,如图表呈现、影像展示等。
此次,为了让学生了解降水的概念及其分类,教师可以通过运用丰富的图片和文字资料,引入讲解内容,激发学生的思考,举几个例子:让学生运用生活中的常见场景,了解什么是降水(先让学生找证据,再由教师引导得出结论),自然降水和人工降水的区别(以雪花、雨滴为例),让学生对降水的概念产生浓厚的兴趣。
2.2 教学实践在导入新知识后,教师需要在讲解的同时,对学生进行实践训练,加深学生的理解和认识。
这个环节,主要通过实践让学生了解降水的分布差异和变化趋势。
首先,教师可以通过世界气象组织温度和降水数据,图表、气象数据来让学生自行画出中国年平均降水分布示意图、中国夏季降水的空间分布、中国降水的年轮分布等。
其次,教师还可以引导学生分析某地区的降水量变化,通过年均降水量和气温的关系来进行研究,让学生从中了解降水变化与气候变化的关系。
2.3 教学总结本节课教学的最后一个环节,教师应该总结本次课学习的重点知识点,以及对学生今后学习的指导方向。
教师总结课堂内容需要突出以下几个方面:•降水的分类和概念•世界各地降水分布的差异及其原因•降水量变化与气候变化的关系3. 教学反思在本节课教学的演练中,教师在引入新知识、教学实践、教学总结三个环节中,切实关注了学生的学习兴趣和个性化需求,同时注重发挥学生的主体作用。
星球版地理七年级上册 专题12 降水的变化与差异(解析版)

专题12 降水的变化与差异知识梳理1.降雨是降水的主要形式。
2.世界降水分布规律:(重点中的重点)①赤道附近地区降水多,极地地区降水少;②南北回归线附近大陆东岸降水多,西岸降水少;③中纬度地带,沿海地区降水多,内陆地区降水少;④山地迎风坡降水多,背风坡降水少;⑤我国的的降水规律是:从东南沿海向西北内陆递减。
3.世界的雨极是:乞拉朋齐;世界的干极是:阿塔卡马沙漠。
综合训练一.选择题(共11小题)1.在自然界中,促使大气中水汽凝结的主要方式是()A.增加空气中的水汽含量B.空气上升冷却C.空气下沉冷却D.减少空气中的水汽含量【分析】形成降水必须要符合空气饱和时,气温降低,这是第一个先决条件,再就是水汽凝结,只有空气的冷却还不够,水汽还必须附着在空气中以尘埃为主的凝结核上,形成悬浮在空中的微小的水滴﹣﹣云和雾,当云中的小水滴互相碰撞合并,体积和重量逐渐增大,成为雨、雪、冰雹等降落到地面,才是降水。
【解答】解:一般认为,降水形成有两个基本条件:空气中含有足够的水汽;空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。
在自然界中,空气上升冷却,促使空气达到过饱和,是大气中水汽凝结的主要方式。
故选:B。
2.“明天北方会有一股冷空气南下,与暖空气交汇,在江淮地区形成降水”该天气预报所描述的降水类型是()A.地形雨B.锋面雨C.对流雨D.流星雨【分析】降水类型主要有三种:对流雨,即湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结形成的降水,这种降雨类型发生在赤道附近;地形雨,即湿润空气水平运动时,遇到山地,暖湿气流被迫沿山坡爬升,随着海拔升高,气温下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水,这种降雨类型发生在山地的迎风坡;锋面雨,即冷暖空气相遇时,暖空气遇冷凝结产生的降水,锋面雨发生在海陆交界处.【解答】解:冷暖空气相遇时,暖空气遇冷凝结产生的降水是锋面雨。
