人教版小学美术一年级上册第8课鱼儿游游教案5
美术一年级上册教案-第8课 鱼儿游游-人教版
第8课《鱼儿游பைடு நூலகம்》
教学目标
知识与技能：了解鱼的外形、结构，掌握绘制鱼的技巧
过程与方法：能够用油画棒装饰自己喜欢的鱼。
情感态度与价值观：培养学生爱护动物，珍惜自然的意识。！
教具准备
课件、卡纸、油画棒、剪刀等
教学理念
我的设计理念将始终贯彻以教师为主导，以学生为主体，以兴趣为核心的教学理念，在美术的教学中贯彻品德教育让学生通过美术课不仅能掌握绘画技巧更重要的是贯彻品德教育。
学情分析
一年级的孩子注意力集中的时间比较短，而且好动，但他们的想象力丰富，表现欲强。
教法学法
欣赏法、引导法、示范法
观察、比较法
重点难点
重点：掌握绘制鱼的方法
难点：发挥自己的想象力创造性的装饰鱼。
教学流程及每个环节设计意图（每个环节附时间）
教学过程：
一、导入(1分钟)
谜语导入，激发学生兴趣
师：小朋友们今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好么？
（设计意图：通过猜谜语激发学生兴趣）
二、新授（ 14分钟）
（1）通过欣赏图片引导学生说出鱼是由哪些几何形状组成的？
出示幻灯片：得知鱼的形状各种各样有方形、椭圆形、三角形等等…
学生讨论（在生活中你还见过什么形状的鱼？有谁想把你看到过的奇特形状的鱼
分享一下么？）生：菱形、长方形、不规则形等等……（师：同学们见过的可真
四、拓展延伸 （1分钟）
今天我们用油画棒画出了这么多美丽的鱼。其实还有很多方式也能表现漂亮的鱼呢、比如：剪纸叶贴画拼贴的方式，有兴趣的同学回家可以尝试一下。
板书设计
多啊）
师总结：鱼的外形是多种多样的。出示幻灯片各种各样基本形组成的鱼。
一年级上册美术教案 第8课《鱼儿游游》人教新课标
一年级上册美术教案第8课《鱼儿游游》人教新课标课程背景本课程是一年级上册美术教学的第8课，以《鱼儿游游》为主题，旨在让学生了解鱼儿的特点、生活习性，并通过绘画的方式，提高学生的想象力和创造力。
教学目标1.培养学生的观察力和想象力，学会观察和表现鱼儿的形态和特征。
2.学会使用不同的颜色和线条表现鱼儿的生动形态，3.培养学生的创造力和艺术欣赏能力，通过绘画欣赏鱼儿的美丽与神奇。
教学重点1.学会表现鱼儿的特征和形态，如鱼嘴、鳍、身体等。
2.学会使用不同的颜色和线条表现鱼儿的生动形态。
教学材料1.莫奈的画作《睡莲》。
2.观察鱼儿的图片。
3.油画棒、水彩笔等画画工具。
教学过程步骤一：引入课程老师先向学生介绍鱼儿的生活方式和特点，引发学生对鱼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：欣赏莫奈的画作《睡莲》老师放映莫奈的画作《睡莲》，引导学生观察画面中的鱼儿、荷叶等元素。
通过欣赏，鼓励学生发散想象，猜测鱼儿的生活状态和活动轨迹。
步骤三：观察鱼儿的图片老师向学生展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的身体特征，如身体的曲线、鱼鳍、鱼嘴等细节。
同时，老师引导学生认识不同生物的物种特征和形态。
步骤四：画鱼儿1.在白纸上画出鱼儿的轮廓。
2.使用油画棒或水彩笔勾勒鱼儿的身体、鳍和鱼嘴等特征。
3.给鱼儿配上不同的颜色，使用色彩表现出鱼儿的美丽和光彩，模仿真实鱼儿的形态进行创作。
步骤五：欣赏及评价作品老师让学生互相欣赏自己的作品，分享自己的想法和创作灵感。
同时，老师要求学生评价自己的作品，了解自己的优劣之处并有针对性的加以改进。
教学反思本课程主要以鱼儿为主题，贴近生活，寓教于乐，让学生在欣赏、观察和创作中了解生物的形态特征，培养想象力和创造力，同时培养学生对美的感知和欣赏能力，配合引入的经典艺术作品以及新颖的教学方法来教授，吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，提高教学效率，从而使得学生们能够更好的学会绘画技巧和欣赏美的文化。
精品人教版小学美术一年级上册《第8课鱼儿游游》教案 (5)
回答问题
为本课绘制活动的用具做铺垫
导入
导入本课
激发学习兴趣
“同学们表现的都很好，作为奖励，老师和大家一起欣赏一部动画的主题歌。”
播放《小鲤鱼历险记》的主题曲
问：“同学们喜欢这部动画片中的小鲤鱼吗？”
“动画片中的小鲤鱼如此可爱，你们想不想也拥有一条属于自己的可爱的鱼呢？”
“下面我们就发挥想象力、创造力，共同完成这节课的活动——《鱼儿游游》”
培养学生的语言表达能力
释疑
小结：
鱼的形状：多种多样
鱼的颜色：丰富多彩
拓展知识：鱼的身体各部分的名称和用途
小结：“同学们，鱼的形状是多种多样，颜色丰富多彩。我们只要把握结构，在这引起结”
展示：鱼的结构图
介绍：鱼的各部位有着不同的作用：
1鳞片：是鱼体表一种呈瓦片状的披覆物。
“分析鱼群的快活姿态：
1）弯曲身体2）摆动鱼鳍3）晃动尾巴
4）上下穿梭
了解新知
拓展学生知识
增强学生对生活的认识
为学生的创作提供理论依据
游戏
模仿鱼的游动
“下面就找两位同学到前面来模仿鱼的游动。”
拿出准备的道具，引导学生模仿。
模仿鱼的游动
评价谁表演的更好
进一步理解鱼的游动的知识
培养学习兴趣
合作探究
分研鱼的表现方法
了解鱼的各部位的名称
了解鱼各部位的用途
为学生的创作活动作铺垫
拓展学生知识
拓展学生知识
增强学生对生活的认识
为学生的创作提供理论依据
自主学习
观看视频
分析鱼的游动
导入“同学们刚刚对鱼的结构、颜色都有了基本的了解，也知道了各部位的用途，那么鱼在游动时又有什么特点呢？下面就让我们来共同看一段视频，研究一下鱼在游动进特点。”
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思设计一、教学内容本课选自人美版小学美术一年级上册第八课《鱼儿游游》。
