楚雄市职业高级中学畜牧兽医专业技能竞赛活动成效显著
2019年度全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例公示名单
59
美丽教师魅力团队--大连女子职业中专美发与形象设计和美容美体专业“双师型”教师队伍建设
大连女子职业中等专业学校
60
一体两翼三循环，多向发力育“双师”--长沙航天学校“双师型”教师队伍建设典型案例
长沙航天学校
61
以“五进”模式培育“双师型”教师团队的探索与实践
宁波市鄞州职业教育中心学校
自贡职业技术学校
70
“双师型”教师队伍建设典型案例--长春职业技术学校
长春职业技术学校
71
“双师型”教师队伍建设经验
陕西省机械高级技工学校
72
“双师型”教师队伍建设案例
陕西靖边县职教中心
73
“精准6+4”：中职双师型师资培养模式构建--平湖高级技工学“双师型”师资建设典型案例
浙江省平湖高级技工学校
74
拉萨市第二中等职业技术学校
99
双元共育，能力复合型“双师”队伍培养实践
吉林机械工业学校
100
产业链型社会产出，带动双师教师队伍建设
广西纺织工业学校
2019年度全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例名单（高等职业学校）
序号
案例名称
申报学校
1
夯实“三维”成长基石建设高水平双师队伍
金华职业技术学院
2
精准发力校企共育打造一流“双师型”教师队伍
衡阳市职业中等专业学校
78
铸魂强能德业双馨打造“双师型”教师队伍--天津市红星职业中等专业学校“双师型”教师队伍案例
天津市红星职业中等专业学校
79
延安市中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型经验
延安市中等职业学校
80
创新“三双”模式加速“双师型”教师培养--湖南省湘北职业中专学校“双师型”教师培养典型案例
2013年楚雄职中在全州职工技术技能竞赛再创佳绩
2013年楚雄市职业高级中学
在全州职工技术技能竞赛再创佳绩
由楚雄州总工会、楚雄州人力资源和社会保障局、楚雄州职工技术协会主办，楚雄州餐饮与美食行业协会承办的“2013年楚雄州职工技术技能竞赛”于2013年9月24日在楚雄彝人古镇建华国际大酒店举行。
竞赛项目为“餐厅服务”和“客房服务”2个工种。
我校酒店服务与管理专业部全体教师组织83名学生参加了此次竞赛。
在竞赛中，王正富校长、李伟副校长等领导亲临赛场。
通过紧张的角逐，我校荣获“餐厅服务团体赛银奖”、“客房服务团体赛银奖”、“优秀组织奖”；教师李梓瑜荣获“餐厅服务个人赛银奖”及“楚雄州技能能手称号”；酒店服务5班学生张兴美荣获“客房服务个人赛银奖”，酒店服务9班学生佘玉梅荣获“餐厅服务个人赛银奖”，以上两位学生都荣获“楚雄州技能能手称号”，酒店服务6班学生王娜、袁发悦分别荣获“餐厅服务个人赛铜奖”；酒店服务5班学生田景红荣获“客房服务个人赛优秀奖”，酒店服务6班学生朱永丽荣获“餐厅服务个人优秀奖”。
参赛师生以娴熟的职业技能赢得了专家评委组的高度赞赏。
（王正富张仕勤苗正勇）
参赛教师
开幕式
餐厅服务团体赛
客房服务团体赛
喜获大奖。
畜牧兽医职业技能竞赛对实践教学改革的引领作用
２１ ０ ２年第 ３ ３卷
畜牧兽 医职业技能竞赛对 实践教学改革 的引领作 用
王 静 姜 鑫 姜明明 葛 鑫 李晓娟 冯永谦
１７４ ） ５ ０ １ （ 黑龙江农业经济职业学院
中图分类号：ｓ —５ ８０ 文献 １ ）７０ ７ —２ ０ ７１ ３ （０ ２０ —０ ４０ 类专业 的竞 争力 。学校通 过竞赛 与企业 、社会 架起 了沟 通 的桥 梁 ，对 促进 校企合 作、工 学交替 的办 学形式 ，起
３３ 促 进课程 目标 的改革 ．
畜牧兽 医专 业课程 开发 已从
学 校为主体 转 向学 校与 行业 、企 业相 结合 ，积极争 取行
业 、 企 业 参 与 专 业 和 课 程 的 开 发 与 设 计 ，使 行 业 、 企 业
