大学生群体新变化与高校思想政治教育工作
大学生思想政治教育创新方法论文
大学生思想政治教育创新方法探索大学生思想政治教育工作是我国高等教育的重要内容。
当前，高校思想政治教育所面临大学生群体呈现出了一些前所未有的新特点和新变化，使思想政治教育工作面临着更大的机遇和挑战。
教育方法的创新，是思想政治教育工作者的必然选择。
大学生思想政治教育方法创新大学生思想政治教育工作，是我国高等教育的重要内容，是提高大学生的根本素质，培养社会主义事业合格接班人的一项根本工作，是高校育人的生命线工程。
它不仅是大学生健康成长和学校各项工作顺利开展的动力与保障，也是关系到国家、民族前途命运的重要大事。
长期以来，我党一直非常重视高校大学生思想政治教育，为培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人发挥了巨大作用。
2004年，中央出台了“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”十六号文件，对高校大学生思想政治教育工作提出了新要求。
但是，当前高校思想政治教育所面临大学生群体呈现出了一些前所未有的新特点和新变化，使高校思想政治教育工作面临着更大的机遇和挑战。
对高校大学生思想政治教育工作者来说，创新是是思想政治教育工作面临的重要课题和必然选择。
高校思想政治教育工作者必须敏感地把握新时代出现的新问题，研究高校思想政治教育工作的情况，在思想教育工作的机制、内容、方法、手段等方面不断创新，开创高校思想政治教育的新局面。
因为创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是思想政治教育工作的源泉。
一、大学生思想政治教育工作创新的必要性1.高等院校是培养社会主义和谐社会建设者和可靠接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要动力源，当代大学生作为社会主义和谐社会的建设者和可靠接班人，既是实施者、传播者，也是创造者。
我国未来先进生产力、思想、精神、文化的创造群体将是今天的青年大学生。
因此，高校必须把构建和谐社会的思想教育贯穿到学校的教学、管理、活动中去。
我们应审视构建社会主义和谐社会对高校大学生思想政治工作提出的新要求，高校在快速发展过程中，由扩招、异地办学、贷款征地等问题所引发的矛盾也初显出来，大学生就业、特困生、学生心理、教学质量等问题也已成为影响当前高校稳定的热点、难点和焦点，也使大学生思想政治教育面临着一系列挑战。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着中国进入新时代，大学生思想政治教育也出现了新的变化。
本文将从多个方面探讨这些变化，并提出相应的对策。
一、知识结构的变化随着知识的快速增长，大学生群体的知识结构发生了巨大变化。
现在的大学生更加注重学习专业课程，对于政治学、哲学等社会科学类课程的兴趣不高。
这就需要我们重新思考传统的思想政治教育模式，更加注重专业与思想政治教育的融合。
对策：推进素质教育，促进专业与思想政治教育的融合。
构建与时俱进的教育内容，开设强调实践和创新能力的选修课程，让学生在专业基础课程学习的同时能够接受到思想政治教育，提高对社会科学的认识。
二、舆情环境的变化网络时代的到来，使传媒技术日新月异，各种网络消息、信息的冲击阻挡住了学生们的视听。
面对这种挑战，大学生的判断能力与思想理性功不可没，加之社会矛盾与问题层出不穷，大学生思想政治教育需要面对更加复杂的舆情环境。
对策：引导学生学会正确使用网络媒体。
启发学生概括、提炼信息的正确方法；帮助他们始终保持理性判断能力，不受舆论的干扰，增强自我修养和思想素质。
三、国家形象对大学生思想政治教育的影响金融危机、经济危机等国家性突发事件都会对国家形象产生巨大的影响，而这些影响也会进一步影响到大学生的思想政治教育。
