五年级上学期语文复习

五年级上期语文总复习一一、精读课文及要点：一单元：我爱阅读：本单元中，《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望。

《走遍天下书为侣》在假设和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获。

《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。

1、《窃读记》以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

2、作家林海音在《窃读记》中真实地记录了她小时候因家境贫寒而在书店窃读的经历。

全文的中心句“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”表达了作者喜爱读书的思想感情。

作者通过动作和心理活动描写表达了自己对读书的热爱和对知识的渴求。

3、《走遍天下书为侣》描写了一个人独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以书为侣，享受着阅读的乐趣。

作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

二单元：以表达“思乡之情”为主题。

《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐。

《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。

《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

1、梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，成为中华民族顽强不屈的精神象征。

课文《梅花魂》由故乡的梅花又开放了，引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆。

课文表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

通过读书流泪、珍爱梅花图、眷恋祖国、含泪赠梅、临行赠绢这五件小事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。

2、《泊船瓜洲》的作者王安石是北宋政治家、文学家、思想家。

这首诗是一首脍炙人口的思乡诗。

表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛阵阵春风扑面。

其中最能表达诗人浓郁的思乡之情的是：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”3、《秋思》作者是唐代张籍，借助寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念的思想感情。

4、《长相思》的作者是清代的纳兰性德，这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

5、三首古诗都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱，但是表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事与一体，来表达作者的思想感情。

王安石的乡愁是融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。

6、诗句理解：体会诗句表达的思想感情。

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回家。

诗句点明了诗人离乡的时间，正是草长莺飞的春天。

表达诗人强烈的思乡之情。

“绿”锤炼被人称道，形象鲜活，读来仿佛有阵阵春风扑来。

（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

——秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思想怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

使我们体会到诗人浓郁的思乡之情。

（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

——入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风塑雪之声的。

使我们体会到诗人浓郁的思乡情。

三单元：本组课文是培养学生科学素养、人文素养的说明文。

1、《鲸》是一篇说明文，运用了不少说明方法：文中“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

”一处用了列数字的说明方法。

“不少人看到过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸”一处运用了作比较的说明方法。

“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

” 一处运用了打比方的说明方法。

“我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

” 一处运用了举例子的说明方法。

2、在本组的学习中，了解到的基本说明方法有列数字、举例子、打比方、作比较等。

四单元：本单元的学习主题“生活中的启示”。

1、《钓鱼的启示》一文中，作者从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制”鱼”的诱惑的自觉性和能力。

2、《落花生》一文我们要学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

3、《通往广场的路不止一条》让我们明白了：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。

顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

4、从《珍珠鸟》一文中，我们感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖，是创造美好境界的基础。

5、《落花生》的作者许地山出生于台湾一个爱国志士家庭。

许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女。

1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。

6、《钓鱼的启示》这篇课文写了当我钓到大鲈鱼时，我真是喜出望外；爸爸让我把鲈鱼放回湖里时，我感到十分沮丧，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好依依不舍地把鱼放回湖里。

时间过去三四十年后，我从中得到深刻的启示：一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

7、《钓鱼的启示》一文中，父亲曾告诫“我”的话是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

8、《落花生》的作者是许地山，笔名落华生。

他从落花生领悟到做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

五单元：主题是“遨游汉字王国”。

1、世界上使用人口最多的文字是汉字，它大约产生于四千多年前。

经历了漫长的演变过程，我国最早的汉字是刻在龟甲和兽骨上，人们就把这种文字叫做甲骨文。

2、汉字书法是一门独特的艺术。

我知道《兰亭序》是王羲之的作品，《玄秘塔碑》是柳公权的作品，我还知道《多宝塔碑》是颜真卿的作品。

3、汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，其演变过程主要经历了这五个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书。

4、人类最早的记事方法有：结绳记事、物语。

六单元：本组教材以“父母之爱”为专题。

1、《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和同学的故事。

歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

《慈母情深》讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”2、买《青年近卫军》，满足了我读书的强烈愿望。

课文通过对母亲外貌、动作、语言的描写，使人体会到母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

3、《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母亲对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价，以至于影响孩子健康成长的故事。

课文按时间先后顺序写的，通过对人物动作、语言和心理活动的描写，体会到作者逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受到爱的不同表达方式。

4、《学会看病》中，母亲为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，学会了看病。

表达了母亲对儿子深深的爱。

5、“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。

”可见父亲找儿子，挖了36小时。

但作者没有直接写，而是从8小时写起，这样表达是为了更加突出父亲救孩子的执著的信念和父救儿所克服的巨大困难。

朗读这句话应该用绝望与悲伤的语气读。

6、《地震中的父与子》讲述了1994年美国洛杉矶发生大地震，一位父亲不顾劝阻，历尽艰辛，终于救出儿子及其他同伴，这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

父亲的了不起在于他的坚忍不拔和恪守诺言；儿子的了不起在于他对父亲的真诚诺言的信赖，对同伴的鼓励和先让同学出去。

奇迹的出现来自伟大的父爱。

7、这些年来，我少年时代听到两种声音一直交织在我的耳边：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪股风刮倒。

最后这句话的含义是：正因为“我”明白了父母的爱心，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。

平常有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。

七单元：本组教材以“勿忘国耻”为专题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的百年噩梦。

1、《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

2、《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。

3、《难忘的一课》按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

4、《最后的一分钟》这是一首充满激情的诗。

作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。

抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。

5、通过学习，我们懂得了不少读写方法。

如课文《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序这样记叙的：接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。

6、我知道写读后感，读是基础，要读懂文章想告诉我们什么；感是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容，但可以适当引用相关的资料。