教学内容主要包括鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
通过本节课的学习，让学生了解鱼的生活习性和美感，运用绘画的形式表现自己对鱼的认知。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，掌握基本的绘画技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配和创意表现。
难点：如何引导学生观察和表现鱼的动态，以及运用丰富的色彩进行创意表现。
四、教具与学具准备教师：鱼标本、图片、画纸、彩笔、投影仪等。
学生：画纸、彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、鱼标本等引导学生观察鱼的外形特征，引导学生谈论鱼的生活习性和美感。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解鱼的外形特征、色彩搭配，并进行示范，让学生了解绘画的基本步骤。
3. 实践环节（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（3分钟）5. 随堂练习（10分钟）学生完成课后作业：画一幅有关鱼的创意画。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 板书内容：鱼的外形特征色彩搭配创意表现七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鱼2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象，创作一幅鱼的创意画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、示范、实践等环节，让学生掌握了鱼的外形特征和色彩搭配，提高了学生的观察能力和表现力。
但在课堂实践中，部分学生对鱼的动态表现仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后组织学生参观鱼市场或海洋馆，观察不同种类的鱼，激发学生对大自然的热爱。
鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）进行鱼的创意表现，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中教师的指导作用；3. 作业设计的针对性与创意性；4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一年级美术鱼儿游游教案
一年级美术鱼儿游游教案篇一：人教版美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计《鱼儿游游》教学设计一、教材分析本课是“造型·表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
吴作人先生晚年常画金鱼，他所作的金鱼是自己“法由我变，艺为人生”艺术观的具体体现。
在造型上，充分利用笔墨在宣纸上产生的韵味，既忠实于物象，又体现出神韵，似动似静，悠然自得。
在用笔上，强调尾根不断，从腹部到一侧、尾翼，大都仅用一笔一连到底。
为了表现金鱼特有的雍容华贵，画家基本不用浓墨，而是以不同色彩，适当添入淡墨，去表现金鱼在水中畅游的神态，灰灰的淡墨和浓烈的色彩相互衬映，使得色彩更为美丽，优雅飘逸。
画家画金鱼的另一个特点是：不画水，留白处虽不着墨与水，但河水涟漪、清澈见底之态尽在其中，这使得画面简洁明净，极具韵味。
李平凡先生的作品是：虽然是一幅写生，画家同样没有画水，而是寥寥几笔，借助对大小鱼儿不同姿态的描绘来表现出游动的感觉。
在大小对比和色彩运用上也颇有情趣。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
这些都在教材选择的学生作品中体现了出来。
二、教学思路“动”是完成本课最重要的词。
不管是欣赏了解鱼的外形和颜色，或者是尝试通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用不同的手法表现鱼，其结果都得落实到“动”上，也就是题目中的“游”。
所以仅仅是引导学生画出鱼的造型远远为了感受、体验和表现“动”，可以运用游戏的方式，带一种“动”的心情去欣赏美丽的鱼儿，引导学生表现“鱼儿游游”的欲望，启发他们用自己手中的画笔，以绘画的方法来描绘美丽且活生生的鱼儿，和鱼儿做朋友。
人教版小学一年级上册美术第8课 鱼儿游游 教学设计 (5)
1教学目标1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
2学情分析一年级学生己经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用己有一定的掌握, 会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
3重点难点教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。
教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学活动活动1【导入】鱼儿游游教学过程：一、组织教学：检查学生用具的准备情况二、谜语导入：师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就来学习第8课《鱼儿游游》（多媒体显示）三、新授。
