2019六年级上语文作业讲评课件-13 只有一个地球_人教新课标 (共12张PPT)教育精品.ppt
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2019年六年级上册语文课件-13 只有一个地球｜人教新课标 共32张PPT语文
ｊｉé
竭
字义：尽，用尽。 组词：竭力、竭诚、竭尽、枯竭。
造句：很多地方河水枯竭，人们面临着喝水困难的 问题。
ｌàｎ
滥
字义：①不加选择，不加节制；②流水漫溢。 组词：滥用、泛滥、滥调、滥竽充数。
造句：在人民群众的监督下，滥用职权的公职人员 逐渐减少。
ｘｉé
胁
字义：①逼迫，恐吓；②从腋下到腰的部分。 组词：威胁、胁从、胁迫、裹胁。
2.面对台下的众多专家学者,她( 大方 )地发 表自己的学术报告。
整体感知
1.本文运用了（ 列数字 ）、 （ 打比方 ）、（ 举例子 ） 等说明方法，科学地介绍了地 球的多方面知识。 2.本文采用（ 科学小品文 ） 的形式，从（ 人类生存 ）的 角度介绍了地球的有关知识， 阐明了人类的生存（ “只有一 个地球” ）的事实，呼吁人类 应该（ 珍惜资源、保护地 球 ）。
多音字
【扁】扁（ ｂｉǎｎ ）豆叶像一叶 扁（ ｐｉāｎ ）舟在水面上漂着。 【难】灾难（ nàn ）发生后，武警 战士帮助灾民们解决了许多困难 （ nán ）。
小词典
遨游(áo yóu)：漫游；畅游。 晶莹(jīng yíng)：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而 透明。 和蔼可亲(hé ǎi kě qīn)：和蔼,和善。态度温和,容易接近。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。 恩赐(ēn cì)：原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍(多 含贬义)。 滥用(làn yòng)：胡乱或过度地使用。
造句：各国代表聚在一起协商如何缓解大气变暖 的威胁。
ｄǔ 字义：看见。
睹 组词：赌气、赌博、赌咒、赌场。 造句：环境污染、交通堵塞是有目共睹的社会问题。
辨别读音
晶莹（ｙíｎｇ √ ｙíｎ ） 滥用（ｌàｎ √ ｌｕàｎ ） 目睹（ｄǔ √ ｚｈǔ ）
六年级上册语文课件-13、只有一个地球 ｜人教新课标 (共60张PPT)
品”，不但使它们不能“再生”，还酿出“生态灾
难”，威胁人类的生存。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以再生， 长期给人类作贡献的。
“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源 已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出 了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科 学性、严谨性。
我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了。
可爱是无私奉献资源，为人类生存 提供保障；破碎是她很容易受到破 坏。体现对地球的赞美，更表达宇 航员对它的担忧之情
我们要精心地保护地球，保护地 球的生态环境。让地球更好地造 福于我们的子孙后代吧！
我们郑重地宣誓！
我们向地球妈妈宣誓，我们决心 加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创“环保小 卫士”！
世界粮食日 --10月16日
国际生物多样性日--12月29日
献出我们的力量
我们的地球， 有无边的草地、平原 万千小河、大江， 啊， 亲爱的朋友们，快献出 我们的力量—— 啊，
崇峻高山、海洋。
让天上鸟儿飞翔，
让地上花儿吐芳， 让水中鱼儿游泳， 让林中虫儿鸣唱。 让我们的环境， 生机一片， 兴兴旺旺！
保护地球的宣传语
• 为了生存，保护地球。 • 除了脚步印，什么也别留下。 • 保护地球=热爱妈妈。 • 为了我们的地球母亲，请不要 向她的血管里注入废水。
作业
写一段关于环保主题的作文，参考题目 《为了地球更美丽》、《小鱼的哭诉》、
《还我蓝天绿地》、《假如我是环保警长》
什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？ 主要的生态灾难：
生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因 温室效应 素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复 到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭 臭氧层被破坏 到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成 土地退化和沙漠化 分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物 种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受 工业污染环境恶化 阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是 生物多样性减少 生态灾难。
六年级上语文作业讲评课件13 只有一个地球_人教新课标 (共16张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
第二课时
13 只有一个地球RJ来自·六年级语文上册第一课时
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 12:16:20 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
第二课时
13 只有一个地球RJ来自·六年级语文上册第一课时
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 12:16:20 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
人教新课标小学六年级语文上册13_《只有一个地球》_PPT课件
13.只有一个地球
2019/2/7
1.地球知识抢答
2.小博士考考你
3.我们的地球
2019/2/7
1、地球是距离太阳的第几颗行星，也是第几大行星？
地球是距太阳第三颗行星，也是第 五大行星
2019/2/7
2、地球上共有几大洲、几大洋？
五大洋：大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋、南冰洋 七大洲： 亚洲、欧洲、非洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南极洲 2019/2/7
同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
2019/2/7
谢谢观看！
为了人类的生存，我们_______________________ 为了美好的家园，我们_______________________ 为了幸福的明天，我们_______________________
2019/2/7
人类能移居到别的星球上去吗？
虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想，但 是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。所以客观的 事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就________ ;如 果它被破坏了，我们别无去处。因为我们___________.
