如何来读好一本书并从书中吸取知识呢
读书方法作文
读书方法作文读书方法作文（通用23篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺精心整理的读书方法作文，欢迎阅读与收藏。
读书方法作文篇1为了读书效果好，读书时最好也讲究一些方法。
古人说“不动笔墨不读书”，我们该怎样读书呢？首先要圈画。
要圈画的书必须是自家的。
借阅的图书请勿圈画，这是基本常识。
圈画时最好用红笔，这样一目了然。
圈画时可以在优美句子下面画波浪线，可以方括号画出精彩部分的开头结尾，可以在左右两边画竖线等。
圈画的内容可以重点读读，也可以经常温故知新。
第二做笔记。
俗话说“好记性不如烂笔头”。
对于借阅的图书，优美的、富有哲理的句子可以抄下来。
抄写的过程不仅增强记忆，而且加深理解，还能过后重温，可谓一举数得。
但是，摘记有时占用的时间比较多。
第三，思考。
我们都知道爱迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的灵感。
”其实，爱迪生的这句话后面还有一句——“那1%的灵感更重要。
”这说明动脑子的重要性。
就像我们的身体会懒惰一样，我们的脑子更是常常处于休眠状态。
如果我们读书时动动脑子，我们的收获一定更大。
读书时动脑子分为三阶段——读前、读中和读后。
先说读前，看到题目，一定要想想就这个题目，如果我写，我会怎样写？然后在脑子里迅速勾画自己的文章。
然后阅读文章，阅读中不仅要有意识地记忆自己需要的知识，还要想一想作者是怎样写的，我能学习作者什么写作方法。
读完一篇文章后，再与自己构思的文章比一比，看看作者高明在哪里，我们以后何不模仿学习他。
《培根随笔》尤其适合这样读。
第四，重读。
苏东坡曾在《送安敦秀才失解西归》一诗中写过“旧书不厌百会读，熟读深思子自知。
”的诗句。
这里的“旧书”指的是经典。
我们阅读的大浪淘沙后的名著都是经典，阅读一遍收获不会很大，有些经典一遍甚至读不懂。
百读不厌、熟读深思收获才会大。
第五，写体会感悟。
我们读书，我们思考，我们收获，有时刹那间有灵感和感悟，这时，最好随时记下来。
整本书阅读指导策略
整本书阅读指导策略【1】整本书阅读指导要注意方式，要在学生需要的时候进行。
（一）整本书阅读指导的原则。
1.注重阅读方法的应用和获得。
整本书阅读关键是要通过阅读使学生有所收获，要知道怎样读更好。
要通过阅读领会表达的妙处。
重视方法的获得，这个方法不是教师教给学生的，而是学生通过自己动脑筋，通过教师设置的情境，通过教师的追问，自己感悟到的。
2.注重学生的自主阅读。
阅读是个性化的过程，对阅读速度，阅读时间等不做硬性规定，应该有较宽松的时间。
对于阅读方式方法不进行太多的限制，应该顺应学生的规律，以学生愿意接受的方式进行。
学生对阅读方法的运用，可以根据自己的阅读经验。
3.注重个别指导。
因为学生的阅读水平存在差异，教师在集中指导的基础上，应该关注到学生之间阅读水平的不同。
对于个别学生，可以采取个别谈话，看读书笔记等方式给予关注。
在讨论交流的时候，多听听能力较低学生的见解，给他们阅读的信心。
同时，私下提示注意其他同学是怎样阅读的，帮助他们从别人的经验中感悟读书乐趣，吸取读书经验。
以兴趣引领他们，让他们能够在持续的阅读中，不断得到锻炼，从而提高阅读能力。
（二）整本书阅读指导的内容。
1.版本指导。
版本指导，有利于学生选择书籍，对书籍本身具有鉴别能力，能够实现读书与生活的联系，实现终身阅读，终身受益。
教师要具备广阔的阅读视野，还要有比较深厚的功底，能够鉴别，并且把自己的经验传递给学生。
2.序目指导。
利用目录进行检索，找到自己想看的内容。
利用目录可以整合自己想看的内容。
如重点研究书中的某个人物，某个事件，可以通过目录跳跃性的看，从而把某些内容整合在一起，能够突出人物性格特点，理情事件发生的脉络。
3.参考书籍指导。
参考书籍的作用一是帮助理解，而是帮助比对借鉴，帮助阅读向更深更广的程度进行。
4.阅读方法指导。
真正的阅读方法不是工具化、形式化的，而是比较、归纳、揣摩、体会的过程。
对于一字一句的比较、揣摩、体会，然后归纳，形成自己的认识，才是方法。
阅读的方法和技巧
阅读的方法和技巧阅读的方法和技巧一、先看目录，再看目录很多人在读书时都有一个误区，那就是只要把书看完，就认为读完了就万事大吉了。
其实不然，看完书后只需要对某一章节进行理解，然后再想想目录内容需要补充哪些内容。
