5.2 人类对细菌和真菌的利用

合集下载

人类对细菌和真菌的利用

人类对细菌和真菌的利用

2011-2012学年上学期八年级生物导学案班级组别姓名课题:5.5.2人类对细菌和真菌的利用授课时间:课型:预习展示学习目标:1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。

2、说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方法保存食品。

3、细菌和真菌与人类的疾病防治。

4、细菌、真菌在环境保护方面的作用。

5、学会制作甜酒、酸奶或泡菜等。

重点:细菌和真菌与人类的疾病防治及细菌、真菌在环境保护方面的作用难点:细菌和真菌与人类的疾病防治情景引入:一提起细菌和真菌,人们往往只想到它们的害处,如引起疾病和使食物变质,其实,很多细菌和真菌对人类是有益的。

通过这节课的学习,希望大家能够对细菌和真菌有一个新的认识。

定向自学:1、许多食品的制作都要利用___或___。

2、有的真菌体内含有大量的___,可以把淀粉分解为___,如曲霉;有的真菌可以把___转化为酒精并产生___,如酵母菌。

有的细菌含有的酶则能够把_____转化为乳酸,如___。

3、制作馒头或面包时,酵母菌产生的___气体会在面团中形成许多小孔,使馒头或面包发大和松软,而面团中所含的___,则在蒸烤过程中挥发了。

____能使牛奶变成酸奶,使蔬菜变成______。

另外制醋要用____,制酱要用_____。

可见发酵食品的制作离不开___和___。

现在酿酒可以用___(制酒用的菌种),做馒头或面包可以用_____,这些都能在菜市场上买到。

4、食品的腐败主要是由___和___引起的,这些细菌和真菌可以从食品中获得____,并在食品中____和____,导致食品的腐烂,因此食品保存中的一个重要问题就是____。

5、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的____和____杀死或抑制它们的____和____。

如:可以用________;用_______、____、____、____、____、冷冻法等方法抑制细菌的生长和繁殖。

6、细菌和真菌可以引起多种疾病。

但有些____却可以产生杀死某些______物质,这些物质称为抗生素。

人类对细菌和真菌的利用(1)

人类对细菌和真菌的利用(1)

