2016届高考化学三轮精品复习学案化学实验基本方法(新人教版必修1).doc
高中化学 1.1 化学实验基本方法教案 新人教版必修1(1)
化学实验基本方法【教学目标】1、树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识2、通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣3、让学生树立严谨的科学探究习惯4、通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
5、掌握混合物的分离与离子的检验的基本方法。
6、知道液体混合物分离和提纯的常用方法——蒸馏和萃取，能根据物质的性质设计分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。
【教学重点、难点】重点：1、树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。
2、溶解、过滤、蒸发等基本操作3、混合物的分离与离子的检验的基本方法4、蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。
难点：1、养成良好的实验习惯。
2、溶解、过滤、蒸发等基本操作3、混合物的分离与离子的检验的基本方法4、蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。
【教学过程】一．遵守实验室规则要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
二．了解安全措施1.了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。
我们根据化学药品的危险性质把它们分类。
盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。
例如：氰化钾（KCN），白磷（P4）等浓硫酸，烧碱等酒精，汽油等氯酸钾（KClO3），硝酸铵（NH4NO3）2.药品的取用：（1）不能用手直接接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味（特别是气体），不得尝任何药品的味道。
（2）注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取药品，若无用量说明，一般应该按照最小量取用：液体取1-2ml ，固体只要盖满试管底部。
（3）实验剩余的药品，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不准拿出实验室，要放在指定的容器内。
3. 着火和烫伤的处理：（1）烫伤找医生处理（2）着火处理：酒精等其他有机物小面积失火用湿抹布盖灭；钠、白磷失火用细沙盖灭；因电失火要迅速切断电源，再进行灭火；大面积火灾拨打“ 119 ”；常用灭火器：液态CO2、CCl4灭火器：泡沫灭火器：干粉灭火器：4．防有毒气体污染空气在制备或使用有毒气体（Cl2、H2S、SO2、NO2、CO、NO）时应该在通风橱中进行。
人教版高中化学必修1-1.1《化学实验基本方法》学案
第一章从实验学化学【学习目标】1．树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。
2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能。
3．能根据实验目的选择实验仪器和药品，进行实验操作。
4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
5．认识摩尔是物质的量的基本单位，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
第一节化学实验基本方法【学习导引】一、化学实验安全1．温馨提示：请你仔细阅读下列实验室规则。
1．只有当教师在场时才能进行实验，不能进行未经允许的实验。
2．实验开始前，要认真地阅读和思考实验内容，做好实验预习。
3．有些化学药品的化学式或名称非常相近，所以在取用药品时，要仔细检查化学药品的标签，确保取用药品正确。
4．未经教师允许，不要把多余的药品放回到原来的试剂瓶中。
5．不要品尝实验药品。
口香糖、食物或饮料不应带进实验室。
6．闻物质的气味时，应该用手轻轻地在瓶口扇动，不要把鼻子直接靠近瓶口闻味。
7．实验时，不要把试管的开口端朝向自己或你周围的同学。
8．任何实验室事故，无论多小，都应立刻报告教师。
9．一旦化学药品溅洒到你的皮肤或衣物上，应用大量的水冲洗溅洒部位。
如果溅到眼睛上必须立刻用水冲洗并尽快送往医院。
10．实验完毕，将废物倒入指定容器内，并按要求做好清洁、整理工作。
2．识别下列危险化学品的安全使用标识。
______ ______ ______ ______ ______ ______二、混合物的分离和提纯1．过滤当粗盐中含有泥沙时用溶解过滤的方法除去泥沙，过滤的方法可以分离_________________________________________________。
其操作要点是：一贴________________________________________________；二低________________________________________________；三靠____________________________________________________________________________________________________。
