闽北职业技术学院实训基地建设十二五规划(讨论稿)
关于高职实训基地建设几个重要问题的探讨

关于高职实训基地建设几个重要问题的探讨
王祝华
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2007(000)009
【摘要】实训基地建设过程中需要思考建设理念、建设目标、设计模式等问题.通过对在实训基地建设过程中相对集中且影响较大的六个问题的逐一探讨,明确以培养学生实践能力为基本的建设目标,选择工作情境导向的设计模式,统筹开展条件建设等观点.
【总页数】3页(P49-51)
【作者】王祝华
【作者单位】浙江金融职业学院,杭州,310018
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.浅析高职院校计算机实训室管理中的几个重要问题 [J], 宋燕福
2.高职院校校内实训基地建设新思路探讨行企政校共建共用,实现实训基地建设跨越式发展 [J], 智渊;司良群;谭敏
3.高职院校实训基地建设与实训教学探讨 [J], 崔卫东
4.浅析高职手工会计综合模拟实训应注意处理的几个重要问题 [J], 李银珍;曾建中
5.高职院校实训基地建设的探讨——以亳州职业技术学院实训基地建设为例 [J], 范一鸣;尹学英
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对高职院校实训基地建设方向的

建设目标
该实训基地旨在为学生提供前沿的实践操 作机会,培养创新能力和适应未来发展的
高素质人才。
A 案例背景
某高职院校为பைடு நூலகம்应未来发展趋势, 加强实践教学,决定面向未来建设
实训基地。
B
C
D
实施效果
通过面向未来的实训基地建设,学生实践 技能和创新意识将得到进一步提升,为未 来发展做好充分准备。
建设内容
该实训基地将引入先进的技术和设备,打 造智能化、数字化的实践教学环境。
该实训基地旨在为学生提供实践操作机会 ,提升职业技能,培养高素质应用型人才 。
实施效果
该实训基地包括实验实训室、仿真实训室 、生产性实训基地等多个模块,覆盖多个 专业领域。
通过实训基地的建设,学生实践操作能力 得到显著提升,人才培养质量得到有效提 高。
基于产教融合的实训基地建设案例分析
案例背景
某高职院校与当地企业合作,共同建设 基于产教融合的实训基地。
高职院校实训基地建设应注重校企合作,充分利 用企业资源,加强实践教学师资队伍建设,提高 实践教学的质量和效果。
对未来高职院校实训基地建设的展望
进一步扩大实训基地建设规模 ,提高建设质量,以满足日益 增长的高职教育需求。
加强校企合作,深化产教融合 ,共同推动实训基地建设与发 展。
注重实践教学体系的构建,加 强实践环节的设计与实施,以 提高学生的实践能力和职业素 养。
06
总结与展望
对高职院校实训基地建设的总结
实训基地建设是高职教育中的重要环节,旨在提 高学生的实践能力和职业素养,为培养高素质技 能人才提供有力支撑。
实训基地建设方向应与产业发展紧密结合,以培 养适应市场需求的高素质技能人才为目标,注重 实践教学与理论教学的有机结合。
职业院校实训基地建设方案(共6页)

职业院校实训基地建设方案[模版仅供参考,切勿通篇使用]职业教育实训基地建设是职业教育的重要任务,是职业院校教学条件建设的一个重要方面。
没有实训基地,职业教育只能是“纸上谈兵”,毫无实践意义。
重视和突出实训教学环节既是职业院校人才培养目标的要求,也是区别于普通教育的主要标志。
因此,加强校内实训基地建设,是加强实训教学环节,提高职业教育教学质量的基本保证。
一职业院校校内实训基地建设存在的问题随着职业教育规模的扩大,实训条件不能满足教学需要的问题逐渐突出,而且设施设备更新与教师知识和技能更新难以同步,在教育教学活动中不能充分发挥作用。
当前部分职业院校校内实训基地建设存在以下几方面的问题:1.校内实训基地建设系统性不够一是设备落后,不能适应经济发展的需要;二是硬件设施滞后于行业企业的生产实际,不能与生产一线的实际技术、工艺衔接,不能代表行业企业先进技术的训练项目;三是存在资源低水平重置和投资浪费现象。
