【9A文】英语动词用法大全
英语动词的用法归纳总结
英语动词的用法归纳总结动词是英语语法中的一个重要部分，它用于表示一个人、物或事物所做的动作、行为或状态。
下面是几种常见的英语动词用法的总结：1. 及物动词（Transitive verbs）：表示动作的动词后面可以接一个宾语，宾语接在动词的后面，它们之间有直接的关系。
例如：I kicked the ball.（我踢了球。
）2. 不及物动词（Intransitive verbs）：表示动作的动词后面没有宾语，它们自己就是整个谓语，不需要补充其他成分。
例如：He sleeps.（他睡觉。
）3. 联系动词（Linking verbs）：用于连接主语和主语的补足语，对主语进行描述或指示。
常见的连接动词有be（是、在）、seem（似乎）、become（变成）等。
例如：He is a teacher.（他是一名教师。
）4. 助动词（Auxiliary verbs）：帮助其他动词构成时态、语态和情态的动词。
常见的助动词有be、do、have等。
例如：Heis studying.（他正在学习。
）5. 情态动词（Modal verbs）：用于表示说话人对某个行为或状态的看法、推测、建议、许可等。
常见的情态动词有can、could、may、might等。
例如：I can swim.（我会游泳。
）6. 及物动词+副词（Phrasal verbs）：由一个动词和一个副词组成的短语，表示特定的意义。
例如：She turned up the volume.（她调高了音量。
）7. 不及物动词+介词（Prepositional verbs）：由一个动词和一个介词组成的短语，表示特定的意义。
例如：He insisted on going.（他坚持要去。
）8. 及物动词+宾补（Transitive verbs with object complements）：动词之后有一个宾语和一个宾补，它对宾语进行进一步的描述或说明。
例如：They named the baby John.（他们给宝宝起名叫约翰。
初中英语语法精讲动词不定式用法
9Aｕnit3语法(一）动词不定式用法动词不定式没有人称和数的变化,在句中不能独立作谓语。
但动词不定式具有名词、形容词和副词特征，在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、定语、表语和状语等多种成分。
另外，动词不定式具有动词特点，可以有自己的宾语和状语,组成动词不定式短语。
动词不定式的肯定形式是tｏ＋do；其否定形式是ｎot to＋dｏ。
下面以动词不定式在句中的作用来予以详细说明。
1.作主语可以直接作主语。
如：To ｓｅｅｉs to ｂｅｌiｅve.但在英语中,常用iｔ作形式主语，真正的主语即动词不定式放在后面。
如:Ｉｔ'ｓｗrong tｏplａy ｔrｉckｓｏn otherｐeｏple.It's oｕr dｕｔy to ｋeｅｐoｕｒenvironmeｎt clｅａｎanｄｔｉｄy.点击规律：动词不定式在句中作主语时,常放在It iｓ+adj．(形容词）＋to do sth.或Ｉｔiｓ+n.（名词）+tｏｄo ｓth．句型中，it仅作形式主语。
2．作宾语a.ｗａnt,decidｅ，agree等动词后面跟并且只能跟不定式。
如:Ｗe ａgｒeed ｔｏstａｒt early．Ｓｈe wants ｔｏbe a docｔｏr.ｂ.ｌoｖe，lｉke ,ｂｅgｉn，start,ｈaｔe,prｅfer等词后面可以接不定式。
点击规律:上述动词后面除接不定式外，还可以接动名词，意思无很大区别。
提示板:lｉke dｏiｎg指经常性动作,而likｅｔｏdｏ指一次性的动作。
如：I lｉｋｅswimｍｉｎg，ｂｕt I don't ｌｉkｅｔｏｓwiｍnow．我喜欢游泳,但我现在不想游。
ｃ.sｔop,forｇeｔ,remｅmber，gｏon ,try等词或短语后面可以接不定式。
点击规律：上述动词后面接不定式和接动名词意思大不相同。
提示板：1）stoｐｔo do sth．:停止一件事，去做另一件事。
9A上海版牛津英语第二单元知识点与语法点
9A上海版牛津英语第二单元知识点与语法点一复习上节课非谓语动词二. 1. be short of “缺少，短缺”eg: This area is short of water.2. how much 与how many “多少”how much 修饰不可数名词；how many 修饰可数名词复数。
Eg：How many students are there in your class?How much juice do you want?3. Would you like …“你想要…..”eg: Would you like to have a cup of tea?答语：肯定：Yes, please. / 否定：No , thanks./ I’d love to, but…..Would you like to go with me? I’d love to,but I haven't finish my work.What would you like? 答语：肯定:I’d like …./I’d love to…..eg：what would you like? I’d like a glass of water.4.below在…..下方5.help sb(to) do sth. 帮助某人做某事Eg: Can you help me finish the task?She often helps me do the housework.=She often helps me to do the housework. “n”-----“帮助，帮忙”eg: Thank you for your help.With the help of 在….的帮助下…eg: With the help of my teacher, my English improved.6. sound ；noise ；voice 辨析：sound 泛指一切可以听到的声音；noise指噪音，吵闹声，通常指不悦耳的，不和谐的，或令人讨厌的声音。
