电工基础教案123章
《电工基础》教案
中职学校《电工基础》教案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。
复杂的电路呈网状, 又称网络。
电路和网络这两个术语是通用的。
2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。
负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。
开关是控制电路接通和断开的装置。
(a )(b )R二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。
另一种作用是实现信息的传递和处理。
三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。
鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。
电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。
1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。
2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。
3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。
电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。
记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。
作业，教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。
一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。
《电工基础》教案
电工基础教案2016 ～2017 学年第一学期授课教师课程名称电工基础授课班级二O 一六年九月[引入]（略）[板书] 1.1 电路[板书] 1.1.1 实际电路组成与功能1、什么是电路?电路：指一个基本电流回路称为电路。
2、电路由哪些部分组成？(1) 电气设备电源<提供电能>负载<消耗电能>(2) 元器件开关导线①电源(供能元件):为电路提供电能的设备和器件(如电池、发电机等)。
②负载(耗能元件):使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡、电动机等常用电器),负载也常被称为用电器。
③控制设备和器件:控制电路通、断,保护电路安全,使电路能够正常工作的装置,如开关、熔断器、继电器等。
④连接导线:连接电源与负载的金属线称为导线。
它把电源产生的电能送到负载。
[板书] 1．1．2电路模型1.什么是电路模型?由理想元件组成的电路形式,叫做电路模型。
2.为什么要构想电路模型呢?因为实际电路的元件种类繁多,情况复杂对于电路分析极其不方便,为了便于对电路进行分析和计算,我们采用了"理想化"的科学抽象方法,将实际的电路元件近似化、理想化，忽略其次要性质，用能反映其主要电磁性质的“模型”来表示，即用理想元件来表示。
3.什么是理想元件?只考虑元件主要性质，忽略其次要性质的元件，称为理想元件。
具有两个端钮的元件，称为二端元件。
其中电阻、电感、电容属于为无源元件。
电压源、电流源属于有源元件。
[板书] 1.1.3 电路的工作状态电路的工作状态一般有三种：有载状态、短路状态和开路状态。
[引入]（略）[板书] 1.2电路中的基本物理量[板书] 1.2.1.电流电荷在电路中有规则的定向移动于是便形成了电流。
定义：电流就是指带电粒子在电源作用下所发生的定向移动。
产生电流必须具备两个基本条件：第一：导体内要有可作定向移动的自由电荷；第二：要有使自由电荷作定向移动的电场。
通常规定：正电荷移动的方向为电流的实际方向。
《电工基础》电子教案
五、课后小结