人类对细菌和真菌的利用(1)
人类对细菌和真菌的利用
细菌和真菌是一类微生物,存在于我们日常的环境中,人类对其进行
了广泛的利用。

1.医学利用
细菌和真菌在医学上有重要的用途,可以用于制造药物,疫苗,检测
和治疗疾病等方面。

例如抗生素,对抗细菌感染,已经被广泛使用于医学科学。

青霉素,
头孢类抗生素等都来源于真菌。

而且,利用细菌的基因工程技术,研
制出了基因治疗等新型药物。

除此之外,利用细菌和真菌提炼重要蛋白质,制造疫苗,也成为了现
代医学的重要方法。

2.工业利用
细菌和真菌也被广泛应用于工业科技中。

它们有很强的生物合成能力,可以被用于食品、化妆品和工业材料生产等领域。

比如利用酵母菌发酵食品品质得以保持,细菌的生物合成技术也可以
被用于百草枯、纤维素等产品的生产中。

另外真菌、细菌等微生物可以分解复杂有机物质,在生物降解领域的
应用中也起着重要的作用。

3.环境利用
细菌和真菌可有效地降解废物、净化污染水体等重要功用,很多实例
都证明了微生物在环境保护中的不可或缺作用。

例如在工业化后程处理过程中,微生物的运用可以减少二氧化碳和其
他恶臭气体的排放,保证气体的发酵过程稳定和高效。

真菌利用于油污水做催化剂可以良好地降解污染物。

而对于废弃物的
处理,细菌也具有很好的生物处理能力。

所以,细菌和真菌在人类的生活中起到了极为重要的作用。

科学家们
会进一步探索微生物的应用,为人类的生产生活带来更多便利与实现。

八年级生物人类对细菌和真菌的利用

八年级生物人类对细菌和真菌的利用

在九块大巨石之上变成了清晰可见的发光飞舞的老虎……这时,泡沫状的物体,也快速变成了 竹席模样的葱绿色发光体开始缓缓下降,,只见蘑菇王子怪力一耍显赫 醒目的、如天神铠甲一样的金红色宝石马甲,缓缓下降的葱绿色发光体又被重新摇向晴霄!就见那个水莹莹、朦朦胧的,很像鸟窝模样的发光体一边飘荡紧缩,一边晃 动升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子:“哇!看样子很凶哦!知知爵士:“用我帮忙么?!蘑菇王子:“还可以!等会你看我要是顶不住你就动手!知知爵士:“ 好的好的!这时个,团身鹏醉后空翻七百二十度外加傻转一百周的沧桑 招式!接着充满活力的、浓黑而极有弹性的眼毛立刻弹出光黑晨晶色的天舞天神味……海蓝色星光牛仔服喷出阴间鸽舞灵动声和吱吱声……极似霹雳闪电般的闪黑色梦 幻海天靴朦朦胧胧窜出纸花妖动般的漫舞。紧接着俊朗英武的、顽皮灵活的脖子猛然振颤飘荡起来……青春四射的幼狮肩膀喷出紫葡萄色的飘飘余气……好似小天神般 的手掌透出鹅黄色的丝丝怪香……最后摆起酷似雄狮模样的亮黑色头发一扭,萧洒地从里面窜出一道幻影,他抓住幻影粗野地一颤,一套青虚虚、灰叽叽的兵器∈追云 赶天鞭←便显露出来,只见这个这件东西儿,一边摇晃,一边发出“啾啾”的美音!猛然间蘑菇王子全速地念起颠三倒四的宇宙语,只见他挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔 裤中,飘然射出六组摇舞着∈七光海天镜←的飞沫状的衣柜,随着蘑菇王子的甩动,飞沫状的衣柜像韭菜一样在四肢上残暴地搞出朦胧光球……紧接着蘑菇王子又连续 使出五十四路大猪船帮倒,只见他修长灵巧的手指中,狂傲地流出五片摆舞着∈七光海天镜←的名片状的尾巴,随着蘑菇王子的摆动,名片状的尾巴像墨镜一样,朝着 双兽怪影人工树上面悬浮着的发光体飞旋过去……紧跟着蘑菇王子也神耍着兵器像鸟窝般的怪影一样向双兽怪影人工树上面悬浮着的发光体飞旋过去…………随着∈万 变飞影森林掌←的搅动调理,七只肥猫瞬间变成了由纷纷扬扬的美妙精灵组成的缕缕深红色的,很像小子般的,有着时尚变态质感的魔影状物体。随着魔影状物体的抖 动旋转……只见其间又闪出一缕金红色的精灵状物体……接着蘑菇王子又念起叽哩哇啦的宇宙语,只见他仿佛刚刚经历怪异风光的灰白皮肤中,狂傲地流出七团烛光状 的粉饼,随着知知爵士的摆动,烛光状的粉饼像闹钟一样飘忽起来……只听一声玄妙梦幻的声音划过,五只很像刚健轻盈的身形般的魔影状的缕缕闪光体中,突然同时 喷出五缕流

《人类对细菌和真菌的利用》教学反思

《人类对细菌和真菌的利用》教学反思

《人类对细菌和真菌的利用》教学反思本节课是《生物学》人教版第五单元第五章第二节的第一课时内容,教学目标是举例并尝试发酵技术在食品制作中的应用;通过发酵实验和尝试制作甜酒、酸奶等食品,提高动手实践和理论联系实际的能力。

内容涉及的是细菌和真菌对人类有益的方面,与实际生活的联系极为密切。

学生不仅对本节课内容感到新颖、好奇,而且对制作发酵食品还有一种跃跃欲试的冲动。

本节虽然知识结构并不复杂,但从科学技术与生活实际的角度看,内容和形式不容忽视,因为它为提高同学的实践能力、体验知识与技术在实际生活中的应用提供了非常好的机会和素材。