2019/2/7
地球妈妈，我要衷心地赞美您：
“___________________________________________ _______。”
2019/2/7
这么美丽可爱的地球，为什么宇航员又说她是 容易破碎的呢？
水资源 森林资源 生物资源 大气资源 矿物资源
2019/2/7
2、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
2019/2/7
残酷的战争与悲哀的孩子们
2019/2/7
饥饿和疾病迫使一些家庭抛弃孩子
2019/2/7
4、科学家已经证明，至少在以地球为中心40万亿千米的
2019/2/7
1.地球知识抢答
2.小博士考考你
3.我们的地球
2019/2/7
1、地球是距离太阳的第几颗行星，也是第几大行星？
地球是距太阳第三颗行星，也是第 五大行星
2019/2/7
2、地球上共有几大洲、几大洋？
五大洋：大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋、南冰洋 七大洲： 亚洲、欧洲、非洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州、南极洲 2019/2/7
同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。
2019/2/7
谢谢观看！
为了人类的生存，我们_______________________ 为了美好的家园，我们_______________________ 为了幸福的明天，我们_______________________
2019/2/7
人类能移居到别的星球上去吗？
虽然科学家有许多设想，人类也有移居的梦想，但 是这些设想能否实现也是非常遥远的事情。所以客观的 事实已经告诉我们，适合我们居住的星球就________ ;如 果它被破坏了，我们别无去处。因为我们___________.
2019/2/7
地球妈妈，我要衷心地赞美您：
“___________________________________________ _______。”
2019/2/7
这么美丽可爱的地球，为什么宇航员又说她是 容易破碎的呢？
水资源 森林资源 生物资源 大气资源 矿物资源
2019/2/7
2、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”
2019/2/7
残酷的战争与悲哀的孩子们
2019/2/7
饥饿和疾病迫使一些家庭抛弃孩子
2019/2/7
4、科学家已经证明，至少在以地球为中心40万亿千米的
六年级上册语文课件-13、只有一个地球 ｜人教新课标 (共109张PPT)
可我们依然对这个唯一的居住地 残忍地破坏着········
• 地球母亲已伤痕累 累···············
• 地球母亲正在哭泣·············
• 地球母亲，我们，你的儿女让 你千疮百孔···········
• 地球母亲····················
பைடு நூலகம்
浓烟滚滚，遮天蔽日
大自然给我们人类的惩罚！
到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成
分缺损（如生土物地多样退性化减和少沙等漠）化，结构变化（如动物 种群的突增或工突业减、污食染物环链境的恶改化变等），能量流动受
阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是
生态灾难。 生物多样性减少 水资源枯竭
……
4.“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”
只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球 上各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们 要精心保护地球，保护地球的 生态环境。让地球更好地造福 于我们的子孙后代吧！
讨论： 我们可以为保护地球做些什么？
这篇文章从文体上来说 是一篇说明文。说明文为了 说明一个事物或一个道理， 通常都会采用一定的说明方 法。看看这篇说明文采用了 哪些说明方法，请找出有关 的句段并加以分析。
周期绕太阳公转。365天5小时48分46
秒
积累生字:
ɡuǒ
kānɡ
Kǎi
裹慷 慨
胁睹 渺
xié
dǔ
miǎo
本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹
jīnɡ yínɡ ǎi
zī kuàng
晶 莹 和蔼可亲 资源 矿物
cì jié làn xié dǔ 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹
六年级上语文作业讲评课件-13只有一个地球-人教新课标