许多大学生甚至会抱着“往西方看，往国内看，政治透明度递减”的态度。
这种消极的心态在一定程度上影响了他们的学习和思想意识。
对策：让大学生理解国家形象的重要性。
大学生需要增强家国情怀和民族意识，了解本国的国别形象，体会国家的发展与成长，不断提高自身思想政治教育素质和对未来的理性认识。
四、思想政治教育新方式的尝试传统的思想政治教育方法往往缺乏趣味性，无法激发大学生的思考和热情。
因此，思想政治教育需要采用新的方式，更好地满足大学生的需求。
对策：尝试采用寓教于乐的方式，比如通过某些富有趣味性的体育竞技、手游等多样化的方式展开教育。
同时要利用各类网络、社交媒体等新媒体，快速传播各种思想政治教育内容，为广大大学生群体提供更多信息资源和礼仪教育等方面的帮助。
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策
新时期大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策随着社会的不断发展，大学生思想政治教育工作也面临着新的挑战。
在这个新时期，大学生思想政治教育工作必须针对如下四个方面进行应对：一、信息化时代下大学生成长环境变化的挑战。
互联网时代的到来，大学生的获取信息的渠道日益丰富多样化，使得大学生思想观念、行为方式受到了新的影响，容易导致一些不良现象的发生。
针对这一挑战，大学生思想政治教育需要加强网络文化教育，关注大学生的心理健康和成长，进行个性化指导和辅导，引导大学生理智、理性地使用互联网，及时发现并纠正不良行为。
二、新时期多元化的价值观冲击的挑战。
随着社会多样化、开放化的发展，大学生的观念也越来越多元化。
这种多元化思潮很容易导致学生思想的分裂和对社会的失去信心的现象。
针对这一挑战，大学生思想政治教育应该强调根本政治道德和思想的核心价值，回归公平、宽容、尊重他人、助人为乐等基本价值，引导大学生自觉树立正确的价值观，使学生更好地适应社会发展的要求。
三、外部多元化文化和思想的挑战。
在全球化和多元化的时代，不同的文化、思想、信仰在大学生中混合交融，影响着大学生的思想与行为。
同时，西方的思想和文化逐渐占据主导地位，传统文化逐渐被边缘化。
针对这一挑战，大学生思想政治教育要传承中华文化与传统道德，促进中国文化与世界各国文化的交流与融合来适应当前全球化和多元化的趋势。
四、国际化背景对学生思想政治素质提高的挑战。
随着国际化进程的加速，从事国际教育工作的学校和老师也越来越多，外籍教师和留学生的增多也促进了中外文化交流。
在国际化的背景下，学生思想政治素质需要全面提高，积极拓展视野，提高跨文化交流与合作能力，增强文化自信。
总之，大学生思想政治教育工作面临的挑战是必然的，只有认真对待并对其进行积极应对，切实加强思想政治教育工作，更好地引领大学生健康成长，才能使大学生在新时期的社会生活中健康、快乐、成功。
当代大学生思想政治教育的社会化趋势
当代大学生思想政治教育的社会化趋势1. 引言1.1 当代大学生思想政治教育的社会化趋势在当代社会，大学生思想政治教育面临着日益复杂多变的挑战和变化。
随着社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育也在向社会化的方向发展，呈现出一系列新的趋势。
社会化信息传播、互联网时代、社会化媒体、社会实践等因素的影响都使得大学生思想政治教育呈现出新的特点和形式。
大学生群体性事件的频发也给思想政治教育带来了新的挑战。
在这样的背景下，了解并探讨当代大学生思想政治教育的社会化趋势，对于提高大学生的思想政治素养和综合素质具有重要意义。
本文将从不同角度分析当代大学生思想政治教育的社会化趋势，探讨其特点、影响及挑战，旨在为进一步完善大学生思想政治教育提供一定的借鉴和思路。
