2015年上半年河南省小学《综合素质》：教育公正与学生的发展考试题
2015河南小学教师资格证国考《综合素质》考前练习题(三)
2015河南小学教师资格证国考《综合素质》考前练习题（三）1、人的全面发展的唯一途径是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.义务教育C.终身教育D.建立学习型社会【答案】A【中公教育解析】马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的全面发展的学说其中包括：教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法，也是根本途径。
2、素质教育的核心和灵魂是( )。
A.德育B.智育C.创新教育D.全面发展教育【答案】C【中公教育解析】创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
培养具有创新精神和能力的新一代人是素质教育的时代特征。
以创新教育为素质教育的核心是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
3、可用来为教育实践活动提供行动规范、价值观的教育定义属于( )。
A.约定性定义B.描述性定义C.纲领性定义D.操作性定义【答案】C【中公教育解析】美国分析教育哲学家谢佛勒(IsraelScheffler)在他所著的《教育的语言中》，提出了以下3种定义方式：描述性定义(Descriptive)、规定性定义(Stipulation)与纲领性定义(Programmatic)其中纲领性定义则明确地或隐含地告诉我们，事物应该怎样，应该如何。
三种定义的功能各不相同，规定性定义的功能是交际，描述性定义的功能是解释，而纲领性定义的功能是陈述一种道德价值规范。
4、当代教育改革的核心是( )改革。
A.教学内容B.教学方法C.课程D.教育体制【答案】C【中公教育解析】教育的一切是围绕着课程来进行的。
5、鼓励学生大胆思维与想象，培养创新能力，适应未来创新性的工作属于教学生学会( )。
A.学习B.生活C.关心D.发展【答案】D【中公教育解析】教学生学会发展包括：(1)教学生学会规划自己未来的发展；(2)教学生改进学习方法，为自己未来发展而储备知识与技能；(3)鼓励学生大胆思维与想象，培养创新能力，以适应未来创新性的工作；(4)帮助学生锻炼毅力，增强环境适应能力。
2015-2018年上半年全国统考教师资格考试《综合素质(小学)》真题及详解【圣才出品】
2015年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评他说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师的做法（）。
A．合理，有助于促进学生自主学习B．合理，有助于鼓励学生反思C．不合理，没有体现对学生的尊重D．不合理，歧视学生的生理缺陷【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师做到关爱学生，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
题干中这位老师的做法违反了教师职业道德规范的相关规定，没有体现对学生小张的尊重。
2．孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀。
”关于孙老师的做法不正确的是（）。
A．孙老师以分数作为评价标准B．孙老师关注学生知识的掌握C．孙老师关注学生的学业水平D．孙老师关注学生的学习效果【答案】A【解析】题干体现了孙老师对学生知识掌握程度的关注，评语中“能够很好地运用循环小数简便识记”，说明孙老师对学生的评价并不停留在分数上，而是更关注学生的知识掌握、学业水平和学习效果。
3．某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现的教师专业发展途径是（）。
A．进修培训B．同伴互助C．师徒结对D．自我研修【答案】B【解析】教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即从专业新手到专家型教师的过程。
学校组织同一科目的教师观摩教学，相互探讨，体现了同伴互助的教师专业发展途径。
小学2015年度中小学教师资格考试综合素质试题及答案解析
A. 艺术字
B. 声音
C. 字符
D. 文本框
28. 在下列选项中, 与 “ 没有理想的人生, 就不是有意义的人生” 意思相同
的是 ( )。
A. 有理想的人生一定是有意义的人生
B. 有理想的人生才会是有意义的人生
C. 没意义的人生一定是没理想的人生
D. 有意义的人生未必是有理想的人生
29. 小明面对某饭店大楼惊叹: “嗬, 真高真漂亮啊!” 爷爷说 “只有学习好, 才
研究者们已经分散在格陵兰岛各地, 从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰
综合素质试题 (小学) 第 7 页 (共 8 页)
