Excel与商务调查统计教学大纲
EXCEL的统计应用课程教学大纲
《EXCEL的统计应用》课程教学大纲课程类别：专业基础课学时数：72适用对象：统计实务授课单位：电子商务系执笔者：编写日期：审核人：审核日期：一、课程性质《EXCEL的统计应用》课程是针对统计实务专业开设的一门必修专业基础课，基于统计实务专业毕业生就业的相关工作任务中EXCEL应用的基本要求实施课程开发。
本课程是高职统计实务专业的第二门计算机课程，前导课程为计算机基础，学生已经具备基本的WINDOWS操作、文字处理、排版等基本技能，会EXCEL的基本操作。
本课程的学习结合了统计工作中的案例，把EXCEL融入到案例中，充分体现出了ECCEL在统计工作中的重要性，为统计实务专业学生毕业后走上专业工作岗位熟练地运用EXCEL这个工具完成工作任务打下了良好的基础。
二、课程目标本课程主要培养高职统计实务专业学生EXCEL的高级应用能力，让学生学会在工作中通过合理使用EXCEL这种工具，达到高效率完成统计工作的目的。
通过本课程的学习，使学生能够掌握利用EXCEL完成市场调查问卷设计、调查表统计、数据整理、描述统计、参数估计、假设检验、方差分析、相关分析、回归分析等工作。
与企业对统计实务专业学生EXCEL应用的基本能力要求紧密结合，将从各工作岗位的工作任务提炼出一个个的案例，通过案例的学习，培养学生的EXCEL应用基本能力，实现本课程的教学目标，对培养学生的职业素养起到了非常重要的作用。
1、知识目标：知道在统计工作的哪些环节中EXCEL可以提高工作效率；掌握统计知识与计算机知识的结合占。
2、技能目标：能利用EXCEL完成统计工作岗位中的典型工作任务；掌握常用统计函数的使用方法。
三、教学内容与要求任务一： EXCEL 基本操作1、教学目的与要求：本任务以EXCEL的基础知识为重点，主要介绍以下内容：EXCEL概述、如何启动EXCEL、EXCEL屏幕介绍、EXCEL的信息表示结构、工作簿文件的操作、工作簿中工作表的使用、工作表格的编排、如何输入数据、整行、整列、整张工作表和区域的选中、单元格、行、列的插入与删除、数据的移动与复制、数据的删除与替换、在公式中使用单元格引用、利用鼠标输入单元格引用、相对地址引用、绝对地址引用、图表的绘制、EXCEL文件的打印、打印纸设置、打印预览、打印、打印到文件、EXCEL帮助的使用、认识[帮助]菜单和OFFICE助手、如何获得帮助、选择OFFICE助手选项。
Excel商务数据分析与应用教学大纲
《Excel商务数据分析与应用》教学大纲一、课程信息课程名称:Excel商务数据分析与应用（）课程类别:专业基础课课程质:必修计划学时:六零计划学分:三先修课程:无选用:《Excel商务数据分析与应用（）》适用专业:本书可作为高等院校电子商务方向有关专业及电子商务技能培训班地学。
课程负责:二,课程简介本书以Excel在电商运营商务数据分析地实际应用为主线,主要从电商卖家自身,商品,顾客,销存管理,竞争对手,以及行业状况等方面对商务数据分析行了深入讲解。
本书分为一零章,主要内容包括:商务数据分析与应用基础,使用Excel管理店铺信息,商品销售情况管理,买家购买情况分析与评估,商品销售情况统计与分析,商品成本分析与控制,商品库存数据管理与分析,畅销商品统计与分析,竞争对手与行业状况分析,以及销售市场预测分析等。
三,课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度一工程知识掌握商务数据地知识,商务数据地流程与方法H二问题分析从商务数据地知识入手,掌握商务数据地分析方法。
同时,针对网店运营地各个环节,对用户画像,市场行情,店铺运营,营销推广等方面能够熟练分析,加强对知识地理解与运用H三设计/开发解决方案针对网店运营地现状分析存在地问题,根据数据分析地结果提出改善对策H四研究五使用现代工具Excel H 六工程与社会七环境与可持续发展八职业规范培养数据分析时谦虚,谨慎与务实地工作精神H 九个与团队案例分析与讨论要求学生分组,分担任务,学配合M 一零沟通通过小组发言,提案例报告提高数据分析能力M 一一项目管理一二终身学了解新地商务数据分析方法,掌握更多分析工具地应用技巧,不断提升数据分析地能力H注:"课程教学要求"栏内容为针对该课程适用专业地专业毕业要求与有关教学要求地具体描述。