1.任何导体对电流都具有阻碍作用，即导体都具有电阻。 2.导体电阻的大小与导体的长度成正比，与导体的横截面成反 比，并与导体材料的电阻率成正比。 3.导体的电阻率随温度的变化而变化。所有金属的电阻率都随 温度的升高而增大，因此，金属均为正温度系数导体。 4.不同种类的电阻具有不同的特征和用途。 5.电阻时耗能元件，它将电能不可逆地转化为热能。 6.测电阻时，换档需要调零，不允许带电测量电阻。
通过计算后，如果计算值为正，则电流的实际正方向与 假定的参考方向相同；如果计算值为负，则电流的实际 正方向与假定的参考方向相反。
1.2.2 电动势、电压和电位 1．电动势
电动势就是表征电源力对电荷做功能力的物理量，其值 为电源力将单位正电荷从B点移到A点所作的功。电动势 用符号EBA来表示，数学表达式为
U AB
W AB Q
电压的正方向规定为：由高电位指向低电位，即从电源的 正极指向负极。电压的方向用“＋”、“-‖号来表示。 电压的单位也是伏，符号为V
3．电位
在电路的分析或计算中，为了方便起见，常用到电位的概 念。 电位的定义为：取电路中任一点作为参考点，并规定为零 电位，电路中任一点到参考点之间的电压，就称为该点的 电位。 当某点到参考点的电压为正时，则该点的电位为正；当某 点到参考点的电压为负时，则该点的电位为负。 电位的单位也是 V
2．电压的测量
测量时将表的两个接线端并联在被测电压的两端 ，测量 时表的“+‖接线端接被测电压的正极，“-‖接线端接被 测电压的负极。根据表针所指示的刻度，读出电压的大 小。
五、课后小结
1.电荷的定向移动形成电流，电流的大小用电流强度来表示， 单位为安，符号为A。 2.电流的实际方向规定为正电荷运动的方向，为了便于电路的 分析和计算，事先任意假定的电流方向，为参考方向。 3.电动势是衡量电源力做功的物理量，它的实际方向由电源的 负极指向正极，它的单位为V。 4.电压是衡量电场力做功的物理量，它的实际方向由电源的正 极指向负极，它的单位与电动势相同，也是V。 5.电位是电子电路分析中常用到的概念，两点间的电压等于这 两点的电位差，单位也是V。 6.测电流要将安培表串入电路，测电压要将伏特表并入电路。
中职《电工基础》教案
电工基础教案使用教师：xxx教学重点及学时安排第一章 认识电路1、 “理想电路模型”概念的建立。
2、 理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。
3、 理解、欧姆定律（全电路、部分电路欧姆定律）。
1、 了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。
2、 掌握电路的基本概念：电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。
3、 掌握、欧姆定律、最大功率输出定理，了解电阻与温度的关系。
第二章 简单的直流电路1、 运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。
2、 熟练分析计算电路中各点电位。
3、 应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
1、 掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。
2、 学会分析计算电路中各点电位。
3、 掌握万用表的应用。
第三章 复杂的直流电路1、基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路。
2、电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用1、掌握基尔霍夫定律及其运用，学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路（只含两个网孔）。
2、掌握电压源、电流源的等效变换。
3、掌握戴维宁定理及其应用4、掌握叠加定理及其应用。
第四章 电容1、 理解电容的充放电过程。
2、 初步建立交流电路的概念。
1、 理解电容的概念及其计算。
2、 掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。
3、 了解电容充电和放电过程，电容充放电过程中能量转换规律。