2.教师能力和水平有限实训教师数量不足、学历层次偏低、整体素质不高、实习指导能力不强、接触实践的机会偏少、来源单一、缺少对实际生产一线的了解等问题,不能有效地进行生产实训指导,管理上不能与企业接轨。
3.实训基地建设缺乏与企业的合作一是缺乏对企业实际生产技术的了解,对企业的人才需求缺乏了解,导致设施建设和设备购置落后于生产实际,人才培养活动与企业需求相脱节;二是校内实训基地建设主要是围绕完成教学任务而不是围绕培养学生的职业工作能力进行;三是忽略了调动企业参与校内实训基地建设的积极性,企业无利可图,很少参与其中。
二校内实训基地的功能定位校内生产性实训基地是指具有一定规模能够接纳学生学习、实训的场所,主要具有开展实践教学、职业技术培训、技术研发、生产、职业技能鉴定和职业素质训导等功能。
1.开展实践教学功能职业院校的办学目标主要是培养生产、建设、管理、服务一线所需的高级技能人才,实践教学是极其重要的教学环节。
因此,实训基地的首要功能是必须满足学校实践教学的需要。
最新-“十二五”期间全市职业教育高水平实训基地建设计划 精品

“十二五”期间全市职业教育高水平实训基地建设计划为了贯彻落实《市政府关于大力发展中等职业教育的决定》文件精神,进一步加快我市中等职业教育、五年高职教育高水平实训基地建设,全面提升服务xx老工业基地振兴的能力,根据《xx省中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共xx市委、xx市人民政府关于加快建设教育强市实现教育现代化的决定》等文件要求,制定本计划。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,根据xx地方经济社会发展和产业结构调整的要求,以服务xx老工业基地振兴为目标,围绕“两个中心”、“三大基地”、“四大支柱产业”建设对技能型实用人才的需求,坚持以就业为导向,主动对接四大产业,并借鉴国内外、省内外职业教育实训基地建设先进经验,突出骨干专业和专业群配套实训基地建设,全面提升我市职业学校实训基地建设整体水平,确保全市中等职业教育、五年高职教育实训基地建设水平再上新台阶。
二、目标任务“十二五”期间,我市职业教育实训基地建设的目标任务是:坚持导向性、共享性、效益性建设原则,不断加大职业教育实训基地建设投入,高标准、高起点地建设高水平、示范性实训基地建设,到“十二五”末,全市建成50个市级中等职业教育、五年高职教育高水平实训基地,其中,择优推荐部分高水平实训基地争创省级、国家级职业教育实训基地,确保全市省级、国家级职业教育实训基地达到15个左右。
根据我市职业教育“十二五”发展规划,全市职业学校高水平实训基地建设要优先考虑本地区经济发展战略所急需的专业,重点向县级职业教育中心倾斜。
“十二五”期间全市规划保留的25所职业学校,原则上都应建有市级高水平实训基地,各国家级、省级高水平示范性学校都应建有相应层次的高水平实训基地。
三、建设要求1、高水平实训基地建设要做到“高标准、高起点”。
“十二五”期间,各职业学校要以特色专业、品牌专业为核心,高标准、高起点地建设本专业大类中的高水平示范性实训基地。
高职院校 实训室建设思路

高职院校实训室建设思路可以从以下几个方面展开:
1. 明确建设目标:首先,要明确实训室的建设目标,包括提高教学质量、培养高素质人才、服务社会等。
根据不同的建设目标,实训室的建设方案也会有所不同。
2. 制定建设规划:制定详细的实训室建设规划,包括实训室的功能定位、建设规模、设备配置、人员配备等。
这有助于确保实训室建设的顺利进行,避免出现混乱。
3. 优化资源配置:根据实训室的建设规划和教学需求,优化资源配置,包括设备、场地、人员等。
确保实训室的设备配置齐全、功能完善,同时也要注重节约成本,避免浪费。
4. 加强师资队伍建设:实训室的建设需要有一支高素质的师资队伍,包括专业教师和实践指导教师。
加强师资队伍建设,提高教师的专业素质和实践能力,有助于提高实训室的教学质量。
5. 完善管理制度:建立完善的实训室管理制度,包括设备管理、安全管理、人员管理等。
