化学：1.1《化学实验基本方法》学案(3)
人教版必修1 化学：1.1 化学实验基本方法 学案设计
化学实验基本方法蒸馏和萃取【学习目标】1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法——蒸馏和萃取，能根据物质的性质设计分离和提纯方案，并初步掌握其操作技能。
3．体验科学探究的过程，通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。
【学习重点】蒸馏和萃取的实验原理以及操作过程。
【学习难点】蒸馏和萃取的掌握和应用。
【学习过程】一、蒸馏1．蒸馏原理是：利用液态混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。
蒸馏属于物理变化。
2．蒸馏实验的常用仪器和用品为：铁架台（带铁圈和铁夹）、酒精灯、牛角管、单孔橡皮塞、试管、烧瓶、石棉网、温度计、冷凝管、锥形瓶、碎瓷片、自来水、稀硝酸、硝酸银溶液。
3．氯离子的检验方法：取少量的待测溶液，向其中滴加几滴稀硝酸，然后加入硝酸银溶液，若产生白色沉淀，说明待测溶液中含有Cl—。
思考题课本实验1-3设计思路是什么？答案：先检验自来水中含有氯离子，然后将自来水蒸馏，再检验所得的蒸馏水中是否含有氯离子。
若蒸馏后的水中检验不出氯离子，则说明自来水中的氯离子已通过蒸馏除去。
二、萃取1．萃取原理是：利用某物质在两种互不相溶的溶剂中的溶解性的不同，使该物质从溶解度较小的溶剂转移到溶解度较大的溶剂中的方法。
萃取也属于物理变化。
2．实验1-4的用品为：铁架台（带铁圈）、分液漏斗、烧杯、碘水、四氯化碳、苯。
3．萃取剂应具备的条件是：A．萃取剂与原溶剂互不相溶且与溶质和原萃取剂不反应；B．溶质在萃取剂里的溶解度远大于其在原溶剂中的溶解度。
思考:实验过程有哪些问题？应该如何解决？为了保证实验的成功除了要注意安全问题以外，还要注意那些细节问题？答案：蒸馏实验的注意事项：A．蒸馏烧瓶中加沸石（碎瓷片）的作用是：防暴沸。
B．冷凝管中水流的方向是：与蒸汽流向相反，使得热交换充分，即冷却水从下口进从上口出；C．自来水不超过蒸馏烧瓶的1/3，不可将溶液蒸干；D．蒸馏装置的安装：由下到上、从左到右，安装时要小心，防止损坏仪器和戳伤身体；E．蒸馏烧瓶不可直接加热，需要垫石棉网。
高中化学 1.1《化学实验基本方法》导学案3 新人教版必修1
《化学实验基本方法》第一课时学案设计学习目标1.明确实验规则，培养实验安全意识。
2.初步了解混合物分离和提纯的方法与技巧；巩固过滤、蒸发的基本操作。
3.通过粗盐提纯的探究与实施，初步形成简单实验的思路、方法。
学习过程【复习回顾】1.药品取用的安全性(1)三不原则:一不能用手直接接触药品，二不能将鼻孔直接凑到容器口闻药品气味，三不能品尝药品的味道。
(2)药品用量:如果没有说明用量，液体一般取mL，固体试管底部。
(3)防止污染:取用固体药品一般用。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口和试管内壁上，先使试管，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管起来，让药品全部滑落到试管底部。
有些块状的药品可用夹取。
取用很少量液体时可用吸取。
取用较多量液体时可用直接法:取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，将瓶塞放在桌面上，然后拿起瓶子(标签应对着)瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。
一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用引流。
2.药品存放的安全性剧毒药品单独专柜存放，易燃易爆品单独存放，光敏性的药品要避光存放，有毒气体在通风橱中存放。
3.酒精灯使用的安全性酒精灯是化学实验常用的加热热源，使用时要注意:(1)酒精灯的灯芯要平整。
(2)添加酒精时，不超过酒精灯容积的，不少于。
(3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加，以免。
(4)绝对禁止用一只酒精灯另一只酒精灯。
(5)用完酒精灯，必须用盖灭，不可用嘴去吹灭。
(6)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用扑盖。
4.试管使用的安全性试管是用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。
使用时注意:(1)可直接加热，用试管夹夹在距试管口处。
(2)放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的，加热时不超过。
(3)加热后不能骤冷，防止。
(4)加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向倾斜。
人教版高中化学必修1-1.1《化学实验基本方法》学案
第一章从实验学化学【学习目标】1．树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。
2．初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能。
3．能根据实验目的选择实验仪器和药品，进行实验操作。
4．能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。
5．认识摩尔是物质的量的基本单位，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
第一节化学实验基本方法【学习导引】一、化学实验安全1．温馨提示：请你仔细阅读下列实验室规则。
1．只有当教师在场时才能进行实验，不能进行未经允许的实验。