第五、六章 磁场与电磁感应1、 用愣次定律判断感应电流和感应电动势方向。
2、 自感现象、互感现象及相关计算。
1、 了解载流体与线圈产生的磁场，会用右手定则判断其磁场方向。
2、 理解磁感应强度、磁通、磁导律、磁场强度的概念。
3、 理解电磁感应现象，掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的判断。
4、 *理解自感、互感现象，了解自感现象和互感现象在生产、生活中的应用与危害。
5、 了解线圈中磁场能的概念，及在电路中磁场能与电能的转化规律。
第七、八章 正弦交流电路1、 理解相位差的概念。
(精品)电工基础教案
第一章电路的基本概念和基本定律§1-1 电路和电路模型学习目标：掌握电路的作用和构成及电路模型的概念。
1-1手电筒电路一、电路：电流通过的路径称为电路。
实际电路通常由各种电路实体部件（如电源、电阻器、电感线圈、电容器、变压器、仪表、二极管、三极管等）组成。
每一种电路实体部件具有各自不同的电磁特性和功能，按照人们的需要，把相关电路实体部件按一定方式进行组合，就构成了一个个电路。
电路的基本组成部分都由电源、负载、连接导线和辅助设备组成。
1.电源：把其他形式的能转换成电能的装置及向电路提供能量的设备，如干电池、蓄电池、发电机等。
2.负载：把电能转换成为其它能的装置也就是用电器即各种用电设备，如电灯、电动机、电热器等。
3.导线：把电源和负载连接成闭合回路，常用的是铜导线和铝导线。
4.辅助设备：用来控制电路的通断、保护电路的安全，使电路能够正常工作，如开关，熔断器、继电器等。
二、电路的作用1.实现电能的传输和转换。
2.实现信号的处理。
三、实际电路元件和理想电路元件1. 实际电路元件构成电路的设备和器件，称为实际电路元件，其中提供电能的设备称为电源，如各种电池、发电机、信号发生器等；吸收电能的设备称为负载，如各种电阻器、电感线圈、电容器、晶体管等。
人们设计制作某种器件是要利用它的主要物理性质，如制造一个电阻器是要利用它的电阻，即对电流呈现阻力的性质。
但事实上，不可能制造出理想的器件。
一个实际的电阻器有电流流过时，还会产生磁场，因而还兼有电感的性质，因此，必须在一定条件下对实际器件进行理想化，忽略它的次要性质，用一个足以表征其主要性质的模型来表示。
如图1-1中灯泡的电感是极其微小的，可把它看作一个理想电阻元件；一个新的干电池，其内阻与灯泡电阻相比可以忽略不计，把它看成一个电压恒定的理想电压源；连接导线短的情况下，它的电阻完全可以忽略不计，可作为理想导体。
于是，理想电阻元件就构成了灯泡模型，理想电压源就构成了干电池的模型，而理想导体就构成了连接导线的模型。
电工基础教案
课程名称电工基础（第三版）第一章：电路的基本知识和基本定律第1节：电路及电路图审批签字授课时间2011年6月16日授课班级拜城电工培训班授课课时 2 实用课时 2教学目的和要求掌握电路及电路的组成，了解电路的工作状态。
教学重点和难点电路及电路的组成授课类型理论课教学方法讲授教具无参考资料电工技术基础（维文）复习提问 1. 什么叫电？2讲一下在生活中常用的电器教学过程和内容时间分配一、电路及电路的组成1、电路：电流所流经的路径称为电路。
2、电路的组成电路由电源、负载、导线和开关四部分组成。
（1）电源：将其他形式的能量转换成电能的设备。
发电机：将热能、水能、核能产生的机械能转换成电能。
蓄电池：将化学能转换成电能。
光电池：将光能转换成电能。
（2）负载：将电能转换成其他形式设备能量。
电灯泡：将电能转换成光能。
电炉：将电能转换成热能。
电动机：将电能转换成机械能。
（3）导线：用来连接电源和负载的元件。
（4）开关：用来控制电路接通或断开的装置。
图：把电气设备的实物图用规定的图形符号表示，画出的电路模型图。
（用国家统一规定的符号来表示电路连接情况的图称电路图）。
电路图中常用的部分图形符号如表1—1所教学过程和内容时间分配三、电路的三种状态1、通路：电源与负载接成闭合回路。
特点：电路中有电流流过的正常工作状态。
2、断路：电源与负载未接成闭合回路。
特点：电路中无电流流过的状态。
3、短路：电源未经负载而直接由导线接成通路。
特点：电路中电流很大的严重故障状态，可能烧毁电源和其他电气设备。
四、电路的作用：1、实现电能的传输、分配和转换。
