湖南省长沙市长郡雨花外国语学校九年级历史上册 第12课 美国的诞生参考资料 新人教版
九年级历史上册第12课美国的诞生教案新人教版

第12课美国的诞生教学目标:1、知识与能力:了解美国独立战争的起因,简述美国独立战争的过程,掌握独立战争的影响。
2、过程与方法:通过学习美国独立战争,认识北美人民进行的是正义的反对英国殖民统治的斗争,正义的战争由于得到人民的支持,最终会取得胜利。
3、情感态度与价值观:从美国独立战争的影响中分析战争的双重性:独立战争既是民族解放战争,又是资产阶级革命运动。
教学重点:独立战争的过程,认识华盛顿在美国历史上的重要作用教学难点:探讨美国独立战争的起因,加深对美国独立战争历史影响的认识板书设计:一、自学展示:1、简单提问上节课所学知识点。
2、考查学生预习情况:提问学生对本课内容的了解程度3、检查练习册中的预习作业二、合作学习:1、我们该从哪几个方面了解美国独立战争?学生回答(考查学生学习历史事件的方法)2、教师板书,提醒学生注意学习历史事件的方法3、美英力量悬殊,最终美国胜利,原因是什么?(学生讨论)4、对比英国资产阶级革命和美国独立战争的异同点。
三、质疑导学:如何评价华盛顿?(强调评价历史人物的方法)四、学习检测:1、美国独立战争的根本原因是()A土著居民与欧洲殖民者间的矛盾 B 民族矛盾C 英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展D 种族之间的矛盾2、下列事件对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到推动作用的是()A文艺复兴 B新航路的开辟C英国资产阶级革命 D美国独立战争3、标志着美国诞生的事件是()A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C英国承认美国独立 D1787年宪法的颁布4、美国独立战争的转折点是()A来克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立5、标志着美国独立战争结束的事件是()A约克镇战役 B1787年宪法的颁布 C萨拉托加大捷 D英国承认美国独立6、学生注意区分《独立宣言》和独立战争的意义是不同的,不能混淆。
7、指导学生课堂完成练习册第15、18题。
五、教学反思:。
九年级历史上册 第12课美国的诞生知识点分析 新人教版

第12课美国的诞生能力提升知识讲解1美国的建立在资产阶级革命时代的世界历史地位1.对美国独立战争与美国建立的历史地位,马克思曾给予极高的评价,指出这“开创了资产阶级取胜的时代”,美国是“最先产生了伟大民主共和思想的地方”。
2.美国独立战争与美国的建立,从实践上丰富和发展了欧洲启蒙思想。
《独立宣言》、1787年美国宪法,都使天赋人权、三权分立等思想原则第一次成为了一个国家的法律文件,而且完全摒除了君主制的影响,把这些理论提升到了新的高度。
3.美国独立战争与美国的建立,为欧洲资产阶级提供了建设新的国家体制的范例。
它在资产阶级民主革命的时代,从理论上、实践上证明了建立民主共和国的可能性。
4.美国独立战争的爆发及其胜利,加速了欧洲人民革命意识的觉醒,使他们感到急剧变革的新时代的到来,“18世纪的美国独立战争,给欧洲中产阶级敲起了警钟”(马克思《资本论》),从而促进了革命形势的发展。
美国独立战争与美国建立的影响,在法国尤为突出。
5.“现代的文明的美国的历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。
”美国独立战争为资本主义的迅速发展开辟了道路。
6.美国独立战争的胜利为拉丁美洲人民争取民族解放的斗争树立了榜样,对于后来中国的资产阶级革命派也产生了极大的影响。
例1.面对空前严重的金融危机,2008年9月20日,美国政府向国会提交了总额高达7000亿美元的金融救援计划,这一计划先被国会否决,后经一周的劝说、商议和讨价还价,最终在国会获得通过。
有人通过这一事件对美国的政治体制作出了如下评价,其中你认为正确的有 ( )①美国总统的权力受到国会的制约②美国的政治体制有助于防止决策错误③美国国会拥有至高无上的权力④美国的政治体制有时会影响政府的行政效率A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④解析:本题考查考生阅读材料和对历史知识的再认、理解能力。
从材料可以看出,美国总统的权力受到国会的制约,由此可知①正确。
③说法本身错误。
九年级上册第12课《美国的诞生》教案

人教版九年级上册第12课美国的诞生浏阳市泮春中学周国荣教学目标1、知识与能力:(1)了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响;掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用,进而掌握美国诞生的概况。
(2)分析北美独立战争爆发的原因,取得胜利的原因及对华盛顿的评价,培养学生综合分析、全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法:采用多媒体辅助教学,在教学中进行讨论、分析、归纳、探究,使学生在活动中学习,在学习中活动。