高效课堂的学习特别强调学生的经历,强调学生的学习体验,增加学生在高效课堂中的参与度。

授课过程中,在老师的引导下,通过小组合作、动手实验、表达交流等活动环节,看到了学生的反应积极踊跃,兴趣浓厚,并且能够联系生活经验利用发酵技术制作食品。

由此不仅提高了学生语言表达、逻辑推理等多方面的能力,而且培养了学生的相互协作的精神,更重要的是使学生真正体验到知识与技术在实际生活中的应用。

在教学实施过程中,有下面几个方面处理的较好:1、在教学中,我把“发酵现象”演示实验改成了学生分组实验,并进行了改进和拓展,教学效果很明显。

分组实验进一步培养了学生的实践动手能力,增加了学生的感性认识和小组成员合作探究的意识。

并且我对书上实验进行了适当的改进,把装好材料的瓶子放在保温桶中水浴保温,温度保持在40 ℃左右,让学生更快看到实验现象,提高了课堂的实验效率。

而且拓展了实验,把气球收集的气体通向澄清的石灰水检验产生的气体成分,并请同学闻一闻产物的气味。

通过上述处理,学生对“酵母菌发酵”所需要的原料、条件及产生的物质都有了较直观的认识和感受,比较容易理解课本上阐述的“酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳”等相关内容,留下了深刻的印象。

2、甜酒的制作这一环节,充分利用了教学资源。

课前把这一制作过程录成了教学短片,而不是利用网上下载的视频资源,这样更贴近学生生活,让学生在课堂上对甜酒的制作过程加以解说、品尝甜酒,大大激发了学生学习兴趣,增加感性认识,让学生充分体验知识与技术在生产生活中的作用。

552第二节_人类对细菌和真菌的利用

552第二节_人类对细菌和真菌的利用

5、袋装肉肠:真空包装法 、袋装肉肠:
真空包装法:破坏需氧菌类生存环境 真空包装法:破坏需氧菌类生存环境 需氧菌
6、腊肉:晒制与烟熏法 腊肉:
晒制与烟熏法:除去水分, 晒制与烟熏法:除去水分,防止细菌和真菌生长
7、果脯:渗透保存法 、果脯:
渗透保存法: 糖溶液除去鲜果中的水分防止 渗透保存法:用糖溶液除去鲜果中的水分防止 细菌和真菌生长
11 杀菌 种 保 存 食 物 的 方 菌 法
巴氏消毒法 罐藏法 防腐剂法 射线法
脱水法 法
法 法 法 藏法


三、细菌、真菌与疾病防治 细菌、 阅读课本74页 “细菌、真菌与疾病 阅读课本74页 细菌、 74 防治” 思考: 防治”,思考:
1.什么是抗生素? 1.什么是抗生素? 什么是抗生素 2.细菌怎样参与药品的生产呢 细菌怎样参与药品的生产呢? 2.细菌怎样参与药品的生产呢?
总结: 总结:
细菌和真菌与人类的关系: 细菌和真菌与人类的关系:
1.细菌、真菌与食品制作: 1.细菌、真菌与食品制作: 细菌 适合细菌和真菌生存的条件 提供适合 提供适合细菌和真菌生存的条件 2.细菌、真菌与食品保存: 2.细菌、真菌与食品保存: 细菌 杀死、防止或抑制细菌和真菌的生长 杀死、防止或抑制细菌和真菌的生长 3.细菌、真菌与疾病防治: 抗生素治疗疾病 3.细菌、真菌与疾病防治:用抗生素治疗疾病 细菌 4.细菌与环境的保护: 4.细菌与环境的保护: 细菌与环境的保护 生活污水中的有机物 有机物可以做为细菌的食物 生活污水中的有机物可以做为细菌的食物
冷却,防止酵母菌被烫死 冷却, 冷却 不行
• 将酒曲碾细成粉末,撒在糯米上相当于细 菌、真菌凹坑 凹坑的作用是 凹坑 什么?

