susan
susan教英语高频词解读文本
susan教英语高频词解读文本Susan is an English teacher who specializes in teaching high-frequency words. High-frequency words are words that appear frequently in written and spoken English. They are essential for developing a strong vocabulary and improving reading and communication skills. In this text, we will explore the importance of high-frequency words and how Susan approaches teaching them.High-frequency words are the most commonly used words in the English language. They make up a significant portion of any text, whether it is a newspaper article, a novel, or a conversation. By learning these words, students can understand and express themselves more effectively. Susan recognizes the importance of high-frequency words and incorporates them into her teaching methods.Susan begins by selecting a list of high-frequency words that she believes are most relevant for her students. She considers factors such as the students' age, level of English proficiency, and their specific learning goals. This personalized approach ensures that the students are learning words that are most useful to them.Once Susan has compiled the list of high-frequency words, she designsvarious activities and exercises to help her students learn and remember them. She understands that rote memorization is not effective in the long term, so she incorporates interactive and engaging activities into her lessons.One of Susan's favorite activities is the word association game. She divides the class into small groups and gives each group a set ofhigh-frequency words. The students then take turns associating each word with another word or concept. This game not only helps the students remember the words but also encourages them to think creatively and make connections between different words.Another activity that Susan uses is the word puzzle. She creates crossword puzzles or word search games using high-frequency words. The students have to solve the puzzles by finding and identifying the words. This activity not only reinforces the students' understanding of the words but also improves their spelling and problem-solving skills.Susan also incorporates technology into her teaching methods. She uses online resources and apps that provide interactive exercises and games for learning high-frequency words. These resources make learning more enjoyable and accessible for her students.In addition to these activities, Susan encourages her students to read extensively. She provides them with reading materials that contain a high number of high-frequency words. By reading regularly, the students encounter these words in context, which helps them understand their meaning and usage.Susan also emphasizes the importance of using high-frequency words in speaking and writing. She encourages her students to incorporate these words into their