盖和未来海面。 伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉达斯说, 最近的实地 考察研究表明, 研究者已经知道, 当湖泊突然排空时, 融冰会被送往基岩, 暂 时性地对冰盖向海洋迁移起到润滑作用。 科学家们担心, 如果这个区域的气候 持续变暖, 那么湖泊突然排空的现象可能经常发生, 并在更大范围的冰盖上出 现, 那么可能会加速冰盖的崩解, 从而导致海平面上升。
A. 依法可以免予处罚
B. 无须承担法律责任
C. 可由公安机关予以收容教养 D. 可由公安机关予以行政拘留
10. 校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际, 骑摩托车闯入校园, 将学生刘某撞
伤。 对刘某所受伤害, 应当承担主要责任的是 ( )。
A. 门卫
B. 孔某
C. 学校
D. 刘某的监护人
11. 《 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 年) 》 提出, 要将减
综合素质试题 (小学) 第 6 页 (共 8 页)
31. 材料: 一天中午, 晓轩突然在教室里大叫起来: “ 陈老师, 我新买的钢笔不见
了!” 这时, 很多同学把怀疑的目光转向小明, 有的想要打开他的书包检查。 小明一边说 “我没拿”, 一边推开同学们的手。 我大概知道是怎么回事了, 因 为班上同学们丢的几件东西, 都是在小明那里找到的。 我安慰一下晓轩, 然后 让大家安静下来, 说: “晓轩的钢笔肯定会找回来的, 现在大家先安心上课。”
2015年上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案
单项选择题(每题2分)1.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师的做法()A.合理，有助于促进学生自主学习B.合理，有助于鼓励学生反思C.不合理，没有体现对学生的尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷答案：C解析：老师说学生是“蚊子”，是不尊重学生的表现，这种做法是错误的。
2.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀。
”关于孙老师的做法不正确的是()A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生知识的掌握C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果答案：A解析：孔老师没有用分数来衡量学生。
3.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是()A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修答案：B解析：同一学科教师通过集体研讨来完善教学，这是同伴互助的表现。
4.焦老师积极参加教师培训，返校后致力与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是()A.体现了终身学习的理念B.有助于师生共同发展C.推动了学校的校本研究D.有助于增进学校合作答案：C解析：焦老师“参加教师培训”是终身学习的表现，“返校后致力与同事交流学习的心得”体现了积极与同事合作的精神，有助于促进学校合作，把学习成果用于实践教学，这有助于师生共同发展。
5.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法()A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其悔过D.责令其赔礼道歉答案：A解析：根据《中华人民共和国教育法》第七十一条规定，违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
6.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁。
教师资格证小学《综合素质》考点4：教育公正与学生的发展
教师资格证小学《综合素质》考点4：教育公正与学生的发展运用“以人为本”的学生观来开展教育活动，要遵循“教育公正”的原则，处理好小学生发展的“共同性”和“差异性”问题。
(一)促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则在学校教育活动中，“以人为本”，也是以所有学生的发展为本，或者说以每一个学生的发展为本，必须坚持“教育公正”原则。
所谓教育机会均等，应当包括两个方面：一个是入学机会均等，一个是教育过程中机会均等。
(二)有差异的学生的共同发展1.学生的性别差异与共同发展性别作为一种自然状态，是由遗传基因决定的。
遗传基因的差异，会给不同性别的人带来发展的差异。