人类对细菌和真菌的利用

人类对细菌和真菌的利用

细菌和真菌能使人类患病,我们人能不 能利用真菌和细菌对疾病进行防治?
什么是抗生素?它是怎样被发现的?
抗生素是由真菌产生的,能杀死致病细菌。
1928年,英国的细菌学家弗 莱明(Alexander Fleming,
1881—1955)在研究细菌时发现,
培养基的其余部分都布满了葡萄
球菌的菌落,只有青霉菌菌落的
保存。
真 空 包 装
真空包装的原理
破坏需氧菌类的生存环境
罐头
罐装法的原理 高温消毒后 防止与细菌和 真菌接触的。
2.说出下列食物的保存方法:
袋装牛奶、盒装牛奶—— 巴斯德消毒法 肉类、鱼类罐头—— 罐装法 蘑菇— 脱水法
咸鱼—— 腌制 法 袋装肉肠—— 真空包装法
腊肉—— 晒制与烟熏法 果脯、梅子—— 渗透保存 法
3.抗生素是( D ) A.细菌、真菌
B.细菌产生的杀死细菌的物质
C.某些真菌产生的杀死细菌的物质 D.某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质 4.可以用来制酒和发馒头的菌种是( B )
A.曲霉
B.酵母菌
C.乳酸菌
D.真菌
5.下列真菌可用于制作啤酒的是( C ) A.酵母菌 B.酵母菌和青霉 C.曲霉 D.曲霉和青霉
细菌、真菌与食品的制作
一、细菌、真菌与食品的制作 曲霉:淀粉→葡萄糖 酵母菌:葡萄糖→酒精和二氧化碳 (制作馒头、面包)

乳酸菌:葡萄糖→乳酸 (制作酸奶、泡菜)
醋酸杆菌:制醋 多种霉菌:制酱
★★★

馒头中的孔洞是 二氧化碳遇热 膨胀而形成的,这种气体是 酵母菌分解 葡萄糖 时产生的。
七种
香 菇
保存方法: 脱水法(晒干)
果 脯

八年级生物上册-第五单元第五章第二节-人类对细菌和真菌的利用(第二课时)

八年级生物上册-第五单元第五章第二节-人类对细菌和真菌的利用(第二课时)

第二节人类对细菌和真菌的利用(第二课时)【教材分析】【教学流程】【同步训练】1.下列哪项不属于抗生素()A.青霉素 B.红霉素 C.胰岛素 D.链霉素2.对微生物应用前景,不正确的叙述是()A.微生物在氨基酸、有机酸、酶制剂、蓖肥和农药的生产方面得到应用B.通过基因工程生产胰岛素、干扰素等C.在采油、冶金、治理环境污染等方面广泛应用D.农村可用枯草杆菌生产沼气3.防止食品腐败的主要原理是()A.隔绝空气B.杀死食品中的细菌和真菌或抑制它们的生长和繁殖C.除去食品中的水分D.高温灭菌4.下列有关抗生素的叙述,错误的是()A.由真菌或放线菌产生的B.可用来防治人类的某些传染病C.可根据需要自己选用,以便达到最佳治疗效果D.可用于家禽、家畜及植物5.下列各项中,利用了转基因技术的是()A.利用大肠杆菌生产胰岛素B.利用乳酸菌制作泡菜C.利用青霉菌生产青霉素D.利用根瘤菌提高土壤肥力6.利用细菌来净化污水的主要原理是()A.细菌喜欢喝大量的污水B.细菌可以吃掉污水中的无机物C.细菌可以分解污水中的有机物D.利用污水来繁殖细菌7.我们都知道刚摘下来的柿子不能马上吃,因为涩口。

那么,如何使柿子脱涩和保鲜呢?某研究性学习小组对此问题进行了探究。

实验过程如下:①从同一棵柿子树上选取大小相似、表皮完整的300个柿子,平均分成5组。

②将第1组、第2组和第3组分别用紫苏水、石灰水和食盐水浸泡;第4组用糠埋藏;第5组放置于空气中。

③每天进行观察。

实验结果如下表:请据此实验回答下列问题:(1)从表中数据可知,用处理,脱涩速度最快;用处理,保鲜时间最长。

(2)如果农户要处理大量的柿子,你建议他用处理,原因是。

(3)食品保鲜与保存常用的方法还有(任写一种)等。

【当堂达标】1.夏天,人们常把做好的菜肴放在冰箱中冷藏,这样做的目的主要是()A.抑制细菌繁殖B.不让营养流失C.防止水分蒸发D.保持菜肴的形状和颜色2.袋装肉肠所采取的主要保存方法是()A.脱水法 B.真空包装法 C.罐藏法 D.渗透保存法3.在购买罐装食品时,要注意看其生产日期及保质期,原因是超过保质期的食品其质量不能得到保证,根本原因是()A.细菌会通过罐体进入罐内 B.食品中的部分真菌未能杀死C.食品的营养成分发生变化 D.食品中有未彻底杀灭的细菌芽孢4.今年世界环境日的中国主题是“减少污染——行动起来”。