故选项B符合题意。
故选:B。
3.如图A、B、C、D四点中降水最多的是()A.A B.B C.C D.D【分析】依据影响气候的主要因素来解答此题。
人教版地理七年级上册《降水的变化与分布》说课稿

《降水的变化与分布》说课稿各位评委老师下午好,我今天说课的内容是《降水的变化与分布》,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计以及说教学反思六个方面来对本课进行说明:一、说教材(一)教材简析《降水的变化与分布》一课出自人教版义务教育课题标准实验教科书《地理》七年级上册中的第三章《天气与气候》的第三节,本节教材讲述天气和气候的要素之一——降水,主要讲了降水与生活、降水的季节变化和降水的空间分布三个方面的内容。
本节教材与上一节“气温的变化与分布”一起,是对第一节“多变的天气知识的自然延申,更是作为理解第四节“世界气候”有关知识的基础。
因此,本节教材起着承上启下的作用,占有非常重要的地位。
(二)教学目标、重难点根据课程标准,结合学生实际。
我确定以下三方面的教学目标:知识与技能目标:结合生活实际,了解降水及其主要形式,运用生活实例说出降水与人类生产生活的关系。
过程与方法目标:通过动手实践,使用降水资料,制作降水量柱状图,并能够读图说出降水的变化规律。
情感态度与价值观目标:1、地理就在我们身边,学习身边的地理。
2、大自然是有规律的,我们应该研究大自然的规律,做大自然的朋友。
走可持续发展之路。
根据教材内容,我重新编排了教学内容。
对于七年级的学生来说,由于他们的认知水平较低,学生对于降水的变化只有感性的认识,而缺乏理性的认识,因此教会学生正确认识降水的变化是本节课的重点。
初一学生不仅认知水平低,而且对于数据与图像之间的转化,缺少—种图文转化能力和从图像中获取地理信息的能力,因此把降水柱状图阅读和绘制作为本节课的难点。
本节为“新授课”:共计2课时;教学用具:多媒体课件和雨量器。
二、说教法教学不是向学生灌输知识的过程,而是学生主动构建知识的过程;教师是教学过程中的帮助者、引导着和组织者,学生才是教学的主体,是教学的中心。
总之,本节课力图表现这样的教学理念:学生是课堂的主人,学习是快乐的事情,兴趣是最好的老师,教师是学生的指向标。
人教版七年级地理上册第四章天气与气候《降水的变化与分布》PPT课件

多少 多
北极 圈
北回归 线
赤 道 南回归 线 南极 圈
新知讲解
请同学们总结:世界降水的分布规律 1.赤道附近地带降水多,两极地区降水 少。 2.南、北回归线两侧,大陆东岸降水多,大陆西岸降水少。
3.中纬度沿海地区降水多,内陆地区降 水少。
课堂练习
5. 同条等降水量线上的两个点,降水量 ( C )
A.一定不相等 B.不一定相等 C.一定相等 D.可能相等
6.世界年降水量分布的一般规律是 ( D )
A.中纬度,大陆内部降水多,沿海地区降水少 B.从赤道向两极逐渐增多
C.南北回归线附近大陆东岸降水少
D.赤道附近降水多,两极
地区降水少
7.我国降水最集中的季节是 ( B )
气象部门根据单 位时间内降雨量的多 少,把降雨划分为小雨、 中雨、大雨、暴雨等 不同等级。
小雨 大雨
中雨
暴 雨
新知讲解
一定时间内降雨量是怎么测量的呢? 3.降水量的测量 仪器: 雨量器和量杯。
降水量的单位:毫米(mm)。
新知讲解
一个地区,一年内各月的降水量是有差别的,通常用什 么来表示呢?
