电子商务概论课程标准
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程概述电子商务是指利用互联网等信息技术手段进行商业活动的一种商业模式。
本课程以介绍电子商务基本概念、原理和发展趋势为主线，通过案例分析和实践操作，使学生能够全面了解电子商务的基本知识和技能，具备电子商务应用能力。
二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1. 理解和掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 掌握电子商务的发展趋势、战略规划和市场营销策略。
3. 熟悉电子商务的法律法规、安全保障和风险管理。
4. 具备电子商务网站建设和管理的能力。
5. 能够分析和解决电子商务实践中的问题。
三、课程内容1. 电子商务基础知识1.1 电子商务的定义和特点1.2 电子商务的分类和模式1.3 电子商务的发展历程和趋势2. 电子商务技术与应用2.1 网络技术与应用2.2 数据库管理与应用2.3 电子支付与结算系统2.4 电子商务安全与风险管理3. 电子商务战略与市场营销3.1 电子商务战略规划3.2 电子商务市场分析与竞争策略3.3 电子商务品牌和推广策略4. 电子商务法律与规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子合同与电子签名4.3 电子商务知识产权保护5. 电子商务网站建设与管理5.1 电子商务网站规划与设计5.2 网站内容管理与更新5.3 电子商务网站数据分析与优化四、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 讲授理论知识，引导学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析，通过实际案例分析电子商务的应用和实践问题。
3. 实践操作，学生通过实际操作来掌握网站建设和管理的技能。
4. 小组讨论，鼓励学生在小组内进行问题研究和解决方案的讨论。
5. 学生报告，培养学生自主学习和表达能力。
五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂出勤、课堂表现和作业完成情况等。
2. 课堂测试：考察学生对课程理论知识的掌握程度。
3. 实践项目：要求学生通过实际操作完成电子商务网站的建设和管理。
电子商务概论课程标准
电子商务概论课程标准1、前言1.1课程基本信息课程名称：电子商务概论课程类别：专业核心课、专业必修课课程编码：071023学时：60学时适应专业：电子商务专业1.2 课程性质本课程是高职高专电子商务专业的一门核心课程、专业必修课程;本课程是电子商务专业的专业基础兼核心课程,在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用;通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学,培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣,对职业方向和职业岗位的认知,解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力;并为后续电子商务专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础;本课程以“电子商务网络技术基础”课程的学习为基础,同时与“网络营销”、“电子商务物流管理”、“网络零售”等课程相衔接,共同打造学生的专业核心技能;1.3 设计思路电子商务概论是一门具有较强实践性的课程,传统学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果; 本课程以电子商务专业学生的就业为导向, 职业成长为目标,践行工学结合的人才培养模式, 以电子商务行业企业典型工作任务为核心组织课程内容,以电子商务技术领域和职业岗位群的任职要求为导向构建课程体系,突出课程特点,强化实践教学;通过设计若干“工作项目”,创设相应工作情景,使学生在完成具体项目的过程中消化掌握课程所需传达的知识内容,并掌握电子商务基本操作技能,切身体会电子商务业务流程,全面提升学生的职业道德和职业素养;在设计思路上,通过对电子商务领域实际工作任务的调研分析,提炼出实际典型工作任务,以此构建学习性工作任务集合,并依托学习型工作任务实施教学;项目的设计与安排充分体现任务驱动,以工作过程系统化为导向的课程思想,同时遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律,由浅入深,由易到难;教学过程的实施体现相应职业工作过程,学生的专业技能,创新创业意识能力得到不断的完善与强化;2．