《人类对细菌和真菌的利用》教学课件15 人教版

《人类对细菌和真菌的利用》教学课件15 人教版

利用乳酸菌 可以制酸奶和泡菜,利用 醋酸菌 制醋,
利用多种
霉制菌酱,利用
酵母制菌面包和馒头。 制作
馒头或面包时, 酵母发菌酵产生的 二氧化会碳
在面团中形成许多小孔,使馒头或面包膨大松软。面团中
所含的 酒精 在蒸烤过程中挥发了。
讨 1、图中有几种保存食品的方法?
论 2、说出不同的方法各依据什么原理?
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
⑵酒曲含有的主要菌种是

酵母菌
课后作业:
1、亲自尝试为家人制作甜酒。 2、完成基础训练填空和选择题。
谢谢
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3、大量的细菌能使食物腐败,食品在冰箱能保存一段时间 不腐败,主要原因是在冰箱的环境中( B )。 A. 无细菌 B. 细菌繁殖慢 C.细菌被冻死
4、细菌和真菌的生活一定需要的是( C ) 氧气 水 有机物 适宜的温度 A. B. C. D.
5、下列真菌可用于制作啤酒的是( A )。 A、酵母菌 B、酵母菌和青霉 C、曲霉 D、曲霉和青霉 6、制作泡菜时要用特殊的坛子,坛口必须加水密封。密封坛口 的目的是( C )。 A.隔绝空气,抑制细菌的繁殖 B.阻止尘埃、细菌入坛,防止污染 C.造成缺氧的环境,利于乳酸发酵 D.防止气体对流,利于醋酸菌无氧呼吸 7、酸奶的营养价值比牛奶高是因为酸奶在发酵过程中,( C ) 使牛奶中的营养成分转变成更易于被人消化和吸收营养物质, 并产生多种维生素。 A.酵母菌 B.醋酸菌 C.乳酸菌 D.曲霉
去水
无氧
冷冻法、冷藏法 低温
举例:
蘑菇------晒制脱水法 腊肉类熟食------晒制与烟熏法 果脯-----渗透保存法用糖液除去鲜果中的水分 咸鱼-----腌制法,用盐溶液除去鲜鱼中水分
这些方法都是依据:除去水分防止细菌和真菌 生长的原理
袋装牛奶、盒装牛奶 ------巴斯德消毒法(依据高温 灭菌的原理) 袋装肉肠------真空包装法(破坏需氧菌生存环境) 水果、肉类罐头------罐藏法(依据高温消毒与防止 细菌和真菌接触的原理)
一、细菌、真菌与食品的制作:
•• • •• • • 有的真菌体内含有大 乳酸菌能使牛奶变 制作馒头或面包时, 量的酶,可以把淀粉 成酸奶,使蔬菜变 酵母菌产生的二氧 分解为葡萄糖,如曲 成有酸味的泡菜。 化碳气体会在面团 霉; 制醋:醋酸菌;制 中形成许多小孔, 有的真菌可以把葡萄 酱:多种霉菌。 使馒头或面包膨大 糖转化为酒精并产生 和松软,而面团中 二氧化碳,如酵母菌。 可见发酵食品的制 所含的酒精,则在 作离不开细菌和真 有的细菌含有的酶则 蒸烤过程中挥发掉 能够把葡萄糖转化为 菌。 乳酸,如乳酸菌。 了。
7、用凉开水冲淋的目的是
降低温度 。
保持适宜温度, 8、冬天要用毛巾或棉絮包裹 促进酵母菌生长繁殖。 。 9、加酒曲的目的是 加入酵母菌(接种) 。
创新应用二:葡萄酒的酿制
酵母菌 葡萄糖 ——→ 酒精和二氧化碳 (酿酒、无氧)
洗净 放糖
晾干 密封
入缸 发酵 过滤
创新应用三:制作酸奶
原理:
葡萄糖 乳酸菌 乳酸 (无氧)
你能根据它们与真菌和细菌的不同关 系进行分类吗?
对人类有害的:“香港脚”、扁桃体发炎 酱、醋、面包、酸奶
对人类有利的:
消炎杀菌的药膏
第二节 人类对细菌和真菌的利用
知识目标:
1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2、说明食品腐败的原因,运用食品保存的一般方 法保存食品。 3、举例说出细菌和真菌与人类防治疾病的关系。 4、说明细菌在环境保护中的作用。
