2015-2016学年度西师版一年级数学下册第一、二单元教案(36页 )
西师版一年级下册数学教案(最新版)
安全教育教学目标：1、教育学生要遵守交通规则。
2、引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；3、掌握一些自救自护的本领；4、珍惜生命，健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈我们要注意什么安全问题。
二、讨论（主要是引导学生讨论出在生活当中，我们应该注意的问题）（一）交通安全1. 行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2. 交通安全：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失731 万。
真是令人痛心。
提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。
及时消除交通隐患。
（二）校园内应注意的安全1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
4）发生火灾怎么办？①要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
②一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
③逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
2.防盗：保管好个人财务。
不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。
坚决杜绝外来陌生人员进入校园。
在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
西师大版一年级数学下册教案-第一单元《有趣的数》
西师大版一年级数学下册教案-第一单元《有趣的数》一、教学目标1. 让学生理解数的概念，掌握数的读写方法。
2. 培养学生运用数学语言描述生活中事物的数量。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 数的概念2. 数的读写方法3. 数的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：数的概念和读写方法。
2. 教学难点：数的运用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生发现事物的数量，激发学生对数的兴趣。
2. 讲授新课（1）数的概念① 通过实物展示，让学生理解数的含义。
② 引导学生观察身边的物品，找出数量，培养学生的观察能力。
（2）数的读写方法① 教师示范数的读写方法，让学生跟读。
② 学生独立练习数的读写，教师巡回指导。
（3）数的运用① 出示生活中的实际问题，引导学生运用数学语言描述。
② 学生尝试解决实际问题，教师点评。
3. 巩固练习（1）让学生列举生活中的实例，描述数量。
（2）让学生用数进行简单的计算。
4. 课堂小结通过本节课的学习，学生应掌握数的概念、读写方法和运用。
五、课后作业1. 抄写数的读写方法，每个写5遍。
2. 收集生活中的实例，用数进行描述。
3. 预习下一节课的内容。
六、板书设计1. 数的概念2. 数的读写方法3. 数的运用七、教学反思本节课通过生活中的实例，引导学生发现事物的数量，激发了学生对数的兴趣。
在教学过程中，注重学生的动手操作和观察，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
但在数的运用环节，部分学生对实际问题解决的方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
重点关注的细节：数的概念数的概念是本节课的重点内容，也是学生理解数学的基础。
数的概念包括理解数的含义、数的分类和数的表示。
在一年级下册的数学教学中，数的概念是学生数学认知的重要阶段，因此，对数的概念的讲解和掌握需要特别重视。
一、数的含义数的含义是指数所代表的具体意义。
在一年级下册的教学中，主要涉及到的是自然数，即正整数。
西师版一年级数学下册全册教案
西师版一年级数学下册全册教案一、教材简介1.1 教材名称西师版一年级数学下册。
1.2 教学目标通过教学，使学生掌握在一年级学习二位数的整数，学会认识和使用人民币和整元法，掌握二位数加法和减法的计算方法，并能正确运用于实际问题的解决过程中。
1.3 教学内容•数学读本•认识数0•认识整数的正负和大小比较•三位数的认识和读法•人民币和整元法•二位数的认识和读法•二位数加减法二、教学计划2.1 教学时间本教案为一年级数学下册全册教案，共有7个单元，总计22周。
2.2 教学方式本教案注重学生的主动性和实践性，采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、学生演示等多种教学方式。
2.3 教学内容概述2.3.1 认识数01.词语“有0个”、“没有”。
2.熟练解决0与其他自然数相加、相减的问题。
3.观察数幻灯片，进一步理解数0的意思。
2.3.2 认识整数的正负和大小比较1.带有正负的实际情境解读2.比较两个数的大小3.比较三个数或三个以上的大小2.3.3 三位数的认识和读法1.认识三位数2.读懂三位数3.认识千位2.3.4 人民币和整元法1.认识人民币和人民币各种面额的基本概念。
2.利用整元法进行人民币的简便计算。
3.理解三位数和人民币面额之间的对应关系。
2.3.5 二位数的认识和读法1.认识二位数。
2.读懂二位数。
3.识别一个数是几十几个。
2.3.6 二位数加减法1.一些多步加减的实际问题。
2.向前进位，向后退位。