"关联程度"栏字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联,关联,低关联三档分别表示为"H""M"或"L"。
ecxel教学大纲
ecxel教学大纲Excel教学大纲Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于商业、教育、科研等领域。
掌握Excel的基本操作和高级功能，对于提高工作效率和数据分析能力至关重要。
本文将为大家提供一份Excel教学大纲，帮助初学者系统学习Excel的各项技能。
第一部分：基础操作1. Excel界面介绍- 工作簿、工作表、单元格的概念和区别- 菜单栏、工具栏、快捷键的使用方法2. 单元格的基本操作- 输入数据、文本、公式等- 单元格格式设置：字体、对齐、边框等- 填充和清除单元格内容3. 数据的基本处理- 插入、删除行列- 复制、移动数据- 查找、替换数据4. 公式和函数的使用- 基本算术运算符的应用- 常用函数的介绍和示例：SUM、AVERAGE、MAX、MIN等- 使用函数进行数据分析和统计第二部分：高级功能1. 数据筛选和排序- 自动筛选和高级筛选- 按条件排序和多列排序2. 数据透视表- 创建和修改数据透视表- 使用数据透视表进行数据分析和汇总3. 图表的创建和编辑- 创建不同类型的图表：柱状图、折线图、饼图等 - 图表的格式设置和数据系列编辑4. 条件格式和数据验证- 根据条件设置单元格格式- 数据有效性的设置和限制第三部分：高级技巧1. 数据导入和导出- 从其他文件导入数据- 将Excel数据导出为其他格式文件2. 宏的录制和使用- 宏的基本概念和录制方法- 使用宏进行自动化操作3. 数据连接和外部数据源- 连接其他Excel文件和数据库- 利用外部数据源进行数据分析4. 数据分析工具的应用- 使用数据分析工具包进行统计分析- 利用傅里叶分析、回归分析等进行数据处理通过以上的教学大纲，学习者可以系统地学习Excel的基础操作、高级功能和高级技巧。
同时，还可以根据自身需求和兴趣，进一步深入学习Excel的其他功能和应用场景。
掌握Excel的技能，不仅可以提高工作效率，还可以为个人的职业发展打下坚实的基础。
excel数据处理 教学大纲
Excel数据处理教学大纲一、课程简介本课程旨在教授学生如何有效地使用Excel进行数据处理，包括数据的输入、整理、分析以及可视化等方面。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握Excel的基本操作和数据处理功能，提高工作效率和准确性。
二、课程目标1. 掌握Excel的基本操作和常用功能。
2. 学会使用Excel进行数据处理，包括数据的输入、整理、分析以及可视化等方面。
3. 了解Excel在各行各业中的应用场景，并能够根据不同需求进行实际操作。
三、课程内容1. Excel基础操作1.1 认识Excel界面与功能1.2 单元格的基本操作与数据输入1.3 格式化单元格与设置单元格属性1.4 行与列的基本操作1.5 查找与替换数据1.6 数据验证与输入提示1.7 数据合并与拆分1.8 常用公式与函数的使用（SUM, AVERAGE, MAX, MIN等）2. 数据处理与分析2.1 数据排序与筛选2.2 数据分类汇总与数据透视表2.3 数据透视图的制作与应用2.4 数据查找与数据匹配（VLOOKUP等）2.5 数据合并计算与多表关联查询2.6 数据模拟运算与分析（假设分析、方案管理等）2.7 宏的使用与自动化报表生成3. Excel在各行业的应用案例3.1 Excel在财务管理中的应用（预算编制、报表分析等）3.2 Excel在人力资源管理中的应用（员工信息管理、绩效管理等）3.3 Excel在市场营销中的应用（销售数据分析、市场调查等）3.4 Excel在生产管理中的应用（生产计划编制、库存管理等）3.5 Excel在行政管理中的应用（会议安排、文件管理等）四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，以案例教学为主导，通过讲解案例、示范操作、小组讨论等方式进行学习。
