一年级班主任年度秋期工作总结(doc 7页)
一年级班主任年度秋期工作总结
一年级班主任年度秋期工作总结一年级班主任年度秋期工作总结随着时间的飞逝，我作为一年级班主任的工作已经过半。
回顾这段时间的工作，我深感到工作的重要性与责任。
以下是我对于年度秋期工作的总结：一、班级教学工作1.组织备课：在新学期开始前，我根据教学大纲以及学生的实际情况，制定了合理的备课计划。
根据不同学科的特点，我选择了教材中的重要内容，并结合学生的实际情况，进行了适当的调整。
2.备课研讨：为了提高教学质量，我积极参加学科组的备课研讨活动。
在这个过程中，我与其他班主任共同讨论教学问题，分享教学经验，对自己的教学方法进行修正和改进。
3.创新教学法：为了激发学生的学习兴趣，我尝试了一些新的教学方法。
例如，利用多媒体进行教学，利用游戏、故事等方式进行趣味化教学。
通过这样的教学方法，我让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习效果。
4.组织课外活动：在课堂教学之外，我还组织了一些课外活动，如参观博物馆、图书馆等。
通过这些活动，我不仅丰富了学生的知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
二、学生管理工作1.规范作业布置：为了提高学生的学习积极性和学习效果，我对作业布置进行了规范和细化。
每天布置的作业量适当，内容对学生来说不难也不容易，既能巩固课堂所学知识，又不会给学生造成过大的负担。
2.班级考勤：我每天都认真记录学生的出勤情况，并及时与家长取得联系。
对于常常迟到或者旷课的学生，我进行了耐心的教育，帮助他们树立起正确的学习观念。
3.激发学生学习兴趣：我坚信兴趣是最好的老师，因此我注重培养学生对学习的兴趣。
我鼓励学生参与课堂活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
我也经常与学生进行亲切而真诚的交流，了解他们的困惑和需求，并给予及时帮助。
4.积极协调家校关系：我与家长保持密切的联系，定期与他们沟通学生的学习情况和进展。
我及时向家长反馈学生的优势和不足，并建议家长给予支持和鼓励。
通过与家长的合作，我使学生得到了更全面的关爱和教育。
一年级秋季期班主任工作总结4篇
一年级秋季期班主任工作总结4篇一年级秋季期班主任工作总结第1篇服从学校安排，这两周我一年级担任的又是一年级的班主任及语文老师。
望着一张张天真烂漫的脸，上捷尔萨一开学我就让他们牢牢记住一个公式：39+1=1，“39”代表的是全班39位天真活泼、聪明可爱的孩子，前一个“1”代表我，他们的班主任，两者相互结合，形成了一个大家庭，即又是一个“1”。
忙忙碌碌中一学期已结束，总结这一学期学期的班主任工作，让我深切地切身感受到：只有全体学生和班主任班长共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习紧张感，才能促进班风班貌整体发展，获致从而使学生在各方面得到进步。
在平时，我主要将组织工作重点分为以下几个方面，先将总结如下：一、关心孩子作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。
”我的教育对象是六七岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着金狗童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的人生态度。
低年级的孩子对老师热诚特别热情，经常能够围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，问问试试她这件漂亮的新衣服是谁买的？考考他会查字典了吗；告诉他这两天进步了！也跟他说昨天他写的生字宝宝不出彩，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然讨论稿地提出对他们的一些明确要求，收到的清晰度会很好。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和提倡他们。
你们经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这最小初高中进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和老师交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他同学什么了，又奖励了他几朵小红花，一脸兴奋，然后其优点那几天在家表现就会特别好。
2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则品性是良好习惯养成的关键期。
一年级秋期班主任工作总结(4篇)
一年级秋期班主任工作总结1、一模考前复习工作可以说，本学期我班有部分同学上了春季班，再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。
在教室上学的总人数为42人，所以，本学期相对安静了很多，在行为规范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓学生的学习，及时掌握学生的学习动态。