2.4 教学进度安排单元教学内容教学时间作业第一单元认识数0 1周完成课后习题第二单元认识整数的正负和大小比较1周完成课后习题第三单元三位数的认识和读法2周完成课后习题第四单元人民币和整元法2周完成课后习题第五单元二位数的认识和读法2周完成课后习题第六单元二位数加法3周完成课后习题第七单元二位数减法3周完成课后习题三、教学方法3.1 课前预习教师通过给学生布置课前作业的方式进行教学，要求学生认真学习课文内容和课堂中所提出的问题，完成预习问题的解答。
2015西师版一年级数学下册全册教案
2015西师版一年级数学下册全册教案教学计划一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力进步教学质量。
二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班学生51名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决题目中拿往多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算把握还好。
固然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的爱好，乐于参加到学习活动中往。
特别是一些动手操纵、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。
但是在碰到思考有一定深度的题目时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的爱好。
（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的熟悉、方向与位置、熟悉图形、100以内的加法和减法（一）、熟悉钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总温习以及三个数学实践活动。
本册的重点是100以内数的熟悉和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
全册教材是以100以内数的熟悉和加减法为主要内容往联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、熟悉计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练把握100以内数，会读写100以内数。
西师大版数学一年级下册第三单元教案-pdf
西师大版数学一年级下册第三单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生掌握20以内的退位减法，能够正确计算。
（2）培养学生运用退位减法解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过操作学具，让学生体会退位减法的运算过程。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生独立思考、自主探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 退位减法的运算方法。
2. 退位减法的运算规律。
3. 退位减法的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握20以内的退位减法运算方法，能够正确计算。
2. 教学难点：理解退位减法的运算规律，能够灵活运用退位减法解决实际问题。
四、教学准备1. 学具：计数器、小棒等。
2. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生复习20以内的加法运算，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）引导学生通过操作学具，探究退位减法的运算方法。
（2）通过小组合作，让学生互相交流、讨论，总结退位减法的运算规律。
（3）教师总结退位减法的运算方法，并引导学生进行巩固练习。
3. 巩固练习设计形式多样的练习题，让学生运用退位减法进行计算，巩固所学知识。
4. 应用拓展创设实际问题情境，让学生运用退位减法解决实际问题，培养学生的应用能力。
5. 总结反馈对学生的学习情况进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，指出存在的问题，并提出改进意见。
六、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长配合，让学生在家中进行退位减法的计算练习。
七、板书设计略注：由于篇幅限制，本教案未包含详细的课时安排和课堂活动设计。
在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
重点关注的细节是“探究新知”部分，这是教学过程中的核心环节，直接关系到学生对新知识的理解和掌握。
以下是针对这一重点细节的详细补充和说明：探究新知1. 引导学生通过操作学具，探究退位减法的运算方法在这个环节中，教师应提供丰富的学具，如计数器、小棒等，让学生通过直观的操作来理解退位减法的概念。
西师版一年级数学下册教案全册
西师版一年级数学下册教案全册西师版一年级数学下册教案全册一、教学目标1、掌握基本的加减法，能够处理简单的数学问题。
2、培养学生的数学思维能力和创新意识。
3、激发学生学习数学的兴趣和自信心。
二、教学内容1、20以内的加减法2、图文应用题3、动手操作题三、教学重难点1、重点：掌握20以内的加减法，能够准确处理图文应用题。
2、难点：理解并掌握解决数学问题的多种方法，培养数学思维能力和创新意识。
四、教学方法1、讲授法：讲解基本概念和知识点，引导学生理解。
2、演示法：通过演示实例，让学生直观理解数学问题。
3、讨论法：鼓励学生参与讨论，发挥学生的主体作用。
4、练习法：通过练习，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学步骤1、导入新课：引导学生回顾已学知识，引出新的知识点。