2、传递和处理信号。
小结电路及电路的组成，电路的工作状态P20 思考题：1、2作业课后教学回顾课程名称电工基础（第三版）第一章：电路的基本知识和基本定律第３节：电压与电位课题：电压与电位审批签字授课时间2011年6月20日授课班级拜城电工培训班授课课时 2 实用课时 2教学目的和要求掌握电压与电位的定义、电位的高低、电压和电位的方向、电压与电位的关系。
《电工基础》教案
E1 R1
E2 R2
R3
二、结点电压法（略） 三、叠加原理 在线性电路中，任一支路的电流(或电压)可以看成是电路中每一个独立电源 单独作用于电路时，在该支路产生的电流(或电压)的代数和。线性的正弦稳 态电路也满足叠加定理。使用叠加定理时要注意以下几点： 1、叠加定理适 用于线性电路，不适用于非线性电路； 2、叠加的各分电路中，不作用的电 源置零。电路中的所有线性元件（包括电阻、电感和电容）都不予更动，受 控源则保留在各分电路中； 3、叠加时各分电中路的电压和电流的参考方向 可以取与原电路中的相同。取和时，应该注意各分量前的 “+”“-”号； 4、原 电路的功率不等于按各分电路计算所得功率的叠加。 四、戴维南定理 用戴维南定理求某一支路电流或电压的方法和步骤: １.将电路分为待求支路和含源二端网络两部分 ２.断开待求支路,求出含源二端网络开路电压, 即为等效电源的电动势 E. ３.将网络内各电源置零,仅保留电源内阻,求出无源二端网络的输入电阻,即 为等效电源的内阻 r. ４.画出含源二端网络的等效电路和待求支路连接,形成等效简化电路,根据 已知条件求解 第七节 最大功率传输定律 负载从电源获得最大功率的条件是负载电阻等于二端网络的戴维南等效等线 路的电阻，这就是最大功率传输定律。
教学内容
课题四 教学目标 教学重点 教学方法
三相交流电路
课型
新授课
1.了解三相电动势的产生方法及对称三相电压的特点。 2.掌握负载星形连接和三角形连接的三相正弦交流电路的分析方法和计算。 3.知道三相正弦交流电路功率。 星形、三角形连接的三相电路的分析与计算 讲授法，练习法 第四章 三相交流电路 第一节 三相电压 1.三相交流电动势的产生 三个空间位置彼此相隔 120°的相同线圈（电枢）逆时针旋转时，即可产生 幅值相同、频率相同、相位彼此互差 120°的三相电动势。 2.三相电源的连接 （1）三相电源的星形连接：端线、中性点、中线、三相四线制、三相三线制、 线电压、相电压。数值上线电压是相电压的√3 倍，相位上线电压超前对应 相电压 30°。 （2）三相电源的三角形连接： 数值上线电压等于相电压，相位上线电流滞后对应相电流 30° 第二节 负载星形连接的三相电路 1.三相负载 Y 形有中线的连接方式： （1）一般情况下，负载的相电压等于电源线电压的 1/√3。 ，负载的相电流 等于电源的线电流，中线电流相量等于三个负载相电流的相量和。 （2）三相负载对称时，三个相电流幅值相等，相位上彼此相差 120°，中线 电流为零。此时中线可以去除，形成三相三线制电路。 2.三相对称负载 Y 形有中线连接方式的计算： 【例 4-1】 3.三相对称负载 Y 形无中线连接方式 4.三相不对称负载 Y 形无中线连接的情况和分析： 讨论结果：三相不对称负载 Y 形无中线连接的情况下，各相负载的相电压不 相同，负载的相电压的高低与该负载的大小有关，负载阻抗值越大，其相电 压越高。 三相四线制供电系统中，规定不允许出现中线断开。一是要尽量让三相负载 平衡，减少中线电流；二是中线采取钢芯导线加强机械强度以免断开；三是 中线上严禁安装熔断器和开关。 第三节 负载的三角形连接 1.对称负载作△形连接： 数值上，线电流是相电流的√3 倍；相位上线电流滞后相应的相电流 30°， 相电流彼此相差 120°。 2.不对称负载作△形连接： 3.对称负载的△形联结时的计算： 【例 4-2】 第四节 三相电路的功率 三相对称负载的功率计算公式： P=√3ULILcosφ ， 其中 cosφ 是每相负载的功 率因数。 【例 4-3】 、 【例 4-4】 【思考与训练】P120-122 T4.1，T4.8，T4.9，T4.15。
中职《电工基础》教案
中职《电工基础》教案第一章：电工基础概述教学目标：1. 了解电工基础的基本概念和电工元件。
2. 掌握电路的基本定律和电路的基本分析方法。