在这个阶段，我们主要的工作是体育中考，实验操作考。
尤其是体育中考，占用了我很多时间，每天放学后，抓长长跑和跳绳。
很欣慰的是成绩还是不错的。
在教学管理方面。
我和课任老师紧密配合，分成各个学习小组，组长负责本组的学习汇报与总结。
每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校，我来这么早的目的，就是和学生们一起复习和看书，总结自己的得失，尤其是错误的方面，记载下来，也就是我们常说的错题本，只有这样，学生才会学得轻松。
同时我也做做他们的后勤工作，收收作业，打扫一下卫生，减轻一下他们的负担。
同时，我还定期召开学生代表会，和课任老师一起商讨学习计划，学习得失。
真的做到学生同甘共苦。
在一模考试中，我班取得了很大的进步，李剑锋同学进入前50名，李小丰也进了前100名。
年级前330名我班也有26个，这是一个鼓舞士气的成果。
2、二模考前冲刺工作一模考试结束后，各门功课基本上结束了第一轮复习，那么接下来就进行查漏补缺了。
我把他们各科的错题本进行了研究，发现他们在第一轮复习过程中，有不少知识点还有问题，我找他们谈话，一定要和任课老师沟通，才能把问题解决。
我把最近各地的一模试卷找来，天天考试，以考代练。
并且统计分数。
每个学生的成绩做一人分析，看看走势如何。
对于不断进步的同学给予表扬，对下走下波路的同学给予鼓励。
不断提升他们的自信心。
二模考试成绩比一模还要好，班上有3人进入前100名。
3、中考心理辅导工作二模考试结束后，很快就要中考了，学生们的考试的压力相当大，我也在不断给他们减压，尽量减少不必要的失误。
在学校听了心理辅导课后，我也对心理素质不太好的同学做思想工作，来调节他们的状态。
一年级秋季班主任工作总结（通用5篇）
一年级秋季班主任工作总结一年级秋季班主任工作总结（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候认真地做好工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是小编精心整理的一年级秋季班主任工作总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级秋季班主任工作总结1本学期我所担任的是一年级（9）班的班主任工作。
我面对这些年龄小，刚入学的6岁的孩子，工作更加繁重。
我觉得，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会：一、加强常规教育，培养学生的自觉性我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。
因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。
这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。
2024年秋季学期一年级班主任工作总结
2024年秋季学期一年级班主任工作总结____年秋季学期，我有幸成为一年级班主任，担任一年级一班的教学工作。
在这段时间里，我充分发挥了班主任的作用，积极与家长、同事、学生进行沟通和交流，与同学们并肩努力，共同努力营造了一个良好的学习和成长环境。
下面是我对这个学期工作的总结：一、班级管理作为一年级班主任，我注重班级管理工作的细节，做到了及时、准确、全面。
通过与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况，解决学生的生活问题。
在班级管理方面，我注重班级纪律教育，严格要求学生遵守课堂纪律和校纪校规，培养学生良好的行为习惯。
二、学生发展指导我积极参与学生的综合素质评价工作，定期对每位学生进行评价和反馈，及时发现学生的优点和不足，并与家长共同商讨解决办法。
同时，我也关注学生的心理健康，认真倾听他们的困惑和烦恼，为他们提供心理支持和指导。
在学生的综合发展上，我引导他们积极参加各类活动，培养他们的兴趣爱好，提升他们的综合素质。
三、教学管理在教学管理方面，我与班级教师紧密合作，共同制订教学计划和教学安排，确保教学质量和进度。
我定期观摩班级教师的授课，及时提出改进意见和建议，促进教师的专业成长。
我也注重教育教学方法的研究和探索，不断提高自己的专业水平，为学生提供更好的教学资源和指导。
四、家校合作在家校合作方面，我积极与家长沟通，及时反馈学生的情况和表现，帮助家长更好地了解孩子的学习状况。
我组织家长会议，与家长讨论孩子的学习和成长问题，共同制定解决方案。
我也定期与家长交流，了解家庭教育情况，为学生提供更全面的教育服务。
同时，我也积极参加学校组织的家长活动，加强与家长之间的合作关系。
五、个人成长在这个学期的工作中，我不断学习和进步，提高了自己的教育教学水平。
我积极参加学校组织的教育培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
我也积极阅读教育相关的书籍和资料，不断拓宽自己的教育视野。
通过与班级教师和同行的交流和合作，我不断反思和完善自己的教育理念和教学方法。
一年级秋季期班主任工作总结