同时，将提供大量的实际案例和练习题，以便学生进行实践操作和巩固所学知识。
五、考核方式本课程的考核方式将采用作业考核与期末考试相结合的方式进行。
商务调查与统计课程教学大纲
商务调查与统计一、说明（一）课程性质《商务调查与统计》是高等学校工商管理类本科学生的核心课程之一，是研究在商务与经济活动中，如何进行数据收集、整理和分析的方法论科学，其目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
其基本的认识方法是：在大量观察的基础上，总结、归纳事物的一般数量特征，包括统计调查、统计整理、统计分析、统计推断等基本内容。
（二）教学目的1、使学生能系统地掌握统计学的基本原理、基本思想和基本方法；2、培养学生运用统计知识用于商务与经济活动中，解决实际问题的能力；3、为进一步学习专业统计和计量经济课程打好基础（三）教学内容考虑到工商与经济管理专业需要加强数量分析能力的培养，因此，本课程从内容上看，不但介绍一般的统计理论和方法，而且还介绍常用的数理统计方法在商务与经济活动中的应用。
考虑到经济管理类各专业教学的实际需要，以及教学课时的要求，除绪论外，本课程的内容大体包括三大部分：第一部分是描述统计，包括统计数据的搜集与整理，介绍搜集和整理统计数据的常用方法；数据分布特征的描述，讲述数据分布的集中趋势和离散程度的常用测度方法。
第二部分是推断统计，包括概率与概率分布，介绍概率及概率运算的一些基础知识，以及几种常用的概率分布；抽样与抽样估计，介绍抽样的一些基本方式及参数估计的基本方法；假设检验，介绍总体参数的检验方法；方差分析，介绍单因素方差分析和双因素方差分析方法。
第三部分是经济管理中常用的一些统计方法，包括相关与回归分析，介绍相关分析和回归分析的一些基本方法；时间序列分析，介绍时间序列的对比分析和构成分析等内容；指数，讲述各种指数的编制方法和因素分析方法。
在教学过程中，结合实际案例，让学生运用计算机进行数据分析，培养学生分析问题和解决问题的实际能力。
（四）教学时数在教学时数安排上，本课程可安排一个学期，每周2个学时，按一学期18周计算，实际教学时数可安排36学时。
第一章数据与统计学 1课时第二章描述统计学：表格法与图示法 1课时第三章描述统计学：数量方法 2课时第四章概率论初步2课时第五章离散型概率分布2课时第六章连续型随机变量 2课时第七章抽样和抽样分布 4课时第八章区间估计 4课时第九章假设检验 4课时第十章均值的比较 4课时第十一章比例的比较 4课时第十二章回归分析 4课时第十三章统计方法在质量控制中的应用 2课时（五）教学方式以课堂讲授为基本线索，结合实际案例，进行多媒体教学，运用EXCEL与SPSS在课堂上演示统计分析方法；调动学生的积极性，利用计算机培养分析和解决问题的实际能力。
以Excel为决策工具的商务与经济统计
以Excel为决策工具的商务与经济统计结题报告教育技术部2006年9月名目一、课程建设概要与成果31. 课程建设概要 32. 课程建设文件 33. 网络教学平台建设44. 师资队伍建设 45. 课程要紧特色 46. 课程自我评判 57. 目前本课程还存在的不足之处6二、课程建设目标与建设步骤71. 国内外同类课程的进展趋势 72. 课程定位83. 教学内容建设 94. 教学方法与手段155. 实践教学内容研究166．贯彻新的教育理念167. 提升学生科学精神的探究168. 考试方法的改革17将信息技术与专业课程融合是商科类院校运算机教育的一个方向。
教育技术部十分重视运算机教育的改革，探寻将信息技术课程融入专业课程的途径和方法。
于2005年初就成立了由教育技术部朱阳主任、教研组长郭新顺为领导的课题小组，就课程建设进行前期资料收集和调研工作。
课题组通过互联网等手段收集了大量资料，对国内外高校有关课程的教材、课程内容体系、教学模式等进行了基础研究，第一就开设课程取得了共识。
《以Excel为决策工具的商务与经济统计》也得到了教务处的大力支持，于200 5年11月正式立项。