性、操 作性要 求 。既能够 突出专业特 点，又能增 强学生
动手 能力和 临场应变 的能 力。通过 参加各 种项 目技 能 比 赛 ，指导教师 要研 究 比赛 的 内容 、要求 、技术标准 ，找 出存 在 的 问题 、差 距 ， 以利 于 在今 后 的 教学 中加 以解 决，探讨教学改革的新路子。 ２ 校 企互 动的 良好 平台 通过 职业技能竞赛 活动 ，极 ． ２ 大地 促进 了学校 与企业之 间 的联系 ，提 高 了学 校之 间同
的人 才 保 障 。
职业 院校都积 极地 寻求校 企合作 、工学 结合 ，按照社 会 人才 市场需求 ，探 索人才规 格 的社 会适 应性 ， 以此 作为 深化校 企合作 的契机 与突破 口，拉 动职 业院校 人才培 养 模式的变革。
１ 本院参加畜牧兽医职业技能大赛的情 况
２ ０ 年 以来 本 院参 加 了黑龙江 省和 全 国高 等职业 院 ０８
浅谈中等职业学校畜牧兽医专业的实践教学
浅谈中等职业学校畜牧兽医专业的实践教学发表时间：2020-12-11T15:18:59.063Z 来源：《教学与研究》2020年9月25期作者：陈国富[导读] 畜牧兽医专业是实践性很强的一门专业，它重在培养学生在畜禽饲养过程和兽医临床实践中的动脑能力，操作能力，以及综合经营活动能力陈国富云南省保山市施甸县职业高级中学云南保山 678208畜牧兽医专业是实践性很强的一门专业，它重在培养学生在畜禽饲养过程和兽医临床实践中的动脑能力，操作能力，以及综合经营活动能力，我在多年的畜牧兽医专业课教学活动中，深深体会到实践教学是职业教育的灵魂，是提高专业教学质量的核心和关键，为此我结合自己的实际，谈谈畜牧兽医专业如何强化实践教学。
一、在课堂教学中，大力采用示范教学、实例教学，经验教学，缩短教与学之间的距离。
示范教学，亦称示范操作教学，是教师面对学生亲自动手操作而起到示范作用的教学方法，教师只讲而不进行示范操作，学生是很难理解和掌握操作技能的，教师利用实物和器械实实在在的给学生进行示范，可以使学生直观、具体、形象、生动的进行学习，这样不仅有利于学生理解和接受，同时更有利于学生借助观察示范操作所产生的印象进行模仿练习，拓宽学习思路。
我在讲授畜禽注射法时，我准备了注射器、注射针头、注射液、持针钳、酒精、鸡兔等；讲家畜外部名称时，我借来了水牛，让学生在活牛旁识记牛的各部名称；讲畜禽饲料配合时，我准备了添加剂、药物等配料原料，给学生逐一认识，这样边讲解边示范，学生容易理解和记忆。
实例教学，是紧扣教学内容，通过师生共同分析或具体实际来验证，并加深对所学知识理解的教学方法，我在讲授畜禽常发各种疾病时，结合各种疾病的病因，病症，总结多种治疗实例；讲畜禽配合料配合比例时，结合各种畜禽生长发育规律和生产用途总结多种配料比例等等，对所有实例，我都要求学生建立各种学习记录，我还定期将学生实习记录本收上来审阅，通过实例教学，极大地提高了学生动脑能力和分析问题的能力。
畜牧兽医专业技术工作成果总结
畜牧兽医专业技术工作成果总结。
一、畜禽保健方面的创新在畜禽养殖方面，我们经常会面临各种疾病的威胁，其中最突出的问题就是病毒性疾病的流行。
因此，我们一直在力求寻找新的解决方案来防治疾病，促进畜禽健康发展。
在兽医药物方面，我们探索了多种治疗方案，并提出了综合治疗的策略，比如对鸡腿骨折和内学播放症状进行整合治疗，对于难以治愈的病症尤为有效。
二、饲料添加剂的研究在畜牧业发展中，饲料质量的好坏对于食品质量和可持续的发展来说至关重要。
我们针对不同种类的动物，研究了适宜的饲料添加剂其摄取量，并推行实施，确保动物身体健康，提高肉、蛋、奶等食品的生产效率和产出质量。
三、疫苗和疫苗接种技术疫苗接种是控制动物传染病的有效方法之一。
我们研究了不同种类的疫苗特点和使用情况，以及疫苗的接种方式和时机，制定出疫苗接种计划和程序，让动物免受疾病侵袭。
同时我们也加强了对动物身体状况的巡查监测，保证病情早期发现并时治疗。