3、情感态度与价值观:(1)通过学习,感受自由民主是全人类永恒的追求,独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争。
(2)通过学习,正确认识个人在历史发展中的重要作用,推动历史的发展。
教学重点一是美国独立战争的起因。
二是美国诞生的过程。
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学方法1、图片导入:通过展示关于美国印象的图片,充分调动学生的兴趣,体现了从生活走向历史的理念,激发起学生探索美国历史的兴趣。
2、材料解析:通过史料分析独立战争爆发的背景,英国是如何压制北美经济的发展的,找出独立战争爆发的根本原因。
3、创设历史情境:通过图片资料、文字史料,学生自主学习独立战争的过程;深化对《独立宣言》这一重点知识的认识。
4、对比概括分析:通过独立战争期间英美力量的对比,学生认识到战争的艰苦和人民的顽强斗争,对后面分析战争胜利的原因起到水到渠成的作用。
教学设计导入新课:教师:用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗?学生:美国教师:谈谈你对美国的印象。
学生:各抒己见。
教师:的确,当今的美国是目前世界上的超级大国,无论是政治,经济还是科技、军事都是最强的,在国际事务中占有十分重要的地位。
可是就在200多年前,它还是英国的殖民地。
那么,美国是怎样诞生的呢?新课探究:教师:印第安人是美洲的主人,创造了灿烂的美洲文化。
新航路开辟后,欧洲殖民者纷纷涌入美洲,都有哪些人呢?学生:欧洲移民、非洲黑人……教师:对,在这些移民中,最多的是英国人。
湖南省长沙县路口镇麻林中学九年级历史上册 第四单元 第12课《美国的诞生》课件 新人教版

思考:
1 在当时的历史条件下,体现了哪些进步性? 2 它还有哪些局限性?
史料
1. 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权 力谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而 且名言正顺地应当成为自由独立的合众国,它 们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大 不不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完 全废止。
1775 来克星顿枪声
美 4 转折—萨—拉 托萨加拉托加哈波士得大顿孙 河捷
独
纽约 费城
立
1775. 5 大陆军 华盛顿
战
争
图
萨拉托加纪念章
北
1777--萨拉托加大捷
1775 来克星顿枪声
美
萨拉托加
波士顿
独立5
1胜775利. 5 大—陆军—华英盛顿军费约城 克镇投降。 约克镇
战 争
1781—英军投降
布
图
烟草、蓝靛
萨凡纳
一 起因:
1. 北美资本主义经济的发展
形成美利坚民族
2. 英国的殖民压迫
滥收苛捐杂税
连糖都要上税
苦吗?
毕业证书 也要征税吗?
税务局的人
苦 啊 美国 , 苦 。
一 起因:
1. 北美资本主义经济的发展
严重阻碍
形成美利坚民族
2. 英国的殖民压迫
北美人民的反抗
思考:美国独立战争爆发的根本原因是什么?
图
北
1777--萨拉托加大捷
1775 来克星顿枪声
美
萨拉托加
波士顿
独6 和约—— 英国承费认城 美国独立。
立 1755. 5 大陆军 华盛顿 约克镇
战 争
1781—英军投降
图
经过:
人教版九年级历史上册精品示范教案:第12课 美国的诞生

学
反
思
(2)指导学生归纳美国独立战争胜利的原因。提示运用类比法,联系中国抗日战争,使学生认识到在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性。教师归纳学生所答并小结:①战争的正义性;②人民群众的积极参战;③法国荷兰等国的国际援助。
四、课堂拓展
教师引导学生列举有关美国的事例,并努力说出其与美国独立战争之间的关系,进一步理解美国独立战争的伟大意义,
过程
方法
要充分发挥现代教学手段的优势,改变学生被动学习的地位,发挥其主动的作用。
情感
态度
(1)独立战争之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家,体现着时代的进步。
(2)使学生认识到经济落后地区的人民,只要敢于斗争,善于斗争,坚持不懈,最终能够战胜强大的敌人,赢得民族和国家的新生。
学科
历史
课题
第12课美国的诞生
课型
新授
教
学
目
标
知识
能力
(1)英属北美殖民地的建立、统治模式及经济的发展;英国对殖民地的压制和盘剥;北美独立战争的导火线、爆发、建军、建国、转折、胜利、意义;第一、二届大陆会议;《独立宣言》、1787年宪法;美国联邦政府的成立。
(2)通过对北美独立战争过程的学习,提高学生抓住历史发展线索及阶段特征进行概括的能力。
(2)引导学生换位思考:你如果是北美人民的一员,你将如何行动?
