领导科学全国2010年10月高等教育自学试题答案

领导科学试题全国2010年10月自学考试一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1.马克思主义领导科学研究的目的是( B )A.揭示现代领导活动的规律性B.为社会主义现代化服务C.为无产阶级夺取政权服务D.揭示资本主义领导的虚伪性2.领导体制的核心问题是( B )A.组织结构形式B.领导权限划分C.人员配置方式D.职能分工制度3.社会主义领导活动的宗旨是( C )A.决策B.用人C.服务D.思想政治工作4.领导活动由社会生产方式决定的属性是领导的( B )A.自然属性B.社会属性C.阶级属性D.经济属性5.领导的结构系统及运行框架是( D )A.权力B.目标C.观念D.组织6.在领导活动中，官僚主义产生与泛滥的主要原因是( B )A.权力与职务的分离B.权力与责任的分离C.权力与利益的分离D.权力与权利的分离7.领导者在突发性公共危机事件中所应采取的指挥方式是( C )A.说服B.示范C.命令D.惩罚8.领导观念创新的根本要求是( A )A.实事求是B.标新立异C.敢于冒险D.谨慎稳妥9.渐进决策模式的提出者是( D )A.杜拉克B.埃泽奥尼C.西蒙D.林德布洛姆10.领导者对偶然发生的新问题所进行的决策是( B )A.常规型决策B.非常规型决策C.经验型决策D.危机型决策11.领导选才用人的核心问题是( B )A.人才的阶级问题B.人才的标准问题C.人才的专业问题D.人才的培养问题12.能够较好地体现选拔人才的民主性和法制性的人才选拔制度是( A )A.选举制B.考选制C.荐选制D.选聘制13.在群众的自我教育过程中，领导者的主要责任是( D )A.加强监督B.指挥命令C.组织辅导D.正确引导14.领导者把疏导作为思想政治工作总方针的科学根据是( A )A.正确处理人民内部矛盾的理论B.社会主义初级阶段的理论C.社会主义社会主要矛盾的理论D.人民当家作主的理论15.领导者对立法性、政策性的事务的处理，适宜采用的领导体制是( D )A.一长制B.层次制C.集权制D.委员会制l6.西方企业实行的“事业部制”领导体制的特点是( C )A.决策权与执行权相统一B.所有权与经营管理权分开C.决策权与经营管理权分开D.“硬专家”领导与“软专家”领导分开17.根据木桶原理，决定木桶盛水量多少的是木桶中最短的木板，这说明领导集体素质结构的重要特点应该是( A )A.整体性B.适应性C.稳定性D.目的性18.中国社会转型期突发性事件频发的形势迫切要求领导者具备( A )A.应变能力B.协调能力C.组织能力D.指挥能力19.孔子曰：“政者，正也。

子率以正，孰敢不正”?这意味着领导者的领导方式应该是( C ) A.教育说服式 B.民主集中式C.示范式D.命令式20.体现儒家与法家思想相融合的领导方式是( B )A.清静无为，垂拱而治B.恩威并用，宽猛相济C.严刑峻法，重典立威D.杀一儆百，乘势而行21.政客权术的本质是( A )A.为个人或小集团谋取私利B.搞阴谋诡计C.为统治阶级谋取利益D.阳奉阴违，勾心斗角22.领导者处理一些目标明确、要求具体的重大事项时所宜采用的授权方式是( C )A.柔性授权B.惰性授权C.刚性授权D.模糊授权23.领导者的相对稳定、具有一贯性的态度和行为就是( D )A.领导艺术B.领导素质C.领导经验D.领导作风24.在领导效能考评的多种方法中，具有基础性和普遍性意义的考评方法是( D )A.群众评议法B.定量分析法C.考评分析法D.目标考评法25.衡量领导效能的最基本的尺度是( C )A.时间效能B.用人效能C.组织的整体贡献效能D.决策办事效能二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)26.领导机关是领导体制的重要组成部分，其组成要素一般包括( ABCDE )A.决策中心B.咨询系统C.执行系统D.监督系统E.信息反馈系统27.被领导者是领导活动的对象和参与者，其特征有( ABCD )A.服从性B.受动性C.对象性D.源泉性E.超脱性28.领导者树立依法治国观念的要求是( ABCD )A.必须使民主制度化、法律化B.必须强调法律权威，真正做到法律面前人人平等C.必须把立法、守法、执法紧密结合起来D.必须正确处理党的领导和依法治国的关系E.必须坚持重视领导批示高于重视法律29.在领导科学中，现代人才的特点一般有( ABCE )A.创造性B.社会性C.专业性D.服从性E.历史进步性30.领导者素质的特点包括( ACD )A.综合性B.神秘性C.动态性D.层次性E.模糊性三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.领导者的特征。