确保实训室的正常运行,提高设备的使用寿命,保障师生的安全。
6. 注重实践教学:实训室的主要功能是开展实践教学,因此要注重实践教学环节的设计和管理。
根据专业需求和课程要求,合理安排实践教学的内容和时间,确保学生能够得到充分的实践锻炼。
7. 持续改进:实训室的建设是一个持续的过程,需要不断进行改进和完善。
根据教学反馈和实际运行情况,对实训室的建设进行持续改进,提高实训室的整体水平。
总之,高职院校实训室建设需要从多个方面入手,注重实践教学、师资队伍和管理制度的建设,优化资源配置,不断提高实训室的教学质量和水平。
职业院校教改思路和实训基地建设

实训基地基本概念
实训是职业技能实际训练的简 称,是指在学校按照人才培养规律 与目标对学生进行职业技术应用能 力训练的教学过程。实训基地是实 施实训教学过程的实践训练场所。
实训基地基本概念
实训基地主要功能是实现普通 教室无法完成的技能操作,有目的、 有计划、有组织地进行系统、规范、 等于或模拟、仿真、集成实际岗位 群的基本技能的操作训练。
实训基地实施步骤
5、起草基地建设方案(包括预算)。 6、寻求国内外企业支持与合作。 7、筹措经费,分期实施基地建设。 8、完成招投标程序。 9、接机、安装、调试、人员培训等。
实训基地的主要作用
引进了全新的教学模式 改变了教学的核心内容 提升了学生的综合素质 提高了教师的工程能力 加强了校企的密切合作
建设实训基地要点
5、建立多元化的评价体系 根据学生所完成的实训内容和成果,按
企业标准和要求作出评价。 根据学生在完成实训任务中的表现(参
与意识、合作精神、探究能力、分析问 题的思路等方面)进行评价。 两方面的综合评价最终作为学生实训 课程的成绩。
建设实训基地要点
6、实训基地有效管理 建立、健全实训基地技术管理、 设备管理、人员管理、固定资产管理 等制度,使实训基地做到人员结构合 理、岗位职责明确、运行规范有序、 考核办法完备,充分发挥投资效益。
中职教育的改革思路(2)
职业学校要把通用能力(逻 辑思维能力,获得和处理信息的 能力,理解和表达能力,发现问 题和解决问题的能力以及与人合 作的能力等)的培养贯穿教学的 全过程。
中职教育的改革思路(3)
职业学校要把引导、帮助学 生形成健康的就业观念、劳动态 度和正确的价值观,把以敬业和 诚信为重点的职业道德教育放在 突出的位置。
基于产教融合的专业群实训基地建设

张金良 魏常锦
(闽北职业技术学院,福建 南平 353000)
摘 要:以食品专业群实训基地建设为例,探索产教融合的专业群实训基地建设。创新校企合作 共 建 专 业 实 训 基 地 的 建 设 与 管 理 ,为 高 职 教 育 专 业 人 才 培 养 提 供 参 考 。 关 键 词 :产 教 融 合 ;专 业 群 ;实 训 基 地 中图分类号:G712 文献标识码:A doi:10.3969/j.issn.1672-2272.202101067
委 员 会 寻 找 有 合 作 意 向 的 企 业 开 展 调 研 ,深 入 了 解 企 业 对 食 品 专 业 技 能 人 才 的 需 求 ,先 后 与 福 建 长 富 乳 品 有限公司、福建圣农食品有限公司等 9 家企业签订了 合 作 开 展 人 才 培 训 协 议 ,建 立 了 长 期 稳 定 的 校 企 合 作 关系。深入访谈 企 业 负 责 人、人 力 资 源 部 部 长、生 产 技术主管、班组 长 等,开 展 食 品 专 业 技 能 人 才 职 业 能 力 标 准 调 研 ,熟 悉 企 业 技 术 标 准 和 生 产 要 求 。 召 开 由 行业专家、企业 专 家、职 教 专 家 和 专 业 教 师 参 与 的 专 业技能人 才 培 养 改 革 研 讨 会,准 确 定 位 人 才 培 养 目 标 ,创 新 人 才 培 养 模 式 ,共 同 制 定 专 业 人 才 培 养 方 案 , 制定相应 管 理 和 评 价 制 度,增 强 了 人 才 培 养 的 适 用 性。 4.2 校企紧密对接,构建工学结合一体化课程体系
125
基于产教融合的专业群实训基地建设