1.判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)课文开头写宇航员遥望地球是没有任何意义的。(×) (2)课文的主旨是呼吁人们应该保护地球。(√) (3)课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识。(√) (4)课文是从地球在宇宙中的渺小、地球资源有限两个方面来说明 事实的。 (×) 2.句子品味。 “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游 太空目睹地球时发出的感慨。 (1)宇航员说地球可爱是因为地球无私地孕育着人类,孕育着万物, 说地球容易破碎是因为地球被破坏得非常严重。 (2)这段话告诉我们什么? 保护地球的紧迫性。
地球爷爷,您放心吧!我虽然年龄很小,但志向不小,我一定会保护 您的。
一个关心您的小学生 2015年6月5日
1.请在文中用“ ”画出总领全文的一句话。
2.文中有两处用了省略号,请你体会一下它们的用法,选择正确的答
案。
第一处(B) 第二处(B)
A.引文的省略
B.列举的省略Leabharlann C.说话断断续续3.最后一段在全文起的作用是点明中心。
唉,人们无情地伤害您,必然会受到教训和惩罚:臭氧层受到破坏, 已经渐渐稀薄,使猛烈的阳光直射到人体上,造成伤害;工厂排放的 废气,变成酸雨,使农作物枯萎,建筑物外表受到腐蚀;干旱使植物不 能生长,洪水使房屋倒塌、水土流失,狂风使树木倒下。
地球爷爷,您不要伤心,人类正从教训和惩罚中觉醒,“保护环境,救 救地球”正成为全世界共同的心声。人类正在采取措施,控制工业 废气排出,严禁使用破坏臭氧层的物品;大量种植树木,医治您的创 伤;大街上,到处可见“保护环境,救救地球”的标语……
4.由于人类的无知和目光短浅,对地球进行的伤害表现在哪些方面
?
(1)乱砍滥伐,破坏森林,使地球的表面遭到破坏;(2)乱挖滥采,破坏和
六年级上册语文课件-13 只有一个地球｜人教新课标 (共32张PPT)
那么人类的生活将多么无趣。
近义词
和蔼—— 渺小—— 遨游—— 慷慨—— 节制—— 恩赐—— 设想—— 枯竭—— 感叹——
和善 微小 漫游 大方 控制 赏赐 假想 干涸 感慨
反义词
和蔼—— 渺小—— 恩赐—— 慷慨—— 枯竭—— 贡献——
粗暴 伟大 乞求 吝啬 丰富 索取
辨一辨
慷慨 大方
这两个词都表示“经济、生活方面不吝惜”。 不同的是，“慷慨”多用于书面语，褒扬色彩比 “大方”浓；“大方”多用于口语。另外，“大方” 还有言谈、举止自然、不约束的意思。
） ） ）
辨别字形
“遨”的中间部分一竖和一撇是分 开的； “莹”的中间部分是“冖”，不要 写成“宀”。
多音字
【扁】扁（ ｂｉǎｎ ）豆叶像一叶 扁（ ｐｉāｎ ）舟在水面上漂着。 【难】灾难（ nàn ）发生后，武警 战士帮助灾民们解决了许多困难 （ nán ）。
小词典
遨游(áo yóu)：漫游；畅游。 晶莹(jīng yíng)：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而 透明。 和蔼可亲(hé ǎi kě qīn)：和蔼,和善。态度温和,容易接近。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。
ｌàｎ
滥
ｘｉé
胁
ｄǔ
字义：①逼迫，恐吓；②从腋下到腰的部分。 组词：威胁、胁从、胁迫、裹胁。 造句：各国代表聚在一起协商如何缓解大气变暖 的威胁。
字义：看见。 组词：赌气、赌博、赌咒、赌场。 造句：环境污染、交通堵塞是有目共睹的社会问题。
睹
辨别读音
晶莹（ｙíｎｇ √ ｙíｎ 滥用（ｌàｎ √ ｌｕàｎ 目睹（ｄǔ √ ｚｈǔ
只 有 一 个 地 球
激趣导入
曾 经
现 在
初 读 感 知
近义词
和蔼—— 渺小—— 遨游—— 慷慨—— 节制—— 恩赐—— 设想—— 枯竭—— 感叹——
和善 微小 漫游 大方 控制 赏赐 假想 干涸 感慨
反义词
和蔼—— 渺小—— 恩赐—— 慷慨—— 枯竭—— 贡献——
粗暴 伟大 乞求 吝啬 丰富 索取
辨一辨
慷慨 大方
这两个词都表示“经济、生活方面不吝惜”。 不同的是，“慷慨”多用于书面语，褒扬色彩比 “大方”浓；“大方”多用于口语。另外，“大方” 还有言谈、举止自然、不约束的意思。
） ） ）
辨别字形
“遨”的中间部分一竖和一撇是分 开的； “莹”的中间部分是“冖”，不要 写成“宀”。
多音字
【扁】扁（ ｂｉǎｎ ）豆叶像一叶 扁（ ｐｉāｎ ）舟在水面上漂着。 【难】灾难（ nàn ）发生后，武警 战士帮助灾民们解决了许多困难 （ nán ）。
小词典
遨游(áo yóu)：漫游；畅游。 晶莹(jīng yíng)：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而 透明。 和蔼可亲(hé ǎi kě qīn)：和蔼,和善。态度温和,容易接近。 璀璨(cuǐ càn)：形容珠玉等光彩鲜明。
ｌàｎ
滥
ｘｉé
胁
ｄǔ
字义：①逼迫，恐吓；②从腋下到腰的部分。 组词：威胁、胁从、胁迫、裹胁。 造句：各国代表聚在一起协商如何缓解大气变暖 的威胁。
字义：看见。 组词：赌气、赌博、赌咒、赌场。 造句：环境污染、交通堵塞是有目共睹的社会问题。
睹
辨别读音
晶莹（ｙíｎｇ √ ｙíｎ 滥用（ｌàｎ √ ｌｕàｎ 目睹（ｄǔ √ ｚｈǔ
只 有 一 个 地 球
激趣导入
曾 经
现 在
初 读 感 知