一般用各月降水量柱状图 来表示一个地区一年内降水的 季节变化。
降水少
北极 圈
降水多
降水 少
赤 道
南极 圈
新知讲解
(3)在图中找出南、北回归线, 观察回归线附近大陆东西两规侧 的降水量,
让学生比较后得出结论:
降水少 降水 多
南、北回归线附近,大陆东 城岸降水较多,西岸降水较少。
北回 线
赤 道 南回 归
新知讲解
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七年级地理上册--《降水的变化与分布》例题与讲解答案:(1)降雨(2)雨量器(3)降水量柱状图(4)多(5)少(6)东岸(7)西岸1.降水的变化(1)降水的定义:从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为降水.(2)形成降水的条件①空气中的水汽达到饱和,气温继续降低.②有凝结核.③水滴(冰晶)增大到能够降落到地面的程度.(3)降水的形式:主要是雨、雪和冰雹,其中降雨是降水的主要形式.析规律降雨等级按照雨量的大小,降雨一般分为4个级别,具体如下表:降雨等级24小时降水量/毫米小雨0.1~9.9中雨10.0~24.9大雨25.0~49.9暴雨50.0以上(4)降水的测量①测量工具:雨量器.雨量器是由储水桶、盛水器、漏斗和储水瓶组成的,另外还配有与储水瓶口径成比例的量杯.如下图:②测量方法.a.测量降水量时,将储水瓶取出,把水倒入量杯内.从量杯上读出的示数就是降水量.b.冬季降雪时,要把漏斗和储水瓶取走,直接用储水桶容纳降雪.测量降水量时,把储水桶带到室内,待桶内的雪融化后,倒入量杯内,再读出降水量数字.③降水量的单位是毫米(mm).析规律日降水量、月降水量和年平均降水量日降水量:24小时内的降水量.月降水量:某月每天的降水量相加.年降水量:某年每月降水量相加.年平均降水量:某地区多年降水量的平均数.【例1-1】以下属于降水的主要形式的是().A.降雨B.降雪C.冰雹D.雾解析:降水的主要形式是降雨,雾不属于通常意义的降水范畴.答案:A(5)降水的季节变化一个地区,一年内各月的降水量是有差别的.通常用降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化.根据世界各地降水量各月的分配情况,一般可以分为下列五种类型:①一年内,有的地方(如A图)各月降水都很多,属于全年多雨区.②一年内,有的地方(如E图)各月降水都很少,属于全年少雨区.③一年内,有的地方(如B图)夏季降水多,属于夏季多雨区.析规律我国降水特征我国东部大部分地区的降水季节分配表现为夏季多雨的特征,西北内陆地区降水少,呈现出全年少雨的特征.④一年内,有的地方(如D图)冬季降水多,属于冬季多雨区.⑤一年中,有的地方(如C图)各月降水较均匀,属于常年湿润区.谈重点降水的季节变化与季节的划分分析一个地方降水的季节变化规律,需要掌握季节的划分,就北半球而言,春季是3、4、5月份,夏季是6、7、8月份,秋季是9、10、11月份,冬季是12、1、2月份.【例1-2】读“北半球某地的各月降水分配情况柱状图”,判断此地的降水类型是().A.全年多雨型B.全年少雨型C.夏季多雨型D.冬季多雨型解析:从图中各月降水量的对比能够看出,该地降水主要集中于4~9月,应该属于夏季多雨型的降水类型.答案:C辨误区夏雨型、冬雨型这里所说的夏季多雨或者冬季多雨的降水类型,不是指降水仅集中在夏季的三个月或者冬季的三个月,而是指集中在夏半年或者冬半年.2.降水的分布(1)等降水量线的含义人们根据世界各地的气象记录,把同一时段内降水量相同的地点,在地图上用线连接起来,叫做等降水量线.谈重点年等降水量线的判读在同一条等降水量线上,降水量相同.(2)世界年降水量分布的一般规律①赤道附近地区降水多,两极地区降水少.②南、北回归线两侧,大陆西岸降水少,大陆东岸降水多.③中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少.④一般情况下,山地迎风坡降水多,背风坡降水少.