《学会合作》
幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）
幼儿园大班社会教案《学会合作》（精选7篇）幼儿园大班社会教案《学会合作》篇1活动目标1.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。
2.能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.视频：小电影《合作力量大》。
2.三个小推车，梅花桩若干。
3.每桌1张记录表，记号笔人手1支。
4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。
活动过程(一)欣赏动画，感知合作1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!”2.看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量)3.你在电影里看到合作了吗?4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)5.蚂蚁合作干什么?6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。
7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)8.操作体验。
我们来试试看。
左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。
感觉怎样啊?9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!(二)讨论研究，了解合作1.幼儿讨论。
教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么?2.教师总结：合作就是两个或更多的人，一起努力做一件事情。
3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是。
4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了这么多画面，你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。
7.小结：在我们的生活中合作无处不在。
(三)深入思考，如何合作1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?3.玩具不够时，怎样合作?4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作?(四)游戏感悟，探究方法合作统计动物乐园中小动物的数量。
《学会合作》读后感
《学会合作》读后感《学会合作》读后感（通用21篇）当仔细品读一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的《学会合作》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《学会合作》读后感篇1这段时间，我看了一篇《学会合作》的文章，看了之后，我觉得受益匪浅，明白了许多道理。
这篇文章主要写了说明合作的重要性，任何人都离不开人与人之间的合作和帮助，都教会我们应该怎样合作。
文中用互相协作的交响乐团凑合自我牺牲的模拟火中求生的两个事实说话，更让人明白了合作的重要性。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，想着集体，要有自我牺牲的精神。
作为一个学会与别人合作，才能取得更大的成功。
这篇文章的题目“学会合作”就点明了我们在生当中，合作是多么重要，我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生朋友关系。
如果你是学生，就要和同学一起努力合作努力学习；如果你是工人，就要和同事一起完成工厂的任务；如果你是消防员一起救出落难着。
总之，无论什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。
就像从火中逃生的的人们，如果没有了合作精神，就不可能完成任何任务，当然，成功的合作不仅要有统一的目标，尽力做好份内的事情。
读了这篇文章，我感受到我们要学会合作，做好每一件事，心中要想着别人，想着集体，要有自我牺牲的精神。
《学会合作》读后感篇2这次，我们学了《学会合作》这篇文章，我的感受很深。
我们在这个世界上不是孤立存在的。
无论你从是什么事业，在何时何地，你都需要与别人合作。
合作就是互相配合，共同把事情做好。
世上有许许多多事只有通过人与人之间的合作才能完成，一个人学会与别人合作，也就或得成功之门的金钥匙。
人们常说：小合作有小成就，大合作就有大成就;不合作就很难有成就。
在课堂上，同学们时时刻刻都要与老师合作。
老师让同学们把书打开到多少页，就打开到多少页，我们要跟着老师的思路走。
2023年《学会合作》教案(通用5篇)
2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。
培养学生具有初步的合作意识和能力。
过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。
情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。
[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。
难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。
教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。
这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。
这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。
咱们接下来看（课件播放至完）。
师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。
（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。
《学会合作》课文原文
《学会合作》课文原文导读：今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。
你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。
是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。
一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。
这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。
房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。
他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。
哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。
这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。