六年级上册语文课件-13《只有一个地球》 人教新课标(共33张PPT)
13
只 有 一 个 地 球
读一读：
晶莹 资源 矿产 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 慷慨 和蔼可亲
理解词语
交流
课文写了关于地球哪几方面的 内容？
“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”宇航员 为什么发出这样的感叹？找出 文中的句子谈谈感受。
为什么说“只有一个地球”？
1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。
图片欣赏
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图片欣赏Biblioteka 图片欣赏“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”
我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓， 我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
美丽的地球
地球渺小
但是，同茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它是半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就 像一叶扁舟。它只有这么大，不会再 长大。
1、 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必 将越来越少。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成 了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
作业
学了本课文，你想对地球母 亲、人类或自己说些什么心 里话？把自己想到的主要内 容写下来。
只 有 一 个 地 球
读一读：
晶莹 资源 矿产 恩赐 枯竭 滥用 威胁 目睹 慷慨 和蔼可亲
理解词语
交流
课文写了关于地球哪几方面的 内容？
“我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”宇航员 为什么发出这样的感叹？找出 文中的句子谈谈感受。
为什么说“只有一个地球”？
1、宇航员在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是 一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是 那样的美丽壮观，和蔼可亲。
图片欣赏
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图片欣赏Biblioteka 图片欣赏“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎 了！”
我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓， 我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
美丽的地球
地球渺小
但是，同茫茫宇宙相比，地球是 渺小的。它是半径只有六千三百多千 米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就 像一叶扁舟。它只有这么大，不会再 长大。
1、 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必 将越来越少。
2、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资 源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类 做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成 了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
作业
学了本课文，你想对地球母 亲、人类或自己说些什么心 里话？把自己想到的主要内 容写下来。
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3.从“但是”一词可以看出这段文字两句话之间是转折关系。 4.选文中画“ ”的“本来”一词的意思是 (B) A.“本来”在这里的意思是“理所当然”,说明“水资源、森林资源、 生物资源、大气资源”理所当然可以长期给人类作贡献。 B.“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭 受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的 可再生性。
4.由于人类的无知和目光短浅,对地球进行的伤害表现在哪些方面?