谈重点世界“雨极”与“干极”世界降水最多的地方不在赤道附近,而在印度东北部的乞拉朋齐,其一年中的降水量最多达26 461.2毫米,是世界“雨极”;降水最少的地区也不在两极地区,而是南美洲智利的阿塔卡马沙漠,曾经连续91年没下雨,是世界公认的“干极”.【例2-1】下列有关世界年降水量的分布规律,叙述正确的是().A.降水量随着纬度的增加而增加B.从赤道向两极呈减少的趋势C.高纬度地区的降水量一定少于低纬度地区D.沿海地区的降水量一定多于同纬度的内陆地区解析:A ×降水量受纬度的影响,一般是随着纬度的增加而减少(3)影响降水的因素①纬度位置——影响降水最重要的因素.赤道附近地带终年气温高,对流旺盛,空气中的水汽含量大,水汽在上升过程中容易成云致雨;两极地区终年气温低,蒸发弱,空气中所含水汽少,并且气流以下沉为主,不易成云降水.②海陆位置.中纬度沿海地区受海洋来的湿润气流影响大,降水多;内陆地区距海远,海洋上的湿润气流难以到达,降水少.辨误区影响降水的因素因为影响降水的因素很多,海陆位置只是影响降水的因素之一,并不是绝对的沿海地区降水都多,还要结合其他因素具体分析.③地形因素.由于气温随海拔升高而降低,所以山地迎风坡的水汽在升高的过程中容易形成降水;而山地背风坡的水汽随山坡下降,气温逐渐升高,不容易形成降水.此外,山脉的走向也能影响降水.如果山脉走向与海岸线垂直,这样就有利于海洋气流深入内陆,使内陆地区降水较多;如果山脉的走向与海岸线平行,这样就阻挡了来自海洋的气流,使它不容易影响内陆地区,使内陆地区降水较少.【例2-2】关于下图中A、B、C、D四处降水量的叙述,正确的是().A.A处位于迎风坡,降水最多B.B处位置最高,降水最多C.C处处于迎风坡的较高地点,降水最多D.D处离海洋最近,降水最多解析:3.降水量柱状图(1)含义和作用降水量柱状图是用柱状图形表示某地在一定时间里(通常是一年)的降水量变化情况.通常用各月降水量柱状图表示一个地方一年内降水的变化情况,其优点是很直观地显示出各月降水的多少.(2)降水量柱状图的组成如下图所示,主要由三部分组成.①中间的柱就是表示降水量多少的柱状图.②纵轴表示降水量,单位是毫米(mm).③横轴表示月份,一般隔几个月标注一个月份.(3)降水量柱状图的判读①观察各个月份降水量的分布是否均匀.②分析降水量的季节分配特点,关键是确定每个季节降水的多少.(4)降水量柱状图的绘制步骤①绘出横坐标(时间轴),把它平均分成12段,分别表示1~12月,标出月份.②绘出纵坐标(降水量轴),根据最大降水量和最小降水量的数值,确定纵坐标的取值范围,并标注降水量数值.③在坐标轴的相应位置,逐月标出降水量的高度,画出各月降水量柱状图.【例3-1】读“北半球某地各月降水量分布图”,完成下列问题.(1)该地7月的降水量约是________毫米,该地1月的降水量约是________毫米.(2)该地________月的降水量约是140毫米.(3)分析该地降水量的季节变化规律.(4)该地的降水季节变化与上海降水的季节变化一致吗?解析:本题主要考查了降水量柱状图的判读.从图中可以看出,横轴数值代表月份,纵轴代表降水量的数值.通过读图能够看出每个月份降水量的数值,还能够分析哪个季节降水多,哪个季节降水少,也能够求出全年的降水量是多少.第(4)题要求了解本地降水的季节分配,上海的降水类型是夏季多雨型,和该图不一致.答案:(1)10 75 (2)10 (3)降水季节分配不均,夏季降水少,属于冬季多雨型.(4)上海的降水类型是夏季多雨型,和图示该地不一致.【例3-2】关于图示气候特点的叙述,正确的是().A .气温年较差约20 ℃B .年降水量约1 000毫米C .7、8月份降水量占全年的一半以上D .夏季凉爽,冬季温暖 答案:C4.世界降水量分布图(1)年等降水量线的走向与纬线大致平行,表明降水受纬度位置的影响;年等降水量线的走向与海岸线大致平行,表示受海陆位置影响大;年等降水量线与等高线大致一致,表示降水受地形影响显著.(2)从图上能够看出世界降水量的分布规律如下表:地区 降水多少 原因影响因素 赤道附近 多 终年气温高,气流上升冷却,容易成云致雨 纬度因素 南北回东岸多夏季风来自海洋,带来海陆因素归线附近丰沛的降水 西岸少气流下沉或干燥不容易形成降水 中纬度地区沿海多受来自海洋的湿润气流影响大,降水多 内陆少距海远,海洋上的湿润气流难以到达,降水少 两极地区少终年气温低,气流下沉增温,不易成云致雨(雪)纬度因素【例4】 读“世界年平均降水量分布图”,完成下列问题.