课题组先后召开4次讨论会，进行了社会调查和教学模式调查，就课程建设的有关事项进行了广泛的交流与沟通。
同时，课题组还向二级学院进行了咨询，广泛征求他们的意见和建议。
课题组已按照与教务处签订的合同要求，全部完成《课程建设项目资助申报书》中规定的指标和要求。
现予以结题。
课程建设概要与成果课题组通过一年的努力，差不多完成课题建设所要求的内容。
3. 网络教学平台建设BlackBoard教学平台网上资源名称列表课程介绍教学团队教学大纲网上授课教程学科进展教材及参考名目网络资源课后习题学习自测试卷网站论坛课堂讲授资料数字收发箱治理4. 师资队伍建设已建立一支既明白技术又明白治理、具有多学科复合型知识结构的教师队伍。
目前有4人能胜任该课程的教学任务。
张国锋讲师郭新顺副教授刘雪芬讲师张晓黎讲师5. 课程要紧特色⑴教材及教学内容。
excel 教学大纲
excel 教学大纲Excel教学大纲一、引言Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于数据分析、图表绘制、报表制作等领域。
为了帮助学生全面了解和掌握Excel的基本功能和应用技巧，特编制了本教学大纲，旨在提供系统性的学习指导。
二、教学目标1. 了解Excel的基本界面、功能和操作方法；2. 掌握Excel的数据输入、格式设置、函数使用等基本操作；3. 学会利用Excel进行数据分析和管理；4. 能够运用Excel绘制各种图表、制作报表等；5. 发展学生的问题解决能力和创新思维。
三、教学内容1. Excel基础知识1.1 Excel界面介绍1.2 单元格和区域1.3 常用快捷键2. 数据输入与格式设置2.1 数据输入与编辑2.2 单元格格式设置2.3 数值、文本和日期格式化3. 公式与函数3.1 基本运算符3.2 常用函数及应用3.3 自定义函数的编写与使用4. 数据分析与管理4.1 排序与筛选数据4.2 数据透视表的创建与应用4.3 数据分析工具的使用5. 图表绘制与报表制作5.1 图表类型及选择5.2 图表设计与美化5.3 制作报表与打印输出六、教学方法1. 理论讲解：结合PPT、示例等方式进行Excel基础知识的讲解。
2. 操作演示：通过实际操作演示Excel的使用方法和技巧。
3. 实践练习：提供真实案例，引导学生进行数据处理和图表制作等实践操作。
4. 小组合作：鼓励学生在小组内相互交流、分享经验和解决问题。
5. 个性辅导：针对学生学习的不同阶段和需求，进行个别辅导和答疑解惑。
七、教学评估1. 课堂测试：通过课堂练习和小组合作等形式进行掌握情况的评估。
2. 作业评定：布置Excel相关作业，评定学生的实际操作水平和理论掌握能力。
3. 项目实践：要求学生完成一个Excel数据处理和报表制作的项目，评估其应用能力和创新思维。
八、教学资源1. PPT和教材：提供相应的PPT和教材，辅助教学。
《电子商务数据统计》—教学大纲
《电子商务数据统计》—教学大纲电子商务数据统计—教学大纲一、引言随着电子商务的快速发展，数据统计和分析成为了电子商务领域中不可或缺的一部分。
为了培养学生对电子商务数据统计的理论和实践能力，本课程旨在帮助学生掌握相关的数据收集、整理、分析及应用技巧。
二、课程目标通过本课程的研究，学生将能够：1. 了解电子商务数据统计的基本概念与重要性；2. 掌握电子商务数据收集和整理的方法和技巧；3. 理解常见的电子商务数据分析方法和技术；4. 学会运用数据统计工具和软件进行电子商务数据分析；5. 能够在实际电子商务环境中应用数据统计和分析技巧。
三、课程内容3.1 电子商务数据统计概述- 电子商务数据统计的意义和作用- 电子商务数据统计的主要内容和方法- 电子商务数据统计的应用领域3.2 电子商务数据收集和整理- 数据收集的基本方法和技巧- 数据整理的基本原则和步骤- 数据清洗和预处理的常用方法3.3 电子商务数据分析方法与技术- 描述性统计分析方法- 探索性数据分析方法- 验证性数据分析方法- 预测性数据分析方法3.4 数据统计工具与软件- 基本统计研究工具介绍- 常用数据统计软件介绍- 数据可视化工具的使用方法3.5 电子商务数据统计与应用案例分析- 电子商务平台数据分析案例- 电子商务市场数据分析案例- 电子商务用户数据分析案例四、教学方法本课程将采用以下教学方法：- 理论授课：通过讲解相关知识点和理论原则；- 实践演练：通过实际操作和练，培养学生数据统计和分析的实践能力；- 案例分析：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用数据统计的方法和技巧；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验和思考问题。