霉菌
目标检测:
1、下列有关菌落的描述正确的是( B )。 A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.从菌落的形态、大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以 及它们的种类 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的
2、罐头食品在很长时间内不会腐败变质,这主要是因为( C )。 A.罐头密封很严,细菌无法侵入 B.罐头密封很严,细菌无法呼吸 C.罐头在封罐前经过高温高压灭菌,封罐后罐内没有细菌 D.罐头在封罐前经过高温高压灭菌,封罐后罐内细菌无法生存
步骤:
鲜牛奶和糖混合 煮沸后冷却 (42~43℃ ) 加入酸奶 发酵(加盖密封) 配制培养基
高温灭菌
接种
培养
思考:
(1) (2) (3) (4)
用哪一个瓶子制出的酸奶效果最好?
变质的酸奶会因内部发酵而产生大量气 体,如果在购买过程中看到包装很鼓, 说明酸奶已经变质。
二、细菌、真菌与食品的保存:
温故知新:
阅读一段同学的作文,找出与真菌和细菌有关的地方。
周末,妈妈正在厨房准备着一家五口的晚餐。 正在柴、米、油、盐、酱、醋手来手往之间,不 小心却切到了手,于是拿了一些消炎杀菌的药膏 涂抹后继续做菜。做完菜后,妈妈又开始做起了 面包,当作明天的早点。爸爸坐在客厅一边看报 一边猛抠“香港脚”,我在房间里喝着酸奶玩着 游戏。姐姐的扁桃体正在发炎,所以只能躺在自 己的房间里休息‥‥‥
如滥用,不仅 达不到治疗的 目的,还会杀 死体内有益的 细菌。
青霉素的发现
1928年,英国的细菌学家弗莱明 (Alexander Fleming,1881—1955)在研究细 菌时发现,在只接种了葡萄球菌的培养基上, 在唐朝时,我国长安城(今西安 竟然长出了青霉。当他正在为培养基受到霉 市)街市上的裁缝就知道,把长有 菌的污染而懊恼时,一个偶然的现象引起他 “绿毛”的浆糊涂在被剪刀划破的 的注意:培养基的其余部分都布满了葡萄球 菌的菌落,只有青霉菌菌落的周围没有葡萄 手指上,可以防止伤口发炎。这大 球菌的菌落。这是为什么呢?弗莱明经过深 概是对抗生素(青霉素)最早的利 入的研究发现,青霉能够产生一种杀死或抑 用了。但是,人们真正认识抗生素 制葡萄球菌生长的物质,他把这种化学物质 是在1 300多年以后。 叫做青霉素。后来,第二次世界大战爆发了, 这时青霉素已经能够大量生产,它挽救了成 千上万伤病员的生命。弗莱明因此获得了诺 贝尔医学或生理学奖。
酵母菌
馒头、面包松软多孔, 是发酵产生的CO2气体 受热膨胀所致。
1、制馒头、面包用 干酵母 2、酿酒用啤酒酵母
葡萄糖
酵母菌 二氧化碳+水+能量(有氧)
葡萄糖 酵母菌 二氧化碳+酒精+少量能量(无氧)
思考:为什么做馒头揉面时可以加一些上次揉面时留下 来的“老面”,而不可以用蒸熟的馒头做“引子”? 为什么鲜酵母、“老面”要经常更换?
• • 继青霉素之后,又有许多种抗生 在长期使用抗生素过程中,人 素陆续被发现,如抵抗结核菌的 • 们还发现原来对疾病有特效的抗 • 现在,抗生素的使用范围越来 抗生素是人类的一大发明,它 链霉素、消炎抗菌的红霉素等。 生素多次使用后,变得不那么灵 越广泛。除用于医疗外,还被用 使亿万人受益。但是,滥用抗生 但是,抗生素并不是万能的,不 验了。这是怎么回事呢?原来, 于禽畜饲养业,而且常常过量使 素也带来新的问题。读了这篇短 同的抗生素适于治疗不同的疾病, 使用抗生素后,病菌中那些有抗 用。因此,即使你不打针吃药, 抗生素制品: 文,你对科学、技术和社会的关 而且对人体都有一定的副作用。 药性的个体没有被杀死,它们会 也可能通过饮食摄入你不需要的 系有什么新的认识? 如果滥用抗生素,不仅不能达到 大量繁殖,使病菌在总体上产生 甚至有害的抗生素。 治疗目的,还会杀死人体内有益 较强的抗药性。 的细菌。