课程目标本课程的总体目标是：对什么是电子商务,电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系,以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解；掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析和方案策划；培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质,为今后从事电子商务工作奠定良好的基础;2.1 能力目标1能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件；2能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用,并形成调研分析报告；3能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响,调研相关企业,并形成分析总结报告；4能分析以阿里巴巴网站为代表的 B2B 网站的经营模式,解释其网站栏目、买家和卖家的工作流程包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等 ,并能进行业务操作；5能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C 网站的经营模式,解释其网站栏目,能进行卖家网站的申请、创建,买家的订购流程包括信息查询、订单、物流和支付等等操作；6能分析以淘宝网、拍拍网为代表的 C2C 网站的经营模式,解释其网站栏目,能在这些平台上开店,进行店铺管理、装修、推广、物流等操作,能完成买家的订购流程包括信息查询、订单、物流和支付等等操作；7能够为某企业或商家编写一份 B2C 或 C2C 网站的建设与推广策划书;2.2 知识目标1掌握电子商务的概念,电子商务一般框架结构；2了解电子商务的发展历程,对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断；3掌握当前电子商务的主要赢利模式；4掌握 B2B、B2C、C2C 电子商务的基本运作模式；5掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；6掌握电子商务活动中的诚信、安全问题;2.3 素质目标1团队协作能力、社会责任心、诚信的品德；2人际交流和沟通能力；3解决问题和创新能力；4吃苦耐劳、勤劳工作的敬业精神和职业素养;6.能利用网络广告进行网络营销查询7.能利用邮件推广进行企业宣传8.能根据企业产品进行网络调研9.能使用网上广告交易市场10.能利用其它途径如博客等进行企业推广9电子商务与物流运作1.理解电子商务物流的涵义2.掌握物流的产生及定义3.了解物流的分类和功能4.了解仓储和运输公司运作流程5.了解目前典型的物流公司和速递公司1.能根据业务的需要选择合适的物流渠道和服务公司2.能熟练进行仓储平台中出库方式、仓库设置、库区设置、入库类型和出库类型等信息设置3.能熟练对出入库及其他业务进行处理4.能熟练进行运输平台中企业信息、车辆安排、途中状态等信息设置5.能熟练处理运输订单信息10电子商务法1.了解电子商务立法的意义和特点2.充分认识电子商务面临和主要解决的的法律问题；3.熟悉我国目前的电子商务法律法规1.能分析电子商务领域典型案件2.了解我国现行电子商务法法律法规3.能解读电子签名法4.能选择应用电子商务法维权,并能在企业电子商务项目运作中应用电子商务法,4. 实施建议4.1 教学组织建议4.1.1 教学方法作为一门实践性突出的专业基础课程,在课程的整个教学过程中,强调突出实践性教学、研究性学习为主的教学模式;所有学习性工作任务通过多媒体演示、案例教学、情境模拟、实际演练等多种教学方法的有机结合来完成;学生的研究性学习以3-4人组成的小组为单位,小组成员自主、共同完成学习任务;为了更好的获得课程教学的效果,采取课内教学实践和课外顶岗体验结合的方式；同时根据课程教学内容的需要安排特定的专业教师和企业指导教师指导相关教学模块;4.1.2 教学内容选择、教学重点建议教学内容力求围绕本课程知识和能力要求来选择,不求知识体系的完整,突出能力的培养;本课程的教学重点是电子商务基本应用流程操作能力、网络营销工具的应用能力、网络安全意识和安全工具应用能力、电子商务物流基本资源整合和流程设计能力的培养;4.2 教学评价改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价、目标评价、过程评价,理论与实践一体化评价模式;关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、考试情况,综合评价学生成绩;应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力;5. 附录。