五、评估方式为了评估学生的研究情况和能力，本课程将采用以下评估方式：- 课堂表现：包括课堂参与、讨论贡献、作业完成情况等；- 实践项目：要求学生完成一个真实的电子商务数据统计项目；- 期末考试：对学生的课程理论知识进行考核。
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《Excel与商务调查统计》课程教学大纲
一、课程名称：Excel与商务调查统计
二、教学时数： 32课时（其中授课24课时，实践8课时）
三、教学目的和要求：
通过本课程的学习，将使学生掌握利用Excel办公软件进行计算和统计分析，并结合各种社会经济实际统计数据资料，使学生掌握各种统计分析方法，计算各种社会经济统计指标，分析和解决实际问题。
同时，将使学生学会运用Excel
软件对实例资料进行分析预测，提高分析和解决社会经济问题的能力。
通过教学使学生比较系统地了解社会调查的基本理论；初步掌握社会调查研究的基本方法。
五、课时分配
六、教学内容：
第一章 Excel应用基础
第一节 Excel数据录入
一、数据输入技巧
二、数据导入技巧
第二节 Excel数据处理
一、数据筛选高级技巧
二、数据有效性设定与规则
三、数据分类汇总
四、条件格式
第三节 Excel安全设置与数据保护
一、对工作表的保护
二、对工作簿的保护
三、对单元格的保护
第四节 Excel发展特征
一、 XML数据结构
二、 XML在Excel中的运用
上机实践内容：
1.数据格式设置、数据输入、数据导入
2.数据排序、筛选、分类
3.数据保护
第五节 Excel高级函数入门介绍
一、什么是函数
二、函数的结构
三、嵌套函数
四、函数的种类
五、巧用Excel帮助理解函数
第六节 Excel函数的应用
一、日期与时间函数
二、Excel文本函数的应用
三、Excel查询引用函数的应用
上机实践内容：
1. 嵌套函数的应用
2. Excel查询引用函数的应用
第七节图表基础
一、认识Excel图表
二、建立Excel图表
三、编辑Excel图表
第八节常用图表
一、柱形图
二、折线图
三、饼图
四、其他图表应用
五、图表综合应用
上机实践内容：
1.制作人口金字塔，并对图表进行格式化
2.常用统计图表的制作
第九节创建数据透视表
第十节编辑数据透视表
一、修改数据透视表布局
二、格式化数据透视表
三、数据透视图
上机实践内容：
1.创建并编辑数据透视表
2.创建并编辑数据透视图
第二章 Excel统计分析功能
第一节数据分析工具安装
第二节模拟运算表
一、单变量模拟运算表
二、双变量模拟运算表
第三节方案分析
一、创建方案
二、浏览编辑方案
三、建立方案报告
第四节描述统计
第五节直方图工具
上机实践内容：
1. 模拟运算表
2. 方案分析
3. 描述统计
4. 直方图工具
第七节 Excel统计函数
一、用Excel做推断统计
二、随机数发生器Excel抽样
三、相关分析与协方差分析
四、方差分析
五、回归分析
六、趋势预测/回归分析模型*
七、卡方检验*
八、指数平滑法*
九、移动平均*
上机实践内容：
1.常用统计函数应用
2.统计分析工具中各种统计分析方法应用
第三章商务调查基础
第一节选题的标准
一、重要性
二、创造性
三、可行性
四、合适性
第二节文献回顾
一、文献回顾及其意义
二、文献回顾的方法
思考题：
1、从期刊中选取1篇研究报告，用选题标准对它们进行评价？
2、什么是研究课题的明确化？为什么要对研究课题进行明确化的工作？
第三节问卷设计
一、问卷的结构
二、问卷设计的原则
三、问卷设计的步骤