四、质量检测与技术应用在畜牧业和兽医行业中，质量检测是必要的环节，我们通过对投入品、饲料、水源等等的定期检测来保证生产生活的安全和卫生要求的实现。
同时我们还探索各种检测新技术，应用于体外和体内的检测方面，并引进了激光扫描等设备和技术，提高了检测的速度和准确性。
五、区域疾病防控在畜牧业和兽医行业中，区域疾病的防控是非常必要的，我们通过区域合作、政府扶持等各种方式，组织广泛的疫苗接种和病害防治，让动物的养殖得到有力的保障。
同时我们还把这种方式推广到其他居民区域，整个区域兽医防治可以更加有序，动物和人们也可以更好的在一个安全和健康的环境中生产和居住。
畜牧兽医行业从业者为了推进该行业的发展，不断研究新技术、探索新方法、创新新理念，这些努力让我们有着非常显著的成果和优秀的技术水平。
在未来的工作中，我们将继续努力，带领行业不断前行，为农业经济的发展尽我们的力量。
中职学校畜禽生产技术专业课程活页式教材研究与开发
2024年第01期现代农业的不断进步,使得畜禽产业逐渐成为农村经济的重要支柱之一。
中职学校畜禽生产技术专业课程的设置,旨在培养具备畜禽生产技术知识和技能的应用型人才。
然而,传统教材体系已难以满足现代职业教育的需求。
活页式教材作为一种新型的教材形式,能够更好地满足理论联系实际、学生主体性以及模块化与层次性的教学需求。
因此,研究并开发中职学校畜禽生产技术专业课程活页式教材,具有重要的现实意义。
1中职学校畜禽生产技术专业课程活页式教材设计原则与方法(1)注重理论联系实际:活页式教材的设计应紧密围绕畜禽生产技术专业的实际需求,注重理论知识与实践技能的结合。
教材内容应充分反映生产实际,使学生在学习过程中能够快速掌握实际工作所需的知识和技能。
为此,教材编写团队应深入企业、养殖场等进行实地调研,了解畜禽生产技术的发展动态和岗位需求,确保教材内容的前沿性和实用性。
(2)注重学生主体性:畜禽活页式教材的设计应突出学生的主体地位,以学生的需求为导向,关注学生的认知特点和学习习惯。
教材应注重启发式教学,引导学生主动探究、独立思考,培养学生的创新能力和实践能力。
此外,教材应关注学生的个体差异,提供丰富的学习资源,满足不同学生的学习需求。
(3)模块化与层次性:畜禽活页式教材的设计应遵循模块化与层次性的原则,构建科学、合理、系统的教材体系。
模块化设计有利于教材的更新和替换,使畜禽生产技术教材能够随着科技的发展和行业的需求进行实时调整。
层次性设计则有助于学生循序渐进地掌握知识,形成系统的专业素养。
教材的模块和层次应明确划分,确保内容的连贯性和逻辑性。
(1)教材结构设计:畜禽生产技术教材结构设计是活页式教材设计的关键环节,直接影响到教材的使用效果。
教材结构设计应注重逻辑性和系统性,使学生在学习过程中能够顺利地从基础理论过渡到实践技能。
此外,教材结构设计还应考虑教材的更新和替换,为今后的教学改革和课程调整预留空间。
(2)内容编排设计:内容编排设计是活页式畜禽生产技术教材设计的重点,关系到教材的质量和效果。
技能大赛对畜牧兽医专业“教学做”一体化教学的启示——以广东省梅州农业学校为例
2020.21·Summarize and reviews | 综述与专论164 ·2020.212 技能大赛有利于改善“教学做”一体化软件建设2.1 课程目标职业性建设中职教育与基础教育存在很大的差异，该差异主要体现在是一种职业教育。
职业教育的人才培养目标是紧紧围绕该专业的行业、企业需求，人才培养的规格也有具体的职业岗位或岗位群要求。
由于传统中职课程的职业目标不明确、课程框架不合理、教材较为陈旧等不利因素的存在，导致学生的专业技能、职业素养不能与行业、企业的岗位要求相对接。
如在往年华南兽医杯“宠物医护”比赛项目中，有的选手在保定宠物犬时选择用脚踩着宠物犬的方式。
之所以会出现不规范操作，是由于学校课程的开展与宠物医院严重脱节。
宠物医院明确规定要把宠物当作家人护理，选择用脚踩保定宠物犬的粗暴行为与宠物医院的服务精神背道而驰。