电子商务概论课程标准
《电子商务概论》课程标准一、课程基本信息1.课程名称：电子商务概论2.课程类别：专业基础课3.课程编码：4.学时： 56学分：5.适用专业：电子商务专业二、课程（在人才培养中）地位作用随着计算机技术、网络技术和通信技术的飞速发展，使得电子商务作为一种全新的商务手段得到了迅速的普及和推广，电子商务作为一种崭新的商务运作方式，将给人类带来一次史无前例的产业革命，这场革命的最终结果是将人类真正带入信息社会。
同时，电子商务又是一门综合性很强的职业，需要从业者掌握较深的理论知识和实践能力，本门课就是围绕电子商务知识体系，讲述基础的理论知识，使学生具备学习其它专业课程的能力。
三、课程目标（一）总目标通过本门课程的学习使学生掌握基本的电子商务理论知识，通过项目式的教学形式，让学生能掌握网络交易相关专业知识，使其在互联网善于与客户进行沟通交流，培养他们的职业兴趣和职业道德，为其职业能力的发展打下良好的专业基础。
职业能力培养目标：1、掌握电子商务的理论知识体系2、了解互联网商品交易的基本原理3、能够使用通过网络进行信息交流与沟通4、能够根据产品的特征制订相应的营销策略5、能够掌握网络银行的基本原理6、能够掌握电子商务物流的基本原理（二）具体目标1. 知识目标(1)熟悉电子商务的基本知识，如电子商务的概念、国内外电子商务发展经历、当前我国电子商务发展中存在的主要问题及解决对策、该课程的性质、任务与内容。
(2)理解电子商务中三流，即信息流、资金流、物流的概念和原理。
(3)掌握常用网络交流工具的使用方法，如电子邮件、阿里旺旺、MSN、QQ等即时通讯工具。
(4)理解电子商务的交易无时间限制、无地域限制的作用优势。
(5)了解网络银行卡的申请、使用、维护方法。
(6)理解网络的定义、特点、申请广告、收费标准、结算形式。
(7)能掌握EDI的含义、标准、原理和应用领域。
(8)能了解电子商务在农业、制造业、商业、保险业、证券业和中介业中的应用范围和应用形式。
《电子商务概论》课程标准
课程名称：电子商务概论学分： 3计划学时： 48适用专业：计算机应用技术1．前言1.1课程性质《电子商务概论》是计算机应用技术的一门专业拓展课，在计算机应用技术专业课程体系中有着重要的地位和作用。
通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。
本课程的先修课程为Photoshop图像处理，后续课程为移动Web开发等并为后续计算机应用技术专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。
1.2设计思路从初次接触电子商务的学生视野出发，遵从学会僧的认识规律，以及实际的岗位需求，以“看一看什么是电子商务”，“用一用什么是电子商务”和“做一做如何开展电子商务”的逻辑顺序进行设计，各模块内容难度成递增顺序。
希望通过本课程的学习，能够激发学生学习电子商务、应用电子商务的热情，并从一定程度上激发学生电子商务创业的欲望。
能力训练项目的设计，以培养学生电子商务基本素养为目标，能利用网络收集与分析对学习和生活有用的信息；会熟练使用网上支付工具；能利用网络进行应聘和订票；会利用网络对企业网站进行推广；能对给出的企业进行电子商务策划；会利用网络进行个人网站创；能利用电子商务知识，针对创业完成相应的报告。
能力训练项目按照难度递进的顺序进行。
每个训练项目按照案例导入->知识储备->案例分析->案例讨论->小组发言->个人完成的模式进行。
2．课程目标2.1总体目标在课程培养目标上，以打造学生就业竞争力为核心，以“有品位的电子商务职业人士、有思想的网络业务开拓者、有使命感的网络创业者”为核心目标，从能力目标和知识目标上来培养学生的综合能力。
能掌握如何使用电子商务，能够掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；了解如何开展电子商务，并能够完成基于网上开店的实践操作，以及形成完整的电子商务报告。
《电子商务》课程标准
《电子商务》课程标准电子商务课程标准一、课程简介电子商务课程旨在培养学生对电子商务领域的基本理论、技能以及实践应用的能力。
本课程涵盖电子商务的基本概念、发展历程、相关技术、平台建设、市场运营、安全管理等内容，通过理论教学和实践案例分析，提升学生对电子商务产业的认知和理解，培养学生的创新思维和实践能力。