2.学生的民族差异与共同发展我国是一个多民族的国家，因此，在我国小学教育活动中，坚持“以人为本”，必须注意到民族差异，做到不同民族的学生共同发展，特别要注意少数民族学生的发展。
3.学生的地域差异与共同发展中国人口众多，地域广大，经济发展不平衡，存在着地域发展的差异。
坚持“以人为本”，也要做到不同地域的学生得到共同发展。
教育者要对于来自不同地域的学生，不同的发展状况，有正确的认识。
正确地对待可能由于地域造成的学生发展差异，不能因学生所处地域的差异而歧视一些学生，要促进来自不同地域的小学生共同发展。
4.学生家庭背景的差异与共同发展家庭是社会的细胞，然而社会中的家庭却千差万别。
家庭有经济情况的差异，有家长社会地位的差异，有家长文化水平的差异，有家长性格的差异，有家长教育子女水平的差异，还有家庭结构的差异。
家庭的种种差异，可能会影响小学生的发展。
教育者不能因为学生家庭的种种差异，以及这种差异给学生发展带来的困难而歧视学生。
5.学生身心发展水平的差异与共同发展最有可能影响教师在教育过程中对学生进行资源分配的因素，就是学生身心发展水平的差异。
从学生的自然状况看，他们的生理发展情况会有差异。
从学生的社会文化素质状况看，也会存在学习水平的差异。
在教育活动中“以人为本”，特别要注意正确地对待学生身心发展的差异，要给予身心发展状况不同的学生以同样的关注，以促进学生的共同发展。
综合素质考试题及答案
综合素质考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共50分）1. 以下哪项不是综合素质的基本要素？A. 道德品质B. 学习能力C. 身体素质D. 社交能力答案：D2. 综合素质教育的核心是什么？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感教育D. 价值观塑造答案：B3. 以下哪项不属于综合素质教育的范畴？A. 艺术教育B. 体育教育C. 职业教育D. 应试教育答案：D4. 综合素质评价的主要目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生负担D. 提高学生成绩答案：B5. 综合素质评价的基本原则是什么？A. 客观性、公正性、全面性B. 主观性、公正性、全面性C. 客观性、主观性、全面性D. 客观性、公正性、片面性答案：A6. 以下哪项不是综合素质评价的内容？A. 思想品德B. 学业成绩C. 身心健康D. 家庭背景答案：D7. 综合素质评价的主要方法是什么？A. 笔试B. 面试C. 自我评价D. 多元评价答案：D8. 综合素质评价的结果如何使用？A. 作为升学的唯一依据B. 作为升学的参考依据C. 作为就业的唯一依据D. 作为就业的参考依据答案：B9. 以下哪项不是综合素质评价的优点？A. 促进学生全面发展B. 减轻学生学业负担C. 提高学生应试能力D. 培养学生创新精神答案：C10. 综合素质评价的发展趋势是什么？A. 重视知识传授B. 重视能力培养C. 重视情感教育D. 重视应试教育答案：B11. 以下哪项不是综合素质教育的目标？A. 培养德智体美劳全面发展的人才B. 培养具有创新精神和实践能力的人才C. 培养具有国际视野和全球竞争力的人才D. 培养只会考试的人才答案：D12. 综合素质教育的实施主体是什么？A. 学校B. 家庭C. 社会D. 政府答案：A13. 综合素质教育的实施途径是什么？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 网络教育答案：B14. 以下哪项不是综合素质教育的实施策略？A. 课程整合B. 教学改革C. 考试改革D. 应试教育答案：D15. 综合素质教育的实施效果如何评估？A. 通过考试成绩评估B. 通过学生反馈评估C. 通过专家评估D. 通过多元评价评估答案：D16. 以下哪项不是综合素质教育的保障措施？A. 政策支持B. 资金投入C. 师资培训D. 应试教育答案：D17. 综合素质教育的实施过程中，以下哪项最重要？A. 学生B. 教师C. 家长D. 社会答案：A18. 综合素质教育的实施过程中，以下哪项最不重要？A. 学生B. 教师C. 家长答案：D19. 综合素质教育的实施过程中，以下哪项最关键？A. 政策支持B. 资金投入C. 师资培训D. 学生参与答案：D20. 综合素质教育的实施过程中，以下哪项最困难？A. 政策支持B. 资金投入C. 师资培训D. 学生参与二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 综合素质的基本要素包括哪些？A. 道德品质B. 学习能力C. 身体素质D. 社交能力E. 创新能力答案：ABCDE22. 综合素质教育的核心目标包括哪些？A. 知识传授B. 能力培养C. 情感教育D. 价值观塑造E. 创新能力培养答案：BCDE23. 综合素质评价的主要内容包括哪些？A. 思想品德B. 学业成绩C. 身心健康D. 家庭背景E. 社会实践答案：ABCE24. 综合素质评价的主要方法包括哪些？A. 笔试B. 面试C. 自我评价D. 多元评价E. 专家评价答案：BCDE25. 综合素质评价的结果可以用于哪些方面？A. 作为升学的唯一依据B. 作为升学的参考依据C. 