师教学水平。双师素质教 师 达 到 专 业 教 师 总 数 的 82% ,具 有 高 级 技 师 和 技 师 职 业 资 格 的 教 师 占 实 训 教 师 总 数 78% 。
职业院校校内实训基地建设方案开发与设计

资金监管措施:建 立专项账户,确保 专款专用
资金效益评估:对 资金使用效果进行 定期评估,确保资 金的有效利用
建设质量监控与评估机制建立
建立建设质量监控机制:对校内实训基地建设过程进行全面监控,确保建设质量符合标准。
建立评估机制:对校内实训基地建设成果进行评估,包括设备、设施、师资等方面,确保建设 成果符合预期目标。
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设备更新:定期对实训设备进行 更新和升级,以适应行业发展和 技术进步
设备管理:建立设备管理制度, 明确设备使用、保管和报废等规 定,确保设备的规范使用和管理
实训课程设置与教学方法改革
添加 标题
实训课程设置:根据专业需求和人才培养 目标,设置符合实际需求的实训课程,包 括理论教学和实践教学相结合的课程。
实训基地建筑设计风格与布局
建筑设计风格:现代简约、工 业风、中式等
建筑布局:实训区域、教学区 域、休息区域等
室内装修:色彩搭配、材料选 择、照明设计等
室外环境:绿化景观、道路交 通、消防安全等
实训设备选型与采购流程设计
设备选型原则:根据专业需求、课程设置、学生人数等因素进行设备选型 采购流程设计:明确采购流程、供应商选择标准、合同签订等环节 设备安装与调试:确保设备正确安装、调试,满足教学需求 后期维护与保养:制定设备维护与保养计划,确保设备长期稳定运行
实施计划与时间表:详细阐述师资队伍建设与培训计划的实施步骤 和时间安排,确保计划的有效实施
01
建设实施与管理
建设实施步骤与时间安排
制定实施方案:明确建设目 标、任务和时间表
添加标题
资金筹措:多渠道筹措资金, 确保项目顺利实施
人员培训:对相关人员进行 培训,提高操作技能和管理
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闽北职业技术学院实训基地建设十二五规划(讨论稿)为了贯彻执行教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《闽北职业技术学院十二五规划》,全面落实我院办学指导思想,深化教育改革,改善和保证办学的基本条件,更好地推进实训基地的建设与管理,进一步提高职业教育教学质量,提高办学效益,特制定我院的校内实训基地的建设发展规划。
一、建设指导思想遵照学院“培养生产、服务、管理第一线需要的应用型、技能型专门人才”的办学理念,立足高职教育,主动适应学科和专业建设的需要,加强实践教学的规范化管理,加强实践教学环节的师资队伍建设,形成结构合理、素质较高的实践教学队伍,提高实训基地的管理水平,提高学生的实践动手能力,促进校企结合、产学合作办学,加快经济和社会所需技能型人才培养,以实训基地建设带动职业教育,深化教育改革,把学院做强做大。
二、建设目标立足职业技能人才培养目标,加大实训基地建设投入,充实、更新、提高实训基地水平。
切实保障全院实验/实训课程的教学质量,加强对学生的实践能力、应用能力、创新能力等方面训练培养的力度,建立以应用为主,以实践带动理论,以创新促进发展的实训教学体系。
以学院新校区建设为契机,规划和建设好新校区的校内实训基地,投入1000万元购置仪器设备,到2010年底前学院初步建成体系较完整的校内实训基地,并加大校外实训基地建设力度,争取建成80个稳定的校外实训基地,满足学生校外实习实训的要求,构建科学合理的功能完善的校内外实训体系,把我院建设成闽北一流的职业技术学院。
三、建设的原则与要求1. 校内实训基地校内实训基地是指在校内的各种实验室、实训室和生产性实训基地。
校内实训基地的功能:一是符合专业设置,保证学生按照既定的教学计划和大纲掌握所学专业的基本理论和专业技能;二是为学生掌握专业技能提供必备的场地和其他的资源条件,完成正常的教学任务、生产任务、科研任务、技能鉴定任务。