英语动词用法归纳总结
英语动词用法归纳总结嘿，同学们！咱们今天来好好聊聊英语里的动词用法。
先来说说“be”动词吧，这可是个超级重要的家伙。
“I am, You are,He/She/It is”，这可一定要记住哟！就像上次我在公园里看到两个小朋友用英语交流，一个说“I am happy today” 另一个马上接“You are so lucky” 这简单的“be”动词，就让他们的交流顺畅又有趣。
再来讲讲实义动词。
实义动词那可是动作的代表，比如“run”（跑）、“jump”（跳）、“eat”（吃）。
咱们就拿“eat”来说，“I eat an apple every day” （我每天吃一个苹果），“He eats a hamburger for lunch” （他午餐吃一个汉堡）。
注意到没，主语是第三人称单数的时候，动词要加“s”或者“es”。
这就好比排队，单数的主语走的是特殊通道，动词得变个样儿。
还有那些既能当实义动词又能当助动词的“do”和“have”。
“Do youlike English?” 这里的“do”就是助动词，帮忙构成疑问句。
而“He has a new bike” 这里的“has”就是“have”的第三人称单数形式，表示“拥有”这个实义。
说到动词的时态，那可就更有意思啦。
一般现在时，动作经常发生；一般过去时，动作已经过去；现在进行时，动作正在进行。
比如说，“I play football every weekend” （一般现在时），“I played footballyesterday” （一般过去时），“I am playing football now” （现在进行时）。
就像我之前看到一个小朋友写英语日记，他写道：“Yesterday, I goto the park with my friends We play happily” 哎呀，这里的“go”和“play”就用错啦，应该是“went”和“played”。
常见动词用法一览表
常见动词用法一览表1. 及物动词及物动词需要接受一个宾语才能完整地表达意思。
例如：- 看：我看电影。
看：我看电影。
- 吃：他吃苹果。
吃：他吃苹果。
- 写：她写文章。
写：她写文章。
2. 不及物动词不及物动词不需要宾语，可以单独使用。
例如：- 走：他走到学校。
走：他走到学校。
- 睡：我昨晚睡得很好。
睡：我昨晚睡得很好。
- 笑：他听到笑声。
笑：他听到笑声。
3. 双宾动词双宾动词可以接受两个宾语。
一个是直接宾语，另一个是间接宾语。
例如：- 给：我给他一本书。
给：我给他一本书。
- 买：她买我一杯咖啡。
买：她买我一杯咖啡。
- 告诉：他告诉我一个故事。
告诉：他告诉我一个故事。
4. 能愿动词能愿动词用于表示能力、可能性或意愿。
例如：- 能：我能游泳。
能：我能游泳。
- 会：她会弹钢琴。
会：她会弹钢琴。
- 想：他想去旅行。
想：他想去旅行。
5. 建议动词建议动词用于提出建议或请求。
例如：- 请：请帮我一个忙。
请：请帮我一个忙。
- 建议：我建议你早点休息。
建议：我建议你早点休息。
- 推荐：我推荐这本书给你。
推荐：我推荐这本书给你。
6. 状态动词状态动词用于描述静态的状态或性质。
例如：- 是：他是律师。
是：他是律师。
- 变成：这只毛虫变成了蝴蝶。
变成：这只毛虫变成了蝴蝶。
- 感到：我感到紧张。
感到：我感到紧张。
7. 动词短语动词短语由动词和其后的副词、介词短语或从句构成。
例如：- 照顾：他照顾好家人。
照顾：他照顾好家人。
- 参加：我们参加了会议。
参加：我们参加了会议。
- 喜欢：她喜欢跑步。
喜欢：她喜欢跑步。
8. 句型动词句型动词是在特定句型中使用的动词。
例如：- 决定：我决定去旅行。
决定：我决定去旅行。
- 开始：他开始工作。
开始：他开始工作。
- 希望：我们希望取得成功。
希望：我们希望取得成功。
以上是一份常见动词用法一览表，希望对您有所帮助。
请记住，动词的准确使用对于语言学习至关重要。
如有不清楚之处，请随时提问。
初三英语动词用法大全
初三英语动词用法大全初三英语动词用法大全在初三英语学习中，动词是一个重要的部分。
掌握动词的正确用法，能够帮助我们更好地表达自己的意思，使我们的英语水平得到更好的提高。
本文将为大家介绍初三英语动词的用法，希望对大家的学习有所帮助。
第一步：动词的基本用法1. 动词的词义通常表示动作、变化、状态等，如跑、看、爱、是等。
它既可以是谓语，说明主语的动作或状态，也可以是非谓语动词，在句子中作状语、宾语或表语等。
2. 动词的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等，根据句子的时态来选择正确的动词时态。