2. 正文2.1 社会化信息传播对大学生思想政治教育的影响社会化信息传播打破了信息传播的壁垒，使得大学生接触到更加全面、多元化的信息。
通过互联网等新媒体平台，大学生可以自由获取各种思想观点和政治信息，不再受到传统教育形式的限制，这有助于开阔大学生的视野，提高他们的信息素养和批判思维能力。
社会化信息传播促进了大学生与社会的互动与交流。
在社交媒体上，大学生可以轻松地与不同背景、不同观点的人进行沟通和交流，这有利于帮助他们理解社会的多样性与复杂性，增强社会责任感和社会参与意识。
社会化信息传播也强化了大学生对于思想政治教育的自主性。
通过各种信息渠道，大学生可以更加主动地选择他们感兴趣的内容进行学习和思考，而不是被动地接受教育机构传递的知识，这有助于激发大学生的学习积极性和创造力。
社会化信息传播对大学生思想政治教育的影响是多方面的，它推动了教育模式的转变，促进了大学生的全面发展，同时也为大学生的思想政治素养提供了更为广阔的空间和可能性。
当代大学生思想政治教育的社会化趋势在不断加强，教育者需要积极应对，引导大学生正确利用社会化信息传播的机会，提升他们的思想政治水平和道德情操。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着社会经济的不断发展和时代的前进，新时代背景下大学生的思想政治教育也面临着各种新的挑战和机遇。
大学生作为国家未来发展的重要力量，对于如何加强他们的思想政治教育以及如何适应新时代的变化，是当前教育工作者和决策者需要着重关注和思考的问题。
随着社会的发展和时代的变迁，大学生思想政治教育也在不断面临新的形势和变化。
具体表现如下：1、受到新媒体的影响随着互联网的普及和新媒体的发展，大学生的信息获取渠道更加广泛，大量的信息和新闻源源不断地涌现，这既带来了方便，也带来了挑战。
虚假信息、八卦娱乐等吸引人们的注意力和时间，导致学生对思想政治教育的关注度不断降低，更容易受到“信息豆腐渣”的影响，容易迷失自己的观点。
2、面临新生代的价值观念影响随着国家的改革开放和社会的不断进步，新一代大学生的生活方式和价值观念也在不断发生变化。
多元化、开放性的新生代价值观念，挑战传统而落后的思想观念和教育理念，使得大学生在思想认识上更趋向独立、自由、创新性，同时也会面临到一些新问题，如桃色风暴、虚荣心、物质崇拜等问题成为他们的生活现实。
3、紧跟知识经济时代近来，知识经济时代的到来，越来越多的学生开始关心自己的职业生涯规划和生存状况，这导致了学生们在思想上更为实用和务实，对社会问题和国家政策的思考会有所影响，逐渐在各种事物上追求利益最大化而不是追求公正和公共利益。
1、提升大学生的主体意识大学生的思想政治教育的核心是提升学生的主体意识。
学校应该加强学生的权利意识，让学生能够主动地参与社会事务和政治生活，从而提高学生的公民素质和社会责任感。
2、深化大学生的爱国主义教育爱国主义是民族复兴的精神之源，也是国家在外交领域的一张王牌。
学校应该深化大学生的爱国主义教育，引导学生热爱祖国，树立民族自信，注重国家安全，提高对国家的责任感。
3、拓展大学生的知识面随着时代的变迁，学生对世界和社会的认识已经从传统向现代、科技化的方向转变。
关于加强和改进新形势下学校思想政治工作
千里之行，始于足下。
关于加强和改进新形势下学校思想政治工作随着社会的进步和变化，学校思想政治工作面临着新的形势和挑战。
为了适应当前的需求，加强和改进学校的思想政治工作变得尤为重要。
本文将围绕这一主题，从加强师生思想政治教育、提升学校思想政治工作水平、加强党建工作和发挥学生特色活动的作用等方面，谈谈加强和改进新形势下学校思想政治工作的重要性和措施。
首先，加强师生思想政治教育是加强和改进学校思想政治工作的基础。
教育者要有思想政治敏感性，了解学生的思想动态，及时解决他们在思想上的困惑和迷茫。
对于学生，培养他们坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观是非常重要的。