一年级秋季期班主任工作总结各种良好习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期，难么，今天我就给大家整理了一年级秋季期班主任工作总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!一年级秋季期班主任工作总结1经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。
在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。
在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。
关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。
注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。
为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
从以下几点入手：1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《弟子规》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习二、积极发挥班干部的作用，让孩子们参与管理班级。
秋季小学一年级班主任工作总结范文(4篇)
秋季小学一年级班主任工作总结范文（精选4篇）秋季小学一年级班主任工作总结范文（精选4篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回忆过去的工作，倍感充实，收获良多，需要认真地为此写一份工作总结。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是精心的秋季一年级班主任工作总结（精选4篇），希望对大家有所帮助。
本学期，我担任了一年级一班的班主任。
一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素质形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。
良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。
因此，良好习惯的培养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。
鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我确实也把它当成了教学工作的重点。
从培养学生良好的习惯开始，从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁……但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好班干部是的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。
开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。
让他们能协助老师管理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、管理晨读、维持纪律、监视文明行为……由于一年级的孩子年龄小，各项能力有欠缺，我有针对性的进展了几次班干部培训：如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。
一学期下来，小干部有了很大的进步。
对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。
一年级秋季班主任工作总结
一年级秋季班主任工作总结一年级秋季班主任工作总结「篇一」第一，针对孩子先天素质，进行培养和熏陶。
遗传素质虽然相对稳定，但是，通过长期的影响，可以培养良好的品质。
比如，有的孩子非常暴躁，在幼儿园的时候就因此经常闯祸，而被父母严厉管教，父母的粗暴行为又在无形中强化了他的特点。
这是一种典型的以暴制暴的不良结果。
这类孩子在没事的时候，非常焦虑不安，常常伺机找事，往人堆里凑凑，或者动手动脚招惹别人，等到惹事的时候，就非常凶暴。
老师可以多采用正面的教育方式，来转变这类学生。
比如，让他在班级里找找哪些同学性格温和，待人礼貌。
让他说说与这些同学接触时候的感觉。
也可以特意安排一些性格比较柔和的同学与他做同桌。
在班会课和思品课的时候，编演小剧本，演绎人和人之间交往的好的方式。
在平时多教给一些和别人交往的正确的方式。
比如，老师请他帮忙把一个本子转交给某位同学，教给他待人接物的方法，怎么样和气地说话，怎么样把本子交给同学，当他按照要求做到，得到老师的肯定和同学的感谢，心中会有非常不一样的一种体验。
转变就慢慢地实现了。
当孩子有了转变时，还可以进一步教给他和父母相处的方式。
比如，当考了不好的成绩时，该怎么样向父母如实汇报，又怎么样和父母交流，会得到父母的谅解和支持等。
使孩子在父母的教养方式没有改变的情况下，自己去学习良好的应对方式，而逐步地获得自信，并改善自己的生存环境。