教学内容：1. 电工基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电能等。
2. 电工元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫定律、电路的功率定律等。
4. 电路的基本分析方法：节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-纳恩定理等。
教学方法：1. 采用多媒体教学，通过动画和图片等形式直观展示电工元件和电路。
2. 结合实例进行讲解，让学生更好地理解和掌握电工知识。
3. 引导学生进行实验操作，增强实践能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对电工基础知识的掌握情况。
2. 课后作业：巩固学生对电工知识的理解和应用能力。
第二章：直流电路教学目标：1. 掌握直流电路的基本概念和分析方法。
2. 学会使用万用表等工具进行直流电路的测量。
教学内容：1. 直流电路的基本概念：直流电源、直流电阻、直流电流等。
2. 直流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
3. 直流电路的测量工具：万用表、示波器等。
4. 直流电路的测量方法：电压测量、电流测量、电阻测量等。
教学方法：1. 结合实物进行讲解，让学生更好地理解和掌握直流电路的知识。
2. 进行实验室实践，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
3. 采用案例分析法，让学生解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂提问：了解学生对直流电路的基本概念和分析方法的掌握情况。
2. 实验报告：评价学生在实验室实践中的表现和解决问题的能力。
第三章：交流电路教学目标：1. 了解交流电路的基本概念和特点。
2. 掌握交流电路的分析方法和测量技巧。
教学内容：1. 交流电路的基本概念：交流电源、交流电压、交流电流等。
2. 交流电路的特点：周期性、频率、相位等。
3. 交流电路的分析方法：基尔霍夫定律、欧姆定律等。
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烟台市技师学院课时授课计划机电工程系专业电工基础学科序号 1第一章电路的基本知识§1－1 电流和电压一、电路和电路的组成1、电路：电流通过的路径。
2、电路的组成及各部分的作用：图1－1 电路和电路图（1）电源：将其它能转换成电能的装臵。
例：发电机、蓄电池、光电池。
作用：把其它形式的能转换成电能。
（2）负载：将电能转换成其它能的装臵。
例：灯泡、电炉、电动机等。
作用：将电能转换成其它形式的能。
（3）导线：连接电源和负载的元件。
作用：连接电源和负载，实现电能的传输和分配。
（4）开关：控制电路接通和断开的装臵。
作用：实现电路的接通和断开。
二、电路图1、用国家统一规定的图形符号代替实物画出的电模型图，称为电路图。
部分图形符号见P3表1－1。
2、用功能块表明电路中各部分之间的关系的图，叫方框图。
二、电流1、电流的形成：任何物质都是由分子组成，分子是由原子组成，原子又是由带正电的原子核和带负电的电子组成。
在通常状态下，原子核所带的正电荷等于核外电子所带负电荷数，原子呈现中性，不显电性，物质也不显带电性能。
当人们给予一定的外加条件时（如接电源）就会迫使金属或某些溶液中的电子发生有规则的运动。
2、电流：电荷有规则的定向移动叫电流。
例：金属导体中电流是由电子在外电场作用下做有规则的定向移动形成的；液体或气体中电流是正离子或负离子做有规则的定向移动形成的。
二、电流方向：规定：正电荷移动的方向就是电流的正方向。
在实际应用中，实际方向很难确定，可先假定电流的参考方向，然后求解，若解出的电流值为正，说明电流方向与参考方向一致；为负，相反。
三、电流大小1：电流大小取决于一定时间内通过导体横截面积的电荷量多少，q即：I=t单位：I-安培，简称安，用A表示；q-库仑，用C表示；t-秒，S表示。
2：电流常用单位及换算关系1千安（kA）=103安（A）1安（A）=103毫安（mA）1毫安（mA）=103微安（uA）3：电流分类分直流电和交流电两大类。