新人教版高中化学必修1《化学实验基本方法》word学案
新人教版高中化学必修1《化学实验基本方法》word学案第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理课前预习学案一. 预习目标结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法二. 预习内容实验室规则1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查是否齐全。
3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。
4、有意外事故，应及时向老师报告。
5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。
了解安全措施1、一些偶然事故的处理：意外事故处理方法洒在桌面上的酒精燃着酸洒在皮肤上碱洒在皮肤上液溴、苯酚撒在皮肤上水银撒在桌面上酸液渐到眼中2、一些药品的保存：金属钠、钾放在白磷放在中；溴用封；碘易升华，封存氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；酒精等易燃物应密封且远离火源；浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处酸放在玻璃瓶中，碱放在带的试剂瓶中。
3、安全常识-----“六防”防爆炸：点燃可燃性气体之前要。
如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸：加热液体混合物应加防失火：可燃物质要远离防中毒：制取有毒气体应在中进行，要注意吸收防倒吸：加热法制取并用排水法收集时，或吸收溶解度较大的气体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置掌握正确的基本操作方法。
1、药品的取用固体的取用要注意什么？①取用固体药品一般用。
块状的用。
用后及时擦干净药匙或镊子。
②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器, 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来, 使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.固体药品取用的几个原则：①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。
新人教版高中化学必修1《化学实验基本方法》word教案一
第一节化学实验基本方法 (一)课题：第一章第一节化学实验基本方法 (一)讲课班级课时1教知识与学技术过程目与的方法感情态度价值观1、建立安全意识，能辨别化学品安全使用的表记，初步形成优秀的实验工作习惯。
2、知道现实生活中常有的一些混淆物分别和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混淆物分别、提纯等实验的认识3、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。
1、经过创建情境，导入实验安全表记、化学品安全使用表记，从而掌握实验的基本准备知识，并形成优秀的实验习惯。
2、初步学会模拟、移植现有的例子，撰写实验报告3、经过独立思虑、研究，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并渐渐在设计中表现自己的个性，拥有必定的创建性4、初步试试在实验研究中与人合作与沟通1、体验科学研究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提升学生的科学修养，为学生的终生可连续发展确立基础2、发展学习化学的兴趣，乐于研究物质变化的神秘，体验科学研究的艰辛和愉悦，渐渐培育科学精神和科学质量3、建立绿色化学思想，形成环境保护的意识重点过滤和蒸发的操作方法难点正确的实验研究方法及实验报告的撰写；知第一章从实验学化学识第一节化学实验的基本方法结一、化学实验安全1、恪守实验室规则构2、认识安全举措与3、掌握正确的操作方法。
板二、混淆物的分别与提纯书1、基本观点：物质的分别 & 物质的提纯设2、操作原则：四原则 & 三一定计3、基本实验方法：过滤与蒸发结晶、蒸馏与萃取分液(一) 过滤和蒸发（ filtration and evaporation）实验 1— 1 粗盐的提纯实验 1-2 SO42―等离子的查验与除杂教课过程教课步骤、内容教课方法、手前言］化学是一门以实验为基础的自然科学，科学规律是经过对自然现象的发现、研究和频频考证形成的。
化学研究的主要方法是实验方法，因此学习化学离不开实验，掌握实验方法以及达成化学实验所必要的技术，是学好化学的关键。
高中化学 1.1《化学实验基本方法》教案1 新人教版必修1
《化学实验基本方法》一、教材内容分析“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
