三年级语文师徒结对计划
小学教师师徒结对工作计划范文（通用6篇）
小学教师师徒结对工作计划小学教师师徒结对工作计划范文（通用6篇）时间一晃而过，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家收集的小学教师师徒结对工作计划范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师师徒结对工作计划1为了贯彻“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学理念，充分利用自身的资源和优势，积极开展校本教研活动，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化，以更好地促进我们每一位教师的成长，特制定本学期结对计划：一、结对子学习的内容1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导;2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。
二、结对子学习的要求1、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
2、帮助徒弟克服教育教学中的低效行为或高原现象。
3、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。
三、指导老师职责1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范;2、指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;3、根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研;4、听徒弟五节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议;5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育专著，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流;6、引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等;7、为徒弟上五节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文;8、学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例、教学故事、论文等)。
三年级语文师徒结对帮扶计划4篇
三年级语文师徒结对帮扶计划4篇三班级语文师徒结对帮扶方案1一、指导思想：为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。
我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案。
二、实施目的：规划好培训方案，理论学习心得相互沟通，呈现课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，我既可以熬炼自己，把阅历传授给徐冬群老师，又可以让她从中吸取许多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确的的确让徒弟有所收获，相互沟通心得，相互切磋。
三、实施措施：1、教书育人，为人师表，宠爱同学，宠爱训练事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。
师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学争论方面予悉心指导；平时常常相互听课，并准时点评。
3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。
4、师徒两人要认真学习训练教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。
通过课题争论、案例分析、公开课教学争论等活动，使师徒双方都有新的提高。
三班级语文师徒结对帮扶方案2为了充分发挥老老师的带头作用，抓好新老师队伍建设，促成青年老师快速成长，提高新老师的综合素养，关怀他们更快地适应训练教学的要求，进一步营造学校新老老师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。
该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增加老老师的责任心，更有利于新老老师准时总结教学阅历，共同成长。
依据学校的支配，将为一批新老师聘请指导老师，结成“老带新”对子。
在今后的教学活动中，新老老师将相互学习，相互促进，共同提高训练教学水平。
XXX小学师徒结对徒弟语文教师计划
XXX小学师徒结对徒弟语文教师计划一、背景和意义教师是教育事业的重要人才，也是社会中最有影响力和责任的职业之一。
教师的素质、水平和敬业精神直接关系到教育事业发展和国家前途。
然而当前我国教师队伍中普遍存在着教师队伍老龄化、结构不够合理、尤其是小学教师面临着教学任务重、生活压力大、知识体系更新不够等诸多问题，需要加强教师队伍建设，提升教师教学水平和综合素质。
作为一所基础教育学校，XXX小学积极响应国家号召，开展了师徒结对徒弟语文教师计划，旨在通过老师和徒弟之间的互动交流和相互帮助，提升小学语文教师的素质和水平，更好地服务于学校发展和学生成长。
二、计划内容1. 师徒结对本计划将由资深的语文教师担任师父，与学校优秀的年轻教师结对，进一步加深相互间的了解和联系。
师父将根据徒弟的年龄、经验，并采取个性化的培养方式，帮助徒弟调整心态，解决教学中遇到的问题。
2. 师徒交流师父将与徒弟定期进行交流，分享教学经验和教育心得，让徒弟从实际操作中感受到教育的乐趣和成就。
同时，徒弟也可以对师父的教学方法和理念提出自己的看法和建议，从而促进两者之间的互动和共同进步。
此外，在师徒交流的基础上，可以举办一些研讨会和月度教研活动，加强交流和沟通。
3. 师徒评价为了对本计划进行有效的评价和管理，将根据学校的教学标准，制定专门的师徒评价体系。
此外，教学部门也将对每个教师的教育教学活动进行评估，帮助徒弟养成正确的教育观念和教学理念。
三、计划的收益通过这项计划，师父和徒弟将建立起更为紧密的联系，在实际教学中共同提升素养。
同时，徒弟还可以通过师父的指导，更快地适应教学工作，提升教学实践能力。
此外，本计划还有以下几个方面的优势：1. 提高教师质量本计划旨在加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
通过师徒结对的方式，年轻的徒弟们可以更快地适应教学环境，从资深教师身上学习到更多实际操作方面的技巧和方法，进而提高教育教学能力和工作素质。
2. 促进教学改革本计划将促进教学改革，鼓励教师创新。
小学教师师徒结对计划 (2)
小学教师师徒结对计划在当前的教育环境中，教师的专业成长和发展至关重要。
为了提高小学教师的教育教学水平，促进教师间的交流合作，我们特别制定了小学教师师徒结对计划。
该计划旨在通过师徒之间的互助互学，实现新老教师的共同成长，提升整体教学质量。
一、师徒配对与职责师徒结对计划的第一步是明确配对标准和职责。
我们将根据教师的教育教学经验、教学风格、学科特长等因素，合理安排新老教师结对。
结对后，师傅教师将承担指导徒弟教师成长的职责，包括日常教学指导、教学方法传授、课堂管理技巧等。
徒弟教师则需要在师傅的指导下，虚心学习、勤奋实践，不断提升自己的教学水平和教育理念。
二、教学技能提升为了提高徒弟教师的教学技能，我们将组织一系列专题培训活动。
这些培训将涵盖教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等多个方面，旨在帮助徒弟教师迅速掌握基本的教学技能，为日后的教学工作打下坚实基础。
三、教学方法交流师徒结对计划注重教学方法的交流与共享。
师傅教师将分享自己多年积累的教学经验和教学方法，徒弟教师也可以提出自己的教学心得和困惑，共同探讨解决之道。
这种教学方法的交流不仅有助于徒弟教师快速成长，也能让师傅教师不断反思自己的教学行为，实现教学相长。
四、课堂实践指导实践是检验真理的唯一标准。
师徒结对计划将重点关注徒弟教师的课堂实践能力。
师傅教师将定期听徒弟教师的课，课后进行点评和指导，帮助徒弟教师找出教学中的不足和改进方向。
同时，徒弟教师也要主动邀请师傅教师观摩自己的课堂，虚心接受意见和建议。
五、教学成果分享教学成果是衡量教师教学水平的重要标准。
师徒结对计划将鼓励师徒双方定期分享自己的教学成果。
这包括教学反思、教学案例、学生作品等。
通过分享和交流，徒弟教师可以借鉴师傅教师的成功经验，快速提升自己的教学水平；师傅教师也可以从徒弟教师的新思路和新方法中受到启发，实现教学创新。
六、心理辅导与支持教师工作压力大，心理压力大。
师徒结对计划将关注师徒双方的心理状态，提供必要的心理辅导和支持。
小学学校师徒结对实施方案通用一篇