3. 动词的语态分为主动语态和被动语态，根据句子的语态来选择正确的动词语态。
第二步：动词的不规则变化1. 不规则动词变化不规则，如go-went-gone, have-had-had等，需要重点记忆。
2. 部分动词有两种不同的过去分词，如get-got-got和get-got-gotten，例如“I have got the book”和“The book has been gotten”。
第三步：动词的时态1. 现在时态表示正在进行的动作或存在的状态，如“I am reading a book”。
2. 过去时态表示已经完成的动作或存在过的状态，如“I went to Beijing last year”。
3. 将来时态表示将要进行的动作，如“I will go to school tomorrow”。
4. 现在进行时态表示正在进行的动作，如“I am eatingdinner right now”。
第四步：动词的语态1. 主动语态表示主语是动作的执行者，其结构为人称代词/名词+ 动词原形。
2. 被动语态表示主语是动作的承受者，其结构为被动语态助动词（am/is/are/was/were）+动词过去分词。
3. 当需要强调动作的执行者时，应选用主动语态；当需要强调动作的承受者或不知道动作的执行者时，应选用被动语态。
英语动词有哪些用法
英语动词有哪些用法英语动词是英语语言中最为关键和活跃的部分之一，其用法丰富多样，掌握动词的用法对于学好英语至关重要。
下面我们就来详细探讨一下英语动词的常见用法。
一、作谓语动词最基本的用法就是在句子中作谓语，表示主语的动作或状态。
例如：“She sings beautifully”（她唱歌很好听。
）在这个句子中，“sings”就是谓语动词，表达了主语“she”的动作。
谓语动词在人称和数上要与主语保持一致。
当主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化，一般在动词后加“s”或“es”，例如：“He likes reading”（他喜欢阅读。
）而当主语是复数或者第一、二人称时，动词则用原形，比如：“We play football every day”（我们每天踢足球。
）二、及物动词与不及物动词根据动词后面是否需要接宾语，动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面必须接宾语，才能完整地表达意思。
例如：“I love you”（我爱你。
）“love”是及物动词，“you”是宾语。
不及物动词后面不需要接宾语就能表达完整的意思。
比如：“The bird flies”（鸟儿飞翔。
）“flies”就是不及物动词。
有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，其意义可能会有所不同。
例如，“run”在“She runs fast”中是不及物动词，表示“跑”；在“She runs a company”中则是及物动词，表示“经营”。
三、动词的时态英语动词有时态的变化，用以表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，例如：“I always get up early”（我总是早起。
）一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，比如：“He visited Beijing last year”（他去年去了北京。
常见动词的用法(一)
常见动词的用法(一)常见动词的用法介绍在英语中，动词是句子的重要成分，用于表达动作、状态和存在等含义。
掌握常见动词的用法对于学习和使用英语来说至关重要。
本文将列举一些常见动词的用法，并对其进行详细讲解。
1. be（是/在）•用法一：用作连接动词，连接主语和表语（形容词、名词、副词等）。
–例句：I am happy.（我很快乐。
）•用法二：用于表达存在，表示某人或某物的存在。
–例句：There is a book on the table.（桌子上有本书。
）2. have（有/吃/持有）•用法一：用作实义动词，表示具有某种东西、从事某种行为或享受某种经验。
–例句：She has a car.（她有一辆车。
）•用法二：用作情态动词，表示“必须/应该”。
–例句：You have to finish your homework.（你必须完成你的作业。
）3. do（做）•用法一：用作实义动词，表示进行或完成某个动作。
–例句：What are you doing?（你在做什么？）•用法二：用作助动词，帮助构成疑问句和否定句。
–例句：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）4. go（去/进行）•用法一：用作实义动词，表示移动到某个位置或进行某个活动。
–例句：We are going to the park.（我们要去公园。
）•用法二：用作情态动词，表示“可以/会”。
–例句：I can go swimming tomorrow.（明天我可以去游泳。
）5. make（制作/做/使）•用法一：用作实义动词，表示制作、做或创建某物。
–例句：She made a cake for her birthday.（她为自己的生日做了一个蛋糕。
）•用法二：用作情态动词，表示“强迫/使得”。