校内实训基地建设的原则和要求:(1)坚持总体规划、分步实施、突出重点、体现效益的原则。
(2)满足教学、保证质量、设置合理。
充分体现以职业技能和职业素质培养为主,将实验实训有机地结合,以实训车间或模拟场馆建设为主。
(3)配套要全、技术要新、规范性强。
提高实训车间或模拟场馆设备、设施的技术含量,既要有数量较多的常规设备,又要有一定数量的先进设备,尽可能与行业和技术发展水平,保持同步或超前。
实训设备可以采用仿真设备、仿真设备加实际设备、实际设备等方式。
(4)紧扣专业群。
实训室的建设要按技术大类群分,不能与专业一一对应,要把相关大类的专业集中起来,针对岗位群设置。
(5)有条件的实训室要形成生产能力,提高设备、设施的利用率。
实训室的建设要灵活应变,要留有发展空间,不要全部占满。
当人才需求多的时候要扩充,当人才需求少的时候要减少。
(6)有条件的实训室要有相应的工作环境(工业氛围或商务氛围)。
2. 校外实训基地校外实训基地是指各专业的社会生产机构,包括企业、公司和事业单位。
它们的主要功能:一是完成各自特定的生产任务,保证企事业单位或公司正常的管理、生产、销售、服务等运作流程。
二是承担着为学校学生提供社会生产实习指导、实践的任务以及科研开发的继续生产任务。
校内外实训基地有机地组合在一起,形成一个功能完善的教学实训基地,保证学生学有所用,学以致用,以用促学,实现产学结合和工学结合。
校外实训基地建设的原则和要求:(1)原则上,一般每个专业至少应建立2个校外实训基地,重点(骨干)专业至少应有3个以上校外实训基地,有足够岗位数满足学生校外实训实习的需要。
(2)各系、各专业负责人应高度重视校外实训基地的建设,要选择设备设施和技术水平较先进、有较强实力和特色、管理规范、运作良好,离我院较近、能满足教学需要的企事业单位,建立校外实训基地。
并在实施教学过程中,加强与这些单位的联系,结合双方需要,充分发挥双方优势,本着互利互惠共同发展的原则,开发各种合作项目或合作领域,加强相互了解,经过一段时间后,校企双方签定合作协议,举行“闽北职业技术学院实训基地”挂牌仪式。
要进一步加强相互间的联系,建立更深层次的合作关系,以保证实践教学的顺利、稳定地开展下去。
四、实施步骤1. 成立实训基地工作指导委员会。
委员会成员由学院领导、实训基地主管部门和相关院系领导以及有关技术人员组成,负责处理实训基地建设工作中的重大事项,主要工作职责是:(1)制定学院实训基地建设、管理、教学方面的规章制度。
(2)确定和实施实训基地管理、理顺关系、服务教学、紧抓质量、提高效益的教学方针。
2. 全面推进实训基地管理体制的改革。
实训基地实行以院、系管理为主的二级管理体制。
实行实训基地主任聘任制和实训基地主任责任制,实训基地专职人员、经费、设备等由学院相关部门宏观监管。
3. 健全实训基地管理的各项规章制度,加强实训基地规范管理。
4. 开放实验项目,加大实训基地开放范围,延长实训基地开放时间,充分发挥实训基地的社会效益和经济效益。
建立院级重点建设实训基地,并将重点首先面向全院各专业、各科研部门开放,接受科研任务,高职生毕业论文(设计)实验,共同筹资、共同进行项目研究,成果共享等。
5. 加强重点实训基地建设。
十二五期间,结合重点学科建设,建成2-3个院级重点实训基地,1-2个省级重点实训基地。
加强重点实训基地在产学结合、为地方经济服务等方面的建设,从而提升我校实训基地的整体水平和综合实力。
五、建设措施1. 建设6个校内实训基地,80个校外实训基地。
(1)在已经建成的实验实训室基础上调整、合并、充实、提高。
加大投入,2008-2010年投入1000万元增加仪器设备。
根据学院发展情况,在十二五期间再投入1500元购买仪器设备。
(2)加大实训基地高新技术含量,为教学、培训、职业技能鉴定、科研、社会服务提供强有力的保障。
(3)重点建设好机械制造、信息与电子、食品工程、艺术设计等国家技能型紧缺人才培养实训基地。
(4)加强实践教学的规范化管理,进一步健全实训基地管理制度,提高管理水平。
2. 积极稳定与壮大实训师资队伍,确保队伍的文凭结构、职称结构和年龄结构的合理性,提高其综合素质和业务水平,满足实验实训教学与科研工作的需要。