小学学校师徒结对实施方案通用一篇小学学校师徒结对实施方案 1为了提高教师的素质，加大培养青年教师的力度，加快青年教师专业成长速度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的作用，促进教师间的业务交流，相互学习、共同促进，学校实行“师徒结对”方案。
一、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
二、具体措施：1、学校建立管理机构与评估机制，建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
2、学校建立激励机制，每一学年评选“最佳师徒结对”给予表彰与奖励。
三、结对期限：2024年3月至2024年5月四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一至二节的`示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
小学师徒结对计划
小学师徒结对计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文师徒结对徒弟工作计划（通用5篇）
小学语文师徒结对徒弟工作计划小学语文师徒结对徒弟工作计划（通用5篇）时间一晃而过，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定工作计划了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的小学语文师徒结对徒弟工作计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文师徒结对徒弟工作计划1一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。
我与者光秀、蒋德华、戴林丽、茶继冰、（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目标：（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。
2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、指导学习如何积累案例、论文素材。
4、每学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在获得好的名次。
具体为：特岗教师：者光秀、戴林丽。
通过导师结对教师进行学科教学和班主任工作带教，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等方面开展传帮带的培养工作。
达到基本熟悉本校教育教学常规工作，掌握各年级教材内容和教学要求，有教育责任感，能用心理学、教育的基础理论来指导教育、教学实践，热爱学校，热爱学生，站稳讲台。
骨干教师：蒋德华、茶继冰。
通过导师在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。
达到学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显；有较强的教科研能力和相应的研究成果；有较强的带教能力，被带教者成长迅速，逐渐成长为骨干教师。
小学语文师徒结对工作计划
小学语文师徒结对工作计划小学语文师徒结对工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的小学语文师徒结对工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文师徒结对工作计划1首先感谢学校提供了这样一个学习的平台，我会尽量抓住这次学习的机会，使自己的教育教学水平有明显的提高。
很荣幸我能成为张老师的徒弟，张老师经过多年的教学，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。
为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：(一)学习目标：1.学习师傅先进的教育教学理念。
2.学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3.学习师傅如何积累案例、论文素材。
(二)学习内容：1.多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2. 每两个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3.每两个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的.那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4.邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5.经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6.同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7.在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8.平日里遇到什么教育教学当中的问题，无法解决就主动和师傅交流。
(三)在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平。
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三年级语文师徒结对计划
一、指导思想：
学期初，我有幸与刘梦颖老师结为师徒。
虽说是师徒，其实更多的是互相学习。
为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动计划。
二、实施目的：
规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，论文撰写等内容。
通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。
在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长的目的。
三、实施措施：
1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。
在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。
2、要切实担负起对刘老师的辅导工作。
师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、作业各环节以及教学研究方面予刘老师悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。
3、师徒二人互听互评活动。
一学期内互相听课评课，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。
要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。
通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。
4、经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究学生，有的放矢地进行教育。
并帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。
5、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
6、听徒弟的课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
在师徒结对中，我努力做到：
一、主动工作，带头引领。
平时严格要求自己，样样做好徒弟的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。
作为师傅，我要考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。
二、给点时间，留点空间。
刘梦颖老师有活力、有想法，有创意，作为师傅，在我们共同学习的时候，给她预留思考的时间、拓展想象的空间，看看她的创意。
放开手脚给徒弟一些发挥的机会，在可以展示自己能力的舞台上，她们很可能会创造出另一番新天地。
而作为师傅，也能从狭隘的老套路、老观念中走出来，挖掘新灵感，获得新启示。
所以，师傅在能在很多方面引导和促进徒弟的成长，也可以从徒弟那里获得某种经验与反馈，从而促进自己的反思，使自己得到提升。
这样，就更好地取到一种“取长补短”的作用。
三、经常交流，跨越沟壑。
没有交流，就没有教育，没有感悟，没有情感。
在业余时间，我经常会主动与徒弟聊天，聊工作，聊生活，聊情感问题等，通过聊天，能拉近彼此的距离，增进彼此的情感，这对工作也有很大的帮助。
总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力！
2012、09。