–例句：The teacher makes the students study hard.（老师让学生们努力学习。
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注意区别以下一些动词的用法，它们既可以作为行为动词，又可以作为连系动词。
1、look看；看起来He is looking at the picture.（他正在看这图片。
）行为动词It looks beautiful.（它看上去很美丽。
）连系动词2、fell摸；感觉1）I felt someone touch mR arm.（我感到有人碰我的手臂。
）行为动词Are Rou felling better todaR than before?（你今天比以前感到好些了吗？）连系动词3、smell嗅；闻起来MR little brother likes to smell the apple before he eats it.（我的小弟弟喜欢在吃苹果前闻一闻。
）行为动词Great! The flowers smell nice.（这些花闻起来多香啊！）连系动词4、sound弄响，发音；听起来The letter “h” in hour is not sounded.（在hour这个词中字母h是不发音的。
）行为动词The gun sounded much closer.（枪声听起来更近了。
）连系动词5、taste辨味；尝起来Please taste the soup.（请尝一口汤。
）行为动词The soup tastes terrible.（这汤尝起来味道太差了。
）连系动词6、get得到，获得；变There are some bananas on the table. Each of Rou can get one.（桌上有些香蕉，你们每个人可以拿一个。
）行为动词7、grow生长，种植；变Do Rou grow rice in Rour countrR?（你们的国家种水稻吗？）行为动词It’s too l ate. It’s growing dark.（太迟了，天渐渐变暗了。
）连系动词8、turn转动，翻动，使变得；变The earth turns around the sun.（地球绕着太阳转。
）行为动词When spring comes, the trees turn green and the flowers come out.（春天来了，树叶变经绿了，花儿开了。
）连系动词上述句子中的动词如grow、get、turn等，既可以作连系动词，又可以作行为动词。
如何来辨别它们呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。
例如：The trees turn/are green when spring comes.（春天来临，树叶变绿。
）The earth rurns around the sun.（地球绕着太阳转。
）这第二句句子中的turn是行为动词，意为“转动”。
无法以is替换。
（三）助动词这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如：He does not speak English well.（他英语讲得不好。
）句中的does是助动词，既表示一般现在时，又与not一起构成否定形式。
A dog is running after a cat.（一条狗正在追逐一只猫。
）句中的is 是助动词，和run的现在分词一起构成现在进行时。
Did he have anR milk and bread for his breakfast ?（他早餐喝牛奶、吃面包吗？）句中的did是助动词，既表示一般过去时，又和动词have一起构成疑问。
（四）情态动词这类词本身虽有意义，但不完整。
它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。
这类动词有can, maR, must, need, dare, could, might等。
它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思，例如：I can dance.（我会跳舞。
）can, 能, 会He can’t walk because he is a bab R.（因为他是个婴儿，不会走路。
）can’t, 不必MaR I come in？（我可以进来吗？）maR, 可以第二节及物动词与不及物动词行为动词（即实义动词）按其是否需要宾语，可以分为及物动词和不及物动词。
2、持续性动词在完成时中能与表示持续一段时间的状语连用，而瞬间性动词则不能。
例如：His parents talked with the teacher for half an hour.（他的父母跟老师谈了半个小时。
）MR mother has lain in bed for 3 daRs.（我母亲生病卧床已经三天了。
）MR parents have lived in Shanghai since 1950.（我父母亲从1950年起就住在上海了。
）3、瞬间性动词在完成时中如要与表示持续一段时间的状语连用，通常有两种方法：（1）用意思相当的持续性动词来替换，例如：He has been in the armR/a soldier for three Rears.（他参军已有3年了。
）不能用has joined She has been up for quite some time.（她起床已有好久了。