(3)师生共归纳北美独立战争根本原因、直接原因。
二、北美独立战争的经过
(1)教师讲授生动、具体的美国独立战争经过(详略得当),简洁而形象,有脉络。
(2)分析观察教材图《签署<独立宣言>》、《美国独立战争形势》及《英军投降》。
中学初三历史上册《第四单元第12课美国的诞生》课件新人教版

新人教版
•美国的诞生
•根本原因 •英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展 :•领导阶级 •资产阶级和种植园主 •:导火线: •波士顿倾茶事件(1773年)
•爆发: •来克星顿的枪声(1775年)
•美
•建军: •大陆会议,大陆军,华盛顿(1775年)
•建制
•老牌•1殖.战民争国的家正义性
•年轻国家
•2 . 人民的支持
••本 人土 口六共•3七30.百0法0万万、,荷连等同国殖的民国地际援•不助到300万
•4 . 华盛顿的领导才能
•有强•5大、舰灵队活的战术等
•无海军
•军 事
•装备
•军需品充•足
•物资奇•缺
•1787年宪法
•总 统
•国 •会
•立 法
•“战争中居于 首位,和平中 居于首位,同 胞心目中居于 首位。”
•如何评价华盛顿?
• 华盛顿是美国独立战争的领导人,他领导美国人 民赢得了独立;他主持制定了美国1787年宪法;他是 美国历史上的第一任总统。他对美国历史的发展起到 了巨大的推动作用。
华盛顿纪念碑
• 为纪念美国首任总统 乔治·华盛顿而建造,位 于华盛顿市中心,是一座 大理石方尖碑,高169米, 其内墙镶嵌着188块由私人 、团体及全球各地捐赠的 纪念石,其中一块刻有中 文的是清政府赠送的。纪 念碑内有50层铁梯,也有 70秒到顶端的高速电梯, 游人登顶后可远眺华盛顿 特区、马里兰州和弗吉尼 亚州的景色。
•二、独立战争经过:
•3、宣布独立── •《独立宣言》发表(1776年7月4日)
•托马斯·杰佛逊 •Thomas Jefferson
• 《独立宣言》
九年级历史上册第四单元第12课美国的诞生教案新人教版

第12课美国的诞生
教学目标
教学重点美国独立战争的起因,美国诞生的过程
教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质
教法设计音乐图片导入法、材料解析法、创设历史情境、对比概括分析法等教学过程
尊敬的读者:
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。
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九年级历史上册第12课说课稿.doc1

历史第12课《美国的诞生》说课稿各位评为老师上午好!今天我说课的课题是九年级历史上册第12课《美国的诞生》。
本课为一课时。
下面我对本课题从以下几方面来说:一、说教材《美国的诞生》是人教版九年级历史第四单元第12课。
1、美国独立战争,是以民族解放战争的形式进行的一次资产阶级革命,具有双重性。
从民族解放运动的角度看,美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家,为学习下一节:《殖民扩张与殖民地人民的扩张》打下了基础。
从资产阶级革命的角度看,它与英国资产阶级革命、法国大革命等都属于早期大革命时代,把它放到当时的国际环境的大背景中去考察,可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。
2、世界历史是由国别史构成的,美国史是其重要的组成部分,同时也是中考的重要知识点。
所以本课的学习,是学习美国史及学好世界史的基础。
3、美国是当今世界唯一的超级大国,发展中美友好关系对中国至关重要,而中美关系的走向又在很大程度上影响着国际局势。
熟悉美国的历史,能更好地了解目前我国对美国的外交政策,把握中美关系的未来走向,达到古为今用的目的。
美国自建国到现在不过200多年的历史,但却是当今世界唯一的超级大国,而有着上下5000年文明的中国,却只是一个发展中国家,差距甚大。
引导学生合理地看待中美之间在政治、经济、文化等方面的差距,并帮助他们树立民族自尊心和中华民族在21世纪和平崛起的坚强意志,所以弄清楚本课的理论及知识是学好以后课题的基础,而且还有很好的现实意义。