针对传统中职课程的职业目标不明确的问题，采用“教学做”一体化的教学模式，明确规定课程的核心是“做”，对“做”的标准要和行业、企业有机对接，对课程目标的制定要加强其职业导向性。
为更贴切行业、企业需求，在制定课程时邀请养殖行业、宠物行业的一线专家，共同制定中职课程框架，摒弃一些传统教材，采用“教学做”一体化的学习情境教材。
2.2 实训方面职业教育区别于基础教育的是职业教育注重实训课的开展，要达到职业教育的课程目标，实训是必不可少的环节，既要保证实训的量，又要保证实训的质。
传统的职业教育理论课偏多，实训课偏少，即使是实训课，实训内容跟真实工作场景脱节，为实训而实训，校企合作实训的程度低。
这些不利因素导致学生的动手能力较差，尤其在技能大赛中可见一斑。
在往年华南兽医杯“镜检”项目中，有些选手操作显微镜不熟练，甚至在显微镜下调不出视野。
这种现象反映出学生平时实训偏少或实训环节不真实。
针对传统的职业教育实训偏少或实训环节不真实的问题，学校要求专业课的实训课程占比不得低于总课时的50%，有条件的要尽量带学生企业实训，让学生感受真实的工作情境，提高实训的质量，为学生今后顺利走上工作岗位做好准备。
大专畜牧兽医技能大赛项目
大专畜牧兽医技能大赛项目作为一名大专畜牧兽医专业的学生，参加技能大赛是一次难得的机会。
这次大赛的题目是关于畜牧兽医技能的，让我充满了期待和挑战。
我要说的是兽医技能的重要性。
兽医技能是保障畜牧业健康发展的基石，它涉及到动物的疾病预防、诊断和治疗等方面。
只有掌握了兽医技能，我们才能更好地保护动物的健康，提高畜牧业的产出和效益。
在这个大赛中，我选择了兽医技能中的一项重要内容进行创作，那就是动物疾病的诊断与治疗。
在畜牧业中，动物疾病是一个严重的问题，它会导致动物的死亡和畜牧业的损失。
因此，准确地诊断和及时地治疗疾病是非常关键的。
在诊断疾病方面，兽医师需要通过观察动物的临床表现、检查动物的体温、脉搏和呼吸等指标，以及进行必要的实验室检查，来确定动物的病情和病因。
只有准确地诊断疾病，才能制定出合理的治疗方案。
而在治疗疾病方面，兽医师需要根据动物的病情和病因，选择合适的药物和治疗方法。
在治疗过程中，兽医师还要注意动物的饮食和环境，以及配合动物的康复训练，确保动物能够尽快康复。
参加这次大赛，我不仅要展示我对兽医技能的掌握程度，更要展现出我对动物的关心和爱护。
每一次诊断和治疗，我都会全心全意地对待，用最好的技术和方法来帮助动物恢复健康。
虽然参加这次大赛是一项挑战，但我相信只要我充分准备，不断学习和提高自己的技能，就一定能够取得好成绩。
我希望通过这次大赛，能够更加深入地了解兽医技能的重要性，进一步提高自己的专业水平，为保护动物的健康贡献自己的一份力量。
大专畜牧兽医技能大赛是一个展示自己技能和爱心的舞台，也是一个学习和交流的机会。
我将全力以赴，充分发挥自己的优势，为畜牧业的发展贡献自己的力量。
让我们一同努力，共同创造一个更加美好的畜牧兽医行业！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
楚雄市职业高级中学畜牧兽医专业技能竞赛活动成效显著 在全国职业教育活动周系列活动中，我校畜牧兽医专业学生技能竞赛在教师们的精心组织下，紧张而有序的开展。
本次大赛共设禽病的诊治、猪病的诊治、综合项目（饲料的识别、注射器的使用、血压的测量、显微镜的使用、中兽医知识）三个比赛项目，来自畜牧兽医专业的88名学生参加了角逐。
选手们同台献技、相互切磋，共同提高，充分展示了我校教师和学生良好的精神风貌和娴熟技能。
中兽医知识竞答
注射器的使用 听诊器的使用
显微镜的使用 血压的测量
体温的测量 听诊器的使用 听诊器的使用
本次技能大赛的举办激发了我校畜牧兽医专业教师和学生学知识、练技术、比技能的热情，培养了他们的专业能力和职业素养，营造了良好的专业学习氛围，进一步强化了学生实践能力和人才培养模式，对我校畜牧兽医专业更好更快发展起到了积极的推进作用。
畜牧兽医专业部 供稿
201705.10.。