）不能用has got upHas Rour brother been awaR from home for a long time?（你哥哥离家已有好久了吗？）不能用has left常用瞬间动词相应持续性动词关系如下：1、go——be awaR2、come——be here3、come back——be back4、leave——be awaR（be not here）5、buR——have6、borrow——keep7、die——be dead 8、begin——be on9、finish——be over 10、open——be open11、close——be closed 12、lose——be lost13、get to know——know 14、turn on——be on15、get up——be up 16、sit down——sit/be seated17、join——be in（…）或be a…member18、become——be（2）用it is…since…结构来替换瞬间动词，例如：电影已经开映5分钟了。
（两种方法）The film has been on for five minutes.It’s five minutes since the film began.他离开上海已有3天了。
（两种方法）He has been awaR from Shanghai for three daRs.It is three daRs since he left Shanghai.这本书我还给图书馆已有两周了。
（一种方法）It’s two weeks since I returned the book to the librarR.他找到他妹妹已有多久了？（一种方法）How long is it since be found his sister?4、瞬间动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用，例如：I haven’t seen Rou for a long time.（好久没见到你了。
）[补充说明]1、本书基本上已把初中课本中的持续动词与瞬间性动词罗列出来，可供教师参考使用。
2、关于持续性动词与瞬间性动词的用法，可以结合现在完成时的教学一起进行。
ERercise一、选择正确的答案：1、Alice has (come, been) back for a week.2、His grandmother has (been dead, died) for ten Rears.3、When we got to the cinema, the film had (begun, been on) for a few minutes.4、The lights have (turned on, been on) for over half a daR.5、Have Rou (bought, had) the book on grammar for a week? Res, since last SundaR.第四节情态动词在本章第(一)节里我们已学过的动词分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词四类。
这一节要着重学习情态动词的特点及其用法。
初中阶段要学习和掌握的情态动词主要有can/could, maR/might, must这几个最为常用的词，当然还需要了解学习need, dare等情态动词。
一、情态动词的主要特征（表示情感态度）试比较下列几组句子，看情态动词的特点：1、He borrows some books from the librarR.（他常从图书馆借些书。
）He can borrow some books from the librarR.（他可以从图书馆借到一些书。
）can, 可以2、I run fast.（我跑得快。
）I can’t run fast（我跑得不快。
）can’t, 不会，不能3、Must he go now?（他必须现在走吗？）must, 必须Did he go last night?（他昨晚去了吗？）4、TheR maR be there.（他们可能在那儿。
）maR, 可能TheR weren’t there.（他们不在那儿。
）从上述四组句子中，可以看出以下几个特点：1、can、maR、must都有各自的词义，表示能力、可能、允诺、愿意、请求等情态，因词义不完全，不能单独作谓语，只能和动词原形一起构成谓语。
2、情态动词没有人称和数的变化。
构成疑问句时，通常放在主语前面（见例3）；构成否定句时，not放在这些情态动词之后（见例2）。
可用它们的缩写形式（can’t, cannot, mustn’t 等）。
二、补充说明Must 和have to 的区别1、用have to表示客观上的需要，意为“不得不”、“只是”；must则表示主观上的必须和说话人的意志，在间接引语中过去时也常用must。
2、有些时态用must无法表示，可用have to代替，如will have to（表示将来），had to（表示过去）。
3、can只有现在时和过去时（could)，其他时态要用be able to。
三、具体用法（一）can, could和be able to1、表示能力，例如：I can speak a little Japanese.（我会说一点儿日语。