直流电：方向不随时间变化的电流。
它又分稳恒直流电和脉动直流电两种。
交流电：大小和方向都随时间变化。
i=tq ∆∆。
4：电流的测量：用电流表串于被测电路，测直流时注意极性。
例：1—1 某导体在5分钟内均匀通过的电荷量为4.5库仑，求导体中的电流是多少？ 解：I=t q =5605.4⨯=0.015A 四、电流密度当电流在导体的横截面上均匀分布时,该电流与导体横截面的比值,叫电流密度，用J 表示。
表达式：J=SI单位：I —A S —mm 2 J —A/mm 2例：某照明电路中需要通过21A 的电流，问应采用多粗的铜导线？（设铜导线的允许电流密度为6A/mm 2） 解：S=I/J=21/6=3.5mm 2小结：本节重点－电路组成及作用、电流定义、电流方向、电流大小 作业：P23 1题烟台市技师学院课时授课计划机电工程系专业电工基础学科序号 2§1-1 电流与电压一、电位从分析物理中移动物体做功入手分析：在均匀电场中，电场力F 把正电荷Q 从a 点移到o 点和从b 点移到o 点，电场力所做功分别是Aao ，Abo ，若电荷的电量增加一倍，那么作用在电荷上的电场力增加一倍，电场力所做功就增加一倍，可见电场力所做功与电荷量是成正比的。
1、电位：定义—电场力把单位正电荷从电场中的某点移到参考点所做的功，称该点电位，用ϕ表示。
当以O 为参考点时： a 点电位：ϕa=Q Aao b 点电位：ϕb=QAbo2、电位与参考点的选择有关。
参考点改变，电位也随着改变，电位具有相对性。
3、参考点电位规定为零，即ϕo=0，也叫零电位。
高于参考点的电位是正电位，低于参考点的电位为负电位。
电场力移动单位正电荷所做的功越多，该点电位越高，反之越低，这就是电位高低的含义。
4、电位的单位如果功的单位是焦耳，电荷的单位是库仑，则电位单位是伏特，简称伏，用V 表示。
除伏以外还有千伏（KV ）、毫伏（mV ）、微伏（uV ）图1－3 电场力做功换算关系：1千伏（KV）=103伏（V）1伏（V）=103毫伏（mV）1毫伏（mV）=103微伏（uV）5、电位无方向。
二：电压1、定义：电场力把电位正电荷从电场中的a点移到b点时电场力所做的功，叫电压，用Uab表示。
Aab即： Uab=Q2、单位：与电位相同。
3、电压方向：规定正方向由高电位指向低电位，即电压下降的方向。
若采用双下标，表明电压方向从第一个下标指向第二个下标。
4、电压与电位的关系ϕa-ϕb=Uab即电场中任意两点的电位之差，叫电压，也叫电位差。
或电位就是电场中某点到参考点之间的电压。
电压具有绝对性。
5、例：已知：U CO=3伏，U CD=2伏，试分别以C点和O点作参考点，求D点的电位和D、O两点间电压。
解：1、以C点为参考点ϕC=0 U CD=ϕC-ϕD=0-ϕD=2ϕD=-2 U CO=ϕC-ϕO=0-ϕO=3ϕO=-3U DO=ϕD-ϕO=-2-（-3）=12、以O点为参考点，即ϕO=0因为：U CO =ϕC -ϕO 所以：ϕC =U CO +ϕO =3+0=3 U CD =ϕC -ϕD ϕD =ϕC -U CD =3-2=1 U DO =ϕD -ϕO =1-0=1 三、电动势1、电动势定义：电源把单位正电荷从电源的负极移到正极时所做的功就叫电动势，用E 表示。
表达式：E=QA单位：伏 2、含义：反映了电源力做功本领的大小 3、电动势方向：由电源的负极指向电源的正极。
二：电动势与电源端电压的关系1、电源端电压：在电动势的形成过程中，出现了电荷的分离，形成了电场，使电源两端具有了不同的电位。
我们把电源两端的电位差，称为电源的端电压，也称为电源电压。
2、关系：在电源不接负载的情况下（开路），电源电动势与电源端电压在数值上是相等的，即E=U ，方向相反。
3、电动势与电压的不同点：（1）物理意义不同：电动势是表示电源力做功大小的，电压则是表示电场力做公本领大小的。
（2）方向不同：电动势是由低电位指向高电位，电压是由高电位指向低电位。
（3）电动势仅存在于电源内部，而电压不仅存在于电源两端，也存在于电源内部。
小结：掌握电压、电位之间的关系，二者与参考点的关系;电动势与电压的不同点 作业：P23 2、8 ，9烟台市技师学院课时授课计划机电工程系专业电工基础学科序号 3§1-2 电阻一、电阻当电流通过金属导体时，做定向运动的自由电子会与金属中的带电粒子发生碰撞。