everyday conversations and written assignments. By actively using the words, the students reinforce their understanding and develop fluency in using them.Furthermore, Susan regularly assesses her students' progress in learning high-frequency words. She conducts quizzes and tests to evaluate their knowledge and retention of the words. This feedback allows her to identify areas where the students may need additional support and tailor her teaching accordingly.In conclusion, Susan's approach to teaching high-frequency words is comprehensive and engaging. By selecting relevant words, designinginteractive activities, incorporating technology, and emphasizing reading and usage, she ensures that her students develop a strong vocabulary and improve their overall English skills. Susan's dedication to teaching high-frequency words equips her students with the tools they need to succeed in their language learning journey.。
给susan写封信英语作文
给susan写封信英语作文英文回答：Dear Susan,。
I hope this letter finds you well and in good spirits.I was delighted to receive your thoughtful letter, and I am eager to provide you with a comprehensive response.As you expressed interest in exploring various career paths, I am pleased to share my perspectives on three distinct options: finance, engineering, and education. Each of these fields offers unique opportunities for personal growth, professional fulfillment, and meaningful contributions to society.Finance.Finance encompasses a diverse range of roles, including financial analysts, investment bankers, and portfoliomanagers. This field is characterized by its analytical rigor, strategic thinking, and sophisticated mathematical modeling. Professionals in finance play a pivotal role in managing risk, allocating capital, and making informed investment decisions.The finance industry offers promising career prospects for individuals with a strong foundation in mathematics, economics, and business principles. It provides ample opportunities for advancement, competitive compensation packages, and a global reach. However, prospective candidates should be prepared for the demanding workloadand highly competitive nature of this profession.Engineering.Engineering encompasses a vast spectrum of disciplines, including civil, electrical, mechanical, and software engineering. This field is driven by innovation, creativity, and the application of scientific principles to solve complex problems. Engineers design, build, and maintain the infrastructure and technologies that shape our world.The engineering profession offers a wide range ofcareer paths, catering to diverse interests and skills. It provides opportunities for specialization, leadership roles, and continuous professional development. Engineers arehighly sought after in various industries, including manufacturing, technology, and