第二，创造良好的教育环境，让焦虑不安的孩子，至少在学校里能找到一些安全，让学校能够成为他较为安全的一个避风港。
面对这些撕纸头的孩子时，老师要克服找家长的第一反应。
我们要记得，正是家庭带给他们焦灼不安，才让他成了这个样子。
老师帮助他们的第一步便是，尽量让家长收到他们在学校表现良好的信息。
这对于这个孩子和他背后的父母、家庭来说，都无疑是令人欢欣的消息。
这将成为良好循环的开端。
而面对孩子的问题，老师可以给出的第二个好对策，就是心平气和。
当我们了解他们的情况，就能够体谅他们的不幸和内心的痛苦。
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一年级班主任年度秋期工作总结(doc 7页)
2010年秋期一年级班主任工作总结
陈洪一学期的班主任工作终于告一段落了。
在没有接一年级的时候原以为只要有耐心就可以了，干了以后才发现除了耐心还要有毅力才行。
当班主任不累是假的，这一学期的班主任生活可以用身心疲惫来形容。
从来没有担任过一年级的班主任，最开始摸不着什么头绪，都是凭尹主任的大力扶持才一步一步的走上班级管理的正轨，非常感谢。
这学期的班主任工作可以说是有喜有忧，现在对这一学期的班主任工作做一个总结。
一、培养良好的学习习惯
一年级的孩子刚开始在“幼升小”的过渡期，幼儿园主要以游戏为主要以游戏为主，而进入一年级的学习生活很不习惯。
由于学生年龄小，自控力差，纪律涣散。
一年级是小学学习的起始阶段，学习
学生自理能力的欠缺。
但如果用传统的方式，向低年级学生讲述铅笔来之不易的制造过程，又不太贴近他们的生活，未必能达到预期的目的。
于是我创造了童话般的情境，给非生物于生命，激发学生对“孤儿”的同情和爱，产生保护它们的渴望，轻而易举地达到了教育的目的。
但是，教育只是以事论事是不够的，重要的是教育的延伸—培养学生自理的好习惯，爱护学习用品的好品质，这才是教育的真正目的。
根据学生的年龄特征我利用每天早上早自习时间和班会课每天只讲一小点举实际例子让学生每天都记住一点，从而来规范他们的学习习惯。
在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成爱护书本、认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、培养劳动卫生习惯
开学初，教室的清洁成了一个难题，孩子在家里都没有怎么做过家务，就手把手的教孩子们做清洁一个一个的教。
每天下午教几个，直到把全班教完为止。
以后都监督他们做清洁，效果还是挺好。
寝室整理内务从叠被子开始教他们，每天教一个寝室，平日里都和他们一起叠被子。
孩子们也会互相帮助叠被子。
脏手不进教室，委任了小干部检查孩子们的个人清洁卫生。
孩子毕竟年龄小，在家里都是小公主小少爷在洗漱上没有什么方法，开学的一两周就在早晚教孩子怎么样挤牙膏刷牙、怎样洗脸、怎
样洗脚每一个都是落实到人头上去。
可能是因为老师强调得不够现在晚上洗脚总有一些孩子不卷裤子，导致有时裤脚被打湿了。
家长总打电话担心孩子晚上睡觉打被子感冒，所以又开始教孩子们晚睡时如何铺床，到了冬天盖的被子比较厚孩子们铺床的速度就开始慢下来了，所以几乎每天孩子们睡觉时都要给他们铺床把被子错位来给每位孩子盖好。
这样不仅被子不容易掉，孩子们盖着也暖和。
下雨天尽量不让孩子们到教室外玩耍，一是衣服打湿容易生病，二是容易发生安全事故。
有孩子不舒服了就带孩子就医，监督他们吃药。
孩子小根本记不住吃药，于是每天早中晚三餐吃饭后，就把孩子组织到教室集体吃药。
三、培养班干部
一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在积极配合着班主任的工作。
因此，在开学初，我就积极采用激励方法，表扬表现好的同学，并时刻注意观察他们的动态，观察他们的适应能力及组织能力，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作,让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。
通过他们来管好班级的各项事务。
有的孩子没有多少毅力就是刚开始几天有新鲜劲后来干事就有点懒了，这时老师的激励机制就应该起到很好的作用但是在这一方面还得加强。
四、加强家校联系
孩子孩子在学校的表现，大多数都是通过老师在电话里给家长反
映，所以打电话成了我和家长沟通的主要方式，只有和家长多沟通才能了解孩子的生活习性、优缺点，这样家校联手才能把孩子教育得更好。
在这方面还有待进一步加强。
五、以后努力的方向
面对低年级的学生，教师一定要舍得在这些小事情上花时间，班级无大事，事无巨细，处处皆教育。
作为一个班主任，天天与学生在一起，有时小事发生了，不在意的话，也就从身边溜过去了。
但有时抓住了，意识到隐藏在小事中潜在的教育因素，挖掘一下，就可成为一个很好的教育契机。
学生良好的行为习惯和思想品德就是在这些微小的教育契机中逐步形成的。
只有学生养成了良好的行为习惯，我们的教学工作才能沿着正常的轨道前进，收到事半功倍的效果。
养成教育是一种道德行为习惯的教育，良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益。
以上做的这些，还是远远不够的，有待于进一步深入教育、强化训练，在实践中反思，在反思中进步。