2．实验开始前，要认真地阅读和思考实验内容，做好实验预习。
3．有些化学药品的化学式或名称非常相近，所以在取用药品时，要仔细检查化学药品的标签，确保取用药品正确。
4．未经教师允许，不要把多余的药品放回到原来的试剂瓶中。
5．不要品尝实验药品。
口香糖、食物或饮料不应带进实验室。
6．闻物质的气味时，应该用手轻轻地在瓶口扇动，不要把鼻子直接靠近瓶口闻味。
7．实验时，不要把试管的开口端朝向自己或你周围的同学。
8．任何实验室事故，无论多小，都应立刻报告教师。
9．一旦化学药品溅洒到你的皮肤或衣物上，应用大量的水冲洗溅洒部位。
如果溅到眼睛上必须立刻用水冲洗并尽快送往医院。
10．实验完毕，将废物倒入指定容器内，并按要求做好清洁、整理工作。
2．识别下列危险化学品的安全使用标识。
______ ______ ______ ______ ______ ______二、混合物的分离和提纯1．过滤当粗盐中含有泥沙时用溶解过滤的方法除去泥沙，过滤的方法可以分离_________________________________________________。
其操作要点是：一贴________________________________________________；二低________________________________________________；三靠____________________________________________________________________________________________________。
人教版高中化学必修一教案-1.1化学实验基本方法3
第一章从实验学化学教学设计意图：化学实验基础”是必修课内容的核心。
化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验室了解无机物性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
本章体现了课程标准所反应的教学理念。
把它安排在第一章第一节，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章的教学内容的基础性和重要性。
第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中建议操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法---萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
教学措施在物质分离和提纯教学中，可增加探究性的实验活动，以培养学生的实验设计能力。
在进行化学实验安全教学时，可利用教科书中的“思考与交流”，让学生根据自己的经验或了解的情况进行讨论，加深对实验安全的认识。
对于实验中的安全问题，教学难度不大，且初中有所涉及，教学中应采用自主学习的方式，利用网络资源，让学生上网查找相关资料，利用媒体资源，播放相关录像，以达到在教学过程中培养学生获取信息的自学能力，为学生的可持续发展打下基础。
实际应用教学中首先引导学生认识自然界中的物质绝大多数是以混合物的形式存在，而实际生活生产中经常需要使用纯净物，引出混合物分离和提纯的重要性→以淘金为例，引出铁和沙的混合物的分离→通过复习粗盐提纯，巩固固液分离的方法→通过实验1-1、2突出离子的检验和除杂的教学重点→强调实验的规范，提高学生综合实验的能力上，让学生掌握实验程序：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果，使学生认识到良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。
第一章第一节化学实验基本方法教案第三课时
板
2．蒸馏和萃取
书
设
计
适用范围：分离各组分沸点不同的液态混合物 装置：铁架台（带铁圈、铁夹）、酒精灯、圆底烧瓶（蒸馏烧瓶）、温度计、 冷凝管、牛角导管、锥形瓶。 蒸馏 温度计水银球应在蒸馏烧瓶支管口处； 蒸馏烧瓶中应加入沸石（或碎瓷片），防止爆沸； 注意事项： 注意冷凝管水流方向应下进上出； 蒸馏烧瓶不能直接加热，应使用石棉网。
适用范围萃取：溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度不同； 分液：分离两种互不相溶的液体（密度不同）。 萃取和分液所需仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、分液漏斗。 萃取剂与原溶液互不相溶； 与溶质不反应； 萃取剂的选择： 溶质在萃ห้องสมุดไป่ตู้剂中的溶解度远大于在原溶液中的溶解度。 注意事项 实验开始时应检查分液漏斗是否漏水。 分液前先查漏；活塞涂抹凡士林；放液时，开赛或孔对孔； 分液时，应先使下层液体从漏斗下口放出，上层液体从漏斗上口倒出。
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高中化学课堂教学教案
适用范围萃取：溶质在两种互不相溶的溶剂里溶解度不同； 分液：分离两种互不相溶的液体（密度不同）。 萃取和分液所需仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、分液漏斗。 萃取剂与原溶液互不相溶； 与溶质不反应； 萃取剂的选择： 溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶液中的溶解度。 注意事项 实验开始时应检查分液漏斗是否漏水。 分液前先查漏；活塞涂抹凡士林；放液时，开赛或孔对孔； 分液时，应先使下层液体从漏斗下口放出，上层液体从漏斗上口倒出。
化学1.1《化学实验基本方法》精选教案(3课时)(人教版必修1)
第一章从实验学化学单元规划化学是一门以实验为基础的科学，要让学生学好化学，首先要了解化学学科的这一特征，并引导学生通过实验去学习化学。