healthcare. However, prospective candidates should be prepared for rigorous training, demanding projects, and the need to stay abreastof technological advancements.Education.Education is a noble profession that plays a crucialrole in shaping the future of society. Teachers and educators facilitate learning, nurture young minds, and inspire students to reach their full potential. This field requires patience, empathy, and a passion for knowledge.The education profession offers a rewarding career path for individuals who are dedicated to making a difference in the lives of others. It provides opportunities for teachingat various levels, curriculum development, and educational research. Educators enjoy a meaningful work environment, supportive communities, and the satisfaction of witnessing the growth and achievements of their students. However, prospective candidates should be prepared for thechallenges of classroom management, diverse student needs, and the need for continuous professional development.In addition to these three career paths, I encourageyou to explore other options that align with your interests and aptitudes. It is important to conduct thorough research, seek guidance from mentors and professionals, and engage in internships or volunteer experiences to gain practical insights into different fields.中文回答：亲爱的苏珊，。
SUSAN算法在快速图像匹配中的应用
应矩 阵 中提取 特 征 的多寡 ，ｇ 小 ，所得 的特 征 点越 尖 ，提取 边缘 时 ，ｇ 越 值
要大 些 ，一般 最大取 ３ ａ／ 而对 于 实际有 噪声 影响 的图像 ，边 缘 的Ｕ Ａ 抗噪 声干扰 能 力，在 利用Ｕ Ａ值 进行 阈值 比较 时， Ｓ Ｎ
强 ，运算 速度 快 。 三 、Ｓ Ｓ 算 法在 快速 图像 匹配 中的应 用 Ｕ ＡＮ
Ｉ ■
Ｓ Ｓ Ｕ ＡＮ算法在快 速 图像 匹配 中 的应用
汪 熙 蒋晓瑜 姚 军 杜登崇
１０７） ０ ０ ２ （ 甲兵工程学院控制工程系 装 北京
［ 摘
要】 Ｕ Ａ 算子 是一种基于 图像局部 灰度特征的算法 ，编程实现利用Ｓ Ｓ Ｎ ＳＳＮ Ｕ Ａ 算法 的实现 了快速 图像 匹配，并与常用的Ｈ ｒ ｉ 算子作 了对 比，结果表明 ，该算 ａｒｓ
图像配 准是 图像 分析和 处 理的基 本 问题 ，从 图像 中提取 特征 点是 基于
点特 征影像 匹 配的 第一 步 ，在 计算机 视 觉 中，定 义 图像 中 出现局 部 曲率极
大值 的轮 廓 点 以及 两个 以上 边 界 的交 点为角 点 ，单 调背 景上 的孤 立 点等 。
ＵＡ 值 接近 最大 值 的四 分之 一 。在一 幅 图像 中搜 索 图像角 点 或边 缘点 ，就 ＳＮ
（ （）ｘ ［，／ｏ） １ ｘ ：ｐ ＩＹ （Ｙ ） ， ｅｌ（） ＸｏＪ ｃ ｛ ｘ － ，］ 一 ｝
其 中 ，（。Ｙ ｙ 模 核在 图像 中的坐 标 ，（， 为掩 模区 域其它 点 的 ｘ ，。为掩 ｘ ） 坐标。ｌｘ ） Ｉｘ ， 。 （， （０Ｙ ）分别为点 （，）和（ｏＹ ）的灰度值。阈值 ｆ决 ． ｙ ，。 定了两 个 点相似 的最大 差异 。Ｃ 为输 出的 结果 。掩模 区域 的ＵＡ 值可 以 由式 Ｓ Ｎ
Susan非常害羞,写英文信安慰她 克服害羞
Susan非常害羞,写英文信安慰她克服害羞第一篇：Ask yourself this:do you become nervous when you are placed in the spotlight?Do strangers make you shudder?Does the simple thought of talking in front of people make you want to run to the nearest restroom?Do you immediately want to leave that restroom if someone else is in there already?Well guess what--you're not alone!Many people in the world suffer from mild to extreme shyness--and are struggling to overcome it.Remember that breaking out from that shell doesn't magically happen overnight.It takes time,effort,and of course,the desire to change.If you have vowed to overcome shyness here are three important tips to encourage your success:1、Be your own best friend.Positive