如果目录没有读懂整本书，可能就会导致读完一本*后还没有发现作者已经讲了很多，这就是没有先看目录的原因。
所以读书首先要读明白整本书内容，然后根据书籍主题以及书名去阅读相应章节。
二、不用“阅读时大脑一直在思考”，而是“把它放在脑海中”我们阅读时，经常会出现注意力不集中的情况。
这个时候就需要我们把书放在自己的脑海中，先不要看一看书，然后开始阅读。
“把这个当成是你阅读和思考本书的一种方式”，这样更容易养成良好的读书习惯。
三、快速阅读，并反复阅读多次快速阅读就是在保证阅读效率的前提下快速阅读，并读完之后再对这本书进行反复阅读。
这里要注意的是阅读是对概念、观点的完整理解，而不是理解一个概念本身。
我们要理解某句话是否正确、某句话背后对应的概念解释方法有什么、作者是如何表达这些概念才算是理解了一句话。
四、反复思考，提炼出核心观点读书，并不是看完一本书之后就完事了，还要看书之后，将这本书再过一遍。
这就是所谓的读后即知不足。
如果在读书期间不能将这本书的核心观点理解透彻，那接下来，我们所读到的内容，可能会与之前所读的内容出现偏差。
此时，就要把之前所读到不理解的内容重新过一遍，直到将这些不理解彻底消化才能下结论。
因为不同版本或者不同作者对于核心部分理解不一，所以我们在理解时会存在偏差。
当我们将自己阅读后后的观点和所读到的内容进行对比分析后，才会发现不一样：有的是对原文理解后出现偏差;有的是作者对于核心观点把握不准;有的是作者在引用原文后出现偏差;有的作者通过举例和引用证明观点(也可以说是论证方式)。
五、对某本书进行多角度的复盘和归纳对一本书进行一次多角度的复盘，找出其中的问题和不足，总结经验，吸取教训，从而提高我们阅读、思考的效率。
如何阅读一本书读后感15篇
如何阅读一本书读后感15篇如何阅读一本书读后感1艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。
范多伦是1950年月美国哥伦比亚高校一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。
艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。
在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。
这也是我如今看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得认真就是读得好吗？这是这本书解答的第一个问题。
那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该整个吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。
”不管是速读还是认真读，读者要有自己的选择。
认为可以认真读的书不过一千本。
另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种状况叫可怜。
认为只有读者从书中获得了养分才算读得好。
在这本书的看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于学校生的阅读力量。
检视阅读是速读的力量，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道想表达的是什么，并能从也许上了解到的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。
一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。
在这本书的最终提出不同类型的书的阅读技巧。
有用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。
有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去开心阅读。
我的好伴侣也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。
我觉得他说得有道理，所以我就在这的最终一段给他致谢。
感谢你哦！如何阅读一本书读后感2《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。