蒸馏则是在初中简易操作的基础上引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识，这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）初步学会物质的分离和提纯的常见方法。
（2）初步学会常见物质的检验方法。
（3）能识别化学品安全使用标识。
（4）知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。
2. 过程与方法目标（1）通过设计粗盐进一步提纯的实验方案，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
（2）通过物质的检验，混合物的分离、提纯等实验过程，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳概括等方法对信息进行加工的方法。
（3）通过分组实验，交流讨论，养成实事求是的科学素养及合作意识。
3. 情感态度与价值观目标（1）通过识记一些化学品安全标识，树立安全意识，形成良好的实验习惯。
（2）通过学习混合物的分离操作，了解化学在生产、生活和科学研究中的意义及作用，学会应用所学知识解决实际问题。
（3）通过学习废弃物处理方法，形成关心环境、爱护环境的意识。
三、教学重难点分析1、教学重点：混合物的分离与离子的检验，分离与提纯过程的简单设计。
2、教学难点：物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。
四、教学方法与手段教学方法：挂图讲授与实验相结合教学手段：多媒体辅助及实验演示教学五、教学用品（1）、仪器：坩埚、坩埚钳、小烧杯、玻璃棒、漏斗、胶头滴管、小试管等（2）、试剂：浓硫酸、烧碱、NaCl溶液、稀盐酸、AgNO3溶液、BaCl2溶液、蒸馏水（3）、教学设备：多媒体电脑、投影仪、挂图六、教学过程设计【教学流程】B．误食硫酸铜溶液，可服用鸡蛋清解毒C．浓硫酸溅到皮肤上，立即用碳酸钠稀溶液冲洗D．氢氧化钠浓溶液溅入眼中，应立即用大量水冲洗，再用稀盐酸冲洗4．（09年海南化学·1）将等体积的苯、汽油和水在试管中充分混合后静置。
2016学年高一化学人教版必修1同步教案：《化学实验基本方法》教案设计1 Word版
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第3课时混合物的分离与提纯——蒸馏与萃取三、蒸馏与萃取1．蒸馏(1)适用范围：分离或提纯不同沸点液体互溶混合物的方法(2)主要仪器：蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶、酒精灯、石棉网、铁架台、温度计(3)Cl－的检验：AgNO3溶液和稀HNO32．萃取(1)萃取原理：利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解性的不同，将溶质从溶解度小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的操作。
(2)萃取剂选择①与另一溶剂互不相溶②溶解溶质的能力比另一溶剂大得多③不与被萃取物质反应(3)用CCl4萃取碘水中的碘①加萃取剂②混合振荡③静置④分液3．分液(1)适用范围：分离两种互不相溶液体(2)主要仪器：分液漏斗知识点一蒸馏1．将所列仪器组装为一套实验室蒸馏石油的装置，并进行蒸馏，可以得到汽油和煤油。
(1)图中A、B、C三种仪器的名称是：、、。
(2)A仪器中c是，d是。
(3)蒸馏时，温度计水银球应在位置。
(4)在B中注入原油后，加几片碎瓷片的目的是。
答案(1)冷凝管蒸馏烧瓶锥形瓶(2)进水口出水口(3)蒸馏烧瓶支管口处(4)防止暴沸解析本题考查的是蒸馏装置的相关问题，冷凝管冷凝时为了达到好的冷凝效果应下口进水上口出水；因测的是石油蒸气的温度，所以水银球应在支管口处；加入几片碎瓷片可防止暴沸。
知识点二萃取和分液2．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是()A．上层液体经漏斗下方活塞放出B．分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C．分离液体时，分液漏斗上的小孔与大气相通时打开活塞D．分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开旋塞把气体放出答案 C解析为确保分离效果，下层液体由漏斗下口放出，上层液体要经漏斗上口倒出；振荡分液漏斗要拿在手里，分离液体时，分液漏斗要固定在铁架台的铁圈上；分液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能够顺利流出；振荡分液漏斗时可能有气体产生，应及时扭开活塞放出，以释放漏斗内的压力。
新人教版必修1高中化学-化学实验的基本方法(1)教案
化學實驗基本方法
洗。
［講］剛才同學們發表了很多關於實驗安全應該注意的事項，那麼大家還要注意常用的危險化學標誌。
請見課本P4。
［講］實驗安全是為避免受到意外傷害的保障，要想我們的探究實驗取得成果，我們還必須遵守實驗的有關原則、安全措施及正確的操作方法。
［板書］1、遵守實驗室規則
2、瞭解安全措施