二、课程目标1. 理解电子商务的基本概念、发展历程以及相关理论知识；2. 掌握电子商务平台的搭建和运营管理技能；3. 熟悉电子商务中的信息安全管理和风险控制；4. 培养学生的创新意识和创业能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 电子商务概述1.1 电子商务的定义和分类1.2 电子商务的发展历程和趋势1.3 电商环境与市场规模分析2. 电子商务平台建设2.1 电商平台的组成和功能2.2 电商平台的选择与建设2.3 电商平台的运营管理与优化3. 电子商务市场开拓3.1 电商市场的分析和定位3.2 产品策划与定价3.3 电子商务营销策略与推广4. 电子商务安全管理4.1 电子商务信息安全的基本概念和原则 4.2 电子商务安全风险与防范措施4.3 电子商务交易的法律与道德问题5. 创新与创业5.1 电子商务创新的理论基础5.2 创新思维与创业能力培养5.3 电子商务创业的实践案例分析六、教学方法1. 理论讲授：通过教师授课，向学生传授电子商务的基本理论和相关知识；2. 实践案例分析：通过分析电子商务领域的典型案例，培养学生应用知识解决实际问题的能力；3. 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，加深对电子商务领域的理解和思考；4. 实践实验：组织学生参与电子商务平台建设与营销活动，提升实践能力；5. 课程论文：要求学生撰写电子商务相关的课程论文，培养学生的研究能力与表达能力。
七、考核方式1. 平时表现：包括课堂表现、小组讨论、课程笔记等；2. 实践项目：参与电子商务平台建设与运营项目；3. 课程论文：撰写电子商务相关的课程研究论文；4. 期末考试：对学生对课程内容的掌握情况进行综合考核。
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准一、课程目标本课程旨在让学生掌握电子商务的基本概念、原理和技术，了解电子商务的发展趋势和应用前景，培养学生的电子商务思维和创新能力，为今后从事电子商务相关工作或研究打下坚实的基础。
二、教学内容与要求1. 电子商务概述：介绍电子商务的定义、分类、发展历程和现状，让学生了解电子商务的基本概念和背景。
2. 电子商务技术：介绍电子商务所涉及的技术，如互联网技术、移动支付技术、大数据技术等，帮助学生理解电子商务的技术基础。
3. 电子商务模式：介绍电子商务的主要模式，如B2B、B2C、C2C等，让学生了解电子商务的业务模式和发展趋势。
4. 电子商务营销：介绍电子商务的营销策略和方法，如搜索引擎优化、社交媒体营销、内容营销等，帮助学生掌握电子商务的营销技巧。
5. 电子商务安全与法律：介绍电子商务的安全问题和法律法规，让学生了解电子商务的法律风险和安全保障措施。
6. 电子商务案例分析：通过案例分析，让学生了解电子商务的实际应用和成功经验，培养学生的实践能力和创新思维。
三、教学方法与手段1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授电子商务的基本概念、原理和技术。
2. 案例分析：通过实际案例的分析和讨论，帮助学生理解和掌握电子商务的实践应用。
3. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，增强师生之间的互动和交流。
4. 实践教学：组织学生进行电子商务模拟实验或参与实际项目的实践操作，培养学生的动手能力和实践经验。
四、考核方式与标准1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现和作业完成情况，给予平时成绩。
2. 期中考试：考查学生对电子商务基本概念、原理和技术等知识的掌握情况。
3. 案例分析报告：要求学生提交一份关于电子商务实际应用的案例分析报告，考察学生的分析和解决问题的能力。
4. 综合考试：通过笔试或实际操作等形式，考查学生对电子商务的综合掌握情况。
五、课程资源与建议1. 教材选用：推荐合适的电子商务教材，同时鼓励学生参考相关书籍和网络资源。
《电子商务概论》—课程标准(含课程思政)
《电子商务概论》课程标准制定人：审核人：教研室：适用年级：制订时间：一、课程基本信息二、课程性质和任务（一）课程性质《电子商务概论》（慕课：学电商用电商）是电子商务类专业的专业基础课，属于必修课。
本课程开发在线开放课，组织学生在线自主学习、师生线上和线下互动研讨，以及自主训练和指导训练相结合等多种学习形式，有助于增强创新创业意识、应用互联网思维、提高学习与创新能力、树立正确的价值观和责任感，符合新时代要求的综合素质与适应电子商务产业发展需要的专业基础能力。
本课程并行开设的课程有《图形图像处理（Photoshop）》等，主要为后续课程有《电子商务运营与推广》和《新媒体营销》等课程学习打下良好的基础，更为职业生涯发展奠定基础。