由此可见本课在教材中有着重要的作用二、说教学目标本节课内容很多且理论性很强,但线索很清晰,结合着九年级学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下的教学目标:1. 知识与技能目标通过本课学习,使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地,英国对殖民地经济发展的压制,来克星顿的枪声,华盛顿,《独立宣言》的发表,萨拉托加战役,1787年宪法等基本史实,进而掌握美国诞生的概况。
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第12课美国的诞生
波士顿倾茶事件:
1773年发生的北美殖民地波士顿人民反对英国东印度公司垄断茶叶贸易的事件。
1773年,英国政府为倾销东印度公司的积存茶叶,通过《救济东印度公司条例》。
该条例给予东印度公司到北美殖民地销售积压茶叶的专利权,免缴高额的进口关税,只征收轻微的茶税。
条例明令禁止殖民地贩卖"私茶"。
东印度公司因此垄断了北美殖民地的茶叶运销,其输入的茶叶价格较"私茶"便宜百分之五十(人们饮用的走私茶占消费量的十分之九)。
便宜的价格打压了本土的茶叶销售,而导致很多的走私和本地种植的茶叶商人无法生存,美国茶叶价格被操纵,北美生产出来的茶叶销售受影响。
另外北美人民认为东印度公司是英国扶植的,假如他们饮用东印度公司的茶叶,就等于他们还继续受英国殖民者的压迫、剥削,被迫接受英国对殖民地征税和制定法律。
所以该条例引起北美殖民地人民的极大愤怒。
1773年12月16日,波士顿8000多人集会抗议。
当天晚上,在塞缪尔•亚当斯( Samuel Adams) 和约翰•汉考克( John Hancock) 的领导下,60 名“自由之子”化装成印第安人上了茶船,将东印度公司三条船上的 342箱茶叶全部倾倒入海。
1773年12月23日的《马萨诸塞时报》生动地描述道,“涨潮时,水面上飘满了破碎的箱子和茶叶。
自城市的南部一直延绵到多彻斯特湾,还有一部分被冲上岸”。
波士顿倾茶事件以后,英国政府认为这是对殖民当局正常统治的恶意挑衅,为压制殖民地民众的反抗,1774年3月英国议会通过了惩罚性的法令,即《波士顿港口法》、《马萨诸塞政府法》、《司法法》和《驻营法》。
这四项法令通称为"强制法令",规定英军可强行进驻殖民地民宅搜查,取消马萨诸塞的自治地位,封闭北美最大的港口波士顿港。
这些法令明显地剥夺了殖民地人民的政治和司法权利,激起了他们的联合反抗
莱克星顿枪声:
1775 年4 月18 日晚,天空漆黑一片,两匹快马从波士顿向康科德方向急驰而去。
马背上的两个人,一个叫保尔•瑞维尔,一个叫威廉•戴维斯。
他俩都是北美争取民族解放的秘密组织“自由之子社”的民兵战士。
他们在波士顿打探到总督兼英国驻军总司令盖奇即将派军队到康科德搜查反英秘密组织的军火仓库,并要逮捕爱国者领导人。
他们连夜骑马向各地的民兵报警。
他们很快来到近郊的莱克星顿村,把英国军队就要来搜查的消息告诉当地的民兵们,然后又飞身上马直奔康科德。
民兵们得到消息后,很快集合起来,埋伏在树林里、公路旁,等候英军的到来。
19 日清晨,天刚蒙蒙亮,800 名穿着赭红色军装的英国轻步兵,在少校指挥官史密斯的带领下,乘着薄雾,偷偷地来到莱克星顿村边。
他们正要摸进村子,忽然发现村前的草坪上列队站着几十个村民。
这些人个个手握着枪,怒视着英国人,双方僵持了一段时间,不知道是谁开了第一枪,英军少校指挥官史密斯挥动军刀命令英军士兵开火,美国独立战争的序幕被拉开,在激战中有8 位民兵战士献出了自己的生命。
由于敌众我寡,英军很快冲进村庄,并向康科德镇猛扑过去。
可是他们赶到时,民兵们早已把弹药库转移了,爱国者领导人也隐蔽起来。
英军除了遭蹋粮食外,什么也没有找到。
史密斯命令士兵赶紧撤退,可是这已经晚了,四面八方响起一阵阵枪声,一排排子弹从房顶、树林、草丛中射来,穿着红色军装的英国士兵成了活靶子,一批接一批倒下。
史密斯被打得抱头鼠窜,狼狈不堪地逃回波士顿。
这一仗,北美民兵共打死打伤英国士兵247 人,取得辉煌的战绩。
莱克星顿的枪声,揭开了北美独立战争的序幕。
这枪声像信号一样。
很快传遍英属北美13 个殖民地。
从此,反对英国殖民统治的战火燃遍了北美大地。
来克星顿的枪声,揭开了美国独立战争的序幕。
1787年宪法:
美国独立战争后,建立起来邦联制的国家,政治上的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序,保护国家的利益与主权。
面临既要加强中央集权,又要确保共和制的新问题。