最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品尝，深有感受。
阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。
整本书阅读读书心得8篇
整本书阅读读书心得8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《如何读书》作文
《如何读书》作文《如何读书》作文篇1有这样一句成语——“开卷有益”，是说只要读书就会有益处。
虽然时代在变化，但我还是很认同这个词的。
在这个现代化的年代里，书的种类也渐渐多了起来：八卦杂志、漫画、工具书、游戏攻略……书在我们的眼中不再都是那些“好书”了。
但读书依旧是乐趣无穷的。
对我而言，离开了书，一天的精神都是萎靡不振的。
中午休息，作业做完了，无所事事地趴在桌上发呆时，我多么渴望有一本书啊!无论是什么书(当然电话薄不算)，我都会津津有味地抱起来读，与书中人物同悲同喜，游历大千山川，进入神奇的异世界……这多么令人愉快啊!我讨厌无所事事，只要有时间，只要有书，我一定会毫不犹豫地选择读书。
我觉得吃饭的时候很无聊，因为我完全可以用咀嚼的时间去干点什么，于是我选择了读书;晚上，不到九点我一定睡不着，于是我选择读书;在看电视，但电视在放广告时，我会选择读书……如果在自习课而作业又做完时，没有书看，我一定会郁闷死。
读书对我来说是多么重要啊!在读书这方面，我可以算一个“杂食动物”。
上到天文地理，下到漫画攻略，我无所不看。
因为在我眼中，读任何书都是有乐趣的。
读《中华上下五千年》时，我因为了解我我所爱的国家的历史而快乐;读《神秘岛》时，我为故事的惊险曲折而快乐;读《成语故事》时，我为了解了那么多成语的由来而快乐;读《鬼吹灯》时，我为主人公那离奇恐怖的经历而快乐;读《蜡笔小新》时，我为小新那活宝般的性格而快乐;读《怪物猎人攻略》时，我为我终于能在攻略的指点下过关而快乐……书给我带来了无穷的乐趣，让我了解了那么多故事，懂得了那么多知识。
读书的乐趣无处不在!《如何读书》作文篇2读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。
读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游;读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈;读书，它可以陶冶我门的品德、情操，使之高尚……在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。
让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。
《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》是一本非常实用的书，它教会了我如何更有效地阅读和理解书籍。
以下是我的读后感：
这本书让我明白了阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
通过这四个层次的阅读，我可以更好地理解和掌握书中的内容。
同时，这本书还教会了我如何通过不同的角度来审视一本书，从而获得更多的启示和收获。
这本书强调了阅读的重要性。
在现代社会，信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和吸收新知识。
而阅读正是获取知识的重要途径之一。
通过阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，提高自己的综合素质。
因此，我们应该养成良好的阅读习惯，不断地充实自己。
这本书还教会了我如何提高阅读效率。
在阅读过程中，我们往往会遇到一些难懂的词汇和句子。
这时，我们可以通过上下文推测词义，或者查阅词典来解决问题。
同时，我们还可以通过做笔记、画思维导图等方式来整理和归纳书中的内容，从而提高阅读效果。
这本书还让我认识到了批判性思维的重要性。
在阅读过程中，我们应该保持独立思考的能力，对书中的观点进行分析和评价。
这样不仅可以提高我们的判断力和辨别力，还可以培养我们的创新精神和批判精神。