1.师：同学们，你们知道哪里的鱼最多吗？（生答：大海、海洋）小朋友们真棒！回答的非常好！在我们生活的地球上就有70%是蓝色的海洋，而在这辽阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，现在就让我们一起去海底世界看一看吧！（播放视频：海底世界）2.师：海底里的鱼儿是不是很漂亮呀！我们一起随着老师学一下鱼儿游动的样子好不好？（生答：好）师：鱼儿看小朋友们游得很快乐，想考考我们，你们准备好了吗？（生：准备好了）（1）多媒体显示：小朋友们请仔细观察一下，我们鱼儿的相同点有哪些？（生指答）让我们一起来看一看（多媒体显示）鱼的相同点：鱼头，鱼眼，鱼嘴，鱼身，鱼鳍，鱼尾。
人教版小学美术第一册《鱼儿游游》教案及教学反思
〔人教版〕小学美术第—册（鱼儿游游）优秀教案及教学反思教材分析1．本课所学内容是〔人教版〕小学美术第—册中的教材，属于造型·表现、综合·探究课型。
学生们在学习（彩线连彩点）、（淅沥的小雨）、（闪光的烟花）、（纸风铃）中对点、线、面已有初步认识，本课在此根底上进行教学。
首先通过谜语导入，调动学生学习兴趣，进而观察、记忆“海底世界〞，了解鱼的结构，初步学会对鱼的造型表现，稳固对点、线、面的认识，用点、线、面进行创作。
2．范例欣延伸，让学生明赏、课后白可以用不同的方法、材料来表现鱼，从而激发学生更强烈的创新欲望，进一步培养学生动手动脑的能力。
学情分析1．学生作业都能把各种形状的鱼和鱼身上的花纹表现出来，而且把大海的颜色表现得非常美丽，整个画面很饱满。
2．学生能用各种、点、线、面来表现各种鱼，能把鱼的各个部位都画出来〔鱼尾﹑鱼鳍﹑鱼头﹑嘴﹑眼〕。
3．对鱼身上各个部位的作用不是很清楚。
教学目标1 .学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的。
2.学会用点、线、面画鱼。
3.在教学过程中强调学生的个性培养，让学生自由自在地进行创作。
教学重点和难点1．通过观赏、观察鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解并画出有装饰味的鱼。
2．指导学生如何用点、线、面画鱼。
教学环节教学反思1、本课设计在一个课时里画一幅美丽的鱼，学习时间稍紧，但大局部学生都能在规定的时间里画出鱼，且学习兴趣高涨。
2、学生通过观察，在了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种点、线、面组成的，都会用点、线、面组合画鱼的花纹，画出的鱼儿很有创意。
3、课件设计新颖有趣。
在讲解上色这一步骤时，“会哭的鱼儿〞让学生一下子就明白了色彩的搭成分法，有的学生还很有环保意识，说：鱼哭是因为海水被污染了，把它的衣服弄脏，我们要爱护环境，这样，水干净了，鱼儿的衣服也就美丽了。
最后学生们还一一不舍的和鱼儿再见。
4、作业展示运用自由表演的方法不错，课堂气氛很好，学生们很开心。
鱼儿游游美术教案（精选5篇）
鱼儿游游美术教案（精选5篇）鱼儿游游美术教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的鱼儿游游美术教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
鱼儿游游美术教案1教学分析：本课是小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
教学目标：1、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
2、创设情景，让学生在愉悦的氛围中大胆想象。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
课前准备：水彩笔、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入：大家喜欢看动画片吗？这节课老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？（课件：《海底总动员》）师：这是《海底总动员》里的一个小片断，谁能说说你刚才看到了什么？（生从故事情节、鱼的样子两个方面交流）师：这个动画片不但故事情节非常有趣，里面的景色也十分的迷人。
师小结：其实，我们生活的地球上有很大一部分是蓝色的海洋，在这广阔的海洋里生活着各种五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活地游着，同时也上演着许多精彩有趣的故事。
（设计意图：精彩的动画片紧紧地抓住了学生的兴趣，让学生在动画片中感受海底世界的美丽和鱼儿们之间精彩有趣的故事。
）二、观察、比较师：课前老师搜集了一些鱼类的图片，想看吗？老师有个要求看完之后要说说海底的鱼类长的都是不是一样的，哪不一样？师：是一样的吗？鱼类都是由哪几部分组成的？生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴师：鱼一般都是由这几部分组成的。
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人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计
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《鱼儿游游》教学设计
标4、表达热爱自然的情感。
教学重
点
引导学生感受、分析鱼的特点及美感，培养学生折观察、分析等能力。
教学难点能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，注重色彩的搭配。
拓展学生对鱼的表现能力。
教学方法教法：启发释疑讲解示范学法：自学探究创作
教学用具教具：1、多媒体课件、范画；
2、彩纸、胶水、彩笔、橡皮泥等绘画工具；
3、鱼的头饰等辅助用具。
学具：教科书、彩笔、胶水、剪刀、彩纸、橡皮泥等绘画工具。
教学思
路
教学过程
教学步
骤
教学内容教师活动学生活动设计意图。