美国独立后,在华盛顿等人的推动下,在1787年制定了一部宪法,历史上称为“1787年宪法”
1787年宪法确立美国是一个联邦制国家。
规定总统既是国家元首,又是政首脑,享有行政权;国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
华盛顿当选为美国第一任总统。
(结合自由阅读卡)
1787宪法是美国1787年制定并于1789年批准生效的美利坚合众国联邦宪法。
是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。
它奠定了美国政治制度的法律基础,制定后多年来附有27条修正案,迄今继续生效。
1787年宪法规定美国是一个联邦制国家,联邦权力高于各州权力,采用行政、立法、司法三权分立,相互制衡的原则,肯定了资产阶级民主共和政体。
新宪法使联邦政府的权力大为加强。
在当时的历史条件下,这有利于巩固北美独立战争的成果,促进资本主义的发展。
积极影响:
(1)1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度法律基础。
(2)西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合,在整个政治制度史中堪称典范,对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。
(3)联邦制赋予政府强有力的权力,有利于国家的巩固;联邦政府实行权力制衡,三权分立原则,有利于防止专制独裁,保障了资产阶级民主制度。
(4)地方分权与中央集权相结合,形成较为和谐统一的关系,在维护国家主权的同时,有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。
(5)这部宪法体现和维护了独立战争的重大成果,使政府建立在民主原则的基础上,保证美国的长期稳定。
(6)促进了资本主义经济的发展
(7)建立了联邦制总统共和制,开创了近代政体新形式,既确保了共和,又加强了主权。
消极:(1)承认了黑人奴隶制
(2)保留了种族歧视的烙印
联邦制:
联邦制是由两个或两个以上的政治实体(共和国、州、邦)结合而成的一种国家结构形式。
联邦制国家由各个联邦成员组成,各成员单位先于联邦国家存在。
联邦成员国在联邦国家成立之前,是单独的享有主权的政治实体;加入联邦之后,虽然不再有完全独立的主权,但在联邦宪法规定的范围内,联邦成员的主权仍受到法律的保护,联邦成员有自己的宪法和法律。
在组成联邦制国家时,联邦成员单位把各自的部分权力让渡给联邦政府,同时又保留了部分管理内部事务的权力。
特点
(一)国家具有最高立法、行政和司法机关,行使国家最高权力,各联邦组成单位也有自己的立法、行政和司法机关,这些机关与中央机关之间没有隶属关系;
(二)国家有统一的宪法和基本法律,在此前提下和范围内,各联邦组成单位有自己的宪法和法律;(三)国民既有联邦国籍又有联邦成员的国籍;
(四)联邦是国际政治的主体,外交权属于中央政府,但在宪法的范围内,联邦成员也可以有一定的对外交往独立性。
总统共和制:
国家最高权力由总统和议会按不同职能分别执掌和行使的一种政体形式。
总统共和制下,总统和议会分别由选举产生,任期限定,内阁由总统组织并对总统负责(又称之为组阁),总统既是国家元首又是政府首脑,与议会之间有权力制约关系。
总统共和制是指以总统为国家元首和政府首脑,由总统直接领导政府,政府不对议会负责而对总统负责的国家政体形式。
美国是世界上最早实行总统共和制的国家。
除美国外,巴西、墨西哥、智利、菲律宾、埃及、刚果民主共和国等国也采用总统共和制。
其主要特点有:
(1)总统由全民选举产生,既是国家元首又是政府首脑,又是三军总司令统率全国武装力量,政府由总统组织和领导,对总统负责,不对议会负责。
(2)实行比较严格的三权分立原则,议会和总统都由全民普选产生。
议会与政府完全分立,政府成员不能兼任议员,也不能参与议会立法的讨论和表决。
(3)在总统和议会关系上,总统行使权力时,不对议会负责,而只对国民负政治上的责任。
议会不能通过投不信任票来迫使总统和内阁辞职,只有在总统或内阁成员有违法行为时才能提出弹劾案,被弹劾者是否有罪由参院组成审讯法庭进行审理和决定。
总统可以对议会通过的议案行使否决权(搁延否决权),议会两院可以用三分之二多数票推翻总统对议会法案的否决,总统也不能解散议会。
总统任命政府重要官吏、外交使节和最高法院法官需经议会中的上院或参院同意。