（二）课程任务《电子商务概论：学电商用电商》课程的任务是落实立德树人根本任务，满足电子商务类专业的人才培养要求，围绕核心素养，吸纳相关领域的前沿知识和技术，通过一些知识、数据和故事的学习，让学生了解电子商务的基本知识、发展现状、未来趋势；通过一些创业案例、成功经验故事的分享，能够喜欢电商、喜欢专业、看到希望；通过组织讨论分析、实践操作等活动，能够由羡鱼到织网，迈出电商第一步。
三、课程设计思路通过与企业深度合作，广泛开展职业岗位调研，对接岗位职业能力需求确定课程目标，对接岗位工作标准设计课程内容，在注重趣味性、系统性和专业性的基础上，以问题导向、任务驱动，强化知识与信息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计遇见电商、揭秘电商、玩转电商、透视电商和畅想电商5个主题，分成21个话题、探讨“行业热门、业内关注、大家困惑”的60个问题，以及20个学习任务、若干个学习活动。
在评价方面，实施过程性评价与终结性评价相结合，通过考试测验与任务作品评价相结合，确定学生课程学习成绩。
四、课程目标本课程通过问题导向，任务驱动，实施线上与线下学习相结合、理论与实践学习相结合，让学习了解新现象、弄懂新模式、掌握新技术，形成好的思维方式、具备电商基本技能、防范电商潜在风险、把握电商发展新方向，达成认识电子商务、爱上电子商务、开始电子商务的目标，并且推进课程思政建设，发挥好本课程的育人作用，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。
《电子商务概论》课程标准
《电子商务概论》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是电子商务专业课程，采用理实一体教学。
通过本课程的学习，使学生掌握电子商务基础的方法和手段，电子商务发展及应用概况、电子商务模式及基础运营、电子商务网络营销及网站推广、电子商务仓储物流、电子商务法规与安全，培养学生对电商商务基础知识的了解以及提升学生实际操作能力，使学生能适应现代电子商务的工作要求。
它要以计算机等课程的学习为基础，也是进一步学习《网店运营》等课程的基础。
（二）设计思路随着网络技术的发展和普及，网民的数量屡创新高，传统的电视等媒体推广和传统的实体店销售已不能满足企业推广的需求，网络媒体和网上购物正被越来越多人接受，为此而设置这门课。
本课程是根据任务引领型的项目活动要求，基于网民不断增加和电子商务的影响力而开设。
本课程偏重于实际操作，是完全体验式教学，通过在学校的电子商务实训教室的实际操作来达到应知应会。
课程开发设计以电子商务就业能力培养为导向；以专业人才培养目标和满足学生职业生涯发展为依据；以专业知识和技术应用能力、自主学习与创新能力、综合职业素质培养为指导思想。
以企业典型案例分析及相关工作流程为起点设计课程教学内容把整个电子商务概论课程和实际运作紧密结合起来，打破教材体系的框架，把所有的知识汇集起来，以一个问题或目标为主线，把整本书的教学演变为一个连贯的、实际操作的业务训练，使课程的教学内容实现了“项目化、任务化、实战化”。
同时强调学生自主探索、协作学习，坚持把能力培养贯穿到教学的全过重，使每一环节都能充分体现学生自主学习的要求。
通过对电子商务相关任务的工作流程分析，模块化工作任务，培养学生独立分析和解决电子商务实践中存在的问题的实际能力；另一方面则应注意加强学生后劲，通过理论学习提高实践过程的指导性，并为进一点提升性学习打基础。
对于理论方面的教学，坚持以案例导入、在案例分析中理解相关知识的学习，启迪学生的思维，培养学生独立分析和解决电子商务基础实践中存在的问题的实际能力，掌握在网络条件下开展网络市场调研、网络营销、网店推广、电子商务仓储物流等技术手段，构筑电子商务概论知识和技能平台，为今后学习其他管理课程和从事营销工作奠定基础。
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电子商务概论课程标准
1、前言
1.1课程基本信息
课程名称：电子商务概论
课程类别：专业核心课、专业必修课
课程编码：071023
学时：60学时
适应专业：电子商务专业
1.2 课程性质
本课程是高职高专电子商务专业的一门核心课程、专业必修课程。
本课程是电子商务专业的专业基础兼核心课程，在电子商务专业课程体系中有着重要的地位和作用。
通过对电子商务相关概念、理论、业务和案例的教学，培养学生对电子商务领域学习和探究的兴趣，对职业方向和职业岗位的认知，解释和解决电子商务领域基本问题和现象的能力。
并为后续电子商务专业学习方向的选择和相关专业课程的学习打下良好的基础。