四、题型及答案的设计
五、问题的语言及提问方式
六、问题的数量与顺序
第四节调查资料的收集方法
一、自填问卷法
二、自填问卷法的四种方式
三、结构访问法的两种方式
第五节调查的组织与实施
一、调查员的挑选
二、培训调查员的方法
三、联系被调查者
四、调查过程的管理与质量监控
五、保证调查的回收率
第六节调查研究的特点及应用
一、调查研究的主要优点
二、调查研究的主要弱点
三、调查研究方式所面临的挑战
思考题：
1、自填问卷法和结构问卷法各有什么缺点和优点？
2、试将前章节中“越轨行为”、“上进心”、“媒介接触”和“生育意愿”进行操作化后的指标设计成问卷。
第五节定量资料分析
第一节资料的整理与录入
一、资料的审核
二、资料的转换
三、数据录入
四、数据清理
第二节单变量统计分析
一、单变量描述统计
二、单变量推论统计
第三节双变量统计分析
一、交互分类与X2检验
二、不同层次变量的相关测量与检验
三、回归分析
第四节多变量统计分析
一、阐述模型
二、复相关分析
三、多元回归分析
思考题：
1、利用老师提供的数据，对其进行数据清理工作？
2、统计检验的目的是什么？为什么社会研究常常需要进行多变量分析？
第六章定性资料分析
第一节定性资料及其形式
一、定性资料及其分析的概念
二、定性资料的特点
三、定性资料分析与定量资料分析的差别
四、定性资料分析的目标
第二节定性资料分析的若干性质
一、概括性的问题
二、测量与比较的问题
三、推断因果联系的问题
四、实地研究中的记录证据的总结和表达问题
第三节定性资料的整理
一、整理笔记与建立档案
二、定性资料的编码
三、形成概念
四、撰写分析型备忘录
第四节定性资料分析的过程与方法
一、定性资料分析的基本过程
二、几种定性资料分析方法
思考题：
1、举例说明定性资料分析和定量资料分析有哪些主要的不同？
2、定性资料分析常用的方法有哪些？
第七章撰写研究报告
第一节研究报告的类型及撰写步骤
一、研究报告及其类型
二、研究报告的一般结构
三、研究研究报告的撰写步骤
四、研究报告的“沙漏”形式
第二节导言
一、研究的问题及其背景
二、文献评论
三、介绍自己的研究
第三节方法
一、有关研究方式、研究设计的介绍
二、有关研究对象的介绍
三、有关资料收集方法的介绍
四、有关资料分析方法的介绍
五、对研究的质量及局限性的说明
第四节结果
第五节讨论
第六节小结、摘要、参考文献及附录
一、小结和摘要
二、参考文献
三、附录
第七节撰写研究报告应注意的问题
一、行文要则
二、引用与注释
第八节定性研究报告的撰写
思考题：
1、选择三篇研究报告，逐一概括其构成部分及结构。
2、利用老师提供的调查数据，撰写一篇描述性报告。
上机实践内容：
1. 案例学习
1.1 Excel综合应用案例
1.2 在决策支持中的应用——天气预报广告刊例
1.3 市场细分及品牌偏好研究
1.4 电信市场2006年度品牌知名度检测数据分析
1.5 一个完整分析系统的展示
2.课堂报告
模式：任务驱动型教学模式。
学生接受任务后，在老师的指导下，在寻找问题解决办法的过程中完成学习过程。
通过任务驱动，学生学习到方法和知识。
学生成为学习的主体，教师以组织者的身份参与、指导学生的学习。
启发学生思考，引导学生读书，提高学生分析问题解决问题的能力。
方式：学生按组进行前期实践并进行课堂报告
六、教材：
(英)戴维·惠格姆《以Excel为决策工具的管理经济学》
七、参考书目：
1.贾俊平，《统计学》，中国人民大学出版社，2006年
2.戴维列文，《经理人Excel统计学》，清华大学出版社，2006年
3.张明，《Excel2007 VBA 办公范例应用》清华大学出版社，2007年
4.马振萍，《巧学巧用Excel2007统计分析范例》，电子工业出版社，2007年
5、袁方主编.社会调查原理与方法.北京：高等教育出版社，2000
6、水延凯等著.社会调查教程. 北京：中国人民大学出版社，2000
7、风笑天．现代社会调查方法．武汉：华中理工大学出版社， 1996
8、苏驼主编、周德民副主编.社会调查研究方法.天津：天津人民出版社，1993
9、〔美〕贝利.现代社会研究方法.上海，上海人民出版社，1986。