(1)A 地的年降水量在________毫米以上,B 地的年降水量在________毫米以下,造成两点间年降水量差异的主要因素是________.由此可知,赤道附近降水________,两极地区降水________.(2)C 、D 、E 三地相比,降水量最多的是________地(填字母),降水量最少的是________地(填字母),引起这种差异的因素是________,由此可知,在温带地区沿海降水____________,内陆降水________.(3)甲、乙两地中降水较多的是________地,这说明回归线附近,大陆________岸降水多,大陆________岸降水少.(4)世界降水最多的地方在________(填字母)地附近.答案及解析:(1)2 000 200纬度因素多 少赤道和两极的主要区别就是纬度位置不同,这说明纬度位置是影响降水的主要因素 (2)CE 海陆位置多 少C 、D 、E 三地的区别在于距海远近不同,从C 到E 距离海洋越来越远,因此降水越来越少(3) 甲 东 西回归线附近的大陆东岸受来自海洋的湿润气流影响,降水较多(4) 丁此地处于山地的迎风坡,降水多,地形因素起到主要作用5.降水的各种类型以及形成原因 (1)锋面雨锋面雨多是由锋面或者气旋活动引起的降水.每当冷、暖气团相遇,就会形成锋面,暖湿的气团沿着锋面上升,冷却凝结成水滴,就形成了锋面雨.锋面雨的降水时间较长,降水范围广,是我国的主要降水形式.析规律 我国旱涝灾害的原因在我国锋面雨受到夏季风的影响,非常不稳定,容易造成旱涝灾害.如果其在某地停留时间过长,就会造成洪涝灾害;如果在某地停留时间过短,就会形成旱灾.(2)对流雨对流雨示意图①主要分布地区:赤道附近的热带地区.②形成原因:在赤道附近的热带地区,近地面的湿润气流受热膨胀上升,引起空气强烈的对流,使空气中的水汽在上升过程中冷却凝结,成云致雨.对流雨的降水范围小,降水时间短,但是降水强度大.这种雨的规律性很强,只要条件适合,在赤道附近地区几乎每天午后都能发生,因此赤道地区降水很多.(3)地形雨地形雨示意图暖湿气流在前进途中遇到山地等地形的阻挡,被迫沿山坡上升,气温下降,发生凝结形成的降雨,称为地形雨.地形雨多发生在迎风面的山坡(迎风坡)上,背风坡面则因空气下沉引起气温上升,使云量消减,降雨较少.世界“雨极”——乞拉朋齐就是典型的地形雨.【例5-1】读图,完成下列问题.(1)图1表示________雨,图2表示________雨,图3表示________雨.(2)在上面的三种降雨形式中,多发生在赤道附近的是________,多发生在山地的是________.(填图的序号)(3)在图2中,A处的天气状况是________,原因是_________________________.(4)在图3中,B表示________空气,C表示________空气.解析:本题考查了降雨的三种形式.图1为对流雨,图2为地形雨,图3为锋面雨.对流雨多形成于赤道附近,地形雨多形成于山地的迎风坡,锋面雨多形成于季风气候显著的地区.图2中,A处为晴天,因为这里气流下沉,水汽不易凝结成水滴.图3中,B为暖空气,C为冷空气,正是由于冷暖空气相交,才能够形成锋面,在这个锋面附近形成降水带.答案:(1)对流地形锋面(2)图1 图2(3)晴天 A 处盛行下沉气流,大气增温,水汽不易凝结,天气晴朗(4)暖 冷【例5-2】 读“世界局部地区图”,判断下列关于各地降水的多少和类型的叙述,正确的是( ).A .图中A 和B 两地降雨的类型是锋面雨,A 处降水较多B .图中C 地位于喜马拉雅山的南坡,以地形雨为主,降水最多C .图中B 地和C 地的降雨类型是对流雨,几乎每天午后都下雨D .图中D 地位于世界最大的刚果盆地,降水最多解析: A× 图中B 地位于赤道附近,降雨多为对流雨,和A 处相比,降水较多 B√ C 地降雨属于地形雨,这里被称为世界“雨极”,降水最多 C× C 地降雨不属于对流雨 D× D 地降雨多属于对流雨,降水多,但是不如C 地多。