在课堂教育中，教师应注重思想政治教育的渗透，将教学内容与思想政治教育相结合。
例如，在历史课上，可以通过讲述革命斗争的故事，激发学生的爱国情感；在语文课上，可以通过阅读名著，培养学生的道德情操。
此外，学校还可以组织丰富多样的课外活动，比如组织学生参加社会实践，参观爱国主义教育基地等，进一步加强和培养学生的思想政治教育。
其次，提升学校思想政治工作水平是加强和改进学校思想政治工作的重要途径。
增加专职思政教师和辅导员、加强思政教师和辅导员的培训和学习，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，有助于提升学校思想政治工作的水平。
此外，学校还应建立健全一整套的思想政治工作体系和机制，确保思想政治教育工作全面、协同、有序进行。
例如，可以建立起学校的思想政治教育课程体系，将思政课作为必修课，确保每个学生都接受到思想政治教育。
同时，学校还应建立起有效的教学质量监测和评估机制，对思政课的教学效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
第三，加强党建工作是加强和改进学校思想政治工作的重要环节。
党建工作是学校思想政治工作的重要组成部分，只有在党建工作的引领下，学校思想第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
政治工作才能更好地发挥作用。
学校应积极参与党组织建设，加强党组织的领导和建设。
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策
新时代背景下大学生思想政治教育的变化及对策随着新时代的到来，大学生思想政治教育的方式与内容也发生了很大的变化。
新时代要求高校培养具有中国特色社会主义意识形态、民族精神与文化自信的高素质创新型人才。
因此，在新时代背景下，大学生思想政治教育应该注重以下几个方面。
首先，思想政治教育要紧跟时代潮流，符合大学生的特点。
随着社会的发展，大学生的思维方式、价值观与生活经验都发生了不同程度的变化，旧有的教育方式已经不能满足当前大学生的发展需求。
因此，大学生的思想政治教育应该顺应时代潮流，挖掘大学生思想中的新问题，引导大学生思考新问题，激发他们的思维活力，提升他们的综合素质。
其次，思想政治教育要注重实践体验，培养实践能力。
实践是检验理论正确性的根本标准，是培养学生独立思考、解决问题的有效方式。
因此，在思想政治教育中，应该不断丰富实践活动的形式和内容，创新实践教学方法，鼓励学生积极参与进来，充分感知社会变革和自身成长，提升实践能力。
第三、思想政治教育要注重创新意识与创新精神的培养。
随着产业不断升级发展与科技不断进步，创新意识和创新精神已成为大学生必备的素质。
政治思想教育也应紧紧围绕创新精神与创新能力的培养，引导学生关注创新思维、创新企业家精神、创新方法，帮助学生提升创新能力，加强对人才、技术、管理等方面的研究和探讨，增强创新能力。
最后，思想政治教育要加强信息技术的教育。
高校应该加强大学生信息能力的培养，通过包含互联网技术、大数据、智能硬件等的新兴技术，为大学生提供更加优质的信息与服务资源，优化教育方式，打造智慧校园，提升大学生的信息意识、信息素养和信息安全意识。
总而言之，在新时代背景下，大学生思想政治教育需要紧密结合时代发展，不断创新并适应社会需求。
政治思想教育的新变化，注定激发大学生思考，迎接新时代的挑战。
新时代大学生思想政治教育改革
新时代大学生思想政治教育改革在新时代，大学生思想政治教育改革是一个重要的课题。
随着社会的发展和变化，传统的思想政治教育模式已经无法满足当代大学生的需求。
因此，我们需要对思想政治教育进行改革，以更好地促进大学生的思想成长和全面发展。
首先，要改变思想政治教育的方式和方法。