作为就业的唯一依据D. 作为就业的参考依据E. 作为评价教师的依据答案：BDE26. 综合素质教育的实施主体包括哪些？A. 学校B. 家庭C. 社会D. 政府E. 学生答案：ABCDE27. 综合素质教育的实施途径包括哪些？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭教育D. 网络教育E. 社区教育答案：ABCDE28. 综合素质教育的实施策略包括哪些？A. 课程整合B. 教学改革C. 考试改革D. 应试教育E. 评价改革答案：ABCE29. 综合素质教育的保障措施包括哪些？A. 政策支持B. 资金投入C. 师资培训D. 应试教育E. 社会支持答案：ABCE30. 综合素质教育的实施过程中，以下哪些因素最重要？A. 学生B. 教师C. 家长D. 社会E. 政策答案：ABE三、判断题（每题2分，共20分）31. 综合素质教育的核心是知识传授。
综合素质考试题库及答案
综合素质考试题库及答案一、单项选择题1. 综合素质教育的核心目标是什么？A. 提高学生的知识水平B. 培养学生的创新能力C. 促进学生的全面发展D. 强化学生的应试技巧答案：C2. 在综合素质评价中，以下哪项不是评价内容？A. 学业成绩B. 艺术修养C. 社会实践D. 个人财富答案：D3. 综合素质教育中，以下哪项不是重要的教学方法？A. 项目式学习B. 翻转课堂C. 传统讲授D. 网络教学答案：C4. 综合素质评价体系中，以下哪项不是评价标准？A. 道德品质B. 公民素养C. 学习能力D. 家庭背景答案：D5. 综合素质教育强调的是以下哪项？A. 单一学科知识的掌握B. 跨学科的综合能力C. 应试技巧的提高D. 考试成绩的排名答案：B二、多项选择题6. 综合素质教育中，以下哪些因素对学生的综合素质发展有重要影响？A. 家庭教育B. 学校教育C. 社会环境D. 个人兴趣答案：ABC7. 综合素质评价体系中，以下哪些是评价维度？A. 知识掌握B. 技能运用C. 情感态度D. 价值观答案：ABCD8. 在综合素质教育中，以下哪些是重要的教学资源？A. 教材B. 网络资源C. 实践基地D. 教师经验答案：ABCD9. 综合素质教育中，以下哪些是学生应具备的基本能力？A. 批判性思维B. 团队合作C. 创新能力D. 信息素养答案：ABCD10. 综合素质评价中，以下哪些是评价结果的应用？A. 升学参考B. 奖学金评定C. 职业规划D. 个人发展答案：ABCD三、判断题11. 综合素质教育只关注学生的学术成绩。
（对/错）答案：错12. 综合素质评价可以完全替代传统的考试成绩。
（对/错）答案：错13. 综合素质教育要求学生在各个领域都达到高水平。
（对/错）答案：错14. 综合素质评价体系应该包含对学生个性和特长的评价。
（对/错）答案：对15. 综合素质教育的目标是培养全面发展的人才。
（对/错）答案：对四、简答题16. 简述综合素质教育与传统应试教育的主要区别。
2015年教师资格证考试《小学综合素质》考点习题(6)(教师版)
A、区域公平 B、结果公平 C、机会公平 D、过程公平
【答案】C 【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》中提出教育公平关键是机会公平。
2、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ ）。 A、制度保障 B、安全保障 C、经费保障 D、卫生保障
16、明代学者王阳明训示儿子说：现在人的病痛，大多是因为傲；千罪百恶，都是从傲上来的，事实也说明，所有的人都不会
相信自傲的人，也没有一个愿意的人总能避免人生的病痛 B、谁都不愿意与自傲的人合作 C、谁都愿意与谦虚的人合作 D、谦虚的人会获得所有人的信任
（ ）。
A、《中华人民共和国教育法》 B、《中华人民共和国义务教育法》 C、《中华人民共和国教师法》 D、《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】D
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施 中活动。
20、要加大技术研发的投入，通过深化国有企业改革，形成企业自主创新的机制，同时通过落实国家关于鼓励自主创新的各项
21、19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是（ ）。 A、牛顿 B、达尔文 C、爱因斯坦 D、伽利略
【答案】C 【解析】爱因斯坦的相对论是在20世纪初提出的。牛顿发现万有引力和提出力学三大定律，引领人类进入科学时代；达尔文提 出进化论，对上帝造人说提出挑战；伽利略用实验的方法证明哥白尼的“太阳中心说”的正确性，三者均发生于19世纪，并动摇
6、教育测量的要素不包括（ ）。 A、参照点 B、单位 C、信度 D、量表
试卷链接：/t/j2xRfSe.html
1/7