实验是了解物质性质的最好方法，也是认识元素周期律的最佳途径；通过实验可以感受化学反应与能量的关系，认识并研究能量的利用问题；通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题。
教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学思想。
此外，教科书不仅把“化学实验”作为专题内容，还把它安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。
第一节：化学实验基本方法。
在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法——萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。
第二节：化学计量在实验中的应用。
在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
溶液的配制方法是化学实验基本方法和技能，也是对化学知识的应用。
而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。
教学重点1.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，掌握蒸馏、萃取等分离方法。
2.理解物质的量的概念，掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法和应用。
教学难点物质的量概念及一定物质的量浓度溶液的配制。
课时安排第一节化学实验基本方法3课时第二节化学计量在实验中的应用3课时复习课1课时第一节化学实验基本方法整体设计从容说课本节从实验室安全注意事项入手，主要提醒学生从实验室规则、安全措施和正确的操作方法等方面重视安全问题。
并通过让学生讨论一些实际问题而加深对实验安全的认识。
初中化学已经介绍了药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等基本操作，也介绍了过滤、蒸发等分离方法。
新人教版必修1高中化学-《化学实验基本方法》(第3课时)教案
【新編精品】人教化學必修一1.1《化學實驗基本方法》教案（第3課時）【溫故知新】1.(自學、思考)H2還原CuO的實驗結束後，得到的Cu中常混有少量的CuO，如何除去Cu中混有的少量的CuO？該實驗需要哪些儀器？加入過量的稀硫酸，充分溶解後過濾。
鐵架臺(帶鐵圈)、燒杯、漏斗、玻璃棒【課堂生成】【課堂生成】【課堂研討】1.(自學、思考)現在市場上有好多品牌的純淨水，我們飲用的自來水是純淨水嗎？如何才能使自來水變成純淨水呢？不是；蒸餾【課堂生成】2.(思考、討論)右圖是實驗室制取蒸餾水的示意圖。
冷卻水請思考討論下列問題：⑴請你寫出右圖中各種實驗儀器的名稱；對比蒸餾燒瓶與圓底燒瓶【課堂生成】⑵給燒瓶加熱時，燒瓶內的液體體積不能超過燒瓶容積的多少？燒瓶能否直接加熱？給燒瓶內的液體加熱時，常加入幾片碎瓷片，你知道為什麼嗎？1/3~2/3，防暴沸【課堂生成】⑶該實驗實際操作時冷卻水必須從下口進，從上口出，你知道為什麼嗎？能充滿冷凝水，逆流冷凝【課堂生成】【課堂生成】棄去開始收集的餾分⑹在日常生活中，我們應用蒸餾的方法可以將海水淡化，或製造無水酒精。
若採用蒸餾的方法分離酒精和水的混合物，先蒸餾出來的物質是什麼？為什麼？酒精【課堂生成】擴充石油的分餾；對比學案中的蒸餾裝置與課本上的蒸餾裝置⑺從該實驗中，你能看出蒸餾適用於什麼類型的混合物的分離嗎？請你總結出蒸餾的實驗原理。
固液混合物或液液混合物【課堂生成】⑻蒸餾與蒸發的區別？蒸餾：從溶液中分離溶劑和非揮發性溶質；分餾：分離互溶且沸點差別較大的液體；蒸發：從溶液中提取固體溶質的過程【課堂生成】3.(思考、討論)如何分離食用油與水的混合物？該實驗操作的名稱是什麼？需要的主要儀器是什麼？操作時如何把油從分離的儀器中轉移到燒杯中？分液，展示兩種分流漏斗；強調“上走上，下走下”【課堂生成】4.(思考、交流)什麼是萃取？閱讀課本P9【實驗1－4】，回答下列問題。
⑴四氯化碳的作用是什麼？有同學查閱資料發現：碘在酒精中的溶解性比在水中的溶解性大的多，他認為可以用酒精替代四氯化碳。
高中化学 化学实验基本方法(第3课时)学案 新人教版必修1
第一节化学实验基本方法(第3课时)如图是农村自制烧酒的装置示意图。
大铁锅中加入经大米或红薯或高粱等发酵后含有酒精、水和酒糟等的混合物，经过加热至沸腾，产生蒸气，冷却后可得到烧酒。
已知，酒精的沸点是78.5 ℃。
思考：(1)该装置的作用是什么？(2)该操作的原理与化学上的什么实验原理一致？(3)沸点不同的物质可以用什么方法进行分离？提示：(1)分离酒和酒糟。
(2)与蒸馏原理相似。
(3)蒸馏的方法，严格地说应是分馏的方法。
一、蒸馏1．原理利用混合物中各组分的______不同，除去液态混合物中________、________或________的杂质的方法。
2．制取蒸馏水(1)仪器及装置图。
(2)实验操作。
①检验Cl－。
在试管中加入少量自来水，滴入__________________________，试管中产生__________。
说明自来水中含有Cl－。
②蒸馏。
在100 mL烧瓶中加入约____体积的自来水，再加入几粒______，按上图连接好装置，向冷凝管中通入冷却水，加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体。
③再次检验Cl－。
取少量收集到的液体于试管中，然后滴入__________和______________，试管内________。
说明制得的蒸馏水不含Cl－。
思考感悟1：在制取蒸馏水的实验中，冷却水的流向为什么是下口进上口出？思考感悟2：检验Cl－时，要加入几滴稀硝酸，目的是什么？能否用稀盐酸代替稀硝酸？二、萃取和分液1．原理2．实例(用CCl4萃取碘水中的碘)(1)加萃取剂。