本课程以“电子商务网络技术基础”课程的学习为基础，同时与“网络营销”、“电子商务物流管理”、“网络零售”等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。
1.3 设计思路
电子商务概论是一门具有较强实践性的课程，传统学科教学模式在课程内容的组织和教学方法上很难达到理想的效果。
本课程以电子商务专业学生的就业为导向，职业成长为目标，践行工学结合的人才培养模式，以电子商务行业企业典型工作任务为核心组织课程内容，以电子商务技术领域和职业岗位（群）的任职要求为导向构建课程体系，突出课程特点，强化实践教学。
通过设计若干“工作项目”，创设相应工作情景，使学生在完成具体项目的过程中消化掌握课程所需传达的知识内容，并掌握电子商务基本操作技能，切身体会电子商务业务流程，全面提升学生的职业道德和职业素养。
在设计思路上，通过对电子商务领域实际工作任务的调研分析，提炼出实际典型工作任务，以此构建学习性工作任务集合，并依托学习型工作任务实施教学。
项目的设计与安排充分体现任务驱动，以工作过程系统化为导向的课程思想，同时遵循课程的目标要求、创新创业理念、学生的认知规律，由浅入深，由易到难。
教学过程的实施体现相应职业工作过程，学生的专业技能，创新创业意识能力得到不断的完善与强化。
2．课程目标
本课程的总体目标是：对什么是电子商务，电子商务与人们日常学习、生活和工作的关系，以及企业电子商务应用现状有较为全面、深入的理解；掌握电子商务活动中常用的网络调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；能进行企业电子商务应用的调研分析和方案策划；培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质，为今后从事电子商务工作奠定良好的基础。
2.1 能力目标
（1）能讲述我国电子商务的发展史及关键年份的重要事件；
（2）能从个人学习、生活和工作的角度调研分析相关电子商务的应用，并形成调研分析报告；
（3）能分析电子商务对当前企业生产、经营活动产生的影响，调研相关企业，并形成分析总结报告；
（4）能分析以阿里巴巴网站为代表的B2B 网站的经营模式，解释其网站栏目、买家和卖家的工作流程
（包括信息查询、推广、洽谈、合同签订、物流和支付等），并能进行业务操作；
（5）能分析以淘宝商城、当当网为代表的B2C 网站的经营模式，解释其网站栏目，能进行卖家网站的申请、创建，买家的订购流程（包括信息查询、订单、物流和支付等）等操作；
（6）能分析以淘宝网、拍拍网为代表的C2C 网站的经营模式，解释其网站栏目，能在这些平台上开店，进行店铺管理、装修、推广、物流等操作，能完成买家的订购流程（包括信息查询、订单、物流和支付等）等操作；
（7）能够为某企业或商家编写一份B2C 或C2C 网站的建设与推广策划书。
2.2 知识目标
（1）掌握电子商务的概念，电子商务一般框架结构；
（2）了解电子商务的发展历程，对应用现状和发展趋势有较全面认识和判断；
（3）掌握当前电子商务的主要赢利模式；
（4）掌握B2B、B2C、C2C 电子商务的基本运作模式；
（5）掌握电子商务活动中的电子商务调研、交易、营销、支付、物流等基本技能；
（6）掌握电子商务活动中的诚信、安全问题。
2.3 素质目标
（1）团队协作能力、社会责任心、诚信的品德；
（2）人际交流和沟通能力；
（3）解决问题和创新能力；
（4）吃苦耐劳、勤劳工作的敬业精神和职业素养。
3
4. 实施建议
4.1 教学组织建议
4.1.1 教学方法
➢作为一门实践性突出的专业基础课程，在课程的整个教学过程中，强调突出实践性教学、研究性学习为主的教学模式。
所有学习性工作任务通过多媒体演示、案例教学、情境模拟、实际演练等多种教学方法的有机结合来完成。
学生的研究性学习以3-4人组成的小组为单位，小组成员自主、共同完成学习任务。
➢为了更好的获得课程教学的效果，采取课内教学实践和课外顶岗体验结合的方式；同时根据课程教学内容的需要安排特定的专业教师和企业指导教师指导相关教学模块。
4.1.2 教学内容选择、教学重点建议
➢教学内容力求围绕本课程知识和能力要求来选择，不求知识体系的完整，突出能力的培养。
➢本课程的教学重点是电子商务基本应用流程操作能力、网络营销工具的应用能力、网络安全意识和安全工具应用能力、电子商务物流基本资源整合和流程设计能力的培养。
4.2 教学评价
➢改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。
➢关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、考试情况，综合评价学生成绩。
➢应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
5. 附录。