2、讲解新课：讲解新课知识点，引导学生理解。
3、演示实例：通过演示实例，让学生直观理解数学问题。
4、学生练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
5、讨论与总结：组织学生进行讨论，回顾所学知识点，进行总结。
6、布置作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1、课堂表现：观察学生的课堂表现，评估学生的参与度和学习效果。
2、作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对所学知识的掌握程度。
3、测试：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
七、教学反思1、反思教学方法：反思教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和自信心。
2、反思教学重点：反思教学重点是否突出，是否能够达到教学目标。
3、反思教学难点：反思教学难点是否能够被学生接受，是否需要调整教学方法。
八、教学要求1、教师必须熟悉教材，掌握知识点，做到深入浅出地讲解。
2、教师要注意引导学生思考，培养学生的数学思维能力和创新意识。
3、教师要注意因材施教，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
4、教师要注意激发学生的学习兴趣和自信心，提高学生的学习效果。
九、教学建议1、建议教师在教学过程中多使用实例和图示，让学生更直观地理解数学问题。
西师版一年级下册数学教案(最新版)
安全教育教学目标：1、教育学生要遵守交通规则。
2、引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；3、掌握一些自救自护的本领；4、珍惜生命，健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈我们要注意什么安全问题。
二、讨论（主要是引导学生讨论出在生活当中，我们应该注意的问题）（一）交通安全1. 行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2. 交通安全：全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失731 万。
真是令人痛心。
提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。
及时消除交通隐患。
（二）校园内应注意的安全1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
4）发生火灾怎么办？①要打火警电话 119 报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
②一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
③逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
2.防盗：保管好个人财务。
不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。
坚决杜绝外来陌生人员进入校园。
在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
西师版一年级数学下册第一、二单元教案
西师版一年级数学下册第一、二单元教案教学目标1.了解一定数目的数，掌握数的大小、数量概念。
2.认识加法符号“+”，学习加法的基本意义。
3.进一步掌握1～10的加减法口诀，初步掌握有理数的概念和简单运算。
4.通过游戏和绘画活动，培养学生的观察、记忆和创造力，提高学生的分析、归纳、选择和交流能力。
第一节课：认识数教学目标1.让学生认识1~10整数，并了解数的比较大小。
2.培养学生观察力、思维力，激发学生对数学的兴趣。
3.让学生能够在实际情况中运用所学知识。
教学内容1.让学生从背诵数字入手，牢记1~10的整数；2.学习数的比较大小，引导学生通过直观比较数码大小来判断两个数的大小；3.利用图片和实物对各种数对进行比较，并让学生口头描述。
教学方法1.讲解法：首先，教师将1~10的整数写在黑板上，然后示范比较大小，用多个数码进行比较演示。
学生看到后可以模仿教师，进行练习。
2.实物法：在教师或学生坐的位置上，放不同数量的物品，如小石头、小木棍等，组成几个不同数量的集合。
然后让学生用眼睛比较两个集合的多少，再比较大小。
这样，既培养了观察力，又让学生更加清晰地理解大小关系。
教学步骤1.教师将数码1~10写在黑板上，让学生记忆；2.讲解数的比较大小，并以多个数字举例；3.实物演示，让学生动手比较大小；4.让学生用口头描述，加深记忆和理解。
教学评价1.通过小组活动，让学生可以互相交流；2.评价学生对比大小的能力；3.对于学生的表现，进行适当的鼓励。
第二节课：加法与减法的基本概念教学目标1.通过图形和实物游戏，掌握加法符号“+”及其运算法则；2.提高学生对减法符号“-”及其运算法则的理解；3.通过游戏，培养学生观察、计算、合作和语言表达能力。
教学内容1.加法符号及其运算法则；2.减法符号及其运算法则；3.一些简单的有关加减法的游戏。
教学方法1.演示法：教师通过实物演示，让学生自己操作来掌握加减法运算的方式和规则；2.游戏法：教师设计简单的游戏，让学生利用数字或实物进行加减法运算，培养学生的兴趣和动手能力。
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课题数数、数的组成（一）
教学目标：
1、数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2、直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。