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年上半年河南省小学《综合素质》：教育公正与学生的发展考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是____A：后记部分B：原则部分C：说明部分D：序言部分2、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在。
A：具体运算阶段B：前运算阶段C：感知运动阶段D：形式运算阶段3、认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设的理论属于____A：布鲁纳的认知一结构论B：苛勒的完形一顿悟说C：皮亚杰的认知发展阶段论D：建构主义学习理论4、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于____A：学生B：学业C：学习成绩D：学习方法5、心理学里通常把教师期望的预言效应称作。
A：定势效应B：晕轮效应C：罗森塔尔效应D：首因效应6、目前我国家园合作的形式中，家长参与托幼机构管理的主要形式是。
A：家园联系本B：家长会C：开放日D：家长委员会7、测得一名儿童的智商为60，他属于____A：正常儿童B：智力超常儿童C：弱智儿童D：聋、哑、盲儿童8、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家____A：埃拉斯莫斯B：夸美纽斯C：洛克D：卢梭9、美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》一书，下列选项对他评价不正确的一项是__。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理是容易推行的10、把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表。
安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（）A：设计教学法B：道尔顿制C：班级授课制D：分组教学制11、从法治角度讲，学生是__的社会个体。
A．特殊B．独立C．“边际”D．从属12、教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）A：讲课时间B：实验时间C：作业时间D：复习检测时间E：预习时间13、从活动的内容和形式上来说，课外活动具有A：上升趋势B：下降趋势C：先升后降趋势D：先降后升趋势14、我国古代常采用信鸽、烽燧、驿站等方式传递信息。
下列与烽燧传递信息的途径相似的是（）①交通信号灯②电子邮件③轮船旗语④手机短信A：①③B：①④C：②③D：②④15、目前唯一能替代化石燃料(煤、石油、天然气)并大规模使用的工业能源是（）A：太阳能B：核能C：风能D：水能16、影响教育规模和教育结构变化的因素是。
A：政治经济制度B：科学技术C：生产力D：社会性质17、以下人物及其成就说法不正确的是____A：巴甫洛夫发现了条件反射B：拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质C：亚当?斯密的《就业、利息与货币通论》D：冯?诺依曼被称为计算机之父18、”因材施教”体现了人的身心发展的__.A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性19、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的。
A：复杂方案B：学习计划C：可行方案D：思维程序E：重视个别差异20、奖励和惩罚属于德育方法中的____A：培根B：斯宾塞C：夸美纽斯D：赫尔巴特21、小宇上课时插话，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的这种做法（）A：错误，应杜绝当面批评B：正确，应该对学生严格要求C：错误，应该尊重学生人格D：正确，应该加强课堂管理22、教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。
A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则23、在人际关系中占主导作用的心理成分是。
A：认识成分B：情感成分C：行为成分D：成熟成分E：重视个别差异24、下列关于PowerPoint的叙述，错误的是。
A：可以新建空白演示文稿。
也可以基于模板创建演示文稿B：可以在幻灯片中插入表格C：可以将某张图片设置为幻灯片的背景D：可以在PowerPoint中插入表格．并对其中的数字进行排序25、”拔苗助长”违背的教学原则是（）A：直观性原则B：巩固性原则C：循序渐进原则D：因材施教原则26、群体内聚力的大小主要取决于__。
A．成员对群体目标的认同B．成员对群体的信奉程度C．群体的激励方式D．群体的领导方式27、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和__。
A．复制性B．新颖性C．创造性D．具体性二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、试论述基础教育课程改革的基本理念。