(1)乱砍滥伐,破坏森林,使地球的表面遭到破坏;(2)乱挖滥采,破坏和
浪费矿产资源;(3)乱捕滥杀,造成物种灭绝;(4)工厂大量排放废气,破
坏了臭氧层。
素养提升屋
1.上面是一幅环保宣传画,哪些口号配这幅图合适?在后面的括号 里打“√”。 (1)绿色校园,绿色生活。( ) (2)爱护环境,从我做起。(√) (3)放眼世界,展望未来。( ) (4)请您爱护绿色,绿是生命之源。(√) 2.下面是一副环保对联的上联,请写出下联。 以步代车,身体健康。 乘凉摇扇,气爽神清。
������à������)用
√
化学品,既破坏了地球又威胁．(������√������é bàn)了人类自身的生存。 2.读拼音,写词语。
地球像一位héǎi(和蔼)的母亲,cìyǔ(赐予)我们丰富的kuàng
chǎn(矿产)zī yuán(资源),如果我们不合理利用,就会造成zī
yuán(资源)kū jié(枯竭)的现象。
唉,人们无情地伤害您,必然会受到教训和惩罚:臭氧层受到破坏, 已经渐渐稀薄,使猛烈的阳光直射到人体上,造成伤害;工厂排放的 废气,变成酸雨,使农作物枯萎,建筑物外表受到腐蚀;干旱使植物不 能生长,洪水使房屋倒塌、水土流失,狂风使树木倒下。
地球爷爷,您不要伤心,人类正从教训和惩罚中觉醒,“保护环境,救 救地球”正成为全世界共同的心声。人类正在采取措施,控制工业 废气排出,严禁使用破坏臭氧层的物品;大量种植树木,医治您的创 伤;大街上,到处可见“保护环境,救救地词训练营
1.给加点字选择正确的读音,用“√”标出。
从太空遥望,晶．(jīng jīn)莹．(yín ������í������������)的地球就像茫茫宇宙中的
√
√
一叶扁．(������������ā������
√
biǎn)舟,美丽又可爱。但是,由于人类滥．(jiàn
地球爷爷,您放心吧!我虽然年龄很小,但志向不小,我一定会保护 您的。
一个关心您的小学生 2015年6月5日
1.请在文中用“ ”画出总领全文的一句话。
2.文中有两处用了省略号,请你体会一下它们的用法,选择正确的答
案。
第一处(B) 第二处(B)
A.引文的省略
B.列举的省略
C.说话断断续续
3.最后一段在全文起的作用是点明中心。
字词训练营
3.选词填空。 希望 指望 愿望
(1)想到月球去居住,(愿望)是好的,但目前不可能。 (2)我们(希望)大家都能够重视环境的保护。 (3)这件事没做好,想受表扬是没(指望)了。
句子闯关岛
1.选出下面句子运用的说明方法。 A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字 (1)在群星璀璨的宇宙中,地球就像一叶扁舟。(B) (2)地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。(D) (3)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。(C) (4)科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基 地。 (A) 2.用合适的关联词将句子合并成一句话。 (1)地球被破坏了。 我们会别无去处。 如果地球被破坏了,我们就会别无去处。 (2)人们随意毁坏自然资源。人们造成了一系列生态灾难。 因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。
(二)给地球爷爷的一封信(节选) 敬爱的地球爷爷: 您好!我是生活在您怀抱里的一名小学生。您也许会感到奇怪: 一个已有50亿高龄的大星球怎么会收到一个小学生寄给您的信呢? 但我写了,因为我热爱您,同情您,并决心保护您。 地球爷爷,我热爱您!黝黑土壤是您的皮肤,为人类提供了各种各 样的食物;江河湖海是您的血液,为人类提供了赖以生存的水源;埋 藏在您身体里的石油、煤和各种矿石,是人类工业的动力和原料。 地球爷爷,我同情您!由于人类的无知和目光短浅,对您曾进行过 长期的无情的伤害:乱砍滥伐,破坏森林,使您的皮肤受到破坏;乱挖 滥采,破坏和浪费矿产资源;乱捕滥杀,造成物种灭绝;工厂大量排放 废气,破坏了您的臭氧层……
重点突破吧
1.判断正误。正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)课文开头写宇航员遥望地球是没有任何意义的。(×) (2)课文的主旨是呼吁人们应该保护地球。(√) (3)课文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识。(√) (4)课文是从地球在宇宙中的渺小、地球资源有限两个方面来说明 事实的。 (×) 2.句子品味。 “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游 太空目睹地球时发出的感慨。 (1)宇航员说地球可爱是因为地球无私地孕育着人类,孕育着万物, 说地球容易破碎是因为地球被破坏得非常严重。 (2)这段话告诉我们什么? 保护地球的紧迫性。
(一)课内阅读 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本 来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁 坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成 了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。 1.“再生”的意思是再次生成,“不能再生”的原因是人类破坏了自 然资源,滥用化学品,破坏了生态。 2.地球上自然资源遭到破坏的原因,一是随意毁坏自然资源,二是 滥用化学品。