过去，思想政治教育往往是通过灌输式的传统教学方式进行的，这种方式容易引起学生的抵触情绪，效果并不理想。
新时代大学生思想政治教育应该更加注重互动性和参与性，采用多种教育手段，如讲座、讨论、小组活动等，让学生参与其中，积极思考问题，培养独立思考和创新意识。
其次，要注重思想政治教育内容的深入和拓展。
传统的思想政治教育往往停留在理论层面，内容单一，缺乏实践性和针对性。
新时代大学生思想政治教育应该更加贴近学生的实际需求，关注当代社会问题，引导学生学习和思考当前的热点问题，如环境保护、社会公益等，培养学生的社会责任感和公民意识。
再次，要注重思想政治教育与学科教育的结合。
传统的思想政治教育往往与学科教育相分离，学生往往感觉思想政治教育是与自己的专业无关的。
新时代大学生思想政治教育应该与学科教育相结合，将思想政治教育融入到专业课程中，让学生在学习专业知识的同时，也能够接受思想政治教育的熏陶，培养综合素质。
最后，要注重思想政治教育的实践导向。
传统的思想政治教育往往脱离实际，缺乏实践性和操作性。
新时代大学生思想政治教育应该更加注重实践导向，通过实践活动来培养学生的实践能力和创新精神。
例如，可以组织学生参与社会实践活动、社区服务等，让学生亲身体验社会问题，增强他们的社会责任感和创新意识。
综上所述，新时代大学生思想政治教育改革需要改变教育方式和方法，注重教育内容的深入和拓展，与学科教育的结合，以及实践导向。
只有全面推进思想政治教育改革，才能更好地促进大学生的思想成长和全面发展，培养高素质、有社会责任感的新时代大学生。
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性 的 民主 、 自由 、独立 意识 ，努 力从父母 思想 影 响 中脱 离 出来 ，成 为体 现突 出个性 化色彩 的 “ 我”一 代 ，又 因为缺乏 足够 的社会 性 ，而对家庭 存在 着一
同 大 生 体新 化 学 群 的变
此次 调研共 向天津 市在校 大二 、大 三年 级学 生
发放 问卷 １０ ０ ０份 ，收 回问卷 ９２份 ，有效 问卷 ９４ ９ ８ 份 。通 过科学 分析 所收集 的数据 ，结合 各种 渠道得
表１ ：
问题 无论什 么事 ， 我都有权发表意见
态度频数分布表 （ ％）
非 常 同意 基本 同意 不 知 道 基 本 不 同意 非 常 不 同 意
３． ０２
４． ６３
８３ －
１． １ １
４１ ．
就算现 实很残酷 ， 无论如何都要坚持理 想， 相信困难只是暂 时
无论什 么情况下 ， 做子女的一定要服从 父母 当我遇到烦心事 时， 我会 向父母倾诉 父母不 能随便看孩子的 日记等 隐私
态度频数分布表 （ ％）
非 常同意 基本 同意 不知道 基本不 同意 非常不 同意 为祖 国为社会做贡献 ， 是我人生奋斗 的最终 目标 和精 神生活相 比， 物质生活更重要 ， 因为没有物质哪来精神 有钱有权 有地位就是 幸福 当别人 的身心 受到威胁 时， 我会尽 自己最大力量给予帮助 ２． ０８ １． ７ ４ ７３ ． ２． ５１ ４． ８ ７ ３． ６ ６ １． ９８ ５． １１ １． ４３ １． ２８ １． ６７ ｌ ３ １． ０９ ２． ５６ ３． ４７ ７３ － ５２ ． ７５ ． ２． １ ５ ３５ ．
评价 出现分歧 的原 因。
表２ ：
问题
低 。由此 可 见 ，大 学 生群 体 需 求 多样 化 趋 向明显 ，
个人 成 功发展 、 自我 实现 的愿 望 突 出而 强烈 ，政 治 需求相对淡化 。 ４ 个体行为在虚拟空 间的生活 中占据 了很大 比例 ，大多数 同学坚持经常上 网 ，承认互联 网给 自己
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大学生群体新变化 与 一