2、学习动机的两个基本成分是。
A：学习需要B：学习迁移C：学习心理D：学习期待E：学习技能3、我国义务教育的立法宗旨是发展__A．专业教育B．中等教育C．职业教育D．基础教育4、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是。
A：儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B：儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C：学龄晚期开始，行为受内心制约。
且习惯已经形成D：学龄晚期阶段．性格的改造更加困难5、课程评价模式有__。
A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．CIPP评价模式D．CSE评价模式6、我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是____A：观察力B：记忆力C：兴趣、爱好D：想象力7、根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）A：正迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：逆向迁移E：水平迁移8、我国中小学课程的表现形式有（）。
A．课程计划或教学计划B．课程标准或教学大纲C．课本或教材D．课堂教E．教案9、但丁说过“道德常常能够填补人们智慧的缺陷。
而智慧却不能同样填补道德的缺陷。
”对这句话理解无误的是____A：在某种意义上．道德比智慧对人更重要B：一个人可以缺乏智慧．但是不能缺乏道德C：智慧的缺陷可以填补．而道德的缺陷却不能填补D：道德的缺陷，往往会带来智慧上无可弥补的缺陷10、义务教育阶段学生专有的权利有（）A：获得公正评价权B：申诉权C：免试入学权D：就近入学权E：不交学费权11、情境教学法提出的依据主要是（）A：情意和认知活动相互作用B：有意识和无意识心理活动相互统一C：智力因素与非智力因素相互统一D：生产力和科学技术的发展E：知识和智力相互作用12、编辑Word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是。
A：B：C：D：13、以下属于王夫之教育教学思想的是（）A．知行并进B．学思相资C．因材施教D．积渐不息E．及时施教14、我国中小学课程的表现形式有（）。
A．课程计划或教学计划B．课程标准或教学大纲C．课本或教材D．课堂教学E．教案15、认知方式分为__。
A．场依存B．场独立C．场稳定D．场活跃16、在上海，一年中昼夜一样长的两天是（）A：立春和立秋B：立夏和立冬C：春分和秋分D：夏至和冬至17、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和__。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向18、教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在__。
A．由教师发挥主导作用B．借助工具认识事物C．认识对象的间接性D．认识方式的间接性E．学生是不成熟的认识主体19、”自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征__。
A．气质B．性格C．能力D．动机20、实用主义教育学的主要观点是（）A：师生关系以儿童为中心B：重视学生自己在教学过程中的独立发现C：学校即社会D：以经验为中心组织课程E：教育即学生个体经验继续不断的增长21、概念是用来表达的。
A：句子B：词C：言语命题D：图式22、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？__A．将课程分成小单元，即时激励B．扩展评价范围，各显长项C．重视对学习过程的检测D．记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E．注重学生发展过程中的纵向评价23、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于__水平。
A．超常B．弱智C．中下D．中等24、下列哪一种学法指导的方式比较符合学生实际，形式灵活可使学生学到某一方面较丰富较深入的知识? （）A：经验交流式B：专题讨论式C：系统传授式D：学习诊断式25、Windows中利用“查找”窗口不能按。
A：文件中所包含的文字查找B：文件创建日期查找C：文件所属类型查找D：文件属性查找26、群体内聚力的大小主要取决于__。
A．成员对群体目标的认同B．成员对群体的信奉程度C．群体的激励方式D．群体的领导方式27、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和__。
A．复制性B．新颖性C．创造性D．具体性。