3、掌握正確的操作方法。
［過渡］以上是我們做實驗必須遵守的一些注意事項，正確我們學習幾種化學實驗的基本操作。
［思考與交流］淘金者是利用什麼方法和性質將金子從沙裏分離出來？如果有鐵屑和沙混合物，你用什麼方法將鐵屑分離出來？
(沙裏淘金是從含金量相對較大的沙裏淘金。
根據金是游離態存在，密度比沙大的性質，可以用水洗法將金子從沙裏分離出來。
如果是沙和鐵屑的混合物，可以用物理方法用磁鐵吸取的方法將二者分離出來。
) ［過］以上我們用的都是較簡單的物理方法，大多數分離與提純需要我們進一步學習一些新的方法。
［板書］二、混合物的分離與提純
1、基本概念：
物質的分離：將混合物中各物質通過物理變化或化學變化，把各成分彼此分開的過程。
物質的提純：把混合物中的雜質除去，以得到純淨物的過程。
2、操作原則：
四原則：
(1)不增------提純過程中不增加新的雜質
(2)不減------不減少欲被提純的物質
(3)易分離------被提純物與雜質容易分離
(4)易復原------被提純物質要復原實驗的重要性，為以後的實驗安全打下了一個良好的基礎
請同學們閱讀教材，並認識各圖示的意義。
學生閱讀P4注意問題1、2、3，學生回答實驗注意問題，教師穿插、補充、完善。
高中化学 1.1化学实验基本方法教案 新人教版必修1
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法【本节学习要点】1．了解有关化学实验安全常识。
2.掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等分离混合物的方法。
3.掌握SO2－4、Cl－等检验的原理和方法。
重难点一、化学实验安全常识1．药品安全存放(1)易吸水、易潮解、易被氧化的物质应密封存放。
(2)受热或见光易分解的物质应选用棕色瓶存放在冷暗处。
(3)易燃、易爆试剂应密封保存，放置在冷暗并远离电源和火源的地方。
(4)钠、钾等金属与H2O、O2反应，所以应存放在煤油中。
(5)剧毒、有强腐蚀性的药品要单独存放，并有严格的取用程序。
(6)化学试剂要按性质、类别有规律存放。
特别提醒①应根据药品状态选择容器口径的大小。
固体药品保存在广口瓶中，液体药品保存在细口瓶中。
②瓶塞的选择，取决于药品的酸碱性。
酸性试剂选用玻璃塞，碱性试剂选用橡胶塞。
2．意外事故的处理1．物质分离与提纯的区别(1)分离：将混合物中各物质通过物理或化学变化，把各成分彼此分开的过程。
分开后的物质要恢复到原来状态。
(2)提纯：将混合物中的杂质除去，得到纯净物的过程。
杂质如果发生化学变化，不必恢复到原来状态。
2．物质分离与提纯的一般方法 (1)物理方法①含义：根据物质物理性质的差异分离和提纯物质的方法 ②方法：过滤、蒸发结晶、蒸馏(分馏)、萃取、分液、升华等 (2)化学方法①含义：根据化学性质上的特点分离和提纯物质的方法 ②方法a ．加热法：混合物中混有热稳定性差的物质，加热使热稳定性差的物质分解而分离或转变成被提纯的物质。
如：KCl 中混有的KClO 3、CaCO 3中混有的Ca(HCO 3)2等。
b ．沉淀法：混合物中加入某试剂，使杂质转化为沉淀而分离出去，但使用试剂时一定要注意不能引入新杂质。
若使用多种试剂，将溶液中不同离子逐一沉淀。
应注意：后加试剂能将先加试剂的过量部分除去，最后加的试剂不引入新杂质。
c ．转化法：有两种情况一是将杂质转化为被提纯物质，如用饱和NaHCO 3溶液除去CO 2中混有的HCl ，NaHCO 3与HCl 反应生成CO 2。
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化学实验基础基本方法
1、常见实验装置气密性检验方法
(1)微热法(常规法)
将装置的导管末端浸入水中，用手捂热反应容器(烧瓶或试管),导管末端有气泡产生;松手后,在导管末端形成一段水柱,则表明装置不漏气(如下图Ⅰ所示)｡
(2)液差法
①启普发生器气密性检验如图Ⅱ所示，关闭活塞K，向球形漏斗中加水，使漏斗中的液面高于容器内的液面，静置片刻液面不变，证明启普发生器气密性良好｡
②如图Ⅲ所示，检验其气密性采用液差法，具体操作是：连接好仪器，向C管中注入适量水，使C管液面高于B管液面。
静置片刻，若液面保持不变证明装置不漏气。
(3)液封法
图Ⅳ
如图Ⅳ所示，检验此装置气密性：关闭弹簧夹K，向长颈漏斗中加入水浸没长颈漏斗下端管口，再继续向漏斗内加水，使漏斗颈内液面高于试管内液面，形成一段水柱，若水柱在较长时间内不下降，证明此装置不漏气(也可打开K，从导管a处吹气使长颈漏斗下端形成一段水柱)｡对于较复杂的实验装置检验其气密性，可采用分段检查(因具体装置而异)｡
1、下列实验方法、装置或操作完全正确的是
2、对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是()
答案 A
解析B项利用液差法：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，通过液柱是否变化即可检查；C项利用加热(手捂)法：用酒精灯加热(或用手捂热)试管，通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变
化即可检查；D项利用抽气法：向外轻轻拉动注射器的活塞，通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。