interactions with others are more natural if you know how to have a positive interaction with yourself first.2、Leave comparisons behind.When you look at other people,you see only the good side they allow everyone to see.People do not tend to wear their hurt or worry on their sleeves,but that does not mean they do not exist.Even seeminglt confident people have to overcome shyness to get ahead.3、Practice makes better.There is no cure for shyness.At one point in your life,shyness may have benefited you because of circumstances you were dealing with at the time.However,as you have made the decision to break free and overcome shyness,it is important to look for little ways to practice being your more outgoing self.Talk with friends about new topics.第二篇：Dear King,Hope you are well!I know you have been through a lot lately and I know you are upset with the situation,but everything will be better tomorrow.I am not going to say too much.I just want to let you know that I am here for you,if you need anything,please let me know.。
翻译
很难想象我们的先辈们没有现代技术带来的这么多方便，那日子是怎么过的。那个时候只有一小部分人享受一些舒适条件。大部分人连饭都吃不饱，更不要说接受教育的特权了。然而，许多人责怪现代技术，说它带来很多问题。他们想减慢进步的速度。但是谁也不能阻止时代的前进。
It's hard to imagine our predecessors did not bring so much convenient modern technology, how do you spend the day.At that time only a small number of people to enjoy some comfortable conditions.Most people don't eat enough, let alone accept education privilege.However, many people blame modern technology, said it caused a lot of questions.They want to slow down the rate of progress.But who also can't stop to go forward.
唐继尧 唐书琛,女,香港著名填词人,英文名Susan, 是香港著名女
唐继尧唐书琛，女，香港著名填词人，英文名Susan，是香港著名女各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢唐书琛。
唐书琛。
女。
香港著名填词人。
英文名Susan。
是香港著名女导演唐书璇的堂妹妹﹐也即是民国滇系军阀唐继尧的孙女儿·。
中文名,唐书琛。
国籍,中国香港。
职业,填词人。
性别,女。
相关名人,是民国滇系军阀唐继尧的孙女儿。
个人经历。
他们唐氏家族如今大概有二十人在香港﹐不算多﹐但大家的关系很密切﹐经常团聚﹐Susan 从小就听著长辈说有关她爷爷的各种光荣事迹﹐令她觉得「成功」是每个唐家後代的责任﹔她一定要出人头地。
在美国念完大学回来之後﹐Susan最初在她堂哥哥唐书琨的时装厂布料设计部工作﹐她似乎不大愿意提起那段时期﹐但她仍得承认﹐在她哥哥悉心指导下﹐她学到不少时装和配色的心得。
唐书琛写过很多文字。
被誉为香港才女。
爱写用字浅白而至情的情歌。
而写出来的效果。
第一眼看去总觉平平无奇。
第二眼。
第三眼还是平平无奇。
但再多看几眼。
才发觉她的作品。
不少也潜藏着感情的搏动。
其后嫁给了香港著名电影作曲家卢冠廷。
据说卢冠廷原名卢国富。
这还是唐书琛为其改的。
唐书琛於1983年开始填词。
她的作品主要是为其丈夫卢冠廷的歌曲所填的。
唐书琛的作品主要是围绕一个‘情’字。
反覆表现的都是情感的执著。
填词作品。
《陪著你走》是较早期的作品。
词写得简单直接。
其重要性在於‘情’与‘变’之间的张力。
‘谁说时间片刻变陈旧？全为我分秒亦停留。
因我身边有你紧握我的手。
’表明感情未必一定如许多主流情词所言的会随时间变旧。
其他作品如《再遇》。
《夜风里》及《时间变变变》亦是直言时间不能改变内心的情。
唐氏早期的词平铺直述。
音韵并不如一般流行词作铿锵。
写来像散文多於像词。
音乐性较弱。
《但愿人长久》的写法较古雅。
亦少了前作的?述性。
词意较委婉。
‘借夜阑静处。
独看天涯星。
每夜繁星不变。
每夜长照耀。
’词人以星作为词的中心意象。
将不变的感情以每夜闪照的星星来表现。
SUSAN游戏和口令
乐益国际英语教学游戏1.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2．看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：‚Is it a plane (bus, bike)?‛回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3.缺了什么这是训练学生记忆力的游戏。
教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。