1、拥有职权。

2、负有声任。

3、提供服务。

3、富于创新。

4、多重角色32.群众路线原则要求各级领导者树立的基本观点。

1、树立人民群众是历史的主人和创造者的观点。

2、树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点。

3、树立向群众学习和对群众负责的观点。

4、树立相信和依靠群众的观点。

5、树立自觉接受群众监督的观点33.领导者在思想政治工作中所运用的个别引导法的含义。

1、个别引导法，也可以称为因材施教法，或形象地称之为“•把钥匙开一把锁”的方法。

（2分）2、这种方法的具体内容主要包括以下三个方面：3、因人施教；（1分）4、因时施教；（1分）5、因地施教。

34.领导集体素质的合理结构及其内容。

领导集体素质结构主要反映了领导班子内部各成员素质之间的互补关系。

一个合理的领导集体素质结构应包括以下几方面内容：1、梯形的年龄结构。

（1分）2、协调的气质结构。

（1分）3、合理的知识结构。

（1分）4、互补的智能结构。

（1分）35.领导者发挥机构人员效能的方法应注意的问题。

应按照现代管理原理醉地设定纖机构，做到：(1)按照精简、统一、效能原则，设置组织机构。

（1分）(2)每个机构都应制定工作规范•（1分）(3)要制订工作人员的管理法规。

（1分〉(4)运用动力原理加强对人员激励的工作。

（1分）(5)加强人员培训，不断提高人员的整体素质。

（1分〉四、论述题(本大题共2小题，第36小题13分，第37小题l2分，共25分)36.试论在领导工作中领导决策要遵循的科学的决策程序。

通常来说，科学决策的整个过程包括以下四大阶段：（1分）(1)明确问题，确立目标。

这是决策活动的起点•（1分）决策活动首先从发现问题开始，要界定问题，对问题进行诊断和分析。

在此基础上才能确立目标。

目标要有的放矢、具体、系统、切实可行、符合规范。

（2分）(2)集思广益，拟定方案。

这是解决如何达到目标的问题。

（1分）备选方案必须具有齐全性、排斥性。

通常可以分两步走，第一步是轮廓设想，第二步是细部设计。

（2分）(3)分析评估，选择方案。

这是决策过程的关键步骤。

（1分）对方案进行准确的评估和选择，一要有合理的评选标准，二要有科学的评选方法。

（2分）(4)实施方案，完善决策。

这是决策过程中的最后一个环节。

（1分）在实施阶段要做好以下工作：编制实施计划，把决策具体化；组织实施力量，保证决策方案的实现：落实实施责任，建立严格的责任制；建立反馈系统，及时检查发现实施中的问题；纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策。

（2分）37.试论我国领导体制改革的主要内容。

领导体制改革是我国政治体制改革的一个重要方面，就目前和今后一段时期来说，它的主要内容包括以下几个方面：（1分）(1)转变政府职能，实行政企分开，进行机构改革，提高工作效率。

（3分）(2)建立健全民主决策的制度和程序，增强决策的科学性。

（2分）(3)加强组织人事制度改革，建立和完善现代组织人事制度。

(3分）(4)完善民主监督制度，保证权力正常运行，实现领导机关和公职人员廉政勤政。

（3分）五、案例题(本题15分)38.撤切尔夫人的抉择1982年英国和阿根廷发生马岛主权之争。

英国海军舰队面临着远涉重洋、孤军作战、夺回马岛的任务。

但舰队司令伍德沃德当时只有49岁，而且是没有作战经历的新任少将，能否担此重任，人们颇感怀疑。

但英国首相撒切尔夫人经过认真考量，根据伍德沃德曾是海军学院毕业的高才生，担任过国防部海军作战计划处处长等条件，力排众议，不仅委派伍德沃德,担此重任，而且授予他“除了进攻阿根廷本土以外的一切权力，明确任务目标就是夺回马岛”，至于具体战役部署，她不加任何干涉。

结果，英国海军舰队在伍德沃德的指挥下，胜利完成任务。

提示：1、撒切尔夫人的做法符合哪种领导艺术?2、撒切尔夫人的做法及效果说明了什么问题?1、撒切尔夫人的做法符合领导相宜授权艺术，属于柔性授权。

（3分）2、该案例的做法及效果说明了领导授权艺术的重要价值。

（2分）领导授权是指领导者为了完成既定目标而授予下属一定的权力和责任，使其自主处理问题。

（2分）它是领导的分身术，有利于调动下属积极性，顺利实现领导目标。

（2分）3、战争中常用柔性授权，即只明确目标，让被授权者有较大自由随机处置。

(1分）本案例中撒切尔夫人对伍德沃德的委任就是这种授权类型。

（1分）当然，领导授权还有其他类型，如刚性授权、惰性授权、模糊授权等。

（2分）领导者通过本案例，要认真学习并掌握运用授权类型和授权技巧，做到：因事择人，视能授权；权责对等，适度授权；目标明确，柔性授权；授权留责，监督控制。