有些化学物质能把食物中的细菌杀死,防止食物腐败, 这些物质被称为防腐剂。近年来,科学家证实一些防腐剂结 健康有害,因此,要少食用含防腐剂的食品。购买食品时, 请主意查看食品包装上的说明,看看使用了哪些防腐剂。
三、细菌、真菌与疾病防治:
1、有关抗生素类药品——真菌与疾病防治 2、细菌与疾病防治——有关转基因药品 抗生素:青霉素等真 菌产生的能杀死某些 致病细菌的物质。 青霉素是一种著名的 抗生素类药物。它是 由真菌中的青霉菌产 生的,可治疗多种细 菌性疾病,如肺炎、 脑膜炎、淋病等。
——变浑浊
1、探究发酵产物 实验材料:澄清石灰水、小烧杯、注射器 产物: 二氧化碳、 酒精 2、发酵原理
葡 萄 糖 酵母菌 无氧 二氧化碳+酒精+能量
发酵食品
创新应用一:甜酒的酿制
材料用具:酒曲一块,糯米2000克,凉水一碗,清洁的容 器,盖子一个,蒸锅,蒸布一块。
原理:
酵母菌 葡萄糖 ——→ 酒精和二氧化碳 和少量能量(无氧)
要注意的几个问题:
1、为什么要蒸熟? 高温灭菌;使米熟化水分充足。 2、为什么要用凉开水,不用自来水?凉开水冲淋的目的是? 凉开水高温灭菌了,自来水中的杂菌会造成污染。降低温度。 3、为什么要冷却到30℃? 保持酒曲中酵母菌活性,防 止被高温杀死并给酵母菌生 4、为什么要压实? 长繁殖创造适宜的温度。 减少空气,造成无氧环境便于发酵。 5、为什么要挖个小洞? 为酵母菌提供充足的氧气和水。 (使酵母菌在发酵前大量繁殖。) 6、为什么不能打开盖子? 隔绝空气。防止杂菌落入而造成污染。
现在,科学家还能用现代技术手段,把其他生物的某 种基因转入一些细菌内部,使这些细菌能够生产药品。 科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内,对 大肠杆菌进行大规模培养,使之大量生产治疗糖尿病的药 物──胰岛素。
利用转基因技术, 让大肠杆菌(细菌) 生产胰岛素。
思考: “有一种大肠杆菌能产生大量的胰岛素,已进行 批量生产,其原理与青霉素的产生原理是一样的”,这 句话对吗? 分析: 通过本题要学会能关注现代生物技术、关注 社会热点问题,了解现代生物技术所包含的原理,正确 认识科学和技术进步对社会产生的影响。 大肠杆菌产生胰岛素并进行批量生产的原理是运用 到了转基因技术,它是先将人胰岛素基因从人的染色体 上分离出来,插入从细菌细胞中提取出来的质粒(一种小 圆环状DNA)中,再将这个合并起来的、带有胰岛素基因 的质粒,转移入大肠杆菌的细胞中,随后该胰岛素基因 会指导大肠杆菌细胞产生胰岛素。 而青霉素的产生原理并不是这样,它是直接由青霉 菌分泌出代谢产物而形成青霉素。 答案: 错。
方法步骤:
1、糯米用清水泡软,淘洗干净。 2、在蒸锅的蒸架上垫上纱布,再将糯米倒入铺平, 臵于旺火蒸熟。将蒸熟的米饭用凉开水冲淋一次。 放臵到用手触摸微热(30℃)的时候,装入清洁的 容器中。 3、将酒曲碾细成粉末,撒入酒曲拌均匀。将拌好的 糯米饭压实,在中间挖个窝,中间淋上凉开水。 4、把容器盖好,并采取一定的保温措施。放臵约二 十四小时即可。
10、( B )是医药上常用的一种抗生素,它是从青 霉菌培养液里提取的。 A、土霉素 B、青霉素 C、链霉素 D、红霉素
相关文档
最新文档