然后说：‚Pease guess What is missing?‛猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
4.换宝教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。
将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。
游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。
5．传球（把球交给一个学生手上，音乐响起开始传球，音乐停止看球落谁手谁说单词或回答老师问题）6．声东击西（这个游戏是老师叫谁的名字谁就要做出反映，比如老师把字卡放到某同学面前示意他来说单词但却叫了另一个学生的名字，这时候被教名字的学生得说单词，反映快者得分）7.扔粘球赚大钱（分组比赛，把要学的字卡或图片放在白板上，字卡或图片下写钱，在地上画一条线，让学生站在那里扔粘球，仍中哪个读哪个，看最后谁赚的钱最多谁获胜）8．两人三足规则：分成两组，每两个人为一组，将他们的脚轻轻地绑在一起（个绑一边），前面的地板上铺着两组词卡（两组词卡可以一样，也可以不一样，只要是当天学习的内容即可），当游戏开始时，要求每组成员要齐心协力，脚步一致地向前走，每踩一张词卡，就要求踩词卡的两个人一起说出单词，先到终点的那一组即获胜，给予奖励或加分。
SUSAN算法的几点改进
ｃｒｒ ＝ １ Ｉ ｒ － （ ） （， ） ０ ，Ｉ ） ｌｒ １ （ ｏ ４
式中，（， ） Ｃｒｒ 即是以 ｒ为核心的圆模板内的任意像 ０ ０ 素ｒ 是否属于 Ｕ Ａ Ｓ Ｎ的判别值 ，（） ， ｒ 表示核心点邻
其中， 。 为窗 口内像素灰度的均值 ，ｎ 为窗 口内像
２ １ 牟第 １ ０１ １期
０ ，
中图 分 类 号 ：Ｐ０ Ｔ３１
文献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０９— ５ ２ ２ １ ） １ ０ ４ ０ １０ ２５ （０ １ １ — １２— ４
Ｓ Ｓ Ｎ 算 法 的 几 点 改 进 ＵＡ
徐 盎
（ 中国电子科学研究院 ，北京 １０ ４ ） ００ １
２ ３ 模 板 比对 法 ．
式 （ ） 本 文设计 的权值 ： ７是
Ｓ Ｓ Ｎ算 法总 是对所 有 像素 判 断足 含 为角 点 ＵＡ
ｌ
示， 如式 （ ） ８：
霉
（） ７
事实 上 ， 通过 对模板 中心 点 区域 附 近 的像 素经 过 简 单预 判之后 就可判别 该 中心点是 否 可能 是角点 。
ａｖｎａｅ ｄｄ ａｖ ｔ ｅ ｏ ｔｅＳ Ｓ Ｎ ａｇｒｈ ｉｃｕ ｉｇｄ ｎ ｉｎ ，ｔｒｓｏｄａｊｓ ｎ ，ａｄ ｄ ａｔ ｓ ｉ ｄａ ａ ｓ ｆ ｈ Ｕ Ａ ｏｉ ｍ， ｎｌｄ ｅｏｓ ｇ ｈｅｈ ｌ ｄｕｔ ｔ ｎ ｇ ａ ｎ ｓ ｎ ｇ ｌ ｔ ｎ ｉ ｍｅ
其 中 ，。为 中心 像素 的非相似性 度量 ， Ｑ 内 ｄ Ｅ 为
模板核心点周围具有近似灰度值的像素个数决 定 了该核心 点是 否为 候选 角 点 。只 有 当 ３ ３方形
一
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苏三
1. 因话本和戏剧闻名的苏三，在中国是一个家喻户晓的人物。
而苏三蒙难，逢夫遇救的故事，也确实发生在山西洪洞县。
直到民国九年（公元1920年），洪洞县司法科还保存着苏三的案卷。
苏三，原名周玉洁，明代山西大同府周家庄人。
五岁时父母双亡，后被拐卖到北京苏淮妓院，遂改姓为苏，其时妓院已有两妓女，她排行第三，遂改名为苏三，“玉堂春”是她的花名，苏三天生丽质，聪慧好学，琴棋书画样样精通。
官宦子弟王景隆相遇苏三，一见钟情，过往甚密，并立下山盟海誓。
在那里不到一年，王景隆床头金尽，被老鸨赶了出门。
苏三要王景隆发奋上进，誓言不再从人。
王景隆发奋读书，二次进京应试，考中第八名进士。
老鸨偷偷以1,200两银子为身价把苏三卖给山西马贩子沈洪为妾。
沈洪就准备带苏三回故里。
沈洪长期经商在外，其妻皮氏与邻里赵昂私通，与赵昂合谋毒死沈洪，诬陷苏三。
并以一千两银子行贿，知县贪赃枉法，对苏三严刑逼供，苏三受刑不过，只得屈忍画押，被判死刑，禁于死牢之中，适值王景隆出任山西巡按，得知苏三已犯死罪，便密访洪洞县，探知苏三冤情，即令火速押解苏三案全部人员到太原。
王景隆为避嫌疑，遂托刘推官代为审理。
刘氏公正判决，苏三奇冤得以昭雪，真正罪犯伏法，贪官知县被撤职查办，苏三和王景隆终成眷属。
苏三有幸，传奇般地同王景隆团聚。
明代小说家冯梦龙写了《玉堂春落难逢夫》，收入《警世通言》，流传后世；京剧和许多地方戏曲又编为苏三起解、玉堂春等，广为演出。
2. 苏三，河南洛阳人，现居北京,北京文化学者。
曾因“破译飓风系列”而引起国内外文化界轰动。
作品为：《三星堆文化大猜想》、《向东向东，再向东》、《历史也疯狂》、《锁定红海》、《难以置信》、《罗马有多远》等系列作品。
此外主要著作有《我为碟狂》、《偏执批判》等，将有杂文集《苏三离了洪洞县》出版。
河南洛阳嵩县人，现居北京。
上世纪八十年代毕业于河南师范大学外语系英美文学专业，九十年代在人民大学经济系研究生班结业。
曾经在不同院校为师十年，后下海进入外企。
二00二年辞职同家。
好读书，喜旅游，走马观花到过二十多个国家、地区，包括埃及、以色列。
曾经出版过三本杂文集。
二OO四年起先后出版了"破译飓风系列"之《三星堆文化大猜想》、《向东向东再向东》等。
当代作家苏三，曾经在不同院校工作10年、后下海进入企业。
2002年夏辞职回家专心读书。
喜旅游，走马观花到过亚、非、欧、美、包括埃及和以色列。
苏三客厅：/?43:6229
苏三博客：/susanxu
该作家主要著作为“破译飓风系列”，为2003-2008年之间出版的7本书籍构成，从《三星堆文化大猜想》，但重新演绎解释《旧约》与中国上古关系的《向东向东，再向东》，到探询甲骨文中东起源的《历史也疯狂》、《锁定红海》，再到地中海东北角神话的质疑的《难以置信》以及《罗马有多远》，最后是08年的新作，全面论述了中国文化与世界文明子宫——中东、西亚——等地之间的神秘文化联系。
在学术上备受争议，但由于其文化探索与新兴的DNA生物技术结论的暗合，获得越来越高的关注与支持。
同时，该人的西方文化教育背景，使其具有天然的不同于单一文化背景下人们的文化观与世界观，一些随笔与批评具有独特的批评力，在历史与文化方面具有一定的潜力。
该人为2004年新浪“年度文化人物”之一；2006年中国《商报》“年度风云人物”之一，海外媒体认为她是最具有颠覆性的考古学者。
她自己认为她是个文化呼吁者，希望中国人打开眼界，认识世界，认识自己。
陶喆也出过一首歌《苏三说》。