我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。
”可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
《学会合作》教学设计10篇
《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。
（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。
《学会合作》读后感5篇
《学会合作》读后感当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的《学会合作》读后感，欢迎阅读与收藏。
《学会合作》读后感1今天我阅读了《学会合作》这篇文章，使我产生了深深的感受。
《学会合作》主要讲了合作产生共赢，它是一篇演讲稿，在它阐述的内容中，列举了交响乐团上百位乐师合作，用数十种乐器演奏乐曲以及外国教育家对中国学生做的实验这两个例子，来告诉我们合作产生共赢。
自然界中，微不足道的黑蚂蚁单枪匹马与食蚁兽对战，根本没有一丝胜算。
但黑蚂蚁可以举起千倍、万倍大于自己身体重量的东西。
黑蚂蚁一起合作，滚动成一个球，阻止食蚁兽用鼻子吸取单个蚂蚁，最后，它们用合作的力量让食蚁兽的体力消耗殆尽。
这就是合作的力量，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人合作。
有一句三国时期流传的名句——三个臭皮匠顶个诸葛亮。
只要合作团结一心，连足智多谋、闻名远扬的诸葛亮也毫无对策。
但战国时期为什么六国会被秦国灭掉呢？正是因为这些国家的君王没有合作共赢的意识，当秦国进攻时，只靠一个国家单枪匹马不能与秦国较量，慢慢的秦国征战四方，打下了秦朝的一片江山。
这就是自私自利的结果，如若合作一心，秦国早已被六国吞没。
而在秦朝之前，创建周朝的姬昌父子可与六国大不相同。
西伯侯所有的领地只是一个小国，而他却联合自己身旁的邻国，一起讨伐纣王，一心合作攻打商汤，最后取得胜利，他的儿子周武王建立了周朝。
合作是一种可贵的精神，只有人与人之间相互合作才能完成。
同学们，现代社会是充满竞争的社会，作为一个现代人，只有学会合作，才能取得伟大的成功。
这篇文章主要以合作为话题，讲述了合作的重要意义以及怎样才能卓有成效的实现合作等问题。
文中列举了两个例子，揭示了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作这个道理，告诉了我们合作的重要性。
合作在这个世界上是无处不在的。
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思
幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿积极主动与他人合作的意识。
3. 培养幼儿的团队精神和沟通能力。
4. 培养幼儿解决问题的能力。
二、教学重点：2. 培养幼儿主动与他人合作的意识。
3. 培养幼儿在合作中解决问题的能力。
三、教学难点：1. 使幼儿理解在合作中要相互尊重，互相帮助。
2. 培养幼儿在合作中学会倾听，表达自己的观点。
四、教学准备：1. 教具准备：合作游戏素材，如拼图、积木等。
2. 环境准备：安静、舒适的合作游戏空间。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解合作的重要性，引导幼儿理解合作的概念。
2. 主题活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木搭建等，让幼儿在实际操作中体验合作的过程和乐趣。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在合作中相互尊重，互相帮助。
教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的合作教育理念，并在家庭中鼓励幼儿与家人合作完成一些家务或游戏，进一步培养幼儿的合作意识。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区的一些合作活动，如义卖、环保等，让幼儿在实践中体验合作的精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学反思：1. 教师要反思在教学过程中的教育方法，是否有效地引导幼儿理解合作的意义。
2. 教师要关注幼儿在合作游戏中的情感体验，是否在合作中感受到快乐和成就感。
九、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行一些主题班会，如“我的团队我的家”，让幼儿在班会中分享合作的故事和体验。
2. 教师可以邀请一些专业人士，如社会工作者、志愿者等，来园进行合作教育的讲座或活动。
十、教学资源：1. 教师可以查阅一些关于合作教育的书籍和资料，以丰富自己的教育知识。
2. 教师可以利用互联网资源，了解合作教育的最新动态和发展。
《学会合作》(共18张PPT)
群策群力
天时不如地利，地利不如人和
写话练习：用以至少四个词写 写我们生活中的点合此播放作教学。视频
快速默读课文，找出文中带问号 的句子，想想它们在文中有什么作用？ 你认为哪个问题最重要。
点此播放教学视频
怎样才能卓有成效地合作呢？请 快速浏览课文4-6自然段，用文中一句 话来回答这个问题。
点此播放教学视频
第三段(7)：呼吁人们学会合作
天时不如地利，地利不如人和
什么是合作？为什么要合作？
点此播放教学视频
和衷共济 众志成城 患难与共
演奏 典范 悠扬 倾泻 和谐
1、我愿意正确、流畅地展 同心协力 万众一心 风雨同舟
为什么不直接说理而要通过两个事例来说明呢？ 2、你觉得他们哪些地方做得很出色？
点此播放教学视频
这句话几层意思？ 为什么不直接说理而要通过
两个事例来说明呢？
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心 中想着别人，心中想着集体，有自我 牺牲的精神。
点此播放教学视频
请同学们自由朗读课文4、5自 然段，将你体会最深的地方画出来 并多读几遍，同时在旁边写下你的 感受。
团结 合作
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
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苏教版 六年级下 第四组
14
点此播放教学视频
1、自由朗读课文，将课文读 正确、流利。
2、思考：课文围绕“合作” 讲了几个方面的内容。
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生字学习
ห้องสมุดไป่ตู้
zhuànɡ xī
示课文朗读。 点此播放教学视频
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事例二：逃生实验 • 实验即将开始，所有 的目光都集中在瓶口 上。哨声响了，七个 孩子一个接着一个， 依次从瓶子里取出了 自己的彩球，总共才 用了3秒钟！ 自我牺牲精神 下一页
统一目标，协作精神
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3、只举前一个例子够不够？为什么？ 这两个事例说明的道理哪个更难做 到？
这两个事例强调的重点不同，表达的是两层 意思，所以缺一不可。作者用“不仅„„而 且„„”这个关联词把它们连接起来，体现 了递进的关系。让我们把两个事例蕴含的道 理再来完整地读一读，牢记住这句话。