用量筒量取10 mL碘的饱和水溶液，倒入__________，然后再注入4 mL四氯化碳，盖好玻璃塞，发现溶液分层。
__________在下层。
(2)振荡萃取。
用右手压住分液漏斗______，左手握住______部分，把分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触。
(3)静置分层。
将分液漏斗放在铁架台上静置，液体分层。
上层为____，无色；下层为__________________，显____色。
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第一节化学实验基本方法（2）
【学习目标】:
1.知识与技能：
(1)．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
(2)．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，并初步掌握其操作技能。
2.过程与方法：
通过粗盐提纯的实验，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
3.情感、态度与价值观：
能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
【学习重难点】
过滤、蒸发操作的掌握及应用。
【学习过程】
【新课导入】在我们日常生活中经常遇到将混合物分离的情况，如淘米是淘去米中的沙子，洗菜是洗去菜上的泥土等。
自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
为了利用其中某一组分或研究其性质，常需要从混合物中将某物质分离出来。
这节课我们就来学习混合物的分离和提纯常用方法。
【思考与交流】（1）同学们都听过“吹尽黄沙始见金”，你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗？
（2）如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?
（3）你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？
二、混合物的分离提纯
自然界的物质绝大部分是以混合物的形式存在。
将混合物中各物质经过物理（或化
学）变化，将其彼此分开的操作叫做物质的分离提纯。
分离物质提纯的方法依据是各成
份性质的差别，可以是物理方法，也可是化学方法。
1、过滤和蒸发
【思考与交流】（1）．粗盐的提纯所用到的仪器有哪些？
（2）．在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？
（3）．粗盐的提纯实验的步骤是？每步操作的目的是什么？
（4）．在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？
小结：
（1）过滤一般用来分离液体或溶液和不溶于液体的固体（沉淀）试样的混合物。
（2）蒸发一般用来分离溶液中可溶溶质试样的混合物。
【学生活动】实验1—1 ：粗盐的提纯
仪器：天平，烧杯，玻璃棒，漏斗，铁架台，铁圈
2、物质的检验
【思考与交流】：（1）．若粗盐中除含有不溶性的泥沙外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等。
你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化钠吗？可能还有什么杂质没有除去？
（2）．在水溶液中NaCl和各种杂质以什么形式存在？
（3）．如何检验Mg2+、Ca2+、SO42－？
【思考与交流】：（1）．如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂?
（2
等。
你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？
小结：如何除去物质中的杂质？如果含有多种杂质时在除去时要注意什么问题？
【化学除杂提纯原则及方法】
（一）基本原则：
1.不增（不引入新杂质）
2.不减（不减少被提纯物）
3.易分离（被提纯物与杂质易分离）
4.易复原（被提纯物易复原）
（二）注意事项：
1.选择的试剂必须含有提纯物的组成部分
2. 除杂试剂须过量，过量试剂须除尽
3.去除多种杂质时要考虑加入试剂的顺序
4.选择最佳的除杂途径
例题：
从海水得到的粗盐中含有泥沙和硫酸盐、CaCl2、MgCl2等可溶性杂质，用于电解法制碱的饱和食盐水必须经过精制。
请加入有关试剂对粗盐水精制：
（1）通过过滤，除去不溶性的泥沙
（2）滴加NaOH 溶液试剂
（3）滴加BaCl2溶液试剂
（4）滴加Na2CO3溶液试剂
（5）过滤
（6）滴加HCl 溶液试剂至溶液pH =7
若先进行第（6）步，再进行第（5）步，将对实验结果产生影响，其原因是什么？
【练习】
1．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯②固定铁圈位置③放置蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干。
其中正确的操作顺序是（）
A．②③④⑤①B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②①③④⑤
2．小烁同学发现某滴瓶中出现悬浮物，拟用如下图所示的操作进行过滤，在此次
操作中错误的地方共有________处。
3．为除去粗盐中的Ca2+.Mg2+.SO42-和泥沙,可将粗盐溶于水,再进行下列操作①过滤②加过
量的NaOH溶液③加适量的盐酸④加过量的Na2CO3溶液⑤加过量的BaCl2溶液.正确的排列顺序是____________。