(1)强化实训师资队伍的定编管理,对现有实训师资队伍进行合理调整,制定优惠政策,引进高素质人才,从2008年起,每年补充一定数量的本科或本科以上的毕业生充实实训师资队伍,职称评定向实验技术人员倾斜,调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。
(2)加强岗位在职培训,有计划地开展专门技术培训班,提高实训师资队伍的业务水平。
(3)每年选派部分实训教师到校外脱产培训,并组织一定数量的实训教师外出参观学习,提高实训师资队伍的技能水平和管理水平。
(4)加强仪器设备维修队伍建设,改革运行机制,保障常规设备和大型精密设备的完好率,使其充分发挥为教学科研服务的作用。
(5)加强实训教师队伍的考核与管理,建立起一套对实训教师队伍的考评机制。
五、实训基地的管理1. 校内实训基地校内实训基地的管理按学院实验实训室有关管理规章制度执行。
2. 校外实训基地(1)校企双方签定合作协议后,将协议原件交学院档案室保管,协议复印件交学院有关系或部门备案。
(2)实训基地的建设应有责任人负责基地的建设与管理。
(3)对已建成的实习基地,学院每两年组织一次评估检查。
对实训基地的建设做出成绩的部门及个人,学院将给予表彰和奖励。
六、当前我院实训基地基本情况1、校内实训基地基本情况当前我院六个实训基地都处在建设之中,其中机电实训基地1号产房设备采购安装完成,线路安装近日能够完成,争取暑期完成调试,开学能投入使用;电子实训基地已完成前期规划设计,设备正在采购之中,争取下学期初能够投入使用。
信息技术实训基地已基本建设完成。
食品技术实训基地部分实验室已完成建设,并于上学期末投入使用,13号楼一楼尚未建成。
艺术设计实训基地服装实训室争取下学期初建成,室内设计实训室正在设计之中。
传播与语言文化实训基地其中语音室已完成建设,新闻采编与制作专业实训室正在建设之中。
管理系实训基地建设也已起步,争取在评估前能够完成。
各校内实训基地详细情况见附表。
1、校外实训基地基本情况当前我院共建有校外实训基地74个,虽然总数不少,但是总体水平不高,其中有17个校外实训基地为学校,只能满足小教专业实习,而今后我院不再有小教专业学生。
此外有些专业的校外实训基地只能接受学生见习,或只能接收极少数学生顶岗实习,如艺术系的写生基地等,总体看我院现有校外实训基地难以满足各专业毕业生实习实训的要求,各系还要加强校外实训基地建设力度。
各校外实训基地详细情况见数据平台4、2。
七、我院实训基地建设十二五规划1、校内实训基地建设十二五规划1)六个校内实训基地建成并投入使用争取在今年评估前,所有实训基地建设完成,能够满足实践教学要求。
2)建设一个省级重点实训基地将机电实训基地建设成为省级重点实训基地,南平市政府配套建设经费600万元,分三年支付,首期200万已兑现,采购设备装配1号产房,主要满足机械制造与设计专业,今年将争取200万元,采购设备装配3号产房,主要满足模具设计与数控专业需要。
2号产房将根据我院图书馆建设进展情况进行规划。
3)建设二个校级重点实训基地将食品技术实训基地和艺术设计实训基地建设成为我院重点实训基地。
如果条件成熟亦可申报省级重点实训基地。
4)完成我院二期工程中实训大楼建设根据我院发展规划,目前现有实训产房和实训大楼难以达到评估的基本要求,难以满足实践教学的需要,根据五千人规模,我院十二五期间应再建设实训基地15000平方米,购置实训设备1500万元。
2、校外实训基地建设十二五规划1)各专业建设三个以上稳定的校外实训基地,全院建设80个稳定的校外实训基地。
校外实训基地能够满足各专业学生见习、毕业实习等实践教学的需要。
2)学院重点建设一批高水平、富有特色、有较高知名度的综合性校外实训基地。
3)将校外实训基地建设与拓展毕业生就业渠道相结合,积极开辟一些省外实训基地。
4)积极探索开辟海外实训基地。
结合闽台教育交流合作,通过校校合作在台建立校外实训基地。
利用原有渠道,物流管理专业和商务英语等专业建立新加坡实训基地。
实践教学与培训中心2010年8月9日。