3、怎样才能成功合作？ 成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好 份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想 着集体，有自我牺牲的精神。
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学了本文我们应该牢牢记住一个什么人 生道理呢？在文中找出相关的句子，划下来 读一读。 小合作有小成就，大合作有大成就，不 合作就很难有什么成就。
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★关于团结合作的俗语 人心齐，泰山移。 众人一条心，黄土变成金。 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 一花独放不是春，万紫千红春满园。
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★关于团结合作的名人名言
• 万夫一力，天下无敌。——（明）齐基 • 同事德则同心，同心则同志。——《国 语·晋语》 • 五人团结一条虎，十人团结一条龙，百人团 结像泰山。——邓中夏 • 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生 忍受一切的力量。——（苏联）奥斯特洛夫 斯基 • 一滴水只有大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时 候才能最有力量。——雷锋。 上一页 下一页
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总之，不论你从事什么职 业，也不论你在何时何地，都 离不开和别人合作。 那么现在我们就能解决要 求我们重点解决的那三个问题 了。请同学们在文中找出相应 的句子。
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1、什么是合作？ 合作就是互相配合，共同把事情做好。 2、人们为什么必须相互合作？
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作 才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打 开成功之门的钥匙。
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研读品味
• 1、怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同 学们快速浏览课文第4、5、6自然段，用文 中的一句话来回答这个问题。 • 2、为什么不直接说道理，而要选择两个事 例来说明呢？ • 3、只举前一个例子够不够？为什么？这两 个事例说明的道理哪个更难做到？
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1、怎样才能“卓有成效”地合作呢？请同学们 快速浏览课文第4、5、6自然段，用文中的一 句话来回答这个问题。
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课后作业
• 1、仿写课文第二自然段的“你是学生，就 要和同学一起学习，一起游戏，共同完成 学业；你是工人，就要和同事一起做工， 共同完成工厂的生产任务；你是军人，就 要和战友一起生活，一起训练，共同保卫 我们的祖国……总之，不论你从事什么职业， 也不论你在何时何地，都离不开与别人的 合作。” • 2、学写演讲稿，并且练习你所写的演讲稿。
进入教学
学会合作
重点解决 ： 1、什么是合作？ 2、人们为什么必须合作？ 3、怎样才能成功合作？
学会合作
字 文 研 延
课
后 作
结 束 语
词
学 习
章
脉 络
读
品 味
伸
拓 展
业
字音
• 钥匙 • 卓有成效 • 情不自禁 • 分内
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(yào)(shi) (zhuó) (jīn) (fèn)
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• 孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相 联系 • 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 • 悠扬：形容声音时高时低而和谐。 • 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、 指缝里飞扬出来。 • 和谐：配合得适当、匀称。 • 协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务。 • 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 • 卓有成效：成绩、效果显著。 • 情不自禁：抑制不了自己的情感。
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延伸拓展
★关于团结合作的成语
★关于自我牺牲精神的成语 ★关于团结合作的俗语 ★关于团结合作的名人名言
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★关于团结合作的成语 和衷共济 齐心协力 同心协力 万众一心 众志成城 肝胆相照 ★关于自我牺牲精神的成语 舍己为人 先人后己 视死如归 见义勇为
风雨同舟
奋不顾身
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词义
文章脉络
（1-3）合作的重要性
（4-6）怎样卓有成效的合作
（7）呼吁人们学会合作
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《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话 题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事 什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人 合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成 效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神， “学会合作”是现代人必须具备的基本素质。
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好 份内的事情而且还要心中想着别人，心中想着 集体，有自我牺牲的精神。
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2、为什么不直接说道理，而要选择 两个事例来说明呢？
因为4、5自然段的两个事例分别说明了第6 自然段的两层意思，用事实说话更能让人信 服。
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事例一：交响乐团演奏 • 你瞧，指挥家轻轻一 扬手里的指挥棒，悠 扬的乐曲便从乐师的 嘴唇边、指缝里倾泻 出来，流向天宇，也 流进人们的心田。