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摘
高校思想政治教育工作｛ ．
口 杨 万 义
了一些新变化 ，对高校思想政 治教育工作 带来了新的挑战 。加强和改进思想政治
教 育工作 的新对策 ，主要 包括 用中国特 色社会主义理论体 系武装大学生头脑 ，加 强马克思主 义基 本理论教育 ；搭建教 育平 台，开展 符合 学生成 长需求的教育活 动；加强网络管理 ，发挥网络在思想政 治教 育中的作 用；关注性别成就差异，加 强学生成长指导；建设一支过硬 的思想政 治教育工作队伍 。
要 ：随着社会主 义市场经济体制的确立和高等教 育改革的不断深化 ，大学生群体发 生
关键词 ：大学生；新 变化 ；思想政 治教育
随着高等教育 由精英教育转 向大众教育 ，大学生 也由 “ 天之骄子 ”转变为承担责任 、 自主发展的市场 经济主体 。历史责任 、社会期望 、成长焦虑 、现实理 想等诸多命题集 中影响 ，使得大学生群体发生了明显 变化 。为明确 大学生群体的新 变化及其对思想政治教 育工作带来的挑 战 ，本课题 组在 高校部分大学生 中开 展 了问卷调查 ，通过分析和研究 ，希冀为应对 挑战提
社 会做贡献 不以为然 ，２ ． ７１ ％的同学认 为有权有 钱就
生 的共 识 。４ ． ０２％的被 调 查对 象 其 申请入 党 动机 不 纯 或 者不 清 楚 ，５ ． ７２ ％的被 调 查对 象 对 政 治关 注 度
是幸福 ，３ ． ８８ ％的同学认为可 以为 了 自己的利 益去侵 犯他 人利 益 ，这种 功利倾 向在 一 部分 同学 中不 容忽 视。可见 ，大学生 群体身上的功利色彩 比较鲜 明，是 否有利 于 自身是他们对事 物评 判的重要标准 。他们的 非功利价值 观与功利价值 观同时并存 ，这成 为大学生 群体价值观念 冲突的根 源 ，也成 为社会对 大学 生群体
我 的 生活 费 大 部 分都 是 父 母 给 的
４． ４５
１． ０ ５ ｌ． １ １ ４． ７９
４． ５１
３． ９８
３． ８１ ３． ８９ ３． １ ２
３． ９７
６７ ．
１． ０９ １． ８ ４ ６７ ．
４８ ．
６５ ．
３． ０８ ２ ５ ７６ ．
生群 体的主流价值观 ，相应 的， 自我实现 的个体需求
也成 为大学 生最 重要的需求 。 “ 上大学是为 了找份好 工作 ” “ 、 交友 是为 了 日后 发展 ”成为 绝大多数 大学
大多数 被调查对象有 明确 的人生奋斗 目标 ，愿意
参加社 会 志愿 活动 ，但 也有 １％的 同学对 为祖 国为 ６
供一些对策 。
到的权威 资料 ，勾勒 出 了以下大 学生群 体新 变化及
其特点 ：
１ 思想意 识独立 性与依 附性 并存 。独立性 相对 ．
明 显
调查表 明 ，７ ． ６５ ％的大学生具有较 强的社会参 与 意识 ，对 自身 享有 的言论 自由有 较好 的理解 ，懂得
用 法律 维护 自身权利 。大 多数学 生虽然 具备较 强 的 独 立意 识与 自立 行为 ，但 ８ ．％的学生 其 经济 开支 ４８ 来 源于父母 收 入 ，在经 济 、生活 等方面存 在较 强 的 依 附性 。调 查表 明 ，大 学生群 体心 理意识 处 于青 春 期 的断乳期 ，他 们在思 想意识 方 面 ，既 具备 了现实
６１ ．
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９ ． ６ ６ ． ７ ６ ． ５
４３ ．
史鬯 ｆ 窭＝Ｑ ！
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定程度 的依恋 。 ２ 价 值功 利性 与非 功 利性 并存 。功利 性倾 向不 ．
容忽视
３ 个体需求更加 多样性 。且现 实性 突出 ．
“ 实现 自我是人存 在 的最 大价值 ” 已经成 为大学