如何读书800字作文(通用8篇)
如何读书800字作文(通用8篇)如何读书800字作文篇1读书是一件乐事，也是一件苦差事。
如果是小人书，则雅俗共赏了。
鲜艳的插图，引人入胜的故事，小时候经常看的连环画是极有趣味的。
如果是厚厚的艰深的书，则不然。
定力不足的人看这些书，是要打瞌睡打哈欠的。
偶尔翻开看看，也会获得智慧。
也是没事做做消遣。
看这些书是要耐心也要花掉很多时间的。
如果有人喜欢看书，那想当然，有人就喜欢藏书，这是他的爱好。
有的甚至达到奇异的境界。
买来书，装裱起来，放入书橱。
看也不看。
就像一件收藏品一般，由主人爱护起来。
甚至不能染尘。
然而如果是顽劣的.小孩，喜欢打架。
人来疯。
则一般把书随地乱扔。
读书是有方法的，有的人浅尝辄止。
完全未钻到书中去。
不能理解其意思。
浅浮着看，就不能理解书中的深意。
往往在平白朴实的言语下，会有波澜壮阔，含义深刻的意境。
会有大气磅礴，会有心酸与泪水，会有真诚，会有伟大。
所以读书是不能一曝十寒，浅尝辄止的。
书不是简单的工具。
读书是有选择的，我们不应该只看虚华肤浅的书，那是耽误我们的时间，浪费我们的岁月，而得不到半点真正意义上的作用与好处。
所以没有意义的书，是完全不能带来帮助和启迪的。
关于读书的态度，尤其是做学问的态度，历来有这么一说，有三种境界。
第一种境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。
第二种是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三种是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
古人读书是十分刻苦的，有匡衡的凿壁偷光，有司马迁忍辱编纂成史记，就连明朝的开国皇帝朱元璋，在大雪的季节，挨饿受冻，手里却捧着一本书，专心专注地看。
丝毫不在乎寒冷艰苦的环境。
平常人能够做到吗?古人也有其读书的方法，其中的一种是这样的：读书须知出入法，所当求所以入，所当求所以出，见得亲切，此为入书法。
用得透脱，此为出书法。
盖不能入得书，则不知古人用心处，不能出得书，则又死在言下。
则知出知入，得尽古人之法也。
古人也有读书的态度，要专心致志，心无旁骛。
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如何来读好一本书并从书中吸取知识呢？
所谓的读好，就是你不要把这本书拿来泛读，而是要精读。
现代人饱受“快餐文化”的洗礼，对于知识与信息，都习惯于蜻蜓点水、浅尝辄止，失去了深入钻研、系统把握的精神。
如果说，你把一本书当成快餐读物，随便翻翻而已，这不仅不能从书中学到知识，而且还浪费你宝贵的时间，除非你的悟性极高。
所以，我们要想从书中吸收到知识，就必须要精读它。
那何为精读呢？
所谓的精读，标准有两条：一是要慢慢读，特别是工具类的书。
例如著名口才培训专家樊荣强写的《20天练成脱稿讲话》和《写作高手》，这两本就属于工具书，一本是关于口才的，另外一本是关于写作的，这两本书里面讲到的许多方法和技巧非常实用，各位可以去看看。
言归正传，我们在读这些工具书时，一定要把书中所讲到的方法、技巧，彻底的理解，绝不可以流于似懂非懂，不求甚解。
二是要反复读，读第一遍没有搞懂读第二遍，读第二遍还没有搞懂，那就继续读第三遍、第四遍……读书百遍，其义自现。
我们读书的最终目的是读有所用，把书中的知识用到工作生活中来，尤其是那些工具书，你要用好它，这才能发挥出这本书的能量。
那么，我们如何做到“用好”呢？所谓的用好，就是指你不能光是读这本书，还要完成我在书中提到的一些练习。
比如《写作高手》这本书，你要在自己实际的写作中，用上书中所讲的方法。
这样，你一定会大彻大悟，写作水平快速精进。
说到写作，很多人写作不好就说自己没有写作天赋。
那么，写作跟天赋有没有关系呢？当然有一定的关系。
任何事情要做得漂亮，都跟天赋有关。
但是，天赋这个东西不是拿来给我们设限的。
每个人在天赋之外，都还有可以提升的巨大空间。
写作，在很大程度上其实是一个技术活儿。
当我们掌握了这个技术活儿背后的规律，也就是方法、套路和技巧，并反复练习，达致熟能生巧，甚至炉火纯青，加之我们持续不断地向大脑输入各种知识和信息，必定会体会到文思如泉涌、下笔如有神的快乐。
要想从书中吸取精华，就要做好三步：读好、精读、用好。
只有做到这三步才称得上读好一本书。