3、初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
教学重难点：通过数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
教学过程：
课题数数、数的组成（二）
教学目标：
1、知道计数单位在现实生活中的作，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作。
2、进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。
3、感受所学知识的应价值，从中获得价值体验。
教学重难点：知道计数单位在现实生活中的作，进一步掌握100以内数的组成。
教学过程：
课题写数读数
教学目标：
1、能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，能正确地读写100以内的数。
2、初步建立位置值的概念。
3、让学生经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。
教学重难点：能借助20以内数的读法和写法类推出100以内数的读法和写法，能正确地读写100以内的数。
教学过程：
课题读数、写数练习课
教学目标：
1、通过练习让学生更加熟练地掌握读写100以内的数的方法，能正确、迅速地读写100以内的数。
2、进一步掌握100以内数的组成，为后面100以内加减法的学习做准备。
教学重难点：进一步掌握100以内数的读写方法，掌握100以内数的组成。
教学过程：
课题数的顺序大小比较（一）
教学目标：
1、掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的数的排列规律，发展学生的数感。
2、培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。
3、让学生经历对数的顺序的探究过程，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。
教学重难点：掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的数的排列规律，发展学生的数感。
教学过程：
课题数的顺序大小比较（二）
教学目标：
1、知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比较大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能数的大小比较方法解决简单的问题。
2．培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力，在突出多种比较方法的过程中培养学生的多向思维能力。
3．让学生经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验，坚定学生学好数学的信心。
教学重难点：掌握两位数比较大小的方法，能数的大小比较方法解决简单的问题。
教学过程：
课题练习课
教学目标：1、通过练习，让学生进一步理解和掌握数的顺序和大小比较。
2、在练习的过程中，培养学生的观察能力，比较能力，分析能力和初步的逻辑思维能力。
3、体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应用意识。
教学重难点：掌握数的顺序和大小比较的方法。
教学过程：
课题整理与复习（一）
教学目标：
1、通过对本单元内容进行整理与复习,进一步理解本单元所学知识。
2、沟通知识的前后联系，帮助学生形成整体认知结构。
3、让学生掌握一些整理知识的方法，养成及时整理所学知识的好习惯。
教学重难点：进一步理解本单元所学知识。
教学过程：
课题整理与复习（二）
教学目标：1、进一步整理复习本单元所学知识。
2、应用本单元所学知识进行综合练习。
3、培养学生的归纳概括能力。
教学重难点：掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，发展学生的数感。
教学过程：
课题有趣的数
教学目标：
1、通过实践活动，加深学生对生活中数的认识，提高学生对100以内数的掌握水平。
2、体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。
3、培养学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力，发展学生的个性。
教学重难点：体会所学知识与现实生活的联系，培养学生的应意识。
教学过程：
课题认识上和下
教学目标：1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。
2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应，从中获得价值体验。
教学重难点：会辨认上、下方向，会这些方向词来描述物体的相对位置。
教学过程：
课题认识前和后
教学目标：
1、会辨认前、后方向，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会前、后方向的相
对性。
2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应，从中获得价值体验。
教学重难点：
认识前和后的基本含义，会用这些方位词来描述物体的相对位置。
培养学生前、后空间观念。
教学过程：
课题认识左和右
教学目标：
1、会辨认左、右方向，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会左、右方向的相对性。
2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应，从中获得价值体验。
教学重难点：会辨认左、右方向，会这些方向词来描述物体的相对位置。
教学过程：。