3、震惊全国的齐齐哈尔第二制药有限公司假药案中导致9人死亡。
原来是使用了具有毒性的二甘醇代替丙二醇，是造成这起假药夺命的原因。
二甘醇在体内经氧化代谢成草酸致肾损害，若沾在手上皮肤上还可造成中毒。
则二甘醇的试剂瓶上应贴有的安全标志是（ C ）
A. B.
C. D.
2、物质的分离和提纯
2-1 概念
（1）物质的分离：把混合物中各物质通过物理或化学方法彼此分开的过程。
（2）物质的提纯：把混合物中的杂质除去，以得到纯净物质的过程。
【提纯要求：①.无新：即最后结果没有引入新的物质；
②.不减：不能减少主要物质（一般加入的试剂只与杂质发生反应）；
③.易分：一般将杂质转为沉淀、气体或水，使之易与主要物质分离；
④.从简：原理正确，操作简便，费用不高；
⑤.无害：无有害物质生成（最好能不产生废物）】
2-2 物质分离和提纯方法的比较
1、现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39％的乙醇溶液③氯化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是（ C ）
A . 分液、萃取、蒸馏B. 萃取、蒸馏、分液
C . 分液、蒸馏、萃取D. 蒸馏、萃取、分液
2、物质的分离方法很多，实验室中常用的下列仪器中常用于物质分离的是( C )
①漏斗②量筒③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥研钵⑦蒸发皿
A.①③④
B.①②⑥
C.①③⑤⑦
D.①③⑥
解析:①用于过滤；③用于蒸馏；⑤用于分液；⑦用于蒸发结晶。
3.选择下列实验方法分离物质，将分离方法的序号填在横线上。
A.萃取法
B.加热分解法
C.结晶法
D.分液法
E.蒸馏法
F.过滤法
(1)分离饱和食盐水与沙子的混合物___________________。
(2)从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾___________________。
(3)分离水和汽油的混合物___________________。
(4)分离四氯化碳(沸点为76.75 ℃)和甲苯(沸点为110.6 ℃)的混合物___________________。
(5)从碘的水溶液里提取碘___________________。
Ⅱ.碘)和溴均难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液分别呈紫色和橙色，有机溶剂之间大都能互溶，直馏汽油、酒精、苯、四氯化碳都是常见的有机溶剂。
在酒精、苯、四氯化碳、硝酸钾溶液、蒸馏水五种试剂中：
(1)能把碘单质从碘水中萃取出来的是___________________，进行分液之后是否能得到纯净的碘单质？___________________。
(2)能把溴从溴水中萃取出来，并在分液时使溴从分液漏斗下端流出的是
___________________；萃取时，液体接近无色的是___________________层，有色的是
___________________层。
解析:Ⅰ.根据各物质的性质不同，选择适宜的方法进行物质的分离。
Ⅱ.(1)苯与四氯化碳均不溶于水，酒精、硝酸钾易溶于水，故苯与四氯化碳均可萃取碘水中的碘，但分液后得到的是碘的有机溶液，而不是纯净物；(2)因苯比水的密度小，四氯化碳比水的密度大，因此能把溴从溴水中萃取出来，并在分液时使溴从分液漏斗下端流出的是四氯化碳，萃取时，上层液体是水，接近无色，下层液体是溴的四氯化碳溶液，呈橙色。
答案：Ⅰ.(1)F (2)C (3)D (4)E (5)A Ⅱ.(1)苯、四氯化碳否(2)四氯化碳上下总结：一是要把握好萃取操作的方法；二是要领会理解萃取的原理。
萃取时往往只考虑溶质在两种溶剂中溶解度要相差很大，而对两种溶剂不能互溶较容易忽视，致使溶质溶在溶剂中无法分液。
3、物质检验的方法
3-1 物质检验的两种方法
（1）物理方法：利用物质的颜色、气味、溶解性加以区别（如：CuSO4溶液和Na2SO4溶液根据颜色区分，Na2CO3和CaCO3根据溶解性区分）；
（2）化学方法：常用指示剂、点燃、加热、加试剂等方法
3-2 物质检验的“三个原则”：一看（颜色、状态）、二嗅（气味）、三实验（加试剂），根据实验现象的不同，检验离子的方法可归纳为三类：
①生成气体，如NH4+、CO32-的检验；
②生成沉淀，如Cl-、SO42-的检验；
③显现特殊颜色，如Cu2+、Fe3+等的检验。
3-3常见气体的检验
3-4阳离子的检验：
3-5阴离子的检验：
1、下列除去杂质的方法正确的是（ C ） A.除去CO 2中混有的CO:用澄清石灰水洗气
B.除去BaCO 3固体中混有的BaSO 4:加过量盐酸后,过滤､洗涤
C.除去FeCl 2溶液中混有的FeCl 3:加入过量铁粉,过滤
D.除去Cu 粉中混有的CuO:加适量稀硝酸后,过滤､洗涤
2、能够用来鉴别BaCl 2 、NaCl 、Na 2CO 3三种物质的试剂是 （ B ） A ．AgNO 3溶液 B ．稀硫酸
C．稀盐酸
D．稀硝酸
3、下列实验中，所采取的操作与对应原理都正确且能达到实验目的的是( )
4、为了除去KCl溶液中少量的、，可选用、HCl和三种试剂，按如下步骤操作：
(1)写出三种试剂的化学式：A___________________，B___________________，
C___________________。
(2)加过量A的原因是___________________________，有关反应的化学方程式为
___________________________，___________________________。
(3)加过量B的原因是___________________________，有关反应的化学方程式为
___________________________、___________________________。
答案：HCl
(2)除尽和
＋＋↓
＋↓＋↓
(3)除尽过量的
＋↓＋2KOH
↓+2KCl
解析：除杂时，除杂试剂要过量，但过量试剂在后续操作中必须能除去。
所以加入溶液必须
在加入溶液之前，盐酸放在最后加入。
加入过量的是为了除尽和，加入过量的是为了除尽过量的。