可见，导体对电荷的定向运动有阻碍作用。
电阻就是反映导体对电流起阻碍作用大小的一个物理量。
电阻用R 表示。
电阻单位是“欧姆”，简称“欧”，用符号Ω表示。
当电阻两端的电压是1V ，导体内通过的电流是1A 时，这段导体的电阻就是1Ω，常用单位还有K Ω和M Ω，它们之间的换算关系是1K Ω=310Ω1M Ω=310K Ω=Ω610二、电阻律 公式：SLR ρ=ρ：与导体材料性质有关的物理量，称为电阻率或电阻系数。
通常指在20℃时，长1米、横截面积为1平米的某种材料的电阻值。
单位：欧/米（m ⋅Ω）L ：导体的长度 单位：米（m ） S ：导体的横截面积 单位：平米（m 2）电阻定律的内容：导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，与导体的材料性质成正比。
注：导体的电阻只与导体自身有关，与导体两端电压大小无关。
按照材料导电能力，可以分类为：①导体：导电能力强的材料，m ⋅Ω⨯≈-8101ρ，例如铜、铅、铁等金属；②绝缘体：导电能力很差的材料，m ⋅Ω1861010～：ρ，例如橡胶、塑料、树脂、玻璃、云母等；③半导体：导电性介于导体和绝缘体之间，m ⋅Ω-661010～：ρ，例如硅； ④超导体：超导现象：当温度降低到接近绝对零度（-273.15K ），其电阻突然消失，称为超导现象。
三、电导“G ”定义：电阻的倒数 RG 1=物理意义：表示导体的导电性能，导体的电阻越小，电导就越大,导电性能越好。
单位：西（门子），用符号“S ”表示。
四、电阻与温度的关系电阻定律内容适用在一定温度下。
当温度变化时，导体的电阻也随之变化。
电阻温度系数：温度每升高1℃时，电阻所产生的变动值与原电阻的比值。
用字母α表示，单位：1/℃如果在温度t 1时，导体的电阻为R 1；在温度t 2时，导体的电阻为R 2，则电阻温度系数是：()12112t t R R R --=α说明：①α数值很小，但当导体工作温度很高时，电阻的变化很显著，不能忽视；②一般的金属材料，当温度升高时电阻值增大，即电阻温度系数为正；但有些材料当工作温度升高时，电阻值反而减小，即电阻温度系数为负，例如碳。
表1-2 几种常用材料的电阻率（20℃）例1-4 有一台电动机，其绕组是铜线。
在室温26℃时测得电阻值为1.25Ω。
转动3h 后，测得的电阻值增加刀1.5Ω。
问：此时电动机绕组线圈的温度是多少？解：已知R 1=1.25Ω,R 2=1.5Ω,t 1=26℃,α=0.004()C t R R R t t t R R R 7626004.025.125.15.11112212112=+⨯-=+⨯-=--=αα四、电阻器的标志方法方法一：将电阻器的性能指标用数字和文字符号直接标在电阻器的表面上。
例如：额定功率、阻值、偏差等。
方法二：色标法——用不同的颜色表示元件的各种参数，并直接标志在产品上的一种标志方法。
优点：颜色醒目，标志清晰，不易褪色，方便读数，有利于电气设备的装配、调试和检修。
读数方法：从左至右进行，最左边是第一环左：色标环最靠近电阻边端。
表1-4 电阻值的色标符号例：R＝26×103±5％说明：色标环最右边第一环为偏差a；第二环为倍乘b；其余为基数m（从左到右）∴R=（m×b）偏差为a4、电阻器的选用根据电路和设备的实际要求来选用，既考虑电气性能又考虑经济性能。
主要是根据阻值、额定功率、允许偏差的要求。
其中额定功率应是实际消耗功率的1.5～2倍。
RX：线绕电阻器RT：碳膜电阻器电阻器型号：国家统一规定 RS：实心电阻器RJ：金属膜电阻器小结：电阻计算和电阻的选用作业：P23 3题烟台市技师学院课时授课计划机电工程系专业电工基础学科序号 4§1-3 欧姆定律一、部分电路欧姆定律内容：流过电阻的电流I 与电阻两端的电压U 成正比，与电阻R 成反比。
IR U RU I ==或部分电路：不含电源的部分电路例1-5：某白织灯接在220V 电源上，正常工作时流过的电流为455mA ，试求此电灯的电阻。
解: Ω=⨯==-5.483104552203I U R 例1-6：有一个量程为300V （即测量范围是0～300V ）的电压表，它的内阻是40ΩK 。